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Pg. 1
Semana/D
a4
Inicio:
2016-04-22
Termino:
2016-04-23
Pg. 2
JOSE
CORDOVA
LLONTOP
YOYA
FLORES
PEREZ
YESENIA
SANCHEZ CORREA
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CORDOVA
LLONTOP
YOYA
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PEREZ
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SANCHEZ CORREA
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LLONTOP
YOYA
FLORES
PEREZ
YESENIA
SANCHEZ CORREA
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Semana/D
a 11
Inicio:
2016-06-10
Termino:
2016-06-11
Semana/D
a 12
Inicio:
2016-06-17
Termino:
2016-06-18
YESENIA
SANCHEZ CORREA
JOSE
CORDOVA
LLONTOP
YOYA
FLORES
PEREZ
YESENIA
SANCHEZ CORREA
JOSE
CORDOVA
LLONTOP
YOYA
FLORES
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SANCHEZ CORREA
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SANCHEZ CORREA
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YESENIA
SANCHEZ CORREA
JOSE
CORDOVA
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SANCHEZ CORREA
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FLORES
PEREZ
YESENIA
SANCHEZ CORREA
Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se realizar teniendo como base el Reglamento de Normas Generales del
Sistema de Evaluacin del Aprendizaje de los Estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo.
La evaluacin tiene por finalidad o propsito medir los cambios previstos en la experiencia curricular, a
travs del logro de los objetivos especficos y generales, en cada uno de los estudiantes, y recoger
informacin que permita mejorar la programacin silbica mediante la dosificacin de las actividades de
aprendizaje y la realimentacin oportuna. Comprende los niveles y criterios siguientes:
A. Niveles de evaluacin
La evaluacin y calificacin del rendimiento acadmico del estudiante se determinar mediante tres niveles
o tipos:
Diagnstica. Nos permitir obtener informacin sobre el nivel de conocimiento y los pre-requisitos que
tiene el estudiante en relacin a los objetivos y contenidos considerados en la experiencia curricular. Esta
evaluacin se har antes de iniciar la primera sesin de enseanza-aprendizaje mediante un Pre-test o
prueba de entrada.
Formativa. Nos permitir obtener informacin a cerca del avance del aprendizaje, determinar factores que
inciden positiva y negativamente en el proceso, as como medir progresivamente el logro de los objetivos, y
as programar oportunamente mecanismos de realimentacin. Esta evaluacin se realizar en forma
permanente mediante la observacin de las actividades que realizan los estudiantes, entrevistas individuales
y grupales, participacin en clase y en el trabajo de campo.
Sumativa. Con la finalidad de obtener informacin a cerca del logro de los objetivos de unidad y de la
experiencia curricular, medir el logro de habilidades, destrezas intelectuales y manuales as como las
actitudes ticas, comprende, comprende:
a)Implementacin Terica:
Prueba escrita: Lo ejecuta el equipo de asesoramiento.
b)Desenvolvimiento Individual de la Prctica
Responsabilidad: asistencia, puntualidad y cumplimiento de tareas.
Aplicacin de mtodos y manejo de tcnicas
Aceptacin e integracin en la comunidad
Evidencia una actitud tica y de respeto con el usuario y el trabajo a ejecutar.
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TONON, Graciela
2005 Las Tcnicas de Actuacin Profesional del Trabajo Social. Ediciones Espacio Editorial.
ZOLESSI, Mario.
1992 La Promocin Al Desarrollo En El Per. Edit. DESCO.
Lima
WARE, Carolina
1984 Estudio de la Comunidad. 4ta Edicin. Buenos Aires.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "PRACTICA PRE PROFESIONAL I", ha sido Visado por
el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL, quien da conformidad
al silabo registrado por el docente CORDOVA LLONTOP, JOSE MARCOS ULISES que fue designado por el
jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS SOCIALES.
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