COLEGIO ALAMIRO

Grupo 1

PLANIFICACION MENSUAL
ASIGNATURA:
MES:
FECHA

04/10/2016

05/10/2016

06/10/2016

LENGUAJE
OCTUBRE 2016
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Leer palabras aisladas y en
contexto,
aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia letra-sonido en
diferentes
combinaciones:
slaba
directa,
indirecta
o
compleja.
Leer palabras aisladas y en
contexto,
aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia letra-sonido en
diferentes
combinaciones:
slaba
directa,
indirecta
o
compleja.
Leer palabras aisladas y en
contexto,
aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia letra-sonido en
diferentes
combinaciones:
slaba
directa,
indirecta
o
compleja.

ACTIVIDAD

Se mostraran tarjetas
con las vocales en
estudio y consonantes
para que nombren cada
una.

EVALUACION
Nombran las letras estudiadas y
reproducen su sonido.

Se mostraran tarjetas Nombran palabras que comienzan

con las vocales en con una letra determinada.
estudio y consonantes
para que nombren cada
una.
Se entregaran tarjetas Reconocen una letra determinada
donde deben identificar en textos escritos
la vocal o consonante en
estudio (cada da una
distinta)

COLEGIO ALAMIRO
Grupo 1
Leer palabras aisladas y en
contexto,
aplicando
su
07/10/2016
conocimiento
de
la
correspondencia letra-sonido en
diferentes
combinaciones:
slaba
directa,
indirecta
o
compleja.
Leer palabras aisladas y en
11/10/2016
contexto,
aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia letra-sonido en
diferentes
combinaciones:
slaba
directa,
indirecta
o
compleja.
Demostrar
comprensin
de
12/10/2016
narraciones que aborden temas
que les sean familiares: extrayendo
informacin
explcita
respondiendo
preguntas simples, oralmente,
sobre los textos (qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
Demostrar
comprensin
de
13/10/2016
narraciones que aborden temas
que les sean familiares: extrayendo
informacin
explcita
respondiendo
preguntas simples, oralmente,
sobre los textos (qu, quin,

Se entregaran tarjetas Leen palabras que contienen una o

donde deben identificar ms vocales y las consonantes en
la vocal o consonante en estudio.
estudio (cada da una
distinta)
Identifican
vocales
Se entregaran tarjetas consonantes en estudio
donde deben identificar
la vocal o consonante en
estudio (cada da una
distinta)

Ronda de preguntas sobre el

Contestan preguntas que texto ledo
aluden
a
explcita del
informacin
evidente.

informacin
texto o a
implcita

Responden,
oralmente
preguntas sobre la historia,
como qu sucede, quin
realiza cierta accin, dnde
ocurre
cierta
accin,
cundo sucede, y por qu
sucede

Ronda de preguntas sobre el

texto ledo

COLEGIO ALAMIRO
Grupo 1
dnde, cundo, por qu)
Demostrar comprensin de
14/10/2016
narraciones que aborden temas
que les sean familiares: extrayendo informacin
explcita - respondiendo
preguntas simples, oralmente,
sobre los textos (qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
Demostrar comprensin de
narraciones que aborden temas
18/10/2016
que les sean familiares: extrayendo informacin
explcita - respondiendo
preguntas simples, oralmente,
sobre los textos (qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
19/10/2016

20/10/2016

Demostrar comprensin de
narraciones que aborden temas
que les sean familiares: extrayendo informacin
explcita - respondiendo
preguntas simples, oralmente,
sobre los textos (qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
Demostrar comprensin de
narraciones que aborden temas
que les sean familiares: -

Caracterizan
a
los
personajes
mediante
dibujos, tteres, esculturas
o dramatizaciones, entre
otras
expresiones
artsticas.

Relacionan
las
ilustraciones de los textos
ledos con los personajes,
los acontecimientos y los
lugares presentes en ellos

Relacionan
las
ilustraciones de los textos
ledos con los personajes,
los acontecimientos y los
lugares presentes en ellos
Mencionan experiencias de
sus
vidas
que
se
relacionan con lo que

Realizan dibujos de los personajes

del cuento EL GATO CON BOTAS

Realizan dibujos de los personajes

del cuento que ms les haya
gustado

Realizan dibujos de los personajes

del cuento que ms les haya
gustado

Comparacin de algn cuento con

sus vidas. En que se parecen.

COLEGIO ALAMIRO
Grupo 1
extrayendo informacin
explcita - respondiendo
preguntas simples, oralmente,
sobre los textos (qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
Expresarse
de
manera
coherente y articulada sobre
21/10/2016
temas
de
su
inters:
presentando
informacin
o
narrando un evento relacionado
con el tema
Expresarse
de
manera
25/10/2016
coherente y articulada sobre
temas
de
su
inters:
presentando
informacin
o
narrando un evento relacionado
con el tema
Expresarse
de
manera
26/10/2016
coherente y articulada sobre
temas
de
su
inters:
presentando
informacin
o
narrando un evento relacionado
con el tema
Expresarse de manera
27/10/2016
coherente y articulada sobre
temas de su inters: presentando informacin o
narrando un evento relacionado
con el tema

leyeron

Relatan experiencias
siguiendo una secuencia

Ordenan cuento EL GATO CON

BOTAS segn secuencia en que
ocurren los hechos

Relatan experiencias
siguiendo una secuencia

Ordenan cuento PATITO FEO segn

secuencia en que ocurren los
hechos

Relatan
experiencias
siguiendo una secuencia

Relatan experiencias
siguiendo una secuencia

Ordenan cuento LA CAPERUCITA

ROJA segn secuencia en que
ocurren los hechos

Ordenan
cuento
LOS
TRES
CHANCHITOS segn secuencia en
que ocurren los hechos

COLEGIO ALAMIRO
Grupo 1
Expresarse de manera
28/10/2016
coherente y articulada sobre
temas de su inters: presentando informacin o
narrando un evento relacionado
con el tema

Relatan experiencias
siguiendo una secuencia

Ordenan cuento RICITOS DE ORO

segn secuencia en que ocurren
los hechos