La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y

como mtodo, el propio de las ciencias sociales. Se denomina tambin "historia" al

periodo que transcurre desde la aparicin de la escritura hasta la actualidad.
DEFINICIN DEHISTORIA
La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por
otra parte, la palabra se utiliza para definir al peridico histrico que se inicia con la
aparicin de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo.
UTILIDAD DE LA HISTORIA
Es la de identificar y conocer la experiencia acumulada de la humanidad durante los
diferentes perodos de su vida; adems, tiene por misin, investigar las formas de mejorar
el funcionamiento de la sociedad humana.
Para ello, sigue una metodologa (mtodo cientfico) procedimiento que va a dar lugar a la
obtencin de un conocimiento por medio de la utilizacin de pasos o tcnicas en la
investigacin documental o de campo.
La Historia, como todas las ciencias, se auxilia de otras ciencias, aunque tiene sus
propios objetivos; los informes que recaba de ellas, son valiosos para el mejor desarrollo
de a misma.
RELACIN CON OTRAS CIENCIAS
Geografa: Estudia las causas, relaciones y distribucin de los hechos y fenmenos
fsicos, biolgicos y sociales de la tierra. Por lo que es de suma importancia para la
localizacin espacial y temporal de los hechos histricos.
Antropologa: Estudia los fsiles para explicar aspectos acerca de la humanidad. Por lo
anterior se vuelve esencial para la determinacin temporal, espacial de la raza humana en
el pasado.
Arqueologa: Estudia los restos de las ms antiguas civilizaciones. Por lo que acta
como herramienta esencial en la bsqueda de fuentes directas e indirectas para la
determinacin de los hechos, espacios y ubicaciones de las sociedades antiguas con
relacin a su historia.
Sociologa: Estudia las diferentes formas o instituciones sociales que han existido
durante el desarrollo de la humanidad. Por lo que su funcin primordial es coadyuvar para
comprender mejor las relaciones entre las diferentes etapas histricas de las sociedades y
su desarrollo en un tiempo y espacio determinado.
Economa: Proporciona informacin sobre la produccin, distribucin y consumo de
bienes y servicios que permiten analizar el desarrollo de las sociedades.
Psicologa: Su funcin permite obtener conclusiones sobre el comportamiento humano
en sociedad y cmo influy en su desarrollo social, poltico, econmico, religioso o
cultural.
EL PAPEL DEL INDIVIDUO EN LA HISTORIA
Debido a que los marxistas reconocen las necesidades histricas, los idelogos
burgueses los acusan de negar el papel de los individuos, de las grandes personas, de los
lderes, de la historia.Tales acusaciones son infundadas, para el marxismo el papel del
individuo est lejos de ser subestimado. Mientras que los marxistas entienden que los

individuos no pueden cambiar el curso de la historia con la voluntad, tambin entienden

que el papel del individuo en la sociedad no es, de forma alguna, pequeo. La idea de la
necesidad histrica, seala Lenin, no es en lo ms mnimo menoscabar el papel del
individuo en la historia: toda la historia se compone precisamente de acciones de
individuos que son indudablemente personalidades(1). Slo el marxismo demostr la
importancia real del individuo en el desarrollo social e indic las condiciones bajo las
cuales el individuo puede tener un papel importante en la historia. Un individuo hace
historia por su trabajo, su actividad poltica, su razn y su voluntad, y cuanto mayor sLA
IMPORTANCIA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION
La historia es parte de la identidad de un pueblo, con ella aprendemos los
antecedentes de nuestro pasado desde varios mbitos sociales, culturales, tnicos,
polticos, religioso, gastronmico, etc., Sin ella un pueblo no tendra las bases slidas para
reflexionar sobre los problemas actuales, ni tendra nociones de como poder hacer frente
a dichos conflictos.
Es muy importante romper con los paradigmas de nuestra propia formacin docente,
en la vida humana el proceso evolutivo natural de la humanidad, debe darse a la par de
las nuevas generaciones, como educadores no podemos seguir con las mismas prcticas,
el conformarse con llegar a nuestras aulas y hacer actividades de rutina (dictado de
cuestionarios).
Debemos crear ambientes donde los discentes participen activamente, desde fomentar
la inhibicin de los participantes, partiendo de los conocimientos previos, asi como que
sean unos investigadores del conocimiento, llevando a cabo stas prcticas para que sea
ms real y significativo el conocimiento y podamos interactuar entre lo real, como son las
visitas a museos y que los testimonios como fotos, videos y objetos del pasado con el fin
que lo que se esta hablando sea ms objetivo.
En la poca estudiantil de los maestros actuales la enseanza de la historia fue
principalmente memorstica, que desde mi punto de vista personal tampoco debemos
casarnos con la idea que todas las prcticas de antao fueron del todo malas, la memoria
juega un papel muy importante en el estudio de la historia, slo que no de manera
mecanica, sino todo lo contrario que es por medio de la interaccin del conocimiento.
El verdadero fin de estudiar historia debe de estar fincado, en la contruccin del
conocimiento ms duraderos y eficaces aplicables a problematicas actuales.
Las didcticas que deben de predominar en las aulas, deben de estar fortalecidas por
la tecnologa como lo es enciclomedia, internet, enciclopedias interactivas, asi como
mayor acervo (libros) en la bibliotecas aulicas, y principalmente la disposicin de los
docentes por actualizarse en sus prcticas.
Debemos tambin involuclar a los padres de familia de manera directa, ya que la
actitud de los discentes con los que trabajamos hoy en dia tienen una actitud negativa y
una motivacin nula sobre el verdadero propsito de estar 4 horas y media en una
escuela, los padres se liberan de sus hijos por ese momento pero los alumnos creen que
la escuela es para jugar y pasar momentos de seo con sus compaeros. Hoy en dia no
se le da la importancia que tiene una educacin de calidad por estas dos partes (alumnopadre de familia) por lo que debemos sensibilizar a la sociedad con el fin de mejorar
nuestros resultados.ea el progreso social, mayor es la influencia del individuo en la
sociedad.