Zentralabitur.

nrw

Ministerium fr
Schule und Weiterbildung
des Landes Nordrhein-Westfalen

Zentralabitur 2018 Deutsch

I.

Unterrichtliche Voraussetzungen fr die schriftlichen

Abiturprfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und fr Externe

Grundlage fr die zentral gestellten schriftlichen Aufgaben der Abiturprfung sind in

allen Fchern die Kernlehrplne fr die gymnasiale Oberstufe (Kernlehrplan fr die
Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, Frechen
2013). Die im jeweiligen Kernlehrplan in Kapitel 2 festgeschriebenen Kompetenzbereiche (Prozesse) und Inhaltsfelder (Gegenstnde) sind obligatorisch fr den Unterricht in der gymnasialen Oberstufe. In der Abiturprfung werden daher grundstzlich
alle Kompetenzerwartungen vorausgesetzt, die der Lehrplan fr das Ende der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe vorsieht.
Unter Punkt III. (s. u.) werden in Bezug auf die im Kernlehrplan genannten inhaltlichen Schwerpunkte Fokussierungen vorgenommen, damit alle Schlerinnen und
Schler, die im Jahr 2018 das Abitur ablegen, gleichermaen ber die notwendigen
inhaltlichen Voraussetzungen fr eine angemessene Anwendung der Kompetenzen
bei der Bearbeitung der zentral gestellten Aufgaben verfgen. Die Verpflichtung zur
Beachtung der gesamten Obligatorik des Faches gem Kapitel 2 des Kernlehrplans
bleibt von diesen Fokussierungen allerdings unberhrt. Die Realisierung der Obligatorik insgesamt liegt in der Verantwortung der Lehrkrfte.
Die einem Inhaltsfeld zugeordneten Fokussierungen knnen auch weiteren inhaltlichen Schwerpunkten zugeordnet bzw. mit diesen verknpft werden. Im Sinne der
Nachhaltigkeit und des kumulativen Kompetenzerwerbs der Schlerinnen und Schler ist ein solches Verfahren anzustreben. Sofern in der unter Punkt III. dargestellten
bersicht nicht bereits ausgewiesen, sollte die Fachkonferenz im schulinternen
Lehrplan entsprechende Verknpfungen vornehmen.

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II.

Vorgaben 2018

Deutsch

Weitere Vorgaben

Fachlich beziehen sich alle Teile der Abiturprfung auf die in Kapitel 2 des Kernlehrplans fr das Ende der Qualifikationsphase festgelegten Kompetenzerwartungen.
Darber hinaus gelten fr die Abiturprfung die Bestimmungen in Kapitel 4 des Kernlehrplans, die fr das Jahr 2018 in Bezug auf die nachfolgenden Punkte konkretisiert
werden.

a)

Aufgabenarten

Die Aufgaben orientieren sich an den Aufgabenarten in Kapitel 4 des Kernlehrplans

Deutsch.

b)

Aufgabenauswahl

Eine Aufgabenauswahl durch die Schule ist nicht vorgesehen. Die Schlerinnen und
Schler erhalten drei Prfungsaufgaben zur Auswahl.

c)

III.

Hilfsmittel

Wrterbuch zur deutschen Rechtschreibung

unkommentierte Textausgaben der unter III. genannten literarischen Texte

bersicht Inhaltliche Schwerpunkte des Kernlehrplans und Fokussierungen

Die im Folgenden ausgewiesenen Fokussierungen beziehen sich jeweils auf in Kapitel 2 des Kernlehrplans festgelegte inhaltliche Schwerpunkte, die in ihrer Gesamtheit
fr die schriftlichen Abiturprfungen obligatorisch sind. In der nachfolgenden bersicht werden sie daher vollstndig aufgefhrt. Die bergeordneten Kompetenzerwartungen sowie die inhaltlichen Schwerpunkte mit den ihnen zugeordneten konkretisierten Kompetenzerwartungen bleiben verbindlich, unabhngig davon, ob Fokussierungen vorgenommen worden sind.

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Deutsch

Vorgaben 2018

Grundkurs
Inhaltsfeld Sprache

Inhaltsfeld Texte

Inhaltsfeld Kommunikation

Inhaltsfeld Medien

Spracherwerbsmodelle

strukturell unterschiedliche
Dramen aus unterschiedlichen
historischen Kontexten

sprachliches Handeln im
kommunikativen Kontext

Information und Informationsdarbietung in verschiedenen

Medien

rhetorisch ausgestaltete
Kommunikation in funktionalen
Zusammenhngen

filmische Umsetzung einer

Textvorlage (in Ausschnitten)

J. W. v. Goethe:
Faust I
sprachgeschichtlicher Wandel

Mehrsprachigkeit

strukturell unterschiedliche Erzhltexte aus unterschiedlichen

historischen Kontexten

F. Kafka:
Die Verwandlung
Sprachvarietten und ihre
gesellschaftliche Bedeutung

lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten

Bhneninszenierung eines
dramatischen Textes

Expressionismus
komplexe Sachtexte

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Deutsch

Vorgaben 2018

Leistungskurs
Inhaltsfeld Sprache

Inhaltsfeld Texte

Inhaltsfeld Kommunikation

Inhaltsfeld Medien

Spracherwerbsmodelle und
-theorien

strukturell unterschiedliche
Dramen aus unterschiedlichen
historischen Kontexten

sprachliches Handeln im
kommunikativen Kontext

Informationsdarbietung in verschiedenen Medien

rhetorisch ausgestaltete
Kommunikation in funktionalen
Zusammenhngen

filmisches Erzhlen

Autor-RezipientenKommunikation

Bhneninszenierung eines
dramatischen Textes

J. W. v. Goethe:
Faust I
sprachgeschichtlicher Wandel

Mehrsprachigkeit

strukturell unterschiedliche
Erzhltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten

F. Kafka:
Der Prozess
Sprachvarietten und ihre
gesellschaftliche Bedeutung

lyrische Texte zu einem

Themenbereich im historischen
Lngsschnitt

Expressionismus
Verhltnis von Sprache,
Denken und Wirklichkeit

poetologische Konzepte

kontroverse Positionen der

Medientheorie

komplexe, auch lngere

Sachtexte

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