Orientaciones Finalización Del Maño Escolar

GOBIERNO REGIONAL CUSCO
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO
ORIENTACIONES DE FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2016

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA
Y TCNICO PRODUCTIVA EN EL MBITO DE LA
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DEL CUSCO
I.
FINALIDAD
Establecer orientaciones y procedimientos de gestin para el proceso de
implementacin de la finalizacin del Ao Escolar 2016 en las Instituciones
Educativas pblicas y privadas y Programas Educativos de Educacin Bsica y
Tcnico Productiva del mbito de la Direccin Regional de Educacin del Cusco,
garantizando la oportuna culminacin de las actividades del ao escolar 2016, con
la participacin responsable de la comunidad educativa y orientar al personal
directivo y docente de las IIEE para que implementen actividades de finalizacin
del Ao Escolar 2016, en el marco de la Resolucin Ministerial N572-2015MINEDU, denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2016 en las Instituciones y Programas de la Educacin Bsica.
II.
OBJETIVOS:
II.1 Garantizar la oportuna culminacin de las actividades del Ao Escolar
2016con participacin responsable de la comunidad educativa,
garantizando el cumplimiento de las horas lectivas mnimas anuales en
Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
II.2 Orientar a los Jefes y Especialistas de las Unidades de Gestin Educativa
Local del mbito de la Regin del Cusco para que cumplan con efectividad
su labor orientadora y de asistencia tcnica a los directivos de instituciones
educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productivo en el marco de la
finalizacin del Ao Escolar 2016.
II.3 Orientar al personal directivo, docente y administrativo de las II.EE para
que implementen las actividades concernientes a la finalizacin del ao
escolar 2016, en el marco de la RM N 572-2015-MINEDU.
II.4 Precisar acciones que deben realizar los directores y docentes de la
modalidad de Educacin Bsica Alternativa, en los CEBA presencial,
semipresencial y programas educativos, que concluyen el ao acadmico
2016.
III. BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per
Ley N. 28044, Ley General de Educacin.
Ley N. 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y sus modificatorias

Ley N. 27665.
Ley N. 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

instituciones educativas.
D.S N 011 2012 ED y D.S N 009- 2016-ED, que aprueba Reglamento de

la Ley N. 28044, Ley General de Educacin.
R.M. N 018-2007-ED Cuadro de equivalencias de EBA con EBR y EDA
D.S. N. 017-2012, que aprueba la poltica Nacional de Educacin

Ambiental.
1

Directiva N 015-2009 VMGP/DIGEBA/DPEBA Determinacin de los cinco

primeros puestos a estudiantes que han obtenido los ms altos puntajes al
concluir el Ciclo Avanzado de Educacin Bsica Alternativa.
Directiva
N
030-2015-DRE-C/DGP/UNEBA,
Normas
y
orientaciones complementarias para el Desarrollo del ao Escolar
2016 en EBA.
Directiva N 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA, evaluacin de los

aprendizajes en la modalidad de Educacin Bsica Alternativa.
Of. Mult. N 065-2008-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de

certificado EBA
Of. Mult. N 038-2009-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de Actas y

Registros EBA
Resolucin Ministerial N 427-2013-ED Aprueba directiva sobre

funcionamiento Semipresencial
Directiva N 020-2013-MINEDU/VMGP-DIGEBA Orientaciones

para atencin del CEBAs Semipresencial.
Resolucin de Secretaria General N 0613-2014-MINEDU que

aprueba normas y orientaciones para la organizacin y
funcionamiento de la forma de atencin distancia ciclo avanzado
CEBAS pblico y privados
RM N 2762009 Aprueba el DCBN

en Ciclo Inicial. Intermedio
y Avanzado de EBA
R.M. N. 451-2014-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio

Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas pblicas del nivel de educacin secundaria.
R.M. N. 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-2005VMGP, normas para la evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes en Educacin Bsica Regular, modificada por RM N.
03878-2005-ED, que aprueba la Gua de Evaluacin para la
educacin Tcnico Productiva.
R.M. N. 0562-2010-ED, que aprueba la Directiva N 041-2010VMGP/DIGEBA/DPEBA, "Evaluacin de los Aprendizajes en la Modalidad
de Educacin Bsica Alternativa.
R.M. N034 -2015-MINEDU. Aprueba el Plan Nacional de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica y el Deporte Escolar.
R.S.G. N. 007 - 2015-MINEDU, que aprueba los lineamientos para
implementar las acciones de soporte pedaggico en las instituciones
educativas pblicas polidocentes completas de educacin primaria en reas
urbanas.
R.S.G. N. 008 - 2015-MINEDU, que aprueba la implementacin del Modelo
del Servicio Educativo de la Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas pblicas del nivel de educacin secundaria.
Gua de Evaluacin para la educacin Tcnico Productiva - 2009 y normas
especficas.
RM. N 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao Escolar 2016, en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin
Bsica.
RM. N 596-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao Escolar 2016: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL.
RM N 199 2014 MINEDU y la RM N 281-2016-MINEDU
IV. ALCANCES

IV.1 Instituciones y Programas Educativos Pblicos y Privados de Educacin
Bsica y Tcnico Productiva del mbito jurisdiccional de la Direccin
Regional de Educacin del Cusco.
IV.2 Unidades de Gestin Educativa Local de la regin del Cusco
IV.3 Direccin Regional de Educacin del Cusco
V.
ORIENTACIONES GENERALES
V.1 Las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016,
aprobadas mediante RM N 0572-2015-MINEDU son de observancia
directa y cumplimiento obligatorio en las IIEE Pblicas y Privadas de la
Educacin Bsica, para la culminacin del Ao Escolar 2016.
V.2 La Direccin Regional de Educacin del Cusco, es responsable de brindar
asistencia tcnica a las UGEL, en el cumplimiento e implementacin del
presente documento y las UGEL, son responsables de brindar asistencia
tcnica, supervisar y evaluar a los directores de las IIEE pblicas y
privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productivas.
V.3 El ao escolar 2016 concluye en cada IIEE, cuando se evidencie el
cumplimiento de las horas efectivas mnimas previstas en su
calendarizacin y recalendarizacin, segn sea el caso:
EBR Educacin Bsica Regular
- PRONOEI
: 640 horas
- Educacin Inicial
: 900 horas
- Educacin Primaria
: 1100 horas.
- Educacin Secundaria
: 1200 horas
- Educacin Secundaria JEC
: 1600 horas
EBA Educacin Bsica Alternativa
- Modalidad presencial
: Mnimo 950 horas pedaggicas
- Modalidad semipresencial: Mnimo 950 horas. (475/475)
EBE Educacin Bsica Especial
- Ciclo Inicial
- Ciclo Primaria
: 1100 horas
: 1100 horas
ETP Educacin Tcnico Productiva

- Mnimo 10 meses de duracin.
V.4 La evaluacin de los aprendizajes en EBR se rige por lo normado en la
Directiva N 004-2005-VMGP aprobado por RM N. 0234-2005-ED,
modificada por RM N. 03878-2005-ED. En la EBA, de acuerdo a la RM N.
0562-2010-ED, Gua de Evaluacin para la educacin Tcnico Productiva
2009 y normas especficas.
V.5 Los seores directores de las IIEE, con participacin del equipo directivo y
docente generan y aprueban las actas de evaluacin final en el SIAGIE, su
cumplimiento es de responsabilidad administrativa y funcional del director.
En el caso de EBA el acta es manual.
V.6 En el acto de clausura, los directores y profesores de las instituciones
educativas entregarn a los padres de familia y/o apoderados el informe de
los resultados de los logros de aprendizaje generados por SIAGIE.
V.7 Los certificados de estudios es de expedicin gratuita para los estudiantes
que culminan el nivel, estos deben ser entregados de manera oportuna, a
fin de garantizar la continuidad de su educacin en el nivel educativo
inmediato superior.
3

V.8 Las instituciones educativas de gestin privada se organizan y conducen
su gestin conforme a lo establecido en la Ley General de Educacin, a
la Ley N 26549, Ley de Centros Educativos Privados y Ley N. 27665, Ley
de Proteccin a la Economa Familiar. Para la entrega de la informacin de
Finalizacin del Ao Escolar se sujetarn a lo establecido en las presentes
orientaciones.
V.9 El plazo de presentacin del informe de Gestin Escolar Anual a las
UGEL es hasta el 16 de enero del 2017, y de la UGEL a la DREC, lo
realizan al 30 de enero del 2017.
V.10
Los directores de las IIEE integradas presentarn un solo Informe
de Gestin Escolar Anual, tomando en cuenta las particularidades propias
del nivel.
V.11
La asistencia y permanencia del personal directivo y docente es
obligatoria en las IIEE pblicas hasta el 31 de diciembre del 2016.
V.12
El Proyecto Curricular Institucional (PCI) ser reformulado de
conformidad al Currculo Nacional, aprobado por RM N281-2016MINEDU, para tal efecto a nivel de cada IE pblica debern desarrollar
estrategias formativas a diciembre del 2016, para su respectiva
comprensin e implementacin. As mismo se deben elaborar los
instrumentos de gestin pedaggica (Programacin Anual, Unidades
Didcticas, para el 2017)
V.13
El personal directivo, docente y administrativo de las II.EE es
responsable de garantizar antes del inicio del periodo vacacional, la
actualizacin del Reglamento Interno (RI), la elaboracin del Plan Anual
de Trabajo (PAT) 2017 y el inicio de los procesos de formulacin del PEI
tomando en cuenta la nueva propuesta del MINEDU a travs de los
documento base: Orientaciones para desarrollar el Planeamiento Escolar
y Gua para Formular e Implementar el Proyecto Educativo Institucional
PEI.
V.14
El director de la Institucin Educativa es responsable de emitir la
constancia de desempeo y no deudor a los docentes contratados;
adems, de haber cumplido con la entrega de los documentos
pertinentes a su labor, como requisito para efectos de pago vacaciones
truncas (proporcional). En caso de las II.EE. unidocentes, previa
constancia de la APAFA, la UGEL otorgar la constancia en referencia.
V.15
Las II.EE. debern presentar el informe final de Mantenimiento
Preventivo, consolidado de horas efectivas, RI, Informe del Comit de
Racionalizacin (CORA) de IIEE justificando excedencias.
V.16
Los coordinadores de las Redes Educativas presentan el informe
sobre el funcionamiento de la Red, sealando los logros, aspectos a
mejorar y acciones para mejorar en el ao 2017.
V.17
Los directores debern informar sobre la implementacin del
enfoque ambiental en sus cinco componentes: Gestin Institucional,
pedaggica, riesgo, salud y eco eficiencia.
VI. ORIENTACIONES ESPECFICAS
El director de la IE da cuenta de la Gestin Escolar Anual 2016 realizada por la IE,
informando de los hechos ms relevantes ocurridos desde los servicios brindados
tomando en cuenta los seis compromisos de gestin escolar y las normas del ao
escolar, los cuales forman parte de la estructura del informe, debiendo hacer llegar
a la UGEL, hasta el 16 de enero del 2017, incluyendo el reporte de los
4

acompaantes pedaggicos, docentes fortaleza y otras intervenciones
desarrolladas en su IIEE. Dicho informe debe ser remitido en fsico y en un CD.
6.1 Actividades a implementar por las instituciones y programas educativos.
Las Instituciones y Programas Educativos de Educacin Bsica y Tcnico
Productivo, deben elaborar los siguientes documentos:
A) Informe de Gestin Escolar Anual 2016. (anexo 1 y2)
Es el documento elaborado por el director de la Institucin Educativa, con
la colaboracin del personal directivo, docente, auxiliar y administrativo. Da
cuenta de la gestin realizada por la institucin o programa educativo
durante el ao 2016 y contiene la descripcin de los hechos ms
relevantes ocurridos como parte del servicio educativo brindado.
El informe se elabora tomando en cuenta los seis Compromisos de
Gestin Escolar y los momentos del ao escolar, los cuales forman parte
de la estructura del informe. En este informe tambin se deber incluir:
Logros, aspectos a mejorar y acciones para mejorar en el ao 2017,
en la implementacin de las intervenciones: Jornada Escolar
Completa-JEC, Educacin Intercultural Bilinge, Programa Nacional
de Alimentacin QaliWarma y del Comit de Alimentacin Escolar
(CAE), Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte
Escolar.
Reporte sobre el cumplimiento de funciones de acompaantes
pedaggicos, docente fortaleza, coordinadores de tutora, promotores
culturales, docentes fortaleza, Educacin Fsica (FEF) y equipos
SAANEE.
Presentacin de las buenas practicas pedaggicas y de gestin
realizadas, con la relacin de los responsables para su reconocimiento
por parte de la UGEL.
En los PRONOEI, los docentes coordinadores deben informar a la
UGEL
sobre
la
planificacin,
creacin,
implementacin,
funcionamiento, evaluacin, renovacin y cierre de los Programas
No Escolarizados de Educacin Inicial, presentan la relacin de
promotoras evaluadas y ratificadas para el ao 2017.
B) Actividades previas para el inicio del ao escolar 2017.
En los meses de noviembre y diciembre de 2016, se debern realizar las
acciones siguientes:
Elaboracin del Cuadro de Distribucin de Horas para el ao
2017, de acuerdo a la normatividad vigente.
Proceso de matrcula 2017,para lo cual cada IE, debe:
1. Implementar el proceso de pre-matricula.
2. Definir metas de atencin 2017 y publicar el nmero de vacantes
junto con el cronograma de matrcula.
3. Es obligatorio para aquellas instituciones educativas que en los
ltimos aos muestran disminucin en sus metas de atencin,
implementar estrategias para superar esta situacin.
6.2 Actividades a implementar por la UGEL y entregar a la DREC
5

a) La UGEL consolida y sistematiza los informes de gestin
escolar anual, presentados por los directores, para remitir a la
DREC una sntesis de la misma hasta el 30 de enero del 2017,
incluyendo en el informe capacitaciones realizadas a directivos,
docentes y administrativos y otras actividades relevantes.
Tambin remite a la DREC el informe de las buenas prcticas
pedaggicas y de gestin realizadas en las IIEE y Redes
Educativas con las evidencias del caso previa evaluacin,
adjuntando la relacin de los responsables de las mismas,
VII.- DOCUMENTOS A ENTREGAR POR REA DE GESTIN DE LAS UGEL
7.1.- REA DE GESTIN PEDAGOGICA
7.1.1. EDUCACIN INICIAL
La evaluacin en el nivel de Educacin Inicial es cualitativa y descriptiva, no
tienen un fin promocional y sirve solo para conocer el grado de desarrollo de
los aprendizajes del nio y nia para su mejor atencin en el nivel de
Educacin Primaria.
Al trmino del ao 2016, las responsables de las Instituciones
Educativas Iniciales y los Programas No Escolarizados pondrn de
conocimiento el Informe de Gestin Anual y entregarn a los padres de
familia o apoderados los siguientes documentos en el momento de la
clausura:
a) Boletas de notas generadas por el sistema de SIAGIE.
b) Portafolios de trabajo de los nios y nias
c) Portafolio con las fichas de cuaderno de trabajo utilizado por
los nios y nias
d) Para el caso de nias y nios de 5 aos que acceden al
primer grado de primaria: ficha nica de matrcula con el
respectivo cdigo de estudiante / DNI, partida de nacimiento
y certificado de estudios.
DELOS DOCENTES AL DIRECTOR (A) DE LA IE:
a. Informe de acciones pedaggicas 2016 indicando logros,
dificultades y acciones a mejorar 2017.
b. PCA para su visacin.
c. Registro de evaluacin para su visacin.
d. Informe del progreso del nio (a) emitido por el SIAGIE
e. Certificados de estudio para su visacin
f. Informe del desarrollo del Plan Lector, indicando fortalezas,
debilidades, acciones a mejorar al 2017.
g. Inventario de bienes y enseres del aula.
h. Informe domiciliario considerando DNI, N de celular, correo
electrnico.
LOS DIRECTORES DE I.E.A LA UGEL:
a) Informe de Gestin Escolar Anual 2016. ( anexo 01 y anexo
02)
b) Resumen estadstico: Matricula, asistencia, retirados,
trasladados (Informacin real)
6

c) Acta de evaluacin generada por el SIAGIE impreso, con
firma y sello del director/a o profesor/a coordinador(a).
d) Informe consignando de relacin de estudiantes con
necesidades educativas especiales incluidos.
e)
Reporte Tcnico Pedaggico consolidado referido a
programas y estrategias de intervencin en la I.E.I.
f) Relacin de nios y nias con pre matricula, de 3, 4 y 5
aos de edad.
g) Informe de la Organizacin para la recepcin de los
materiales de la IIEE, durante las vacaciones, comprometer
a la APAFA y autoridades comunales.
DE LAS COORDINADORAS DE PRONOEI A LA UGEL:

a
Informe de Gestin Escolar Anual 2016.( Anexo 01 y anexo

02)
Resumen estadstico: Matricula, retirados, trasladados, por
asistencia y (Informacin real)
b Informe de las horas efectivas ejecutadas en los PRONOEI
a su cargo, considerando los das de
recuperacin de
clases, informe mensual.
c Acta de evaluacin generada por el SIAGIE impreso.(Con
firma y sello de la docente coordinadora y del PEC)
d
Informe consignando relacin de estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales.
e Reporte Tcnico Pedaggico consolidado referido a
Programas y Estrategias de Intervencin en la I.E.I.
f Plan de desarrollo de capacitacin para los promotores para
el ao 2017.
g Relacin de nios y nias con pre matricula, de 3, 4 y 5
aos de edad, al 31 de marzo para el ao escolar 2017, por
PRONOEI, incluyendo fecha de nacimiento, DNI,
datos
de la madre y padre de familia.
h Relacin de promotores educativos comunitarios que
laboraron el 2016.
i Informe de la organizacin para la recepcin de los
materiales de los PRONOEI, durante las vacaciones,
comprometiendo a la APAFA y autoridades comunales.
j Informe de Renovacin, Cierre y apertura de PRONOEI, con
proyeccin de resolucin.
Centro de Recursos del Aprendizaje (CRA) A LA UGEL
Debe remitir el Informe de Gestin 2016 de las acciones realizadas, logros,
dificultades y sugerencias para mejorar la gestin de los CRA en el 2017.
Tambin debe remitir a la UGEL el inventario de materiales elaborado, con
el respectivo archivo de Fichas Tcnicas, adems del mobiliario.
7.1.2. EDUCACIN PRIMARIA
A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR DE I.E.:
7

a) Registros auxiliares debidamente llenados con sus indicadores
respectivos.
b) Registros oficiales generados por el SIAGIE.
c) Informe de las comisiones que integr como responsable o como
miembro en el ao 2016.
d) Informe estadstico de estudiantes aprobados, requieren recuperacin,
desaprobados, retirados, trasladados por grados y reas.
e) Informe de las competencias, capacidades e indicadores a que requiere
recuperar
f) Informe domiciliario en el que tambin se consignen datos como: DNI,
telfono/ celular, correo electrnico y/o similar.
B. DEL DIRECTOR DE I.E.A LA UGEL:
a) Informe de Gestin Escolar Anual 2016 segn formato del Anexo 01 y
02
b) Relacin de estudiantes que requieren recuperacin pedaggica por
reas curriculares.
c) Informe consignando una relacin de estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales.
d) Actas de evaluacin final generada por el SIAGIE; presentado en
formato impreso (con firma y sello del director/a y del docente)
7.1.3. EDUCACIN SECUNDARIA
DEL DOCENTE AL DIRECTOR DE I.E.:
a) Registros auxiliares debidamente llenados con sus indicadores
respectivos.
b) Registros oficiales generados por el SIAGIE.
c) Informe estadstico de estudiantes aprobados, requieren recuperacin,
desaprobados, retirados, trasladados por grados y reas.
d) Informe del Plan de Tutora en el que se especifique los Grados a
cargo del maestro y la labor cumplida.
e) Informe domiciliario haciendo referencia: DNI, telfono, correo
electrnico y similares.
DEL DIRECTOR DE I.E. A LA UGEL:
a) Informe de Gestin Escolar Anual enmarcado en los Compromisos de
Gestin Escolar 2016 (ANEXO 1 y 2)
b) Informe consignando una relacin de estudiantes con necesidades
educativas diferentes.
c) Informe de la ejecucin del Plan de Tutora.
d) Actas Promocionales de evaluacin generada por el SIAGIE;
presentado en formato impreso (con firma y sello del director/a).
e) Cuadro de distribucin de horas de la I.E. con proyeccin al Ao
Escolar 2017 segn naturaleza de la I.E. (JEC, JER, CRFA)
f) Resumen de Eficiencia Interna y Rendimiento Acadmico 2016 con
referencia de los grados y secciones de alumnos que requieren
recuperacin pedaggica segn reas curriculares.
g) Informe referido al Ranking de la Promocin 2016 de los 10 mejores
alumnos segn la RM N 1225-85; as como un Ranking de hasta 10
estudiantes que cumplan los requisitos para postular al Colegio de Alto
Rendimiento COAR segn la R.M. N438-2016-MINEDU.
8

h) Logros, dificultades y estrategias para mejorar las intervenciones
Jornada Escolar Completa (JEC), Soporte Educativo Rural para
mejores Aprendizajes en Secundaria (SER+) y otros.

7.2.
EDUCACIN BSICA ESPECIAL

7.2.1. De los profesores al director (a) del CEBE, PRITE.
a) Registro de Evaluacin y Asistencia.
b) Informe Tcnico Pedaggico indicando logros, dificultades,
alternativas de solucin ao 2016 y sugerencias para el ao
2017.
c) Actas
Consolidadas
de
Evaluacin
correctamente
elaboradas, en originales y por triplicado.
d) Informe sobre los Progresos de los estudiantes para su
firma y posterior entrega a los estudiantes y/o Padres de
Familia en el momento de la clausura.
e) Relacin de estudiantes con necesidades educativas
especiales.
f) Los docentes debern anexar el informe psicopedaggico, el
informe del programa de orientacin individual (POI),
debiendo contar con la informacin actualizada del trabajo
ejecutado a travs del equipo transdisciplinario realizado por
Psicologa, trabajo social, terapeuta (lenguaje, fsico y
ocupacional).
7.2.2.
Del profesional no docente al Director (a) del CEBE,

PRITE, coordinador del SAANEE
a) Informe final de labor realizada con alumnos, profesores y
padres de familia: logros, dificultades y sugerencias.
b) Relacin de estudiantes evaluados y tratamiento respectivo.
7.2.3. Los docentes itinerantes, presentarn al coordinador del

SAANEE:
a) Informe consolidado del trabajo ejecutado de los estudiantes
a su cargo.
b) Informe final, los informes individuales de los estudiantes
conteniendo las adaptaciones curriculares trabajadas, as
como la situacin del estudiante incluido al finalizar el ao
escolar.
c) adjuntar las coordinaciones ejecutadas con los docentes
inclusivos, institucin educativa inclusiva y apoyo de la
familia en el proceso de inclusin del menor.
7.2.4.
Del coordinador del SAANEE al Director del CEBE

a) Informe final de las acciones de apoyo realizadas en las
II.EE. inclusivas.
b) Informe del cumplimiento de su Plan de Trabajo,
considerando, logros, dificultades, alternativas de solucin y
sugerencias para el 2017.
c) informe de las capacitaciones realizadas y la poblacin
asistente en cada capacitacin ejecutada, adjuntando
evidencias del trabajo realizado.
10

d) informe detallado de los alumnos inclusivos y de las
instituciones educativas inclusivas, que se encuentran en su
base de datos
e) poblacin a atender en el ao escolar 2017
f) informar el asesoramiento y apoyo en las aulas Inclusivas.
7.2.5.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
De los Directores a la U6EL:

Informe de Gestin Anual 2016, indicando logros,
dificultades, alternativas de solucin 2016 y sugerencias
para el ao 2017. (Anexo 01 y 02)
Resultados de las acciones de supervisin, monitoreo y
acompaamiento, realizado a sus docentes en el presente
ao.
Actas de evaluacin original y por triplicado.
Relacin de estudiantes incluidos, a la fecha, en los niveles
de Inicial, Primaria, Secundaria, EBA y Educacin TcnicoProductiva, consignando nombres y apellidos completos,
edad, cdigo del estudiante, grado, seccin, tipo de
necesidad educativa especial y denominacin de la
Institucin Educativa cdigo modular. Segn Anexo 03.
Relacin de estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales que deben integrarse el prximo ao 2017 a la
Educacin Bsica Regular, Bsica Alternativa y Educacin
Tcnico Productiva.
Situacin final de los estudiantes incluidos en Inicial,
Primaria, Secundaria, ETP y EBA.
Registro de las II.EE. inclusivas atendidos por el equipo
SAANEE.
7.2.6. LAS UNIDADES DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

PRESENTARAN A LA DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN
a) Relacin de estudiantes incluidos, a la fecha, en EBR, EBA y
Educacin Tcnico-Productiva, consignando nombres y apellidos
completos, edad, cdigo del estudiante, grado, seccin, tipo de
necesidad educativa especial y denominacin de la Institucin
Educativa cdigo modular. Segn anexo 03.
b) Reporte de las metas fsicas y financieras del segundo Semestre
del PP-106, del ao 2016.
c) Reporte de la ejecucin del PP-106 Inclusin de nios, nias y
jvenes con discapacidad en Educacin Bsica y Tcnico
Productiva
d) Consolidado de los informes presentados por los CEBE y PRITE,
resaltando las principales acciones ejecutadas, logros obtenidos,
puntos crticos presentados, estrategias que implementaron para
superarlos y propuestas a considerar para el ao 2017.
11

7.3. EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA

7.3.1. De la I.E. a la UGEL
Las IIEE de Educacin Bsica Alternativa debern presentar los siguientes
documentos:
a) Informe de Gestin Escolar 2016, por compromisos de gestin;
resaltando las principales acciones ejecutadas, logros obtenidos,
puntos crticos presentados, estrategias que implementaron para
superarlos y las propuestas a considerar para el 2017. Tener en
cuenta los Anexos 1 y 2.
En el informe de Gestin Escolar 2016, adems incluir informacin detallada
sobre:
Determinacin de los cinco primeros puestos en base a la

Directiva N 015-2009-ME/VMGP/DIGEBA/DPEBA aprobada
por R.D. N 0209-2009-ED.
El funcionamiento de los perifricos, con horario y das de

atencin.
El monitoreo ejecutado por el director del CEBA y el

instrumento utilizado.
b) Las actas de evaluacin original, para ser visadas por la UGEL.
c) Un proyecto de implementacin de la forma de Atencin
Semipresencial y a Distancia para el 2017.
d) El CAP 2017 actualizado para su aprobacin, previo proceso de
racionalizacin.
e) Cuadro de Distribucin de horas.
7.3.2. De la UGEL a la DREC
Las UGEL, respecto a la modalidad de EBA, en el Informe de Gestin 2016,
debern incluir un consolidado de los informes presentados por los CEBA,
resaltando las principales acciones ejecutadas, logros obtenidos, puntos crticos
presentados, estrategias que implementaron para superarlos y las propuestas
para fortalecer la gestin de los CEBA para el Ao Escolar 2017.
7.3.3.
De la finalizacin y clausuradel ao escolar 2016 en los

ciclo inicialintermedio y avanzado de los CEBAS
La clausura del ao escolar en los Centros de Educacin Bsica
Alternativa CEBA se realizarn tomando en cuenta el cumplimiento
de las 950 horas efectivas mnimas de labor con los estudiantes,
segn sea el caso
Los CEBA privados y estatal tomaran en cuenta que el periodo promocional
tiene una duracin de 38 semanas de 950 horas efectivas de trabajo esto
para los CEBA Presencial (escolarizado) y para los CEBA Semipresencial
haber cumplido 950 horas el cual se realizar de la siguiente manera:
50% (475 hrs) de horas sesiones presenciales y tutora.(labor
docente)
50% (475 hrs) de horas de procesos autnomos de aprendizaje
(cuadernos Auto educativos), en un mnimo de ocho meses para
el caso de CEBA perifrico semipresencial estatal o privado.
12

En los CEBA semipresencial antes (No Escolarizados) de gestin privada ,y
convertidos a CEBA por Resolucin DREC en el ciclo avanzado; en su forma
semipresencial, la clausura del ao acadmico ser al concluir el periodo
promocional de ocho meses con 950 Hrs. para luego ingresar a un periodo
vacacional de 30 das obligatoriamente.
7.3.4. Evaluacin del estudiante en los CEBAS al 2016
Las orientaciones para la Evaluacin del aprendizaje en los Ciclos

Inicial, Intermedio, avanzado deEducacin Bsica Alternativa
parajvenes y adultos (PEBAJA), sern aplicadas segn lo
dispuesto por la Directiva N 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA.
USO DEL SIAGIE a partir del ao 2017 se aplicar de

acuerdo a la norma tcnica del MED respecto a la
funcionalidad del SIAGIE en los CEBA sobre
matrculas y
evaluacin del perodo 2016 de EBA es manual.
Respecto a traslados de EBA a EBR se regularizar segn lo

dispuesto
al
oficio
Mltiple
N
038-2013MINEDU/VMGP/DIGEBA-DIPEBA, para estudiantes en edad
escolar ,siempre que sea aceptado por el SIAGIE
La determinacin de los cinco primeros alumnos en EBA se

efecta
segn
la
Directiva
N
015-2009VMGP/DIGEBA/DIPEBA.
7.3.5. Instrumentos para la evaluacin de los aprendizajes.

Los instrumentos para registrar los resultados obtenidos en la calificacin del
aprendizaje de los estudiantes son:
a) Registro de Evaluacin:
El Registro de Evaluacin es un documento oficial que utiliza el
docente para consignar el avance y logro de aprendizaje de las
competencias y perfiles (Saber, Saber Hacer, Ser), que el
estudiante debe lograr en cada Ciclo y Grado, podr ser bimestral
o trimestral segn lo defina el CONEI en cada CEBA, la
evaluacin es por componentes y competencias.
El docente podr utilizar registros auxiliares para anotar la
informacin del logro de aprendizaje por capacidades e
indicadores anotados en el Registro Auxiliar, para luego anotar los
consolidados en el registro Oficial.
La evaluacin de las reas es bimestral, solo se tomar en cuenta
la ltima evaluacin del 4 Bimestre para efectos de promocin
del estudiante.
La evaluacin se realizar de acuerdo a los perfiles y
componentes tanto en los Ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado.
b) Actas de Evaluacin: registra la situacin final del 4to. Bimestre
de los logro de aprendizaje del perodo promocional
c) Certificado de estudios: registra la situacin final de logro de
aprendizaje del perodo promocional, expedido por el director del
13

CEBA. para los que concluyan los ciclos Inicial, Intermedio y
avanzado es gratuito,salvo se trate de la entrega de duplicados,
debiendo ser entregados inmediatamente despus de finalizado el
ao escolar 2016.
d) Constancia de estudios: registra los aprendizajes logrados por
el estudiante en los grados correspondiente por ciclos.
e) Libreta de informacin: informa al estudiante sobre sus avances
y dificultades en el logro de aprendizajes.
Comunicacin de Resultados
1. El estudiante es informado permanentemente sobre el avance y
dificultades de su proceso de aprendizaje.
2.
El docente comunica al estudiante a travs de la libreta de informacin

en cada perodo ( bimestre), los logros y dificultades de su proceso de
aprendizaje, as como observaciones, orientaciones y sugerencias
correspondientes.
7.3.6. RESULTADOS PROMOCIN Y CERTIFICACION.

Promocin al Ciclo Inmediato Superior
En Educacin Bsica Alternativa la evaluacin promocin y

certificacin en el Ciclo Inicial e Intermedio se efectuara segn
lo dispuesto por la Directiva N 041-VMGP/DIGEBA/DPEBA,
numerales 6.4 (a.2) (6.4 (a.3) y 6.4 (b) para los ciclos inicial
intermedio escala literal, y es como sigue:
NIVELES DE LOGRO ciclos inicial intermedio
Logro Destacado, el estudiante logra los aprendizajes esperados
Logro Previsto, el estudiante evidencia el logro de aprendizajes esperados
En proceso El estudiante est en va de lograr aprendizajes esperados
En Inicio El estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes
1
2
Tanto en los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado el logro

Promocional es el alcanzado en el ltimo perodo parcial (4to
bimestre ver Ej. 01.).
En los bimestres 1 2 y 3 no se realizar los promedios solo
en el 4to bimestre
La calificacin en EBA expresa los resultados del aprendizaje.
Certificacin
En los Ciclos Inicial e Intermedio la calificacin se realiza de acuerdo a la
escala literal 6.4 (a.2).de la Directiva N 041-VMGP/DIGEBA/DPEBA
En el ciclo avanzado la calificacin se realiza en escala numrica vigesimal.
Promocin
Ciclo Inicial.-El estudiante es promovido al ciclo Intermedio, si
obtiene AD o A en las reas de Matemtica y Comunicacin
Integral.
EVALUACION FINAL DEL ESTUDIANTE EN LOS CICLO INICIAL INTERMEDIO : EJEMPLO 01
14

COMUNICACIN
INTEGRAL
Aspectos
de
AREAS evaluacin
perfiles y/o
COMPONENTES
BIMESTRES
Expresin Compresin
Oral (Saber)
Comprensin y
Produccin de Textos
(saber hacer)
Audiovisual y Artstico
(ser)
EVALUACION
LITERAL FINAL
(ltimo perodo)
EVAL. DE
RECUPER
ACION
AD
AD
Ciclo Intermedio.-El estudiante es promovido al ciclo Avanzado

si obtienen AD o A en cada una de las reas y/o perfiles.
En el Ciclo Avanzado.- El estudiante que obtiene calificacin de

once (11) a ms en cada rea es promovido al grado superior.
El estudiante que despus del programa de recuperacin y/o
evaluacin de recuperacin, continua con aprendizajes no logrados
en tres ( 3) ms reas, permanece en el grado desarrollando solo
aprendizajes de las reas no superadas.
Certificacin
El estudiante que concluye satisfactoriamente cada Ciclo de Educacin Bsica
Alternativa, tiene derecho a un certificado de estudios expedido por el CEBA,
de acuerdo a normas y procedimientos vigentes.
En el Ciclo Avanzado el estudiante tiene derecho, previa solicitud, a que se le
expida certificado de estudios por cada grado.
En los ciclos Inicial e Intermedio, el certificado de estudios se expide,
consignando el nivel de logro obtenido por el estudiante en cada una de las
reas curriculares, al finalizar cada ciclo.
En el Ciclo Avanzado el certificado de estudios consigna los calificativos en la
escala numrica vigesimal.
Para la certificacin de alumnos con estudio de EBR y EDJA que han sido
incorporados a EBA se aplicara la conversin segn el Of. MULT, N065-2008VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de certificado EBA.
Constancia de Estudios
1. Se otorga a solicitud del estudiante, contiene informacin de
los aprendizajes logrados.
2. En los ciclos inicial e intermedio. La constancia de estudios
viabiliza la continuidad del proceso de aprendizaje del
estudiante en otros CEBAS.
3. La Constancia hace posible que el estudiante contine su
proceso de aprendizaje en otras instituciones educativas por
equivalencia segn la RVM N 018-2007
15

7.3.7. Programa de recuperacin pedaggica y/o

recuperacin y subsanacin.
evaluacin de
1. El Programa de Recuperacin Pedaggica es para estudiantes que por

diversos motivos no logran los aprendizajes previstos al finalizar un periodo o
grado de estudios.
2. El director del CEBA planifica, organiza, ejecuta y evala dicho programa
antes de inicio del siguiente periodo promocional.
3. Slo los CEBA de gestin pblica organizan programas de recuperacin
pedaggica al finalizar el periodo promocional. Los CEBA de gestin privada
coordinan con la UGEL correspondiente para determinar el CEBA de gestin
pblica que aplicar dicho programa.
4. El estudiante que al finalizar el programa de recuperacin, no logra
aprendizajes de una o dos reas curriculares, tiene la opcin de solicitar la
evaluacin de subsanacin durante el perodo promocional siguiente(marzo).
5. El estudiante que al finalizar el 4 grado del ciclo avanzado, no alcance los
aprendizajes esperados en una o ms reas curriculares, solicita evaluacin de
recuperacin en el mes siguiente de finalizado el periodo Promocional. Si an
contina con aprendizajes no logrados hasta un mximo de dos reas, solicita
evaluacin de subsanacin.
En el caso que no logre tres (3) ms reas permanece (repite)en
el grado.
7.3.8. Actas de evaluacin en EBA

Las Actas de Evaluacin de Aprendizajes de EBA se harn por
cada ciclo (Inicial Intermedio). Para el caso del Ciclo Avanzado
se harn por grado, de forma manual durante el perodo 2016.
En las Actas del Ciclo Inicial e Intermedio, la relacin de
estudiantes debe estar agrupada por grado de manera
progresiva. La relacin de Estudiantes debe estar en orden
alfabtico.
En cada casillero correspondiente a cada una de las reas
curriculares, se anotar el calificativo que obtiene el estudiante
en cada rea, en la escala literal para el (Ciclo Inicial e
Intermedio) y numrica vigesimal (Ciclo Avanzado).
Al finalizar cada periodo se elabora las ACTAS de Evaluacin Final
de EBA que consignan el nivel de logro final alcanzado por el
estudiante en cada rea.
El llenado de las Actas en EBA, ser segn las especificaciones de
cada formato concordante con los registros de evaluacin.
agregando el Cdigo de DO para EBA
Para la promocin y/o Evaluacin de Recuperacin en EBA se

tomar en cuenta las ORIENTACIONES especificas de la Directiva
N 041-2010 VMGP/DIGEBA/DPEBA Numerales: 6.5 ( a ) ,( b) (c ) y
16

La Directiva N 015-2009 VMGP/DIGEBA/DPEBA Determinacin de

los cinco primeros puestos a estudiantes que han obtenido los ms
altos puntajes al concluir el Ciclo Avanzado de Educacin Bsica
Alternativa.
Se considerar para efectos estadsticos como retirado a los

estudiantes que tienen 30% de inasistencia.
7.3.9. ALUMNOS PROCEDENTES DE SECUNDARIA DE EBR Y EDJA (ESA)
Los alumnos procedentes de secundaria de EBR, de ex

PRONOE Privados, y alumnos que han dejado de estudiar,
pasan a EBA segn el Cuadro de Equivalencias .RVM N 0182007.
Los estudiantes de EBA (en edad Escolar) que se trasladan a
EBR, si en el SIAGIE est habilitado; para regularizar dicho
traslado
segn
el
Of
Mult
N
0382012MINEDU/VMGP/DIGEBA/DPEBA, siempre que el SIAGIE
lo acepta.
Los Directores de CEBA debern aplicar el Of.Mult. N 0652008-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de certificado EBA y
conversin de notas y reas debiendo remitir a la UGEL las
nuevas Actas modificadas, de los alumnos procedentes de
EBR o sistema anterior tradicional
Los estudiantes desaprobados procedentes del sistema
tradicional, despus del periodo de SUBSANACION y/o
Recuperacin podrn continuar su estudio en un CEBA estatal
o privado, con el nuevo Plan de estudios del CEBA para el cual
se aplicara las equivalencias de estudio segn la R V.M N
018-2007
Los directores de CEBAs semipresencial despus del Proceso
de Clausura obligatoriamente aplicaran un mes de vacaciones
entre periodo y otro
Para el caso de continuidad y matricula a la Modalidad, los
directores de CEBA tomaran en cuenta lo sealado al Art
67del DS N 011-2012 ED.
En la modalidad de EBA solo
se aceptan alumnos a la forma Semipresencial (solo para el
Ciclo Avanzado) a alumnos de 15 aos a ms PEBAJA;
excepcionalmente a alumnos en extra edad de 14 aos,
7.3.10. COMUNICACIN DE RESULTADOS PROMOCIONALES en EBA.

a)
Los directores de CEBA, Ex PRONOE bajo responsabilidad informaran a los

estudiantes la nueva forma del Plan de estudios y su equivalencia
de
estudios entre EBA y EBR con la EBA segn la R.V.M N 018-2007,
quedando prohibido la atencin del 5 ao de Educacin Secundaria de
Jvenes y Adultospor extincin y atencin a menores de 15 aos de
edad VER EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS ENTRE EBA y EBR APROBADO POR R.V.M
N 018-2007
b) Bajo ningn motivo los -CEBAS antes Ex PRONOE de gestin privada,

obligaran la matricula adelantada a los estudiantes al grado inmediato
superior para el 2016; por lo que queda prohibida ofrecer servicios de
17

Educacin secundaria de jvenes y adultos del sistema tradicional de
conformidad a la R.M. 542-2005 ED Plan de Conversin de EBA por estar
en extincin, ni ampliar atencin a menores de edad de 15 aos
c)
7.4.
EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

7.4.1. Del Director del CETPRO a la UGEL
Los Centros de Educacin Tcnico Productiva (CETPRO) debern presentar los
siguientes documentos:
a) Informe de Gestin Escolar 2016, por compromisos de gestin
escolar. Anexo 1 y 2; resaltando las principales acciones
ejecutadas, logros obtenidos, puntos crticos presentados,
estrategias que implementaron para superarlos y las propuestas
para fortalecer la gestin de los CETPRO a considerar para el
2017.
b) Relacin de Mdulos ocupacionales ciclo bsico y
especialidades (Ciclo medio), aprobados con RD por la DREC.
c) Informe econmico, libro de caja debidamente documentado.
d) Cuadro de matrcula 2015 - 2016, por familias profesionales.
e) Reporte de estudiantes que se han titulado, especificando la
familia profesional y la cantidad de estudiantes que est en
proceso de titulacin.
7.5.
REA DE GESTIN ADMINISTRATIVA:

DEL DIRECTOR DE IE A LA UGEL
7.6.
Inventario de los bienes, muebles, enseres y recursos tecnolgicos

que dispone el AIP y/o CRT, laboratorios y talleres u otros ambientes
de la IE, al 31 de diciembre.
Libros contables y actas de la institucin actualizados.
El directorio segn el formato.
REA DE GESTIN INSTITUCIONAL:

DEL DIRECTOR DE IE A LA UGEL
Evaluacin de Actividades del PAT-2016. Anexo N 01
Evaluacin de la implementacin del PEI- 2016 y conformacin del
equipo de actualizacin del PEI 2017, de acuerdo a la nueva
propuesta del MINEDU.
Reporte de informacin estadstica 2016 va online (virtual)
Informe de conformacin y funcionamiento de la APAFA y CONEI
VII.
ORIENTACIONES FINALES
VII.1 Los directores de las instituciones educativas pblicas y privadas
son los responsables de garantizar el cumplimiento de lo dispuesto a
travs de las presentes orientaciones, debiendo al mismo tiempo
18

garantizar el cumplimiento de las responsabilidades de su personal
docente. En todos los casos, recomendar a los directores abstenerse
de solicitar informacin y/o informes a los docentes que no coadyuven
a la implementacin del informe institucional o a su aprovechamiento
pedaggico para el logro de aprendizajes de sus estudiantes.
VII.2 Los directores de las UGEL dispondrn lo conveniente para

garantizar el cumplimiento de las presentes orientaciones y remitirn a
la DREC, la relacin de los directores de las IIEE que incumplan las
disposiciones del presente documento con el informe respectivo,
sealando
las
acciones
administrativas
adoptadas
bajo
responsabilidad funcional.
VII.3 Los especialistas en Educacin de la DREC son los responsables
de brindar asistencia tcnica permanente a sus homlogos de las
UGEL en aspectos de su competencia.
VII.4
El CEBA otorgar
a los estudiantes, el diploma de
egresado con mencin en una opcin ocupacional; luego de concluir
satisfactoriamente el ciclo Avanzado; en el que se indicar el nivel de
competencias alcanzado que lo habilita para incorporarse al mercado
laboral. El CEBA, para otorgar este Diploma, puede reconocer las
competencias tcnicas logradas en los diferentes desempeos del
mundo laboral, debidamente certificados; enel Diploma se debe
consignar los mdulos y el nmero de horas desarrolladas.
VII.5
Los CEBA Privado (ex-PRONOE) por ningn motivo en un
mismo ao lectivo, podrn promocionar hasta dos grados a la vez
( en un perodo promocional de 950 horas de 08 meses y un mes de
vacaciones obligatorias), 475 horas con asistencia obligatorio, y 475
horas con estudios autnomos.
VII.6
Toda ampliacin de servicios y cambio domiciliario, as como
cambio de promotor de CEBA. es competencia de la UGEL segn el
DS N 011-2012 Nuevo Reglamento de la Ley de Educacin Art. 132
quien autorizara.
VII.7
La Direccin Regional de Educacin del Cusco, es la
responsable de absorber los aspectos no contemplados en el
presente documento.
19

Anexo 1
INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2016 (EN CEBAS)
COMPROMISO
INDICADORES
Progreso anual de
aprendizajes de
los estudiantes de
la
institucin
educativa.
Porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio
en la Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE) (2 y 4
grado de primaria y2 grado
de secundaria)
Porcentaje de estudiantes,
de los dems grados y
niveles
que
alcanzan
rendimiento satisfactorio en
todas las reas curriculares.
Retencin anual e
interanual
de
estudiantes en la
institucin
educativa.
Porcentaje de estudiantes
que culminan el ao escolar
2015, que se matriculan y
conlucye3n el 2016
Cumplimiento de
la calendarizacin
planificada por la
institucin
educativa.
Acompaamiento
y monitoreo a la
prctica
pedaggica en la
institucin
educativa.
Gestin de la
Convivencia
escolar
en
la
institucin
METAS
LOGROS
Porcentaje de horas lectivas

cumplidas por nivel.
Porcentaje
de
jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
Porcentaje de docentes que
reciben
monitoreo
y
acompaamiento por parte
del equipo directivo.
La IE cuenta con un Comit
de
Tutora,
Orientacin
Educativa y Convivencia
Escolar y Normas de
20
DIFICULTADES
O PUNTOS
CRTICOS
ACCIONES ADOPTADAS
PARA SUPERAR LAS
DIFICULTADES
FUENTES DE
VERIFICACIN

educativa.
Instrumentos de
gestin educativa:
formulacin
del
PEI
e
implementacin
del PAT
Convivencia actualizadas en
el Reglamento Interno (RI) a
nivelo de aula e IE.
Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de casos
registrados en el libro de
registro de incidencias y en
la plataforma web SiseVe
Porcentaje
de
actores
educativos que participan en
la elaboracin del PEI.
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual
de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
21

Anexo 2
INFORME DE GESTIN ESCOLAR 2016 (EN LOS CEBAS)
ASPECTOS
ACTIVIDADES
ACCIONES
PROGRAMADA
S
METAS
LOGROS
Matrcula oportuna
PRIMER
MOMENTO
Buen Inicio del
Ao Escolar
SEGUNDO
MOMENTO
La mejora de
los
aprendizajes y
la escuela que
queremos
Acogida
a
los
estudiantes
Implementacin del
Plan de Accin para
la mejora de los
aprendizaje
Distribucin
de
material educativo
Mantenimiento de
local escolar
Primera Jornada de
Reflexin sobre los
compromisos
de
gestin
Reajuste del PAT
2016.
Evaluacin
de
diagnstico de los
estudiantes
Primer Da de
Logro
Evaluacin de los
estudiantes del 2 y
4 grado (kit de
evaluacin)
Evaluacin
Diagnostica y de
salida de la JEC
22
DIFICULTADES
ENCONTRADAS
ACCIONES ADOPTADAS
FUENTES DE
VERIFICACIN

SEGUNDO
MOMENTO
Evaluacin
Diagnstica EBA
Evaluacin Censal
de Estudiantes
Planificacin
y
ejecucin del Plan
Lector
Tutora
y
Orientacin
Educativa
Cuidado ambiental
prevencin
de
riesgos, desastres y
simulacros.
Concurso
de
Buenas
Prcticas
de
Gestin
Ambiental.
Concurso
de
prcticas de gestin
en los CEBAS.
Concurso
de
Buenas
Practicas
Docentes.
Feria de Ciencia y
Tecnologa (Eureka
2016)
Olimpiada Nacional
de Matemtica.
Juegos Deportivos
Nacionales
escolares.
Concurso Nacional
Crea y Emprende.
23

Juegos
Florales
Escolares.
Nacionales
Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo
Jos
Mara
Arguedas.
III
Jornada
de
reflexin, balance y
rendicin
de
cuentas.
TERCER
MOMENTO
Balance
del
Ao Escolar y
rendicin
de
cuentas
Da de Logro en el
marco de la
clausura del Ao
Escolar
Jornadas
de
planificacin para
elaborar
los
documentos
de
gestin
escolar
2016
24

Anexo n 03
II-EE
Nombres y
apellidos del
estudiante
Grado
Directo
r (a) de
la II-EE
inclusiv
a
INCLUSIVA
Estudiantes con discapacidad

atendidos en EBR
Nombre
de II.EE
inclusiva
Inicial
Primaria
Secundaria
Estudiantes con discapacidad

atendidos en EBA
I
nicial
SELLO Y FIRMAS DE
LA UNIDADES Y
DIGEP DE LA DREC
25
intermedio Avanzado
Estudiantes con
discapacidad
atendidos en
CETPRO
Ciclo
bsico
Ciclo
medio
Total de
TIPO
estudiantes
DE
atendidos
DISCAP
ACIDAD

Orientaciones Finalización Del Maño Escolar

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GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

ORIENTACIONES DE FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2016

III. BASE LEGAL

Constitucin Poltica del Per

Ley N. 28044, Ley General de Educacin.

Ley N. 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y sus modificatorias

Ley N. 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

D.S N 011 2012 ED y D.S N 009- 2016-ED, que aprueba Reglamento de

R.M. N 018-2007-ED Cuadro de equivalencias de EBA con EBR y EDA

D.S. N. 017-2012, que aprueba la poltica Nacional de Educacin

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

Directiva N 015-2009 VMGP/DIGEBA/DPEBA Determinacin de los cinco

Directiva N 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA, evaluacin de los

Of. Mult. N 065-2008-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de

Of. Mult. N 038-2009-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de Actas y

Resolucin Ministerial N 427-2013-ED Aprueba directiva sobre

Directiva N 020-2013-MINEDU/VMGP-DIGEBA Orientaciones

Resolucin de Secretaria General N 0613-2014-MINEDU que

RM N 2762009 Aprueba el DCBN

R.M. N. 451-2014-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

ETP Educacin Tcnico Productiva

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DE LAS COORDINADORAS DE PRONOEI A LA UGEL:

Informe de Gestin Escolar Anual 2016.( Anexo 01 y anexo

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

EDUCACIN BSICA ESPECIAL

Del profesional no docente al Director (a) del CEBE,

7.2.3. Los docentes itinerantes, presentarn al coordinador del

Del coordinador del SAANEE al Director del CEBE

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

De los Directores a la U6EL:

7.2.6. LAS UNIDADES DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

7.3. EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA

Determinacin de los cinco primeros puestos en base a la

El funcionamiento de los perifricos, con horario y das de

El monitoreo ejecutado por el director del CEBA y el

De la finalizacin y clausuradel ao escolar 2016 en los

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

Las orientaciones para la Evaluacin del aprendizaje en los Ciclos

USO DEL SIAGIE a partir del ao 2017 se aplicar de

Respecto a traslados de EBA a EBR se regularizar segn lo

La determinacin de los cinco primeros alumnos en EBA se

7.3.5. Instrumentos para la evaluacin de los aprendizajes.

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

El docente comunica al estudiante a travs de la libreta de informacin

7.3.6. RESULTADOS PROMOCIN Y CERTIFICACION.

En Educacin Bsica Alternativa la evaluacin promocin y

Tanto en los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado el logro

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

Ciclo Intermedio.-El estudiante es promovido al ciclo Avanzado

En el Ciclo Avanzado.- El estudiante que obtiene calificacin de

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

7.3.7. Programa de recuperacin pedaggica y/o

1. El Programa de Recuperacin Pedaggica es para estudiantes que por

7.3.8. Actas de evaluacin en EBA

Para la promocin y/o Evaluacin de Recuperacin en EBA se