UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Prcticas Profesionales Escenario 1 - 403035
VICERRECTORA ACADMICA Y DE INVESTIGACIN
SYLLLABUS PRACTICAS PROFESIONALES ESCENARIO 1

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
SIGLA: ECSAH
NIVEL: Grado
CAMPO DE FORMACIN: Campo de Formacin Profesional
CURSO: Prcticas Profesionales Escenario 1
CDIGO: 403035
TIPO DE CURSO: Prctico
N DE CREDITOS: 4
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para el desempeo exitoso en el curso, el estudiante requiere conocimientos previos en:
La intervencin psicosocial desde los cinco primeros escenarios que privilegia el programa, es decir, el comunitario, el familiar, el
escolar, el del trabajo y el jurdico (que construy en las respectivas Acciones Psicosociales); Factores psicosociales involucrados
en la construccin de sujetos sociales; Desarrollo de habilidades para la realizacin de diagnsticos psicosociales; y, en su proceso
ha aprehendido los fundamentos ticos y metodolgicos implicados en el desarrollando de las habilidades mnimas propias de la
aproximacin investigativa a las realidades sociales, es decir, el diseo y uso de instrumentos de naturaleza cuantitativa y cualitativa.
DIRECTOR DEL CURSO: Marcela Granada Aviles
FECHA DE ELABORACIN: Octubre de 2013 Versin (01) Actualizado Agosto de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso de Prcticas Profesionales hace parte del componente de Formacin Disciplinar Especfico del Programa de Psicologa,
est dentro del ncleo problmico Psicologa y Acciones Psicosociales. Este curso se articula desde la intencionalidad prctica al
ncleo integrador de problema denominado psicologa y praxis. En ese sentido, el objetivo del curso es fortalecer en el estudiante
las habilidades y competencias de tipo profesional, disciplinar y ocupacional necesarias para implementar sus conocimientos en el
campo de la Psicologa, favoreciendo procesos de empoderamiento colectivo e individual, a partir del dilogo de saberes orientados
a generar procesos de reflexin de la realidad individual y social desde la disciplina, que le permita hacer conexiones entre los
fundamentos conceptuales, las experiencias vivenciales con las metodologas de investigacin e intervencin, bajo el marco tico
del rol del psiclogo.
.

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Prcticas Profesionales Escenario 1 - 403035
Se entienden las prcticas profesionales como el conjunto de actividades y quehaceres propios de la formacin profesional, para la
aplicacin del conocimiento y la vinculacin con el entorno social y productivo. Orientan el acercamiento de los estudiantes a la
situacin real de trabajo, constituyndose en un espacio importante donde, a travs de un proceso planificado, se desarrollan
habilidades y experiencias que contribuyen al perfeccionamiento de competencias profesionales y el ejercicio de su rol profesional
para el trabajo en y con la comunidad, y bajo el nfasis social comunitario; promoviendo y motivando el pensamiento crtico en el
estudiante como actor social del proceso.
Prcticas Profesionales Escenario 1, es un curso prctico de 4 crditos por lo cual cuenta con cuatro unidades acadmicas y su
desarrollo est proyectado a efectuarse en 16 semanas a travs de la estrategia aprendizaje basado en proyectos. La unidad uno
denominada El Diagnstico Psicosocial est encaminada a reconocer la Identificacin de necesidades, Identificacin de factores
condicionantes, Pronstico de la situacin, Identificacin de recursos y medios, Determinacin de prioridades, Establecimiento de
estrategias y Anlisis de contingencias. La unidad dos permite desde su desarrollo identificar la Intervencin psicosocial, El bienestar
como objetivo de la intervencin, La emancipacin, liberacin y bienestar de los usuarios, Los problemas y necesidades sociales,
Los ambitos de la intervencin psicosocial y La deontologa psicolgica en Colombia, sta denominada La tica y la Accin
Psicosocial del Psiclogo. La unidad tres denominada La praxis investigativa en contextos psicosociales apunta desde su desarrollo
a la identificacin de actores sociales, El encuentro de saberes, La tica de la investigacin en escenarios sociales y La perspectiva
de la investigacin en el programa de Psicologa. Por ltimo la unidad cuatro La Sistematizacin de la Experiencia se encamina
hacia revisar los fundamentos de la SE, La planeacin de la SE, Recoleccin de informacin, Anlisis e interpretacin de la
informacin y la socializacin de aprendizajes.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
1. Fortalecer las habilidades y competencias de tipo profesional, disciplinar y ocupacional, necesarias para implementar los
conocimientos en el campo de la Psicologa (con nfasis en lo social comunitario) por parte de los practicantes; propiciando
procesos de empoderamiento colectivo e individual, a partir del dilogo de saberes orientados a generar procesos de reflexin
de la realidad individual y social desde la disciplina, que le permita hacer conexiones entre los fundamentos conceptuales, las
experiencias vivenciales con las metodologas de investigacin e intervencin, todo lo anterior bajo el marco tico del rol del
psiclogo.

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2. Explorar un espacio de vinculacin entre el rol propio del psiclogo Unadista en formacin, y los problemas y soluciones reales
del entorno social, profesional y laboral, a travs del contacto con contextos reales propios de los seis escenarios privilegiados
por el Programa.
3. Ejercer la capacidad crtica y de criterio profesional del practicante, ante situaciones que impliquen decisiones ticas en su
comportamiento como Psiclogo, y que generen un alto sentido de solidaridad social y de compromiso con su comunidad.
4. Ejercitar las habilidades investigativas para realizar aproximaciones coherentes y participativas a las realidades y problemticas
reales, propias del escenario social en que el estudiante desarrollar su prctica.
5. Reconocer la polifona en los saberes de tipo acadmico y social entre actores que se encuentran en comunidad, y promover
su intercambio desde los mbitos disciplinares, transdisciplinares e interdisciplinares.
6. Validar la definicin del rol como psiclogo con nfasis en lo social comunitario, de manera que el estudiante se articule con los
escenarios o contextos donde desarrollar su prctica.
7. Sistematizar la experiencia y, de esta manera, aportar a la construccin de modelos que respondan a las necesidades de cada
mbito de actuacin propios y que brinden identidad al psiclogo Unadista. La sistematizacin tambin permitir retroalimentar
los procesos curriculares del programa, acorde con las necesidades y condiciones del momento socio-histrico vigente.
Competencias Generales del Curso:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Lee y comprende las realidades sociales y propone estrategias para aportar al cambio social.
Trabaja de manera interdisciplinaria para abordar problemticas psicosociales.
Realiza diagnsticos psicosociales a partir de estrategias participativas.
Acta en escenarios sociales para aportar en la reconstruccin del tejido social.
Promueve procesos para el bienestar psquico y comunitario.
Promueve acciones colectivas para la integracin intercultural.
Posibilita procesos de organizacin comunitaria para la participacin ciudadana.
Realiza praxis investigativa para comprender las dinmicas psicosociales.

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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:

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Prcticas Profesionales Escenario 1 - 403035
Nombre de la
unidad

Contenidos de aprendizaje

UNIDAD 1
El Diagnstico
Psicosocial

1. Identificacin de necesidades
2. Identificacin de factores
condicionantes
3. Pronstico de la situacin
4. Identificacin de recursos y
medios
5. Determinacin de prioridades
6. Establecimiento de
estrategias
7. Anlisis de contingencias

1. Intervencin psicosocial
2. El bienestar como objetivo de
la intervencin
3. Emancipacin, liberacin y
UNIDAD 2
bienestar de los usuarios
La tica y la
4. Problemas y necesidades
Accin Psicosocial
sociales
del Psiclogo
5. mbitos de la intervencin
psicosocial
6. La deontologa psicolgica en
Colombia

UNIDAD 3
La praxis
investigativa en
contextos
psicosociales

1. La identificacin de actores
sociales
2. El encuentro de saberes
3. La tica de la investigacin en
escenarios sociales
4. La perspectiva de la
investigacin en el programa
de Psicologa

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

Ander-Egg, E., Aguilar M. J. (1995). Diagnstico Social. Conceptos y

Metodologa. Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen / Humanitas.

San Juan, C. (Coord.) (1996). Intervencin Psicosocial. Elementos de

programacin y evaluacin socialmente eficaces. Santa Fe de Bogot.
Uniandes / Antropos. Recuperado de
http://books.google.es/books?id=oWu2wqhItmsC&printsec=frontcover&dq
=Intervenci%C3%B3n+Psicosocial&hl=es&sa=X&ei=f14EUsqgFuqligKYkI
HIAQ&ved=0CDMQ6AEwAA#v=onepage&q=Intervenci%C3%B3n%20Psi
cosocial&f=false
Blanco, A., Alonso, E-, Rodrguez, J. (2007). Intervencin Psicosocial.
Mxico. Prentice Hall (Pearson Educacin). Captulo 1.
Ministerio de la Proteccin Social (2006). Ley Nmero 1090, por la cual
se reglamenta el ejercicio de la profesin de Psicologa, se dicta el
Cdigo Deontolgico y Biotico y otras disposiciones. Bogot. Congreso
de Colombia.
Ander-Egg, E., Aguilar M. J. (2004). Repensando la Investigacin Accin
Participativa. Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen / Humanitas.
UNAD. Zona Sur (2012). Centro de Investigacin y Accin Psicosocial
Comunitaria (CIAPSC). Carta de Navegacin. Escuela de Ciencias
Sociales, Artes y Humanidades.
UNAD. ECSAH (2013). Lnea de Investigacin del Programa de
Psicologa.

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Prcticas Profesionales Escenario 1 - 403035
UNIDAD 4
La
Sistematizacin
de la Experiencia
Referencias
bibliogrficas
complementarias

1.
2.
3.
4.

Fundamentos de la SE
Planeacin de la SE
Recoleccin de informacin
Anlisis e interpretacin de la
informacin
5. Socializacin de aprendizajes

Consejera Presidencial de Programas Especiales (2009). Gua de

Sistematizacin de Experiencias. Haciendo memoria de las Redes
Sociales de Apoyo. Bogot. Ministerio de la Proteccin Social de la
Repblica de Colombia.

Grupo de Psicologa Social Crtica (2010). Principios ticos para la intervencin psicosocial. En Revista de
Estudios Sociales N 36. Departamento de Psicologa, Universidad de los Andes. Pp 127 131.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

UNIDAD 1
El
Diagnstico
Psicosocial

1. Identificacin
de
necesidades
2. Identificacin
de factores
condicionant
es
3. Pronstico
de la
situacin
4. Identificacin
de recursos y
medios
5. Determinaci
n de
prioridades
6. Establecimie
nto de
estrategias

Competenci
a

Lee y
comprende
las
realidades
sociales y
propone
estrategias
para aportar
al cambio
social.
Realiza
diagnsticos
psicosociales
a partir de
estrategias
participativas
.

Indicadore
s de
desempe
o

Estrategia
de
Aprendizaje

N de
Sem

Evaluacin1
Propsito

Criterios de
evaluacin

Ponderacin

Apreciar la
construcci
n de una
aproximaci
n situada
y pertinente
al contexto
de la
prctica
profesional

Establece
un
diagnstico
participativo
y un plan de
trabajo
coherente
15%
Establece
un
diagnstico
participativo,
pero no hay
un plan de
trabajo
coherente
5%
No
establece ni
un

15%

Aprendizaje
orientado a
proyectos.
Construye
un
diagnstico
con la
participaci
n de los
actores
sociales del
mbito de
actuacin

Fase 1:
Construccin
de
diagnstico
participativo
Fase 2:
Preparacin
de Plan de
trabajo

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7. Anlisis de
contingencia
s

UNIDAD 2
La tica y
la Accin
Psicosocial
del
Psiclogo

UNIDAD 3
La praxis
investigativ
a en
contextos
psicosocial
es

1. Intervencin
psicosocial
2. El bienestar
como
objetivo de la
intervencin
3. Emancipaci
n, liberacin
y bienestar
de los
usuarios
4. Problemas y
necesidades
sociales
5. mbitos de la
intervencin
psicosocial
6. La
deontologa
psicolgica
en Colombia
1. La
identificacin
de actores
sociales
2. El encuentro
de saberes
3. La tica de la
investigacin
en

Trabaja de
manera
interdisciplina
ria para
abordar
problemtica
s
psicosociales
.
Acta en
escenarios
sociales para
aportar en la
reconstrucci
n del tejido
social.
Promueve
procesos
para el
bienestar
psquico y
comunitario.
Promueve
acciones
colectivas
para la
integracin
intercultural.
Posibilita
procesos de

Desarrolla
una prctica
basada en
el
diagnstico
participativo
construido,
y apegado
al plan de
trabajo
avalado

Aprendizaje
orientado a
proyectos.
Fase 3:
Ejecucin del
Plan de
trabajo

Valorar el
nivel de
contribuci
n que
realiza el
practicante
al
desarrollo
de
procesos y
la
promocin
de
bienestar
en el
mbito de
actuacin
sobre el
que el
estudiante
ejerce su
actividad

diagnstico
participativo
ni un plan
de trabajo
coherente
0%
El
practicante
desarrolla
una prctica
coherente
con el
diagnstico
presentado
y siguiendo
su plan de
trabajo
40%
El
practicante
no
desarrolla
una prctica
coherente
con el
diagnstico
presentado
aunque
intenta
seguir su
plan de
trabajo
20%
El
practicante
no

15%

25%

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escenarios
sociales
4. La
perspectiva
de la
investigacin
en el
programa de
Psicologa

UNIDAD 4
La
Sistematiza
cin de la
Experiencia

1. Fundamento
s de la SE
2. Planeacin
de la SE
3. Recoleccin
de
informacin
4. Anlisis e
interpretacin
de la
informacin
5. Socializacin
de
aprendizajes

organizacin
comunitaria
para la
participacin
ciudadana.

Realiza
praxis
investigativa
para
comprender
las dinmicas
psicosociales
.

desarrolla el
trabajo
planeado
0%

El
estudiante
socializa
sistematiza
cin de la
experiencia
de su
prctica

Aprendizaje
orientado a
proyectos.
Fase 4:
Sistematizaci
n de la
experiencia
Fase 5:
Socializacin
de
aprendizajes

El
practicante
presenta un
ejercicio
sistemtico
que da
cuenta del
Valorar el
proceso de
desarrollo
la prctica
de criterio
20%
profesional El
en la
practicante
apreciacin presenta un
acerca del
ejercicio que
propio
da cuenta
desempeo parcial del
, los
proceso
aprendizaje 10%
s, los logros El
y los fallos
estudiante
no realiz
un ejercicio
sistemtico
de revisin
de su propio
proceso
0%

20%

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1. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin

Heteroevaluacin

Ponderacin

Puntaje Mximo
Formativa
Formativa

Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Evaluacin Supervisor Interno

Total

NOTA:
1. Este syllabus ir acompaado de un instructivo.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

15%
15%
25%
20%
25%
500