GUIA DOCENTE DE LA MATERIA

ANLISIS GENTICO

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

DOCENTE GENRICO

Anlisis gentico

Optativa

PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS

(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
Departamento de Gentica. Facultad de
Ciencias. Universidad de Granada.

Manuel ngel Garrido Ramos

Josefa Cabrero Hurtado
Inmaculada Lpez Flores

Manuel A. Garrido Ramos: mgarrido@ugr.es

Josefa Cabrero Hurtado: jcabrero@ugr.es
Inmaculada Lpez Flores: ilopez@ugr.es
HORARIO DE TUTORAS
Josefa Cabrero Hurtado: Martes, Jueves y
Viernes, 9-11
Manuel A. Garrido Ramos: Martes y Viernes, 1215
Inmaculada Lpez Flores: Lunes y Martes, 12-15

MSTER EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS MSTERES A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Gentica y Evolucin

Msteres de Ciencias y de Ciencias de la Salud

de la UGR

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Se recomienda cursar esta materia a todos aquellos alumnos que en su formacin previa al posgrado no hayan
cursado una materia/asignatura como Gentica, o materias/asignaturas relacionadas.
BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL MSTER)
Herencia y variabilidad: genes, alelos y cromosomas. Mitosis y meiosis. Gentica mendeliana. Extensiones del
anlisis mendeliano. Ligamiento, recombinacin y mapas genticos en eucariotas. Marcadores moleculares:
tipos y aplicaciones. Recombinacin y mapas genticos en procariotas. Mutaciones gnicas. Utilidades del
estudio de mutantes. Aproximaciones experimentales: gentica directa y gentica inversa.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DEL MDULO

GENERALES:
CT1. Adquirir una compresin sistemtica de los distintos campos de estudio de la Gentica y de la Biologa
evolutiva y un dominio en las habilidades y mtodos de investigacin propios de estas disciplinas cientficas y
de sus aplicaciones.
CT2. Aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos ms amplios o multidisciplinares, los

Pgina 1

conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas relacionados con el rea de estudio de

las distintas ramas de la Gentica y de la Biologa evolutiva.
CT3. Desarrollar habilidades de anlisis y sntesis de la informacin cientfica, incluyendo capacidades de
comprensin, razonamiento y crtica cientfica, as como de expresin oral, debate y argumentacin lgica.
CT4. Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones escritas o argumentos motivados,
redactar planes, proyectos de investigacin y artculos cientficos.
CT5. Formular con cierta originalidad hiptesis razonables.
CT6. Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin
que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas
a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
CT7. Comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan- a pblicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades.
CT8. Desarrollar habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de
ser en gran medida autodirigido o autnomo.
CT9. Aplicar el mtodo cientfico en la investigacin.
CT10. Trabajar eficazmente en equipo.
CT11. Trabajar de forma organizada y planificada.
CT12. Demostrar motivacin por la calidad.
CT13. Tener creatividad.
CT14. Incrementar la conciencia social y solidaria, as como el sentido tico de la ciencia y de sus
aplicaciones.
CT15. Aplicar los conocimientos adquiridos al desarrollo futuro de actividades profesionales en el campo de la
investigacin.
ESPECFICAS:
CEG1. Adquirir una compresin sistemtica de cmo se lleva a cabo el anlisis gentico clsico molecular y
cromosmico as como un dominio en las habilidades y mtodos de investigacin propios de las diferentes
disciplinas de la Gentica.
CEG2. Aplicar los conocimientos de la Gentica y de sus diferentes ramas de estudio en mbitos como la
evolucin, la mejora gentica en agroalimentacin o la biomedicina.
CEG3. Desarrollar habilidades para la resolucin de casos prcticos, relacionados con los distintos enfoques de
la Gentica, tanto desde el punto de vista bsico como aplicado, utilizando el mtodo reflexivo para la
resolucin de problemas complejos.
CEG4. Desarrollar aptitudes para la interrelacin entre los diferentes enfoques de estudio de la Gentica.
CEG5. Tener destreza en el manejo del instrumental propio utilizado en los distintos mbitos de estudio de la
Gentica y habilidades para la obtencin de resultados experimentales.
CEG6. Disear experimentos en los que se utilicen las herramientas propias de la Gentica y sus diferentes
ramas de estudio.
CEG7. Desenvolverse con soltura en entornos mixtos: Unix, Windows.
CEG8. Manejo de bases de datos moleculares: secuencias de ADN y protenas. Anlisis de datos en los
contextos conceptuales de las diferentes aproximaciones relacionadas con la Gentica.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)
El alumno sabr/comprender:

Los conceptos bsicos y procedimientos propios de la Gentica

Las tcnicas de anlisis gentico (tanto moleculares como clsicas)
Los mecanismos de la herencia
Los mecanismos y modelos evolutivos
Las bases genticas de la biodiversidad

Pgina 2

El alumno ser capaz de:

Resolver problemas genticos

Desarrollar destrezas prcticas en la metodologa propia de la disciplina
Disear experimentos genticos
Realizar clculos de riesgos enfocados al asesoramiento gentico
Analizar, interpretar, valorar, discutir y comunicar los datos procedentes de los experimentos
genticos
Aplicar mtodos estadsticos en el anlisis de datos genticos
Manejar fuentes de informacin cientfica (bases de datos bibliogrficas en ciencia)
Analizar crticamente la informacin, sintetizar y comunicar dicha informacin
Adquirir un espritu crtico en la lnea del mtodo cientfico
Adquirir las destrezas necesarias para el autoaprendizaje
Trabajar en grupo
Desarrollar destrezas de comunicacin y discusin pblica

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TERICO:
Tema 1. Herencia y variabilidad. Genes, alelos, cromosomas, genomas. Genotipo y fenotipo. Base molecular
de la herencia. Base cromosmica de la herencia. Mutacin.
Tema 2. Marcadores genticos. Definicin y caractersticas. Marcadores morfolgicos. Marcadores
bioqumicos. Marcadores cromosmicos. Marcadores moleculares: tipos y aplicaciones.
Tema 3. Anlisis gentico mendeliano. El mtodo de anlisis gentico mendeliano. rboles genealgicos.
Clculo de probabilidades. Comprobacin estadstica de las segregaciones.
Tema 4. Extensiones del anlisis gentico mendeliano. Genes en cromosomas sexuales. Variaciones en las
relaciones de dominancia. Alelismo mltiple. Genes letales. Interaccin gnica y epistasis. Interaccin entre
genes y ambiente. Herencia citoplsmica.
Tema 5. Anlisis gentico de caracteres con variacin continua. Caracteres cuantitativos y variacin
continua. Base mendeliana de la variacin continua. Componentes gentico y ambiental de la varianza
fenotpica. Heredabilidad. Aplicaciones.
Tema 6. Ligamiento, recombinacin y mapas genticos. Ligamiento. Recombinacin. Frecuencia de
recombinacin y su significado. Distancias de mapa. Mapas genticos: mapas de dos y tres puntos.
Tema 7. Anlisis gentico poblacional. Poblaciones mendelianas y acervo gnico. Frecuencias allicas y
genotpicas. Equilibrio Hardy-Weinberg. Aplicaciones del anlisis gentico poblacional.
Tema 8. Anlisis citogentico. Cariotipo. Tcnicas de anlisis citogentico. Anlisis de mutaciones
cromosmicas. Citogentica aplicada.
Tema 9. Anlisis gentico molecular. Tcnicas bsicas de anlisis molecular y sus aplicaciones. Clonacin de
ADN. PCR. Aproximaciones experimentales: Gentica directa y Gentica inversa.
Tema 10. Anlisis genmico. Mapas fsicos. Estrategias de secuenciacin y anotacin de genomas.
Bioinformtica. Genmica estructural, funcional y comparada.

Pgina 3

TEMARIO PRCTICO:
Seminarios/Talleres:
Resolucin de problemas y casos prcticos de anlisis gentico.
Revisin bibliogrfica de temas de actualidad en el anlisis gentico.
Cada uno de los Temas del programa se estructura en una parte terica (50%) con lecciones magistrales y
sesiones de debate y una parte prctica (50%) basada en seminarios de resolucin de problemas y casos
prcticos y elaboracin de trabajos de revisin bibliogrfica de temas de actualidad en el anlisis gentico.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:
Pierce, B.A. 2011. Fundamentos de Gentica. Conceptos y relaciones. 1. Edicin. Editorial Mdica
Panamericana.
Pierce, B.A. 2009. Gentica. Un enfoque conceptual. 3. Edicin. Editorial Mdica Panamericana.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Klug, W.S., M.R. Cummings & Spencer, CA. 2006. Conceptos de Gentica. 8 Edicin. Pearson Educacin.
Griffiths, A.J.F, S.R. Wessler, R.C. Lewontin & S.B. Carroll. 2008. Gentica. 9 Edicin. McGrawHill/Interamericana.
Lewin, B. 2008. Genes IX. McGraw-Hill/Interamericana.
Brown, T.A. 2008. Genomas. Editorial Mdica Panamericana.
Libros de problemas:
Benito Jimnez, C. 1997. 360 Problemas de Gentica resueltos paso a paso. Editorial Sntesis.
Jimnez Snchez, A. 1997. Problemas de Gentica para un curso general. Universidad de Extremadura.
Espaa.
Mnsua, J.L. 2003. Gentica, problemas y ejercicios resueltos. Pearson/Prentice Hall.
Stanfield, W .D. 1992. Teora y Problemas de Gentica. 3 Edicin. McGraw-Hill. Mxico.
Viseras, E. 1998. Cuestiones y problemas resueltos de Gentica general (2 Ed.). Servicio de Publicaciones de
la Universidad de Granada.
ENLACES RECOMENDADOS
Foros de discusin y Tutoras electrnicas de la Materia:

http://mendel.ugr.es/genetica

Pgina 4

Otros enlaces de inters:

A. Biblioteca de la Universidad de Granada:
http://www.ugr.es/%7Ebiblio/ (acceso a Revistas electrnicas y Bases de datos diferentes entre ellas:
Medline y Current Contents-).
B. Sociedad Espaola de Gentica (SEG): http://seg.umh.es
C. Herencia mendeliana en el hombre (OMIM): http://www.ncbi.nlm.nih.gov/omim
D. GeneCards: http://www.genecards.org
E. National Center for Biotechnology Information (NCBI): http://www.ncbi.nlm.nih.gov
F. Bases de datos del NCBI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/Entrez/index.html
G. PubMed: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed
H. Medline: http://medlineplus.nlm.nih.gov/medlineplus/
I. Centro Nacional de Biotecnologa (CNB): http://www.cnb.uam.es
J. Instituto Europeo de Bioinformtica (EBI): http://www.ebi.ac.uk
K. The Institute for Genome Research: http://www.tigr.org/
L. Science On-Line: http://www.sciencemag.org
N. Nature On-Line: http://www.nature.com
METODOLOGA DOCENTE
Se propone una metodologa docente de enseanza-aprendizaje basada en las siguientes actividades
formativas para el desarrollo de esta materia:
Clases tericas:
A. Leccin magistral para cada unidad temtica en la que se presentan los contenidos, se suscitan cuestiones
para debate y se proponen diferentes actividades de aprendizaje.
B. Sesiones de discusin en las que se establecen debates para profundizar en la comprensin de los
contenidos del tema y se discuten ejercicios y trabajos propuestos como actividad individual.
Tiempo dedicado: 12,5 horas.
Competencias: CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT7, CT8, CT11, CT12, CT13, CT14, CEG1, CEG2, CEG4.
Clases prcticas:
A. Resolucin de problemas y casos prcticos de los diferentes contenidos de las materias
B. Prcticas de laboratorio
C. Prcticas de simulacin en ordenador
D. Anlisis de bibliografa sobre distintos contenidos de la materia
E. Seminarios
Tiempo dedicado: 12,5 horas.
Competencias: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT13, CT14, CT15, CEG1,
CEG2, CEG3, CEG4, CEG5, CEG6, CEG7, CEG8.
Tutoras grupales e individuales:
Tiempo dedicado: 5 horas.

Pgina 5

Estudio y trabajo independiente del alumno:

Tiempo dedicado: 65 horas.
Competencias: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT8, CT11, CT12, CT13, CT14, CT15, CEG1, CEG2, CEG3, CEG4,
CEG6, CEG7, CEG8.
Evaluacin:
Tiempo dedicado: 5 horas.
RESUMEN DE DEDICACIN:
TOTAL DE TIEMPO
DEDICADO A LA
MATERIA
100 HORAS

TOTAL DE CRDITOS
ECTS DEDICADOS A
LA MATERIA
4 ECTS

TOTAL TIEMPO DE
DEDICACIN
PRESENCIAL
35 HORAS (1,4 ECTS)

TOTAL TIEMPO DE
DEDICACIN NO
PRESENCIAL
65 HORAS (2,6 ECTS)

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
Se propone un sistema de evaluacin continua en el que se valorar:
1. Adquisicin de las competencias, aptitudes y conocimientos propios de cada materia, mediante exmenes
de su valoracin.
30%
2. Las aportaciones del alumno en:
a. Las Sesiones de Discusin en trminos de ideas interesantes, dudas, y cualquier intervencin que demuestre
su inters por la materia y su estudio continuado a lo largo del curso.
b. La actitud del alumno en el laboratorio durante las Prcticas de Laboratorio, su inters por aprender las
tcnicas y su destreza con stas.
c. La actitud del alumno en el aula durante las Prcticas con ordenador, su inters por aprender los
procedimientos y su destreza con stos.
10%
3. Realizacin de ejercicios propuestos tanto para su resolucin en clase como para su realizacin en horas no
presenciales. Igualmente, se valorar la capacidad del alumno para la elaboracin de trabajos e informes.
30%
4. Capacidad de anlisis y de sntesis de cada alumno en los actividades de bsqueda bibliogrfica (anlisis de
trabajos cientficos, trabajos en equipo, seminarios), as como la claridad en la exposicin de su trabajo.
30%
INFORMACIN ADICIONAL

Pgina 6