PROYECTO PIIDUZ

2009-2010

Reconocimiento de Buenas
Prácticas Docentes apoyadas en
TIC

Cálculo de Probabilidades
 Datos del curso

Cálculo de Resultados de las encuestas

Probabilidades
Coste real de la asignatura para el alumno

Competencias adquiridas (valorar entre: 1=

no conseguido y 5=totalmente conseguido)

Índice
Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas,
expresarlo en número de horas)

Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no

adquirido y 5=totalmente adquirido)
Cálculo de Probabilidades
Resultados de las Encuestas
 Coste real de la asignatura para el
alumno

Resultados de P5: Coste real de la asignatura para el alumno

las encuestas. P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios
P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido
P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido
P5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos
P5.5 Número de horas de estudio invertidas
P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
P5.7 Número de horas de examen invertidas
P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas
P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido

Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las

P5.10 actividades):
 Coste real de la asignatura para el
alumno

Coste de la asignatura para los alumnos

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios: 7,5 (6,7 ECTS)
5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido
5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido
Horas totales Alumno
 Número de horas de clases teóricas que ha asistido
60

1 50
40
30
20
10
0
5 10 6 11 8 15 2 13 14 12 1 3 7 4 9

Series1

Número de horas de clases prácticas que ha asistido

40

2
30
20
10
0
11 3 4 10 9 6 8 12 14 15 1 5 2 7 13

Series1

Asistencia a Clases /Número de horas totales

100
80
60

3 40
20
0
11 10 5 6 3 8 15 14 12 2 4 13 1 7 9

Número de horas totales Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios

Otras actividades

Otras actividades
121

91

61

31

1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Resolución de casos Estudio Lecturas y trabajos Exámen Autoevaluación Exposición de trabajos Otras actividades
 Horas invertidas fuera del horario de
clase
Coste de la asignatura No.1
140
120

1 100
80
60
40
20
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos OPINION DEL PROFESOR

Coste de la asignatura No.2

200

150

2 100

50

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.5 Número de horas de estudio invertidas OPINION DEL PROFESOR

 Horas invertidas fuera del horario de
clase
Coste de la asignatura No.3
20

3
15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas OPINION DEL PROFESOR

Coste de la asignatura No.4

12
10

4
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.7 Número de horas de examen invertidas OPINION DEL PROFESOR

 Horas invertidas fuera del horario de
clase
Coste de la asignatura No.5
25

5
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas OPINION DEL PROFESOR

Coste de la asignatura No.6

3

6 1

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido OPINION DEL PROFESOR
 Horas invertidas fuera del horario de
clase
Coste de la asignatura No.7
25

7 20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5.10 Número de horas invertidas en otras actividades OPINION DEL PROFESOR

No. de horas totales invertidas en otras actividades

250
200

8
150
100
50
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Series1
 Resumen
1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas)
Resumen Pregunta No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Min 75 26 16 0 10 0 4 0 0 0
Media 75,00 39,20 25,07 24,67 50,60 5,53 7,20 6,73 0,00 2,67
Máx 75 57 30 120 180 16 11 20 0 20

Desviación
Típica 0,00 8,64 4,33 32,21 43,29 5,76 1,57 7,30 0,00 5,94

1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno

(expresarlo en número de horas)
200

150

100

50

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Min Media Máx Desviación Típica

Competencias específicas adquiridas
4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar
Resultados de
las encuestas
entre 1=no adquirido y 5=totalmente
adquirido) 1 • No conseguido

6.1 Comprender el modelo matemático del

Cálculo de Probabilidades: el Espacio de
Probabilidad
2 • Casi no
conseguido

6.2 Conocer los fundamentos teóricos de las

variables aleatorias y aprender a utilizarlas
en situaciones reales
3 • Medianamente
conseguido

6.3 Manejar los distintos tipos de variables

aleatorias y comprender el tipo más adecuado 4 • Conseguido

para cada situación real

6.4 Iniciar en el estudio del comportamiento

asintótico de las variables aleatorias
5 • Totalmente
conseguido
Habilidades adquiridas

Habilidades adquiridas
5

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Comprender el modelo matemático Fundamentos teóricos Variables aleatorias Comportamiento de las variables aleatorias
Comprender el modelo matemático del Cálculo de
Probabilidades: el Espacio de Probabilidad
Resultados de las encuestas
 Comprender el modelo matemático del Cálculo de
Curso-año 1 Probabilidades: el Espacio de Probabilidad Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2009 0 0 3 7 5 15

Comprender el modelo matemático del Cálculo

de Probabilidades: el Espacio de Probabilidad
1 2 3 4 5

0% 0%

33% 20%

47%

Habilidades adquiridas
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Comprender el modelo matemático

Conocer los fundamentos teóricos de las variables
aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales
Resultados de las encuestas
 Conocer los fundamentos teóricos de las variables
Curso-año 2 aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2009 0 0 6 7 2 15

Conocer los fundamentos teóricos de las

variables aleatorias y aprender a utilizarlas en
situaciones reales
1 2 3 4 5

0% 0%
13%
40%

47%

Habilidades adquiridas
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Fundamentos teóricos
Manejar los distintos tipos de variables aleatorias y comprender el
tipo más adecuado para cada situación real
Resultados de las encuestas
 Conocer los fundamentos teóricos de las variables
Curso-año 3 aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2009 0 0 4 8 3 15

Conocer los fundamentos teóricos de las

variables aleatorias y aprender a utilizarlas en
situaciones reales
1 2 3 4 5

0% 0%
20% 27%

53%

Habilidades adquiridas
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Variables Aleatorias
Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de
las variables aleatorias
Resultados de las encuestas
 Conocer los fundamentos teóricos de las variables
Curso-año 4 aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2009 2 2 5 5 1 15

Conocer los fundamentos teóricos de las

variables aleatorias y aprender a utilizarlas en
situaciones reales
1 2 3 4 5

7%
13%
33% 13%

34%

Habilidades adquiridas
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Comportamiento de las variables aleatorias

Resumen
Resumen 1 2 3 4
Conocer los fundamentos Manejar los distintos tipos
Comprender el modelo teóricos de las variables de variables aleatorias y Iniciar en el estudio del
Preguntas matemático del Cálculo aleatorias y aprender a comprender el tipo más comportamiento asintótico
de Probabilidades: el utilizarlas en situaciones adecuado para cada de las variables
Espacio de Probabilidad reales situación real aleatorias
Min 3 3 3 1
Media 4,13 3,73 3,93 3,07
Máx 5 5 5 5
Desviación Típica 0,74 0,70 0,70 1,16

Habilidades Adquiridas
6

0
1 2 3 4

Min Media Máx Desviación Típica

 Conocimientos Adquiridos

Resultados de 3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas, expresarlo en

las encuestas. número de horas)
7.1 Identificar fenómenos aleatorios
7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio

7.3 Calcular probabilidades de sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de

otros sucesos

7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un

fenómeno aleatorio

7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el

tipo de variable aleatoria más adecuado
7.6 Calcular probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias

7.7 Identificar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables

aleatorias
Conocimientos Adquiridos

Habilidades adquiridas ( expresado en No. de horas)

30

25

20

15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Identificar Fenómenos Aleatorios

Diseñar espacio de probabilidades...
Calcular probabilidades de sucesos.
Distinguir cuándo se deben usar variables aleatorias
Definir variables aleatorias
Calcular probabilidades mediante utilización de variables aleatorias
Identicar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias
Conocimientos Adquiridos

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas)

No.1
50

1 40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Identificar Fenómenos aleatorios OPINION DEL PROFESOR

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas)

No.2
40
30
20

2 10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Diseñar espacio de probabilidades OPINION DEL PROFESOR

Conocimientos Adquiridos
Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas) No. 3
70
60
50

3
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Calcular probabilidades de sucesos OPINION DEL PROFESOR

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas) No.4

50
40
30
20
4 10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Calcular Probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias OPINION DEL PROFESOR

Conocimientos Adquiridos
Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas) No. 5
60
50
40

5 30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Definir variables aleatorias OPINION DEL PROFESOR

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas) No.6

80

60

40

6 20

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Diseñar espacio de probabilidades OPINION DEL PROFESOR

Conocimientos Adquiridos

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas)

No.7
10
8
6
4
7 2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Identificar las distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

OPINION DEL PROFESOR
Resumen
3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas, expresarlo en número de horas)
Resumen Pregunta No.
1 2 3 4 5 6 7
Profesor 1 5 20 5 7 30 7
Min 0 0 2 0 1 2 0
Media 10,33 8,07 12,87 8,20 13,67 16,73 3,60
Máx. 45 30 60 45 50 72 10
Desviación
Típica 12,77 7,69 14,92 11,13 13,64 18,61 3,60

3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo

dedicado en horas, expresarlo en número de
horas)
80

60

40

20

0
1 2 3 4 5 6 7

Min Media Máx Desviación Típica Profesor

Conocimientos Adquiridos

4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar

Resultados de
las encuestas.
entre 1=no adquirido y 5=totalmente
adquirido) 1 • No conseguido

7.1 Identificar fenómenos aleatorios

7.2 Diseñar el espacio de probabilidad
asociado a un fenómeno aleatorio
7.3 Calcular probabilidades de sucesos,
2 • Casi no
conseguido
condicionadas o no a la ocurrencia de otros
sucesos
7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar
variables aleatorias para estudiar un
3 • Medianamente
conseguido

fenómeno aleatorio
7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un
fenómeno aleatorio e identificar el tipo de
variable aleatoria más adecuado
4 • Conseguido

7.6 Calcular probabilidades mediante la

utilización de variables aleatorias
7.7 Identificar la distribución asintótica de algún
tipo de sucesiones de variables aleatorias
5 • Totalmente
conseguido
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos

Habilidades adquiridas No.1

5
4

1 3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.1 Identificar fenómenos aleatorios

Habilidades adquiridas No.2

5
4
3
2
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio

Conocimientos Adquiridos
Habilidades adquiridas No.3
5
4
3
3 2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.3 Calcular probabilidades de sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos

Habilidades adquiridas No.4

5
4
3
2
4 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio
Conocimientos Adquiridos

Habilidades adquiridas No.5

5
4
3
5 2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de
variable aleatoria más adecuado

Habilidades adquiridas No.6

5
4
3
2
6 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.6 Calcular probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias

Conocimientos Adquiridos

Habilidades adquiridas No.7

6
5
4
3

7 2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7.7 Identificar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

Resumen

4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido)

Resumen
Pregunta No.
1 2 3 4 5 6 7
Min 2 2 3 3 2 3 1
Media 4,27 4,00 4,20 4,00 4,00 4,00 2,80
Máx. 5 5 5 5 5 5 5
Desviación
Típica 0,96 0,93 0,68 0,76 0,85 0,65 1,32

4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar entre

1=no adquirido y 5=totalmente adquirido)
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7

Min Media Máx Desviación Típica

PROYECTO PIIDUZ
2008-2009

Reconocimiento de Buenas
Prácticas Docentes apoyadas en
TIC

Filosofía del Derecho