Professional Documents
Culture Documents
PRESENTE Y FUTURO DE LA
INGENIERIA ELECTRONICA
SIMPOSIO INTERNACIONAL
HACIA DONDE VA LA INGENIERIA
ELECTRNICA?
UNIVERSIDAD JAVERIANA
CONTENIDO
INTRODUCCION
4
6
17
29
36
36
38
46
74
86
97
132
133
174
195
241
249
256
259
265
BIBLIOGRAFIA
268
INTRODUCCIN
Pocos sectores como el de la Ingeniera Electrnica se han visto tan
influenciados por los factores inherentes al nuevo contexto mundial: el
conocimiento como motor de desarrollo econmico y progreso; la globalizacin
impulsada por el libre flujo del comercio; el cambio acelerado que crea
necesidades emergentes y exige respuestas innovadoras; la necesidad de
reconsiderar la relacin del hombre con el medio ambiente; el aprovechamiento
racional de los recursos naturales; la aparicin de nuevas tecnologas; el acceso a
la informacin; la sociedad interconectada; entre otros. Las tendencias y nuevos
desarrollos estarn, en gran medida, determinados por dichos factores.
La industria electrnica de bienes y servicios se ha convertido en uno de los
sectores ms representativos de la produccin mundial, con una recuperacin
relativamente rpida a la recesin ocasionada por la reciente crisis econmica y
con una influencia transversal en muchas otras reas. El avance tecnolgico,
obliga a que los productos pierdan vigencia en un plazo muy corto, an sin dejar
de ser operativos. La necesidad de una innovacin continua y la aparicin de
productos radicalmente nuevos son caractersticas de esta industria. No siempre
es claro el camino a seguir: nueve de cada diez directores de empresas anticipan
grandes cambios en los prximos aos, pero solo el 60% de ellos confan en sus
capacidades y competencias para gestionar el cambio.
La
educacin
en
ingeniera
deber
evolucionar
para:
responder
transformar su
CAPITULO 1
CONTEXTO INTERNACIONAL
Transformacin
Productiva,
Activos
Intangibles
aparecen
La
sociedad del Siglo XXI deber prepararse para enfrentar los retos que las
condiciones anteriores imponen y dar soluciones innovadoras, en un entorno
donde la constante de las transformaciones ser la velocidad del cambio.
BASADOS EN
FACTORES
MATERIAS PRIMAS
BASADOS EN
BASADOS EN
Y MANO DE OBRA
BIENES DE CAPITAL
CONOCIMIENTO
NO CALIFICADA
Perfil productivo
Actividades
Bienes y servicios
extractivas
incorporan tecnologa
intensivos en recursos
produccin de bienes
y altos niveles de
humanos altamente
intensivos en mano de
formacin de
calificados, en
obra
trabajadores y
tecnologa de punta y
ejecutivos
2.000 3.500
9.000 16.000
Ms de 20.000
Superior a 0,49
0,3 0,4
0,23 0,35
Alto
Medio -bajo
Bajo
Pobreza
40% - 60%
20% - 40%
< 20%
Ejemplos
Colombia
Corea, Israel
Pases de la
dlares
Coeficiente Gini
Nivel de desempleo,
Informalidad
Organizacin para
la cooperacin y el
desarrollo OECDMedina, 2006
De acuerdo con Ron Johnston (2007), Director del Centro Australiano para la
Innovacin, la gran diferencia entre el anterior modelo de economa y la economa
del conocimiento no radica en punto.com, ni en el comercio electrnico (ecommerce) ni en el crecimiento sostenido sin inflacin radica en que la anterior
economa requera financiacin para invertir en capital fsico (planta, equipos,
etc). La nueva economa requiere financiacin para invertir en ideas e innovacin.
Tres conceptos forman parte de la actividad y gestin en la empresa
moderna:
7
Brookings Institute
Figura 1. Evolucin del valor de los activos en la empresa
MARCA
VALOR
US $
Millones
% variacin
2010 -2009
114.260
14%
IBM
86.383
30%
83.153
32%
76.344
0%
Apple
Microsoft
Coca Cola
67.983
1%
McDonalds
66.005
-1%
Marlboro
57.047
15%
China Mobile
52.616
-14%
General Electric
45.054
-25%
10
Vodafone
44.404
-17%
BrandZ 2010
MARCA
PAIS
VALOR
US $
Millones
SECTOR
Servicios
Financieros
Servicios
Financieros
Servicios
Financieros
Ita
Brasil
5.962
Bradesco
Brasil
5.213
Banco do Brasil
Brasil
4.429
Cemex
Mxico
3.998
Construccin
Claro
Regional
3.593
Telecom
Telmex
Mxico
3.482
Telecom
Petrobras
Brasil
3.073
Energa
Telcel
Mxico
2.703
Unibanco
Brasil
2.695
10
Banco de Chile
Chile
1.784
19
Bancolombia
Colombia
476
Telecom
Servicios
Financieros
Servicios
Financieros
Servicios
Financieros
10
PAS
2005
2006
2007
2008
2009
2009
2009
EST
CAMBIO
USA
46.857
51.296
54.037
51.653
45.790
29,4%
Japn
24.870
27.023
27.748
28.785
29.827
19,1%
3,6%
Alemania
15.987
16.734
17.824
18.853
16.736
10,7%
-11,2%
4.689
5.946
7.065
7.901
8.066
5,2%
2,1%
Repblica
de Corea
-11,4%
China
2.512
3.937
5.465
6.128
7.946
5,1%
29,7%
Francia
5.756
6.264
6.570
7.074
7.166
4,6%
1,3%
5.095
5.092
5.539
5.514
5.320
3,4%
-3,5%
4.504
4.550
4.422
4.339
4.471
2,9%
3,0%
Reino
Unido
Pases
Bajos
Suiza
3.294
3.613
3.814
3.749
3.688
2,4%
-1,6%
10
Suecia
2.887
3.333
3.658
4.136
3.667
2,4%
-11,3%
11
Italia
2.349
2.702
2.948
2.885
2.718
1,7%
-5,8%
12
Canad
2.320
2.573
2.847
2.913
2.572
1,6%
-11,7%
13
Finlandia
1.893
1.844
1.994
2.223
2.173
1,4%
-2,2%
14
Australia
2.001
2.003
2.053
1.946
1.800
1,2%
-7,5%
Israel
1.461
1.599
1.747
1.905
1.578
1,0%
-17,2%
10.278
11.160
12.218
13.243
12.382
7,9%
-6,5%
136.753
149.669
159.949
163.247
155.900
15
Todos los
dems
Total
12
RANKING
CAMBIOS
NOMBRE DEL
PAS
SOLICITUDES
INCREMENTO
2009
EN LA
SOLICITANTE
DE
PCT
CON
ORIGEN
PUBLICADAS
RESPECTO A
EN 2009
2008
JP
1.891
162
CN
1.847
110
DE
1.586
313
NL
1.295
-256
US
1.280
373
SE
1.240
256
POSICIN
PANASONIC
-1
-1
LG ELECTRONICS INC.
KR
1.090
98
NEC CORPORATION
JP
1.069
244
-5
JP
1.068
-296
10
JP
997
183
11
-5
DE
932
-157
12
-3
FUJITSU LIMITED
JP
817
-167
13
BASF SE
DE
739
18
14
US
688
25
15
-8
FI
663
-342
CORPORATION
HUAWEI TECHNOLOGIES
CO., LTD.
ROBERT BOSCH GMBH
KONINKLIJKE PHILIPS
ELECTRONICS N.V.
QUALCOMM
INCORPORATED
TELEFONAKTIEBOLAGET
LM ERICSSON (PUBL)
TOYOTA JIDOSHA
KABUSHIKI KAISHA
SHARP KABUSHIKI
KAISHA
SIEMENS
AKTIENGESELLSCHAFT
3M INNOVATIVE
PROPERTIES COMPANY
NOKIA CORPORATION
13
14
5,00
4,50
4,00
3,50
3,00
2,50
2,00
COL: 0,0161
1,50
1,00
0,50
0,00
15
120
115
110
105
100
95
90
16
1.2 GLOBALIZACION
De acuerdo con el Banco Mundial (2010), el concepto ms aceptado sobre
Globalizacin se relaciona con la Globalizacin Econmica y, en este sentido, con
el hecho de que el crecimiento acelerado de la actividad econmica tiene lugar
entre personas que viven en diferentes pases. El mercado internacional en
comparacin con el consumo interno tiene una porcin cada vez ms importante
en el ingreso de los pases y en el crecimiento de su economa.
James H. Mittelman (1996), considera que La globalizacin es una fusin de
procesos transnacionales y estructuras domsticas que permiten que la economa,
la poltica, la cultura y la ideologa de un pas penetre en otro. La globalizacin es
inducida por el mercado, no es un proceso guiado por la poltica la globalizacin
trata acerca de oportunidades que nacen de la reorganizacin del gobierno, de la
economa, y de la cultura alrededor del mundo; versa acerca de los desafos que
emergen de la prdida de control sobre los flujos econmicos y tecnolgicos y
escapan a los marcos reguladores; en resumen, la globalizacin consiste en tratar
de resolver un sinnmero de problemas relacionados tanto con una economa
cada vez ms libre de lmites territoriales, como con una sociedad que demanda
una mayor democratizacin a nivel nacional.
La globalizacin se ha caracterizado por el comercio internacional de bienes
y servicios, por la inversin extranjera directa y por el
17
Comercio Internacional
En la dcada de 1990 a 2001, la proporcin de comercio internacional
(exportaciones ms importaciones) en relacin con el PIB aument en los pases
desarrollados del 33% al 38%. En los pases en desarrollo el incremento fue del
34% a 49%. (Indicadores de Desarrollo Mundial 2003 del Banco Mundial).
En la ltima dcada el comercio internacional se ha desarrollado y fortalecido
como consecuencia de la cada de barreras comerciales, si bien es cierto, todava
las barreras no tarifarias imponen restricciones especialmente al flujo de pases en
desarrollo a pases desarrollados. Los Acuerdos de Libre Comercio incluyen hoy
en da no solo aspectos referentes al comercio de mercancas, sino tambin, el
comercio de servicios.
El desarrollo tecnolgico en las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin, la reduccin en las tarifas de las comunicaciones, el desarrollo de
la banda ancha, entre otros, han facilitado ostensiblemente el establecimiento de
relaciones comerciales y las operaciones logsticas en los procesos de exportacin
e importacin.
El Banco Mundial (2010) seala que la apertura al mundo exterior forma
parte de un cambio ms generalizado hacia una mayor confianza en los mercados
y la empresa privada, especialmente a medida que muchos pases en desarrollo y
pases comunistas se percataron de que los altos niveles de planificacin e
intervencin gubernamental no producan los resultados de desarrollo esperados.
La apertura internacional es fuente de desarrollo para los pases, incluyendo
aquellos de bloque comunistaentre los ejemplos ms notables de esta tendencia
estn las amplias reformas econmicas emprendidas por China desde finales de
los aos setenta.
No obstante, los beneficios de la globalizacin se ven opacados por la rpida
difusin de las crisis en los pases desarrollados. De acuerdo con la OECD (2010)
la reduccin en el comercio internacional ocasionado por la crisis inmobiliaria en
18
La
OECED 2010
Figura. 7 Tendencia de balanza de pagos de Estados Unidos, enero 2007 julio 2009
OECED 2010
19
OECD 2010
Figura 9. Tendencia de balanza de pagos de Zona Euro, enero 2007 julio 2009
Posicin
Pas
Puntaje 2009-10
Puntaje 2008-09
5,6
5,61
Suiza
Estados Unidos
5,59
5,74
Singapur
5,55
5,53
Suecia
5,51
5,53
5
6
7
Dinamarca
Finlandia
Alemania
5,46
5,43
5,37
5,58
5,50
5,46
Japn
5,37
5,38
Canad
5,33
5,37
10
Holanda
5,32
5,41
Posicin
Pas
Puntaje 2009-10
Puntaje 2008-09
4,7
4,72
Chile (30)
4,48
4,51
3
4
5
6
7
Barbados (44)
Costa Rica (55)
Brasil (56)
Panam (59)
Mxico (60)
4,35
4,25
4,23
4,21
4,19
4,40
4,23
4,13
4,24
4,23
Uruguay (65)
4,10
4,04
Colombia (69)
4,05
4,05
10
El Salvador (77)
4,02
3,99
21
United States
Belgium-Luxembourg
United Kingdom
China
France
Canada
Spain
Germany
Netherlands
Russian Federation
Austria
Hungary
COLOMBIA
Italy
Brazil
Sweden
India
Mexico
Australia
Switzerland
Turkey
Poland
Chile
Japan
Czech Republic
Denmark
Israel
Indonesia
South Africa
Portugal
Finland
New Zealand
Norway
Korea
Greece
Slovak Republic
Estonia
Iceland
Slovenia
Ireland
-50
50
100
150
200
250
Billion USD
OECD 2010 Construccin propia para Colombia
23
OECED 2010
24
OECD 2010
Figura 12.
25
cada dos estudiantes escogi uno de estos pases como destino de estudio. Sin
embargo la participacin en el mercado de los estudios terciarios de los pases
mencionados ha decrecido en los ltimos aos como resultado de la incursin de
pases como Australia, Japn, Nueva Zelanda y Sur frica. En 2007 los pases
con mayor participacin en la inscripcin de estudiantes extranjeros en el nivel
terciario eran: Australia (19.5%), el Reino Unido (14.9%), Suiza (14 %), Nueva
Zelanda (13.6%) y por ultimo Austria (12.4%).
Movilidad internacional de los Estudiantes de posgrado
La movilidad de los estudiantes de doctorado puede ser usada como un
indicador sobre la internacionalizacin de la educacin terciaria. La participacin
sobre las inscripciones de estudiantes de doctorado no ciudadanos del pas en el
cual realizan sus estudios difiere segn cada pas, de esta forma los estudiantes
extranjeros representan ms del 40% en Suiza, Nueva Zelanda y el Reino Unido,
pero menos del 6% en Italia y Corea, y entre el 25% y 40% para Australia, Blgica,
Canad, Estados Unidos y Francia. No obstante, Estados Unidos sigue siendo el
destino preferido para los estudiantes de doctorado con ms de 93,000
estudiantes en el ao 2007 seguido de lejos por el Reino Unido con 41,000 y
Francia con 28,000.
El idioma suele ser un factor determinante que influye en la movilidad de los
estudiantes de doctorado segn su pas de origen ya sea hacia los pases de
habla inglesa o hacia Espaa (centro y Suramrica), pero tambin influyen otros
factores como la cercana geogrfica, la existencia de programas de intercambio o
las becas as como las polticas migratorias.
Doctorados otorgados en ciencias e ingeniera y designacin de estudiantes
extranjeros en cargos en Estados Unidos
El nmero total de doctorados otorgados en el 2006 fue de 45,600, de esto
2/3 fueron en ciencia e ingeniera y 38% fueron otorgados a estudiantes con visas
temporales. Durante la ltima dcada Estados Unidos otorgo en promedio 9500
26
La intencin de permanecer en Estados Unidos varia del pas de origen del estudiante, sin embargo en los
aos recientes se ha incrementado en todas la nacionalidades. Al 60% de los indios y de los chinos, y el 50%
de los estudiantes europeos que terminan un doctorado se les ofrece un trabajo o una posicin.
27
28
Movilidad de personas
Innovacin permanente
emergern,
30
Innovacin permanente
Rara vez un tema tiene tanta vigencia como la innovacin: en Amazon hay
disponibles 40.500 libros relacionados con innovacin; en Youtube aparecen
126.000 videos sobre innovacin, 4.990 de ellos en espaol; y en Google cuando
se busca innovation blogs se arrojan ms de 41 millones de resultados.
La innovacin es hoy en da, una necesidad absoluta en las empresas para
sobrevivir. Las compaas que no invierten en innovacin ponen en riesgo su
futuro. Si no buscan soluciones innovadores a los problemas que emergen en la
sociedad o en sus clientes continuamente, su negocio no prosperar, tendrn
poca probabilidad de competir y eventualmente ser desplazada por otras.
En un modelo abierto de innovacin, las empresas acuden a sus socios,
clientes, proveedores, instituciones acadmicas y de investigacin, investigadores
y desarrolladores privados, otras empresas afines o no, para crear nuevos
productos o servicios, mejorar en sus procesos productivos, desarrollar nuevos
esquemas de mercadotecnia o an, para reorganizarse internamente (Figura 14).
31
32
Transformacin Productiva
En un proceso de transformacin productiva los pases modifican su aparato
productivo para entregar bienes y servicios con alto contenido de valor. La
composicin del mercado mundial para bienes de media y alta tecnologa ha
crecido sostenidamente desde la dcada de 1980 (Figura 15). Los pases importan
principalmente bienes de media y alta tecnologa y los mercados estn dispuestos
a pagar el valor agregado. Se hace la salvedad del resurgimiento del comercio de
materias primas impulsado por el crecimiento de China.
MEDINA, 2006
33
Figura 16. Intensidad Tecnolgica de exportaciones de los pases del Sudeste Asitico
Como se mostr en la Tabla 1, los pases que han logrado hacer una
transicin a la economa de conocimiento han avanzado sustancialmente en
generacin y distribucin de riqueza. El impacto del patrn de especializacin se
traduce en un mayor PIB/cpita (Figura 18) y eventualmente exige una
transformacin social del pas que le permite aprender, mejorar el nivel de
desarrollo humano y emprender cambios institucionales para competir en
mercados abiertos y cerrar las brechas tecnolgicas y socioeconmicas que le
separan de los pases industrializados.
Retomando la nocin de la economa del conocimiento, la capacidad de
cambio de los pases depende del rol que le otorgue a la ciencia, tecnologa e
innovacin, su pertinencia y posibilidad de aplicacin a procesos de innovacin
productiva, tecnolgica, social y organizacional.
34
Irlanda
35000
SuizaR2 = 0,6321
Dinamarca
UK
30000
Hong Kong
Suecia
25000
Israel
Espaa
Finlandia
Alemani
a
20000
Japn
Singapur
Corea
Portugal
Hungra
15000
Chile
10000
Uruagua
Venezuela
5000
Ecuador
Costa Rica
Brasil
Rusia
Colombia
Bulgaria
Mxico
Thailandia
Per
0
0
0,5
1,5
2,5
3,5
35
36
El futuro de la persuasin
Esta iniciativa estudiar cmo se utilizarn las nuevas tcnicas de la
persuasin (computadores, dispositivos, software) para dar forma a compromisos
y acciones para la gestin, el aprendizaje, la poltica, la publicidad y la salud.
Diseo del Prximo Cerebro
La iniciativa describir las herramientas, tecnologas y reas de negocios que
definirn el campo de la neurociencia. Estas innovaciones estn incremente
nuestra habilidad para modificar el comportamiento, tratar desrdenes, interactuar
con mquinas, integrar prtesis inteligentes, construir inteligencia artificial de
mayor nivel y dar luz a los misterios de la conciencia.
Automatizacin para las personas
Despus de muchos aos de especulacin, los robots que prestan una
amplia gama de servicios son una realidad y estarn presentes en el hogar y en
las organizaciones. El avance en el aprendizaje de las mquinas transformar los
sistemas mviles y fijos en fbricas dinmicas y flexibles para mejorar la eficiencia,
capacidad, seguridad, conveniencia y funcionalidad. Las nuevas estructuras a
gran escala para energa, transporte y tratamiento de desechos suministrarn un
nuevo marco de referencia para configurar a las sociedades. Esta iniciativa
construir un mapa de la Automatizacin y Robtica, desde la mega a la nano
escala, y describir como stas alterarn dramticamente a la sociedad, la
industria y la vida diaria.
37
39
Figura 20. Celdas solares cilndricas El rea efectiva diaria para incidencia de luz es
muy superior a la de las celdas planas. Fuente y Fabricante: Slyndra.
40
41
Figura 22. El complejo ITER Tokamak tendr cerca de 30 metros de alto y pesar 23.000
toneladas. Ntese la comparacin del tamao de la mquina con el hombre sealado.
en
investigacin
el
de
centro
de
IBM
en
neuronas
virtuales
conectadas en 9 trillones de
synapses.
Figura 23. Simulacin de cortex visual
a juegos y
NAE
MICROSOFT 2010
.
44
neurocientfica
Maria
V.
Sanchez-Vives
el
especialista
en
45
46
DISPOSITIVOS Y COMPONENTES
Dispositivos digitales
La tendencia del incremento de densidad de transistores en las memorias ha
migrado a los procesadores. La continuidad de aplicacin de la Ley de Moore
pareciera que estuviera por llegar a su fin; no obstante, nuevos desarrollos en la
construccin de CMOS, han pospuesto la llegada a las limitaciones de la
estructura atmica para el ao 2.020. Mientras tanto, el incremento logrado en la
densidad y la arquitectura de mltiples procesadores ha multiplicado la capacidad
de cmputo de los dispositivos medida en millones de instrucciones por segundo
(MIPS) (Intel 2010).
de
INTEL 2010
47
INTEL 2007
IBM 2009
49
INTEL 2009
MEMORIAS
El estado de arte de las memorias corresponde a recientes desarrollos de
Samsung en 30 nm. La memoria LPDDR2 es la primera memoria de 4 Gb, de baja
potencia, doble rata de datos para utilizarse en terminales mviles como telfonos
inteligentes, tablets PC, etc. Puede transferir hasta 1066 Mbs, ms que doblando la
velocidad
de
modelos
anteriores
DRAM-MDDR
cuyas
50
velocidades
de
FPGA
Como un ejemplo de nuevos desarrollos alrededor de los Arreglos de
Compuerta Programables en el Campo, se menciona la tecnologa de stacks
interconectados implementados por Xilinx (Dorsey, 2010) que elimina las
limitaciones de la ley de Moore y reduce el tiempo para entrega a los clientes de
un productos con ms capacidades (Figura 30).
Esta tecnologa resuelve los problemas que han aparecido en el pasado para
combinar la interconexin de dos o ms FPGAs con el fin de crear un dispositivo virtual
ms grande:
51
Circuitos anlogos y de RF
IGBTs de 6. generacin
52
ROBTICA
El desarrollo de la robtica en los ltimos aos ha sido acelerado y motivado
por los avances en las tcnicas digitales, el software, los dispositivos mecnicos y
microelectromecnicos, los sistemas de control y la inteligencia artificial.
Si bien es cierto que el desarrollo de robots humanoides atrae la atencin de
las personas en general, la robtica est presente en innumerables aplicaciones
que afectan la vida cotidiana: desde los robots en las lneas de ensamble, los
vehculos de todo tipo, teledirigidos o comandados a control remoto con
capacidad para tomar decisiones; hasta las nuevas aplicaciones en medicina y en
seguridad (Figura 31).
NASA
53
54
INTOUCH HEALTH
GIRAFFE HEADTHERE
55
AUTOMATIZACIN- SENSORES
circuitos
56
FREESCALE
ANALOG DEVICES
HEWLETT PACKARD
57
58
la
seguridad
de
acceso,
msica
ambiental,
control
de
TIENDA DOMOTICA
59
BIOINGENIERIA
La colaboracin de la electrnica en la bioingeniera se ha extendido a:
desarrollo de equipos mdicos para diagnstico y tratamiento, imgenes
diagnsticas; marcapasos; robots para ayuda en intervenciones quirrgicas;
nuevas
tcnicas
en
imgenes
diagnsticas
permiten
obtener
SPECTRUM-IEEE
El empleo de tecnologas
61
ELECTRNICA DE POTENCIA
Las redes elctricas inteligentes (Smart Grids), las energas alternativas, la
electrnica en el automvil, la necesidad de sistemas de conversin de energa
ms eficientes, las redes de telecomunicaciones, han dado lugar a nuevos
desarrollos en esta disciplina.
De acuerdo con Luis Huertas (2010), las expectativas en la electrnica de
potencia en los prximos 20 aos sern:
62
IEEE
63
64
ELECTRONICA DE CONSUMO
La percepcin de Tecnologa en la sociedad est ntimamente relacionada
con la electrnica de consumo. El uso de computadores, telfonos celulares,
juegos
electrnicos,
reproductores
de
msica,
tablets,
electrodomsticos
65
IBM
66
BROTHER
WIKIPEDIA
67
CHINA DEFENSE
Procesamiento de voz
Ingeniera de software
Minera de Datos
Algoritmos genticos
Computacin mvil
Aplicaciones multimedia
Ingeniera de conocimiento
Redes neurales
Computacin ubicua
Computacin en la Nube
69
70
medios), los desarrollos sobre IP, la masificacin de la banda ancha y las redes de
nueva generacin incluyendo el sistema 4G para mviles, marcarn las tendencias
de desarrollo en los prximos aos.
El Observatorio de Prospectiva Tecnolgica Industrial (OPTI, 2007) en
Espaa, seala como tendencias en el desarrollo de TIC las siguientes:
- La creciente necesidad de conectividad entre personas, organizaciones y toda clase de
dispositivos y mquinas.
- La necesidad de la ubicuidad, poder comunicarse y acceder a la informacin en cualquier
lugar y en cualquier momento.
- La acentuacin de la dinmica de convergencia entre las TIC.
- La necesidad de personalizacin de las aplicaciones y los servicios para que se adapten
plenamente a las necesidades del usuario.
- La interoperabilidad, posibilidad de interconectar sin problema diferentes redes y diferentes
equipos de distinto origen.
- La necesidad de seguridad, para poder hacer un uso fiable de las tecnologas.
71
72
73
74
EL MUNDO TECNOLGICO
En el seminario realizado en colaboracin IBM y Spectrum de IEEE Building
a Smarter Electronics Industry (2010) se
mundo de la tecnologa que marcarn
75
76
IBM-IEE SPECTRUM
Semiconductors
120
115
110
105
100
95
90
OECD 2010
DECISION 2009
Manufacturers)
subcontratistas
de
79
80
81
No todos los sectores crecern por igual en los prximos aos; la figura 56
representa el Crecimiento Anual Compuesto para el perodo 2008-2013.
DECISION 2009
Figura 56. Crecimiento Anual Compuesto en el perodo 2008 2013. DECISIN 2009
83
84
la
y
Y
la
85
86
la economa basado en
servicios.
tradicionales
que
requieren
otras
competencias
sostenible:
-
Habilidades de liderazgo
Dinamismo/agilidad/flexibilidad
Conocimiento
Capacidad de liderazgo
Conocimiento
de
las
normas
regulaciones
en
su
campo
de
especializacin.
91
MOVILIDAD
Uno de las consecuencias que trae la globalizacin es la necesidad de
movilidad de los ingenieros. Sin embargo, en todos los pases el ejercicio de la
profesin para los extranjeros est sujeto a estrictas reglamentaciones y
regulaciones, estipuladas normalmente por las asociaciones o colegios de
ingenieros, con el fin de proteger a los nacionales (Consejo Nacional de
Ingeniera, 2008).
En un sistema mundial que propugna por el libre flujo del comercio y an del
conocimiento, las barreras impuestas afectan principalmente a los pases en
desarrollo.
El tema se ha debatido ampliamente en los pases desarrollados:
-
En la Alianza Internacional
92
Australia
Engineers Australia
Canad
Engineers Canada
China, Taipei
Cora (Sur)
Estados Unidos
Irlanda
Engineers Ireland
Japn
Nueva Zelanda
Reindo Unido
Engineering Council UK
Sur Africa
Singapur
Pas
Alemania
India
Malasia
Rusia
Sri Lanka
Pas
Australia
Engineers Australia
Canad
Engineers Canada
China, Taipei
Corea (Sur)
Estados Unidos
Irlanda
Engineers Ireland
Japn
Nueva Zelanda
Reino Unido
Engineering Council UK
Singapur
Sri Lanka
Sur Africa
desarrollado un esquema de
94
95
Australia
Engineers Australia
Canad
Engineers Canada
China, Taipei
Corea (Sur)
Estados Unidos
Filipinas
Indonesia
Irlanda
Engineers Ireland
Japn
Nueva Zelanda
Reino Unido
Engineering Council UK
Rusia
Singapur
Sur Africa
Tailandia
96
contribucin
Vicepresidente
de
Frank
Stefan
Becker,
de
Corporate
Los jvenes son muy tontos para comprender las ventajas de una carrera
en ingeniera.
Programas universitarios:
Desde hace mucho tiempo ha existido un debate sobre cmo debera
modificarse el pensum de las carreras de ingeniera, a lo largo de los aos las
modificaciones han sido tan frecuentes como ineficaces. Las universidades se
preocupan por la aceptacin de sus egresados de pregrado en el mercado laboral,
sin embargo, les preocupa an ms perder sus alumnos en la industria, y que al
no continuar con estudios de posgrado, dejen de contribuir con la investigacin
universitaria.
El TU9 (grupo de presin de nueve universidades tradicionales en ingeniera
en Alemania) ha declarado pblicamente que solo una maestra equivale al ttulo
otorgado por las universidades antes del acuerdo de Boloa. En consecuencia, el
titulo otorgado en la actualidad es desacreditado por estudiantes y empleadores,
existen 2 percepciones negativas:
estadsticas desde hace 23 aos muestra que las proyecciones y las predicciones
han sido erradas e imprecisas y han tenido reacciones exageradas que a su vez
han contribuido a desequilibrar an ms el mercado. Estas predicciones erradas
han desequilibrado el mercado en tal forma que, por ejemplo, durante la dcada
de los 90 se increment dramticamente el nmero de ingenieros desempleados
por encima de los 40 aos; esta situacin llev a los ingenieros a reentrenarse en
otras reas para conseguir trabajo. En 1997 un foro para la innovacin concluy
que no habra nuevos trabajos en el campo de la ingeniera y que deba apoyarse
la transicin de los ingenieros a campos alternativos: para 1999 haba escasez de
ingenieros.
Ingeniera opcin de carrera para llegar a la cima rpidamente
En la Alemania de hoy, el sistema de educacin de ingenieros es bastante
exitoso en la promocin de conocimientos tericos, pero lo es menos para
transferir a sus estudiantes otros requerimientos laborales (figura 60). Cuando el
nuevo ingeniero ingresa al mercado laboral, siente que no tiene las herramientas
ni la formacin para desempearse adecuadamente; es corriente que el periodo
de entrenamiento se extienda por varios meses, incluso aos.
No obstante, muchos piensan que la escasez de ingenieros no existe, se
apoyan para afirmarlo en la facilidad con que los nuevos ingenieros encuentran un
trabajo. Sin embargo, en los ltimos aos el incremento de salarios solo refleja el
ajuste por la inflacin y en muchos casos, las personas que han rpidamente al
mercado laboral en el rea de servicios acaban teniendo mayores ingresos.
Parece confirmarlo el hecho de que a pesar del primer razonamiento, no se
presenta una afluencia de aspirantes a los programas de ingeniera.
En muchos pases de Europa se ha advertido que es necesario ofrecer
mejores salarios a las personas que se dedican a las carreras de ciencia y
tecnologa si se quiere disponer de recurso humano calificado.
100
Por otro parte, incluso en una economa de mercado no hay una relacin
estricta entre escasez de candidatos e incremento de salarios, de lo contrario el
aumento exorbitante de salarios de las juntas directivas y los administradores
indicaran una seria carencia de candidatos. Factores como el poder de
negociacin, el entrenamiento y el carcter juegan un rol importante, todo esto
depende en gran medida de la formacin los ingenieros tampoco se favorecen en
este campo, pues su educacin no los ha preparado adecuadamente para la
administracin.
VDE (2009)
101
SIEMENES, 2008
102
Por otra parte, son pocas las mujeres que quieren acceder a programas de
ingeniera. Los estereotipos, la televisin (series sobre mdicos, abogados,
periodistas, diseadoras, etc. pero no ingenieros), los prejuicios de la sociedad, de
padres y profesores son la causa de que stas no tengan un rol representativo en
ingeniera. Las mujeres son el recurso potencial ms grande para las carreras de
ciencia y tecnologa, para cambiar esta situacin en el corto plazo, se necesita una
revolucin cultural, si no se cambia sera una perdida catastrfica para la
humanidad.
103
Figura 63. Comparacin entre la cualidades deseadas en un trabajo ideal comparado con
un trabajo tcnico
104
Los
hombres
que
inician
ingeniera
estn
fascinados
por
El alto grado de divorcios lleva a que los hijos sean criados por sus
madres, como estas tradicionalmente tienen menos inters en la
tecnologa, sus hijos tienen menos motivaciones para interesarse en
la tecnologa.
105
tendencia casi
vista
imposible de
hasta la
adolescencia.
106
107
Destinar recursos para que los estudiantes puedan estar en contacto con
el trabajo prctico. (visitas a fbricas, intercambios, presentaciones de
expertos en colegios y universidades).
108
Existen programas que tienen como propsito afrontar este problema y que
han resultado exitosos para atraer grupos de estudiantes ms diversos, entre
ellos estn:
-
una persona que obtiene un doctorado no es tan claro como sola ser y esto
influye en la forma como los estudiantes analizan el costo de oportunidad de
obtener un doctorado. Existen tres razones para que el futuro profesional de un
doctorado no est tan claro:
-
La dificultad de guiar a los estudiantes por el camino que lleva a los trabajos
en las empresas, el gobierno y las organizaciones sin nimo de lucro, por
un cuerpo de profesores que no entiende y no conoce el camino.
Debe entonces hacerse un esfuerzo para exponer de mejor forma las
Aprendizaje integrador.
Habilidades Tcnicas.
Ttulos superiores
111
Colaboracin/trabajo en equipo.
El mbito gubernamental
Los decanos de las universidades concuerdan en que la financiacin de los
posgrados y la carga financiera impuesta a los estudiantes es uno de los asuntos
que deben tratarse con ms urgencia y que el gobierno se encuentra en mejor
posicin para reducir el impacto financiero de los estudiantes de un posgrado. El
efecto de proveer un respaldo financiero apropiado, tanto para el estudiante como
para la universidad, puede ser de largo alcance, permitira aumentar la tasa de
graduados y disminuir la tasa de desercin. Deben crearse nuevos acuerdos entre
el gobierno y las instituciones con el objetivo de proveer mtodos alternativos de
financiacin para los estudiantes de posgrado.
b) Recomendaciones
Para las universidades
112
113
doctorado.
-
114
Todos los empleadores debern dar a conocer cules son las habilidades
necesarias para los trabajos del siglo 21 en la econmica global.
programa.
Para maestras
-
Crear una nueva categora de visa para los estudiantes que reciban
un ttulo de doctorado o maestra en los campos STEM (Science,
Technology, Engineering and Mathematics), que les abra el camino a
la residencia permanente.
116
En esta fase se
RUSSELL ET AL (2001)
experiencia
del grupo de profesores para formar y orientar a los
estudiantes a la prctica de la ingeniera. Las instituciones deben estrechar
los lazos que vinculan la educacin en ingeniera con la prctica
profesional, no solamente a travs de actividades curriculares y
extracurriculares, sino tambin, a travs de la experiencia de sus profesores
en investigacin para la industria, diseo y desarrollo de productos y
fabricacin (NAE, 2004)
6. Las escuelas de ingeniera deben ensear a sus alumnos a aprender, y
deben jugar un papel importante con las asociaciones profesionales para
apoyar la educacin a lo largo de la vida de los ingenieros, tal vez,
ofreciendo programas ejecutivos similares a un MBA.
Es de primordial importancia preparar a los estudiantes y acompaar a los
profesionales en procesos de formacin para la globalizacin.
7. Las escuelas de ingeniera deben introducir la interdisciplinariedad desde
el pregrado
Los problemas reales que enfrentan los ingenieros una vez se vinculan al
mundo real, rara vez son unidisciplinarios y su solucin exige la activa
participacin de varias disciplinas.
8. Las instituciones de enseanza de la ingeniera deben participar y
coordinar esfuerzos en todo el pas para que la sociedad entienda lo que es
la ingeniera, para lograr la alfabetizacin tcnica de la sociedad.
Solo a travs del reconocimiento social de la ingeniera se puede lograr la
aceptacin de la profesin y competir en la economa global que da valor
especial a la tecnologa.
De nuevo, se compara esta recomendacin con la siguiente conclusin del
estudio del Dr. Frank Stefan Becker:
El cambio de actitud de la sociedad con respecto a la tecnologa ha tenido un
impacto negativo sobre la imagen de los ingenieros. La tecnologa es omnipresente
pero esto no se traduce en un alto respeto por la profesin.
120
121
nuevas
condiciones
del
entorno:
velocidad
del cambio
tecnolgico y globalizacin.
El mayor desafo de la educacin en ingeniera consiste en proporcionar a
los estudiantes una educacin cientfica y de ingeniera ms amplia y
profunda y al mismo tiempo, impartir una educacin cultural y
multidisciplinaria ms amplia que en el pasado.
Las fronteras entre disciplinas de la ingeniera, y entre ingeniera, biologa,
y ciencias de la salud,
123
124
trabajo
en
equipo,
colaboracin
interdisciplinar,
liderazgo,
aprendizaje a lo largo de la vida, alto estndar tico, entre otras, que faciliten la
aplicacin de conocimientos en contexto y la incorporacin de los futuros
ingenieros a la vida profesional; incluir en el plan de estudios las humanidades, la
economa, la gestin de negocios, como uno de los medios para el desarrollo de
dichas competencias; formar a los ingenieros con una visin global desde lo local;
promover la participacin del cuerpo de profesores en proyectos con la empresa;
han aparecido recientemente iniciativas con otros enfoques en la formacin en
ingeniera. Por su novedad, carcter innovador y trascendencia se har una corta
resea de la visin de Olin College of Engineering y The Learning Factory en
PennState University, University of Wahington y Universidad de Puerto Rico
Mayagez.
No se incluye en este trabajo la Iniciativa CDIO (CONCEBIR DISEAR
IMPLEMENTAR OPERAR, productos y sistemas complejos de ingeniera) dado
que el Departamento de Ingeniera Electrnica la ha adoptado como nuevo
modelo de enseanza de la ingeniera y avanza rpidamente en su
implementacin. A este respecto, solo se quiere enfatizar que:
y las artes
128
131
CAPITULO II
CONTEXTO LOCAL
132
133
INFORMACIN 2009
FUENTE
Poblacin (millones)
44.977.758
DANE
19.683.912
DANE
503.201.439
DNP
1.966,26
B. Repblica
255.918
PIB/Cpita (pesos)
11.187.184
PIB/Cpita (US)
5.690
Inflacin (%)
PIB (PPA, % del total mundial)
DNP
0,58
FEM
FUENTE: FEM
134
FUENTE: PROEXPORT
FUENTE: PROEXPORT
135
La
Derecho a la propiedad
Crimen organizado
3. Entorno
macroeconmico:
la
estabilidad
del
entorno
Inflacin
Mortalidad infantil
Expectativa de vida
Disponibilidad
local
de
facilidades
de
investigacin
capacitacin.
6. Eficiencia del mercado de bienes: un buen balance de bienes y
servicios y la competencia sana nacional e internacional contribuyen a
la eficiencia y productividad. Se mide, entre otros:
Costos no laborales
Costos de despidos
Legislacin de TIC.
Usuarios de internet
Colaboracin Universidad-Empresa-Estado
Patentes
2010-
140
ICG 2010
Pas
IGC 2009
Cambio
Posicin
Puntaje
Posicin
2009-2010
Suiza
5,63
Suecia
5,56
Singapur
5,48
Estados Unidos
5,43
-2
Alemania
5,39
Japn
5,37
Finlandia
5,37
-1
Pases Bajos
5,33
10
Dinamarca
5,32
-4
Canad
10
5,30
-1
141
ICG 2010
IGC 2009
Cambio
Pas
Posicin
Puntaje
Posicin
2009-2010
Chile
30
4,69
30
Puerto Rico
41
4,49
42
Barbados
43
4,45
44
Panam
53
4,33
59
Costa Rica
56
4,31
55
-1
Brasil
58
4,28
56
Uruguay
64
4,23
65
Mxico
66
4,19
60
-6
Colombia
68
4,14
69
Per
73
4,11
78
Tabla 11. Posiciones IGC Amrica Latina y Caribe entre 139 pases
Indicador
COLOMBIA
CHILE
COSTA RICA
Posicin
Puntaje
Posicin
Puntaje
Posicin
Puntaje
IGC
68
4,14
30
4,69
56
4,31
Requisitos Bsicos
78
4,35
37
5,15
62
4,59
- Instituciones
103
3,43
28
5,01
51
4,35
- Infraestructura
79
3,59
40
4,69
78
3,62
- Estabilidad macroecon.
50
4,85
27
5,24
108
4,07
79
5,55
71
5,66
22
6,33
Potenciadores eficiencia
60
4,09
35
4,51
58
4,13
- Educacin superior
69
4,09
45
4,63
43
4,64
- Eficiencia de mercados
103
3,83
28
4,80
48
4,35
69
4,40
44
4,63
45
4,62
- Sofisticacin financiera
79
4,01
41
4,59
85
3,98
- Preparacin tecnolgica
63
3,61
45
4,09
57
3,85
32
4,60
46
4,34
82
3,32
Factor de Innovacin
61
3,56
44
3,91
33
4,11
- Sofisticacin de negocios
61
4,0
43
4,33
32
4,50
- Innovacin
65
3,11
43
3,50
35
3,72
Tabla 12. Detalle comparado de indicadores GCI: Colombia, Chile, Costa Rica
142
143
144
de
computadores,
servicios relacionados
c. Gobierno: 3 variables:
Prioridad gubernamental de las TIC
145
comunicaciones
146
NRI 2009-2010
NRI 2008-2009
Pas
Posicin
Puntaje
Posicin
Puntaje
Suecia
5,65
5,84
Singapur
5,64
5,67
Dinamarca
5,54
5,85
Suiza
5,48
5,58
Estados Unidos
5,46
5,68
Finlandia
5,44
5,53
Canad
5,36
10
5,41
Hong Kong
5,33
12
5,30
Pases Bajos
5,32
5,48
Noruega
10
5,22
5,49
NRI 2009-2010
NRI 2008-2009
Pas
Posicin
Puntaje
Posicin
Puntaje
Barbados
35
4,36
36
4,38
Chile
40
4,13
39
4,32
Costa Rica
49
3,95
56
3,99
Uruguay
57
3,81
65
3,85
Panam
58
3,81
66
3,84
Colombia
60
3,80
64
3,87
Brasil
61
3,80
59
3,94
Jamaica
66
3,73
53
4,03
Repblica Dominicana
74
3,64
75
3,76
Mxico
78
3,61
67
3,84
147
2009-2010, en la
Indicador
COLOMBIA
CHILE
COSTA RICA
Posicin
Puntaje
Posicin
Puntaje
Posicin
Puntaje
NRI
60
3,80
40
4,13
49
3,95
Entorno
81
3,57
35
4,37
71
3,70
- Mercado
90
3,93
27
4,92
63
4,20
- Poltico y regulatorio
77
3,92
32
4,89
93
3,73
- Infraestructura
73
2,86
50
3,30
56
3,17
Preparacin
49
4,42
53
4,35
32
4,83
- Individuos
62
4,65
85
4,09
10
5,49
- Empresas
53
4,31
41
4,48
39
4,53
- Gobierno
54
4,31
45
4,48
46
4,46
Uso
52
3,41
42
3,67
61
3,31
- Individuos
63
2,92
53
3,24
79
2,63
- Empresas
77
2,85
51
3,19
34
3,74
- Gobierno
32
4,45
25
4,59
69
3,55
Vale la pena mencionar el esfuerzo que ha hecho el gobierno para utilizar las
TIC en sus procesos y trmites. En este indicador, Colombia pas de la posicin
69 en 2008-2009 a la posicin 32.
148
149
3.
150
Posicin
Pas
KEI
KI
Reg.
Inno-
Econ. vacin
Educacin
TIC
2009
2000
Dinamarca
9,52
9,49
9,61
9,49
9,78
9,21
Suecia
9,51
9,57
9,33
9,76
9,29
9,66
Finlandia
9,37
9,39
9,31
9,67
9,77
9,83
Pases Bajos
9,35
9,39
9,22
9,45
9,21
9,52
Noruega
9,31
9,25
9,47
9,06
9,60
9,10
Canad
12
9,17
9,08
9,45
9,44
9,26
8,54
Reino Unido
9,10
9,06
9,24
9,24
8,49
9,45
Irlanda
14
9,05
8,98
9,26
9,08
9,14
8,71
Estados Unidos
9,02
9,02
9,04
9,47
8,74
8,83
Suiza
10
9,01
9,09
8,79
9,9
7,68
9,68
Inno-
Educa-
Posicin
Pas
KEI
KI
Reg.
Econ. vacin
cin
TIC
2009
2000
Barbados
41
37
7,16
7,58
5,92
7,63
8,09
7,00
Chile
42
38
7,09
6,53
8,76
6,85
6,48
6,27
Uruguay
46
41
6,49
6,54
6,35
5,37
7,79
6,45
Costa Rica
50
47
6,03
5,84
6,60
6,25
5,19
6,07
Brasil
54
58
5,66
6,11
4,31
6,19.
6,02
6,13
Argentina
59
42
5,57
6,50
2,78
6,89
6,64
5,96
Mxico
67
63
5,33
5,42
5,06
5,82
4,88
5,56
Panam
70
52
5,16
5,10
5,35
5,35
4,90
5,06
Jamaica
74
62
4,90
5,19
4,01
5,03
4,13
6,41
Colombia
75
78
5,84
5,02
4,27
4,48
5,09
5,50
151
FUENTE: KAM BM
FUENTE: KAM BM
Tabla 18. Datos comparativos, Basic Scorecard, Chile, Colombia, Costa Rica
152
FUENTE: OCYT
153
154
155
156
Incrementar la inversin tanto en I&D como en las ACTI, es uno de los retos
fundamentales de poltica pblica para los prximos aos. Como se ver
posteriormente, existe el propsito de estado para llevar la inversin al 2% del PIB
en 2019.
Formacin del Recurso Humano
El nmero de graduados por grandes reas de conocimiento en el ao 2009
muestra un incremento del 22,3% con respecto a los graduados en 2001; este
porcentaje en el rea de Ingeniera, Arquitectura y Afines es del 24% (SNIES,
2010) (Tabla 19). En total, se otorgaron 169.818 ttulos, de los cuales, el 56,3%
corresponden a formacin universitaria (Tabla 20).
rea del conocimiento
2001
Part%
2009
Part%
1.695
1,2%
2.432
1,4%
Bellas Artes
3.719
2,7%
6.604
3,9%
Ciencias de la Educacin
25.658
18,5%
18.481
10,9%
Ciencias de la Salud
12.748
9,2%
13.357
7,9%
18.493
13,3%
37.434
22,0%
45.272
32,6%
51.062
30,1%
30.028
21,6%
37.328
22,0%
1.236
0,9%
3.120
1,8%
138.849
100%
169.818
100%
Total
FUENTE: OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIN Y SNIES
Nivel de formacin
2001
Part.%
2009
Part.%
Tcnica Profesional
4.668
3,4%
16.525
9,7%
Tecnolgica
18.510
13,3%
21.135
12,4%
Universitaria
86.768
62,5%
95.624
56,3%
Especializacin
27.059
19,5%
32.106
18,9%
Maestra
1.811
1,3%
4.276
2,5%
33
138.849
0,02%
100%
152
169.818
0,1%
100%
Doctorado
Total
157
Figura 79. Graduados de programas nacionales de Maestra por 100.000 habitantes 2005
2004
2005
2006
2007
2008
Total
226
250
340
405
254
1.475
460
510
595
649
562
2.776
128
191
255
190
114
878
30
55
91
72
31
279
1.441
2.285
1.429
2.435
2.010
3.291
2.068
3.384
1.801
2.762
8.479
14.157
158
rea de la Maestra
2004
2005
2006
2007
2008
Total
119
120
91
49
36
415
80
69
43
53
25
270
30
45
73
68
53
269
42
54
44
51
35
226
37
53
31
13
15
149
29
44
23
13
17
136
21
10
21
22
18
92
17
12
14
21
10
74
19
23
61
14
43
15
460
44
510
192
595
316
649
311
562
878
2.776
159
ttulos de
rea de Doctorado
2004
2005
2006
2007
2008
Total
22
25
36
44
40
167
13
14
12
19
85
26
25
26
21
21
85
Otras
10
Total
50
48
91
91
98
278
160
Figura 81. Graduados de programas nacionales de doctorado por 100.000 habitantes 2005
161
162
163
164
165
166
Figura 88. Patentes solicitadas y concedidas a colombianos en United State Patent and
Trade Office, European Patent Office y Japan Patent Office. Acumulado 2004-2008
Con el fin de tener una comparacin mundial (OMPI, 2010), en las figura 89 y
90 se muestra los pases con mayor actividad en 2008.
FUENTE: OMPI
167
FUENTE: OMPI
Con base en los datos suministrados por la OMPI (2010), en la Tabla 24, se
registran las solicitudes de patentes presentadas en el perodo 2005-2009
(proyectado) a travs del Tratado para Cooperacin en Patentes (PTC) para varios
pas de Amrica Latina, clasificadas por residencia del primer solicitante.
Pas
2005
2006
2007
2008
2009
(proyectado)
Brasil
270
334
397
472
480
Chile
12
17
28
52
Colombia
23
29
44
37
68
Costa Rica
Cuba
4
11
6
21
3
22
8
11
4
7
Mxico
141
168
186
213
185
Panam
17
16
14
10
Tabla 24. Solicitudes de patentes presentadas por pas de residencia del primer
solicitante
168
2005
2006
2007
2008
2009
Incremento
con
respecto a
2008
7.826
9.017
10.055
11.303
11.393
0,8%
6.000
7.276
6.416
1.544
6.597
8.471
7.289
1.721
6.812
9.511
8.918
1.765
6.726
10.216
10.187
1.892
6.375
9.343
10.452
1.809
-5,2%
-8,5%
2,6%
-4,4%
10.455
1.551
12.209
2.075
13.516
2.409
14.048
2.947
12.560
2.677
-10,6%
-9,2%
4.615
5.941
6.409
6.897
7.588
10,0
169
Transformacin productiva
Como se mencion en la primera parte del trabajo, el comercio mundial
ofrece amplias posibilidades para los productos de alta y media tecnologa y para
los servicios que incorporen un nivel elevado de conocimiento.
En la composicin de la canasta exportadora de Colombia priman los
recursos naturales y las manufacturas de baja tecnologa; en su conjunto, en el
2002, era comparable con la del promedio de Amrica Latina de 1985 (Figura 91)
170
Exportaciones
Importaciones
32.853
32.898
18,2%
49,6%
27,4%
4,8%
11,5%
5,6%
81,7%
1,2%
171
Exportaciones
Importaciones
La
intensidad
tecnolgica
en
las
172
exportaciones
de
otros
pases
FUENTE: COMTRADE
Figura 93. Exportaciones por intensidad tecnolgica en otros pases de Amrica Latina
173
174
propsitos de orientacin de la
Formular e impulsar las polticas de corto, mediano y largo plazo del Estado en
ciencia, tecnologa e innovacin, para la formacin de capacidades humanas y de
infraestructura, la insercin y cooperacin internacional y la apropiacin social de la
ciencia, la tecnologa y la innovacin para consolidar una sociedad basada en el
conocimiento, la innovacin y la competitividad.
Adoptar, de acuerdo con la Ley del Plan Nacional de Desarrollo, polticas nacionales
para el desarrollo cientfico y tecnolgico y para la innovacin que se conviertan en
ejes fundamentales del desarrollo nacional.
Promover la formacin del recurso humano para desarrollar las labores de ciencia,
tecnologa e innovacin, en especial en maestras y doctorados, en aquellos
sectores estratgicos para la transformacin y el desarrollo social, medio ambiental y
econmico del pas, en cumplimiento del ordenamiento constitucional vigente.
Disear, articular y estimular polticas e instrumentos para la inversin privada,
domstica o internacional, en ciencia, tecnologa e innovacin.
175
electrnica;
tecnologas
de
informacin
fortalecimiento
de
los
sistemas
regionales
del
sector;
la
Fortalecimiento de la competitividad
El documento Conpes 3527 de 2008 da los lineamientos para establecer una
Poltica Nacional de Competitividad y Productividad cuyo objetivo es lograr la
transformacin productiva del pas.
La Poltica, cuya visin a 2032 es convertir a Colombia en uno de los tres
pases ms competitivos de Amrica Latina con ingresos correspondientes a los
de pases con nivel de desarrollo medio alto, a travs de una canasta exportadora
con alto valor agregado de conocimiento, se sustenta sobre tres pilares
estratgicos: desarrollo de sectores de clase mundial; salto en la productividad y
empleo; y formalizacin laboral y empresarial; cuya construccin se fundamenta
en la Ciencia, Tecnologa e Innovacin (figura 94).
En el desarrollo de esta poltica, el Ministerio de Comercio, Industria y
Turismo, a travs de la Comisin Nacional de Competitividad, formula el
Programa de Transformacin Productiva con amplia participacin de los
sectores pblico y privado.
177
El programa
MS Y MEJOR DE LO BUENO:
Autopartes
Agropecuario
NUEVOS EMERGENTES:
Software y T.I
Turismo de salud
Para la seleccin en este ltimo grupo, los sectores deban cumplir con los
siguientes requisitos:
179
PND 2010-2014
I. Hacia la prosperidad democrtica
II. Convergencia y desarrollo regional
III. Crecimiento sostenible y competitividad
A. Innovacin para la prosperidad
B. Competitividad y crecimiento de la
productividad
C. Locomotoras para el crecimiento y la
generacin de empleo
IV. Igualdad de oportunidades para la
prosperidad social
A. Poltica integral de desarrollo y proteccin
social
B. Promocin social
C. Polticas para la inclusin social
V. Consolidacin de la paz
A. Seguridad, orden pblico y seguridad
ciudadana
B. Buen gobierno, lucha contra la corrupcin,
participacin ciudadana
C. Relevancia internacional
D. Apoyos a desarrollo regional
VI. Soportes transversales de la prosperidad
democrtica
VII. Consistencia del PND 2010-2014
VIII. Plan plurianual de inversiones
IX. Indicadores de seguimiento
180
181
Financiacin:
Supone incrementar la inversin pblica y privada en Ciencia, Tecnologa e
Innovacin. La modificacin del uso de las regalas es una de las fuentes que
incrementara dicha inversin.
La financiacin estar dirigida a proyectos de investigacin, desarrollo
tecnolgico e innovacin, la creacin y fortalecimiento de unidades de
investigacin, desarrollo, y apropiacin del conocimiento y la formacin de
investigadores y gestores de ciencia, tecnologa e innovacin. Esta financiacin
beneficiar a los sectores cientfico, tecnolgico y productivo (PND, pp 67).
Se utilizar el mecanismo de incentivos tributarios para promover la inversin
privada en proyectos de CTI.
Formacin:
El incremento de los programas de Maestra y Doctorado es necesario para
la formacin de investigadores que lleven al estado del arte los conocimientos en
reas estratgicas.
Se promover:
Organizacin:
El PND considera, entre otros:
182
Uso de TIC:
Las TIC son instrumentos de apoyo imprescindibles para promover la
competitividad y desarrollo del pas. Se promover la construccin de
infraestructura de banda ancha, la generacin de contenidos y la masificacin de
terminales para acceso a Internet.
Los lineamiento de poltica y desarrollo de TIC se recogen en el plan VIVE
COLOMBIA DIGITAL, el cual se expondr posteriormente.
2.
Emprendimiento empresarial
C.
EMPLEO.
De acuerdo con el PND
Las locomotoras para el crecimiento y generacin de empleo son los sectores o actividades
econmicas que van a definir el rumbo que tome la economa colombiana en los prximos
aos. Sectores con el potencial de mejorar continuamente el uso y la combinacin eficiente
de factores como el capital, el trabajo o los recursos naturales. Sectores no slo con la
capacidad de generar aumentos continuos y permanentes de productividad, sino con el
potencial de arrastrar el crecimiento y la generacin de empleo en los dems sectores de la
economa, especialmente a travs de sus encadenamientos productivos con actividades
conexas
184
185
Meta
cuatrienio
PIB/Cpita (USD$)
5.139
6.250
7.169
13.200
1.632
3.000
100
300
0,39%
0,70%
29%
40%
12
20
2,2
8,8
7%
50%
27%
50%
Indicador
186
Meta
2019
55.000
2%
187
188
189
190
Los
Rgimen
de
calidad
proteccin
usuarios
incluyendo
A travs de Colciencias:
Se apoyarn proyectos de innovacin y
capacitacin de profesionales, formando a 2014
al menos 300 doctores
Se crearn 3 centros de I&D+i en el sector, para
ofrecer servicios de alto nivel y transferir los
resultados de la investigacin a la industria
Se financiarn proyectos de uso e
infraestructura de TIC, incluyendo 5 de
transformacin productiva
Se desarrollar la plataforma de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin. En 2014 la plataforma
ofrecer aplicaciones
F e informacin a 40.000
investigadores, 5000 grupos de investigacin y
1.250 empresas
Figura 99. Estrategias de capacitacin
191
la
192
INDUSTRIA DE TERMINALES
El Programa de masificacin de Internet prev una
incorporacin de alrededor de 550.000 terminales por
ao.
Se eliminan aranceles a partes y componentes y se
fomenta la competitividad de las empresas.
El estado puede promover la produccin local de
terminales promocionando a Colombia como destino
de inversin y mediante acuerdos con productores.
Figura 101. Promocin de la industria de terminales
193
194
2.3
SECTOR ELECTRNICO
Computadores e Informtica
Electrnica Mdica
Industria Electrnica
195
para
la
creacin
desarrollo
de
empresas
(manufactura/servicio/integracin)
7. Propuestas para un nuevo esquema de relacin Universidad-EmpresaEstado.
8. Propuestas para fortalecer el sector electrnico
9. Propuestas para la formacin del ingeniero electrnico
Temas tratados con Universidad
1. Perfil y competencias de los ingenieros recin egresados y actividades en
el desarrollo de la actividad acadmica para lograrlas.
2. Consideraciones que se tienen en cuenta cuando se formulan o
actualizan planes de estudio de pregrado y posgrado
3. Caracterizacin de nuevos alumnos: estrategias para al nuevo estudiante
en futuro ingeniero.
4. Ubicacin de egresados, reas de desempeo, trayectoria profesional
5. Relacin con el sector productivo. Cmo se promueve la realizacin de
proyectos con dicho sector?
6. Perfil de profesores, composicin de la dedicacin a docencia,
investigacin, proyectos.
7. Poltica de reconocimiento para puntaje en el escalafn, de los proyectos
desarrollados por los profesores con el sector productivo en el escalafn.
8. Existencia de pasantas para profesores en empresas.
9. Propuestas para formacin del ingeniero electrnico
10. Propuestas para fortalecer el sector electrnico
Temas tratados con Centros de Desarrollo Tecnolgico
1. Relacin del Centro con el sector empresarial.
2. Tipo de proyectos realizado por el Centro
3. Posibilidades para la creacin y desarrollo de empresas de conocimiento
en el sector electrnico.
196
197
en
Ministerio
de
Tecnologas
de
la
Informacin
Comunicaciones.
De acuerdo con el artculo 6 de dicha ley, las Tecnologas de la Informacin
y las Comunicaciones (TIC) son "el conjunto de recursos, herramientas, equipos,
programas informticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilacin, procesamiento, almacenamiento, transmisin de informacin como
voz, datos, texto, video e imgenes".
El artculo 9 determina el alcance y composicin del sector:
El sector de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones est compuesto por
industrias manufactureras, comerciales y de servicios cuyos productos recogen, procesan,
crean, transmiten o muestran datos e informacin electrnicamente.
Para las industrias manufactureras, los productos deben estar diseados para cumplir la
funcin de tratamiento de la informacin y la comunicacin, incluidas la transmisin y la
198
presentacin, y deben utilizar el procesamiento electrnico para detectar, medir y/o registrar
fenmenos fsicos o para controlar un proceso fsico.
Para las industrias de servicios, los productos de esta industria deben estar diseados para
permitir la funcin de tratamiento de la informacin y la comunicacin por medios
electrnicos, sin afectar negativamente el medio ambiente.
199
Telefona local
Telefona mvil
200
201
FUENTE: CRC
FUENTE: CRC
202
203
FUENTE: ZTE
acuerdo con CRC (2011): el pas cuenta con dos grandes grupos empresariales
como proveedores de servicios en el sector TIC. De un lado se encuentra Amrica
Mvil, casa matriz de las filiales locales de servicios mviles COMCEL y de
servicios fijos TELMEX. De otra parte se encuentra el Grupo Telefnica, dueo de
las filiares locales de servicios mviles MOVISTAR y fijos COLOMBIA
TELECOMUNICACIONES. En el mbito de servicios existen otros jugadores de
menor tamao como lo son TIGO, UNE, ETB, EMCALI, entre otras. En materia de
redes portadoras se encuentran los proveedores INTERNEXA y Global Crossing.
Ao
Promedio anual
2007
1.928.253
2008
2.905.553
50,68%
2009
3.147.794
8,34%
2010 (junio)
3.231.402
2,66%
FUENTE: CRC
FUENTE: CNTV
208
209
graduados
(profesionales
de
sistemas
electrnica)
no
mejora
significativamente (14% actual a 50%) la industria (de TI) solo alcanzar el 34%
del objetivo esperado (Vive Digital, 2010)
los
niveles
de
satisfaccin
del
consumidor
colombiano
(SIUST,2010).
Gilat Colombia
Une
211
Metrotel
Teletequendama
Telebucaramanga
ERT
Proveedores mviles
Movistar (Telefnica)
Tigo (Millicom).
Avantel.
Redes portadoras
Internexa
Global Crossing
Cable submarino
Internexa (ARCOS)
212
Otras empresas
El campo de accin para las empresas nacionales se encuentra en las reas
de comercializacin (canales de distribucin), integracin de soluciones y
prestacin de servicios (instalacin, mantenimiento).
El sector de Tecnologas de Informacin se caracteriza por una alta
composicin de microempresas, con una alta tasa de aparicin y
desaparicin. De acuerdo con las estadsticas de Fedesoft, el 59% de las
empresas son micro, el 33% pequeas, el 7% medianas y solo el 1% son
grandes. Empresas como Microsoft, SAP, Computec, Unysis, Synapsis,
Compuredes consolidan el 21% de los ingresos del sector. Sin embargo,
aparece un grupo nuevo de microempresas que incursionan con xito en el
desarrollo de aplicaciones mviles.
Servicio de Televisin
El esquema de prestacin de los servicios de TV se muestra en la figura 113
y el estado actual de la TV en la Tabla 29.
213
TELEVISIN REDIODIFUNDIDA
TIPO DE OPERACIN
EMPRESAS
ESTACIONES
CUBRIMIENTO
211
92%
134
86%
SEAL COLOMBIA
PUBLICA
CANAL 1, RTVC
SEAL INSTITUCIONAL
RCN TELEVISIN
PRIVADA
CARACOL TELEVISION
TELECARIBE
Regional
CANAL CAPITAL
CANAL CUATRO
TELEPACIFICO
REGIONAL
173
TELEANTIOQUIA
TELEISLAS
TELECAF
CANAL 13
CITYTV
Bogot
48 EMPRESAS
50
45%
72% DE LOS
CABLE UNIN
HOGARES
CABLE CAUCA
59 OPERADORES
COMUNITARIA
587 OPERADORES
FUENTE: MINTIC
214
Cintel
(Centro
de
Investigacin
de
las
Telecomunicaciones):
desarroll
el
Laboratorio
de
Conocimiento
de
Redes
en
Tecnologas
de
la
Informacin
soportado
por
Industria de TI.
De acuerdo con el plan el plan VIVE DIGITAL, en el prximo cuatrienio
se crearn tres centros de I&D+i en el sector.
215
Tendencias
Modelo de Negocios
El cambio tecnolgico, la convergencia, la desaparicin de la frontera entre
los componentes de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin. La
cadena de valor (Medina, 2010) incluye ahora elementos como generacin de
contenidos y aplicaciones, y proveedores no tradicionales en Electrnica de
Consumo, Google, Apple, Cisco (telepresencia), entre otros.
216
Definicin
de
la
estructura
de
la
unin
de
Colombia
Entrada
de
Operadores
virtuales
provenientes
de
medios
Iniciativas
Algunos temas que marcarn tendencias en Colombia en los prximos aos
sern:
217
Profundizacin de IPTV.
Puesta en
Oportunidades
Para la Ingeniera Electrnica
se presentan
oportunidades en las
Profundizacin de TDT
integrando hardware y
219
COMPUTACIN (Hardware)
incluyendo
en
algunos
casos,
la
modalidad
de
Monitor International,
221
222
224
Tendencias
Convergencia tecnolgica
Tecnologa en entretenimiento
Movilidad
procesos de negocios
Oportunidades
La tercerizacin de servicios ofrece posibilidades para: el desarrollo de
equipos
sistemas
requeridos
para
la
gestin
de
centros
de
datos
225
a la
227
228
ofrecen
servicios
en
gestin
de
proyectos,
montaje,
229
la
Tendencias
Uso de la automatizacin para incrementar la productividad, seguridad,
calidad, flexibilidad
manufactura.
para
agilizar
las
etapas
de
arranque
inicio,
Oportunidades
El desarrollo de los programas contemplados en el PND y los planes de
reconversin y modernizacin de las grandes empresas del sector
abrirn las posibilidades a nuevos proyectos.
ELECTRNICA MDICA
Telemedicina,
Teleeducacin,
Epidemiologa,
gestin
231
principal
de
compradores
contratantes
de
servicios.
Las
multinacionales
y empresas
nacionales
distribuidoras
de
Tendencias:
233
INDUSTRIA ELECTRONICA
dedicadas al
de entretenimiento. En la
dcada de los 80, debido a las condiciones de balanza de pagos, se restringen las
importaciones de bienes de capital y, poniendo en prctica la poltica de
sustitucin de importaciones de CEPAL, las grandes empresas del estado como
Ecopetrol, Telecom, ISA, entre otras, establecen programas para crear, fortalecer
y desarrollar empresas nacionales con capacidad para disear y fabricar equipos
con caractersticas y especificaciones internacionales. Se crean Grupos de
Integracin Industrial con la participacin de dichas empresas e incipientes
compaas del sector electrnico, a las cuales se les da la posibilidad de
desarrollar prototipos y posteriormente acceder a proyectos, directamente o como
proveedores de integradores internacionales. Como consecuencia, aparece una
industria
novedosa,
creadora
de
conocimiento,
en
las
reas
de
gestin y
administracin.
Este perodo de crecimiento se interrumpe a comienzos de los 90 con la
apertura econmica. La industria no tuvo el tiempo suficiente para lograr un
desarrollo que le permitiera enfrentar la competencia internacional, tanto en
calidad como en precio; algunas desaparecieron, incluyendo ensambladoras, y
234
no hay un nmero
236
El sector gener 6.108 empleos directos en el 2004 (Hay, 2010) (figura 124),
equivalente a una participacin del 0,74% de los empleos del pas en dicho ao.
237
Para cada uno de los puntos anteriores, los expertos proponen soluciones
(se mencionan algunas):
238
Oportunidades
hardware y
Actualmente, alrededor
empresas
239
Asociados, 2006).
240
Cantidad
Alta Acreditacin
Ingeniera Electrnica
57
15
13
Ingeniera en Teleinformtica
Ingeniera en Telemtica
Ingeniera en Control
Ingeniera Mecatrnica
15
TOTAL
102
20
241
Cantidad
Ingeniera Electrnica
Electrnica y Telecomunicaciones
Telecomunicaciones
Telemtica
Telemtica y Telecomunicaciones
Control Industrial
TOTAL
24
Cantidad
Telemtica
Automtica
TOTAL
242
3 a 5 aos de haberse
graduado, los cuales deben ser revisados y evaluados peridicamente; definir las
competencias del recin egresado, las cuales deben ser demostradas, de nuevo,
todo el proceso se debe documentar y evaluar peridicamente.
Una de las ventajas de obtener la acreditacin internacional tiene relacin
con la movilidad de ingenieros. Como se anot en el captulo respectivo, el grado
de aceptacin y facilidad para obtener el reconocimiento en otros pases del ttulo
obtenido se basa en la demostracin de la calidad del programa acadmico que
gradu al ingeniero.
Grupos de investigacin
Cantidad
Categora A
Categora A1
Categora B
19
Categora C
29
Categora D
58
TOTAL
126
electrnicas;
desarrollo de
estudios
de vigilancia
Elctricos
y
normas
Electrnicos
tcnicas
244
incorporando
nacionales
tecnologas
internacionales;
desarroll
el
Laboratorio
de
Conocimiento
de
Redes
en
Tecnologas
de
la
Informacin
soportado
por
Egresados
De acuerdo con la informacin
Ingeniera
Cantidad
7
305
Ingenieros de Telecomunicaciones
334
TOTAL
3.439
17.298
1.625
Ingenieros de Telecomunicaciones
1.278
TOTAL
20.201
Tabla 34. Graduados y matriculados en Ingeniera Electrnica y afines
Electrnica: 561
Telecomunicaciones: 53
tecnlogos
profesionales
de
Sistemas
Electrnica)
no
mejora
significativamente (14% a 50%) la industria (de TIC) solo alcanzar el 34% del
tamao objetivo)
Uno de los retos ms importantes del sector es mejorar la calidad de la
ingeniera y procurar oportunidades de trabajo calificado para todos los ingenieros
pero en especial para los recin egresados. Debern aprovecharse todas las
coyunturas y estudiarse nuevas opciones para aprovechar este recurso humano.
Es interesante comparar este comportamiento con el de egresados de
programas de pregrado en ingeniera en Estados Unidos (Figura 125). En el caso
de Ingeniera Elctrica, la cual incluyen las especialidades mencionadas, los
graduados en Colombia representan el 35% de dicha cantidad.
247
248
249
operativa,
bajo
la
supervisin
tutora
de
ingenieros
administrativos,
financieros
mercadeo,
en
varias
modalidades:
251
Capacidad de liderazgo
252
Otras percepciones
Diseo de equipos:
La mayora de entrevistados pertenecientes a la mediana, pequea y gran
empresa coinciden en afirmar que hay muy pocas posibilidades de xito en diseo
de productos (telecomunicaciones, control, automatizacin, etc). La brecha
tecnolgica es inmensa, y falta experiencia, know-how, e industrias de apoyo. Es
muy difcil competir en productos de tecnologa
especialmente en China.
Consideran indispensable que la formacin en la Universidad se oriente al
diseo de sistemas y soluciones.
La percepcin es diferente en la micro y pequea empresa, y en los Centros
de Desarrollo Tecnolgico orientados a producto (CIDEI, CIF). Para ellos es
posible encontrar nichos de alto valor agregado, ya que se cuenta con excelentes
capacidades de diseo y, a su vez, el mercado asitico tambin permite la
integracin de subensambles a precios competitivos. Las experiencias exitosas
que se han logrado en electrnica de potencia, control, medicina esttica, y otras
aplicaciones lo demuestran. Es necesario adquirir herramientas de desarrollo pero
puede obtenerse financiacin a travs de la estructuracin de proyectos de I&D+i.
En microelectrnica hay gran inters de una empresa multinacional para
desarrollar capacidades de diseo y fabricacin de dispositivos. Consideran que
hay una trayectoria en varias universidades que hace viable esta iniciativa.
Todos coinciden en que se debe explorar la generacin de UNA NUEVA
OFERTA DE SERVICIOS, incluyendo el diseo electrnico para terceras partes.
253
empresa
reconocido.
Participar activamente en el desarrollo de proyectos formando
Los egresados tienen una gran capacidad tcnica pero es muy pobre
el conocimiento del entorno de los negocios.
254
255
256
de
Formacin de profesores
La tendencia en la mayora de las universidades es la de contar con un
cuerpo de profesores con ttulo de doctorado y en algunas este ttulo es un
requisito para entrar al escalafn. En consecuencia, los nuevos profesores
procuran obtener los grados de maestra y doctorado en secuencia, en el exterior
y al poco tiempo de ingresar al cuerpo docente. El problema que enfrentan las
directivas en algunos programas es el de reintegrar a los profesores que regresan
despus de varios aos en el exterior a la realidad y necesidades del pas y
257
Otros aspectos
Relacin con los egresados: estrechar la relacin con los egresados,
mantener su vinculacin y seguir su trayectoria profesional, es de vital importancia
para detectar necesidades de educacin a lo largo de la vida y, cuando sea del
caso, replantear la formacin universitaria. Por otra parte, el egresado es una
fuente enorme de realimentacin y de aprovechamiento de oportunidades.
Trabajo colaborativo: la complejidad de las soluciones a los problemas de la
sociedad exige la participacin de varias disciplinas tanto de ingeniera como de
otras profesiones, y, en muchos casos la colaboracin armnica entre
universidades.
258
Plan de estudios:
259
Estudiantes
La metodologa de enseanza que se adopte deber considerar al
estudiante como el actor principal del proceso de aprendizaje. El papel
del profesor deber ser ms de acompaamiento que de transmisor
de conocimientos.
competencias
de
liderazgo
el
espritu
de
emprendimiento.
261
Profesores
Relacin Universidad-Empresa-Estado
Un verdadero desarrollo cientfico y tecnolgico solo puede lograrse en la
medida que esta colaboracin sea armnica. Adems de las recomendaciones
dadas en algunos de los apartes anteriores se recomienda:
262
Otras consideraciones
que
adecuada
para
transferir
los
resultados
de
la
264
UN GRAN DESAFO
no ha logrado generar un
266
267
BIBLIOGRAFIA
en
17%,
disponible
en
http://www.americaeconomia.com/economia-mercados/finanzas/inversionextranjera-directa-en-paises-en-desarrollo-aumentara-17, recuperado: 10 de
diciembre de 2010.
American Society for Engineering Education (2010). Engineering by numbers,
disponible
en
www.asee.org/papers-and-publications/publications,
Pacific
Economic
Cooperation,
APEC
Engineer,
disponible
en
texto
completo
en
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0,
Mundial
(2010).
Qu
es
la
Globalizacin?,
disponible
http://www.bancomundial.org/temas/globalizacion/cuestiones1.htm,
recuperado: 15 de octubre de 2010.
268
en
Becker, F (2010), Why dont young people want to become engineers? Rational
reasons for disappointing decisions, en European Journal of Engineering
Education, vol. 35, nm. 4, pp. 349-366.
BrandZ. (2010). Top 100 Most valuable global brands 2010, disponible en
http://c1547732.cdn.cloudfiles.rackspacecloud.com/BrandZ_Top100_2010.pd
f, recuperado: 10 de octubre de 2010.
Brunner, R., Emery, S. (2010), Do you matter?: How Great Design Will Make
People Love Your Company, Estados Unidos, FT Press,.
CNTV (2011), Proyecto de acuerdo POR MEDIO DEL CUAL SE ESTABLECEN
CONDICIONES TCNICAS PARA LA PRESTACIN DEL SERVICIO DE
TELEVISIN
RADIODIFUNDIDA
COLOMBIA,
EN
TECNOLOGA
DIGITAL
disponible
EN
en
http://www.cntv.org.co/cntv_bop/normatividad/acuerdos.html, recuperado: 11
de enero de 2011
CRC (2010), Anlisis del Sector TIC en Colombia, Evolucin y Desafos,
disponible
en
http://www.crcom.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=24
13:analisis-del-sector-tic-en-colombia-evolucion-y-desafio&catid=158:noticias&lang=es, recuperado: 20 de diciembre de 2010.
Colombia,
Colciencias
(2005),
Plan
Estratgico
Programa
Nacional
de
para
Todos,
disponible
en
http://www.dnp.gov.co/PortalWeb/LinkClick.aspx?fileticket=IghGl2eQwtE%3D
&tabid=1157, recuperado en: 20 de noviembre de 2010.
Colombia, DNP (2006) Visin Colombia Segundo Centenario, 2019, disponible
http://www.dnp.gov.co/PortalWeb/Pol%C3%ADticasdeEstado/Visi%C3%B3n
Colombia2019/Documentosypublicaciones.aspx,
recuperado
en:
25
de
octubre de 2010.
Colombia (2009), Ley 1286 de 2009, or la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se
transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin en Colombia y se
dictan
otras
disposiciones.
Disponible
en
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1286_200
9.html, recuperado en: 12 de octubre de 2010.
Colombia,
MinTIC
(2010),
Vive
Digital
Colombia,
disponible
en
270
http://singaporedeclaration.wordpress.com/singapore-declaration-text/,
271
Konarkas
Paradigm-shifting Technology,
http://www.konarka.com/index.php/technology/our-technology,
disponible en
recuperado:
20 de octubre de 2010.
Manuelly, R., Seshradi, A. (2005). Human Capital and Wealth of Nations,
Department of Economics, University of Wisconsin-Madison.
Medina, D. (2010) Las telecomunicaciones en Colombia: una mirada al pasado, al
presente y al futuro, Simposio Internacional Hacia dnde va la ingeniera
electrnica?. Universidad Javeriana, Bogot.
272
Miller, K.R. (2001). Olin College and the future of Engineering, disponible en
http://www.olin.edu/about_olin/history/docs/future_of_engineering.html,
recuperado: 25 de octubre de 2010.
Minsky, M. (2010), Telepresence: A Manifesto, en IEEE, Spectrum, septiembre
2010,
disponible
en
http://spectrum.ieee.org/robotics/artificial-
273
Penn
State
University
(2010),
The
Learning
Factory,
disponible
en
Washington
Accord,
disponible
en
http://www.washingtonaccord.org/Washington-Accord/, recuperado: 20 de
octubre de 2010.
Universidad de Puerto Rico en Mayagez (2010), Th eLearning Factory,
disponible en http://ece.uprm.edu/lfw/, recuperado: 27 de octubre de 2010.
University of Washington (2010), Integrated Learning Factory, disponible en
http://www.me.washington.edu/about/ilf/, recuperado: 20 de octubre de 2010.
Van De Graaf, C., Pursley, D (2010), Diagnosing Medical Design Trendes,
disponible en www.medicalelectronicsdesign.com, recuperado: 30 de octubre
de 2010.
274
disponible
en
http://www.youtube.com/watch?v=_oaIhzlpENY,
275