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Tesina:
Que para obtener el Ttulo de Licenciada en Pedagoga
Presenta
Ma. Hortencia Reyes Cortazar
Asesora:
Lic. Ruth Ivonne Garca Delgado
NDICE
Introduccin ........................................................................................................................3
Captulo I La radio en Mxico ............................................................................................6
oo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Introduccin
Los mensajes informativos que emite un locutor pueden influir en los radioescuchas, con un
buen mensaje o informacin; por lo tanto, es importante que tengan cuidado con el lenguaje,
que utilizan vocabulario, pronunciacin y modulacin de su voz, as como tambin resulta
necesario el manejo adecuado del equipo de radio que ellos mismo operan.
Mientras estuve en las instalaciones de esta empresa platiqu con los locutores de lo
importante que es la capacitacin en el contexto de lo que seala el Programa Nacional de
Capacitacin y Productividad 1994-2000:
Tomando como punto de partida las visitas y el monitoreo como una deteccin de necesidades
(ver anexos), entrevistas por va telefnica en el que anot, entre otras cosas, las fallas que
suelen tener los locutores de Grupo ACIR, como mala diccin o errores en el manejo de la voz y
la modulacin, as como la habilidad para manejar equipo tcnico bsico de radio. El anlisis
del trabajo antes citado me sugiri que es posible llevar a cabo una propuesta de capacitacin
que mejore la actividad laboral de sus locutores sin poner de lado el punto relativo al entorno
laboral del asunto.
Esta propuesta de capacitacin es una opcin que puede coadyuvar a resolver un problema
fundamental para la empresa: capacitar continuamente a sus trabajadores y mejorar las
funciones que desarrollan en su desempeo tanto al interior de la empresa como a la imagen
pblica de la misma.
Para abordar el tema, se dividi el trabajo en cuatro captulos, en el primero presento una breve
descripcin de la historia de la radio en Mxico as como la clasificacin de formatos, gneros,
programacin, que hay en la radio.
empresa privada, los tipos de capacitacin, sus objetivos y sus lmites y, finalmente, lo que
consideramos una capacitacin exitosa de los locutores de radio, especficamente en la
empresa privada Grupo ACIR.
En el tercer captulo se aportan algunos datos histricos que explican el origen de este gran
grupo radiofnico y cmo est distribuido actualmente, cual es su estructura y las estaciones de
las que consta.
Finalmente, en el ltimo captulo se presenta la propuesta del curso de capacitacin como una
opcin que pueda coadyuvar a resolver el problema de la capacitacin de locutores segn las
funciones que desarrollan en la radio y su papel dentro de la estacin.
1
2
Al finalizar la dcada de los cincuenta las emisoras se unen bsicamente para ofrecer al
anunciante opciones ms atractivas para la difusin de sus mensajes. Las cadenas les
ofrecen la posibilidad de difundir nacional o regionalmente su publicidad. Con el tiempo,
algunos concesionarios de radiodifusoras pequeas encuentran cmodo y atractivo ceder
la operacin y administracin de sus estaciones a las cadenas (limitndose ellos a recibir
los beneficios de la explotacin de la emisora) con lo cual stas adquieren enorme poder
poltico y econmico. Incluso, las cadenas llegan a adquirir de manera parcial o ntegra
emisoras en distintos lugares de la Repblica. Se crean as las grandes organizaciones
radiofnicas que, en adelante, habrn de controlar a la industria radiofnica. El Diario
Oficial de la Federacin publica el 19 de enero de 1960 la Ley Federal de Radio y
Televisin, sustenta el ordenamiento de la televisin como medios de inters pblico y el
establecimiento del rgimen de concesiones y permisos a que estn sujetos ambos
medios. Segn la ley pueden existir estaciones concesionadas, las cuales estn
facultadas para transmitir anuncios comerciales, y estaciones permisionadas cuya
administracin se encomienda a entidades no lucrativas que, por lo tanto, no pueden
hacer uso comercial de las frecuencias de radio y TV.4
3
4
difundir y comercializar
www.etcetera.com.mx/radio.asp
Hay diversas formas de clasificar a la radio, segn los intereses particulares que se
persigan. En nuestro caso, podemos partir de una clasificacin basada en la naturaleza
del contenido que se transmite que puede resumirse en Radiodifusin, Radio imitacin,
Radio espectculos, Radio music and news, Radio Comunicacin, y Radio Tocadiscos.
Veamos a continuacin en qu consiste cada tipo.6
su pblico. Esto hizo que la radio cobrara un nuevo auge basando sus mensajes
comerciales en una naciente mercadotecnia.
RADIO TOCADISCO. Este estilo consiste en que el radioyente puede seleccionar los
discos que desee tan solo llamando por telfono a un programa de complacencias. Esto
se conserva hasta nuestros das y de hecho es el estilo dominante en la radio mexicana
actual; mediante esta forma de programacin, se facilita la difusin comercial tanto de
discos nuevos como de productos en general.
7
8
En algunas estaciones de msica formal se pueden combinar fuentes mixtas puede incluir
por ejemplo, composiciones sencillas, populares y propias de diversas culturas
tradicionales, o bien pera o composiciones corales de mbitos populares, clsicos y
religiosos.
Cabe sealar en este punto que en la radio no hay gneros puros, slo hay
predominantes, de forma que podemos encontrar varias estaciones en las que se
combinan ambos tipos de programacin, que por otro lado dan cierto nfasis a la parte
verbal o a la musical.
Mario Kapln y Edgar E. Wills se han dedicado a escribir diversos libros para la radio y
adems tienen amplia experiencia de trabajo en este medio. Segn su punto de vista, los
formatos y gneros de la radio y la televisin pueden esquematizarse de la siguiente
manera9:
1.- La charla
a) expositiva
b) creativa
c) testimonial
2.- El noticiero
3.- La nota o crnica
4.- El comentario
5.- El dilogo
a) el dilogo didctico
b) el dilogo consultorio
6.- La entrevista informativa
7.- La entrevista indagatoria
8.- El radio peridico
9.- La radiorevista (programas miscelneos)
10.- La mesa redonda
a) mesa redondas propiamente dichas
b) el debate o discusin
11.- El radio reportaje
9
En lo que se refiere a los gneros podemos distinguir a los promocionales, que cuya
caracterstica principal es que son de corta duracin (desde 1 hasta 60 segundos) y que
se usan para la difusin de un servicio o anuncio; suelen repetirse numerosas veces. Su
principal propsito es convencer al pblico e intenta modificar su comportamiento de
determinada manera para consumir alguna mercanca o para hacer algo que conviene a
la comunidad. Si se anuncia algn producto o servicio, su objetivo principal es convencer
al auditorio para que adquiera dicho servicio o producto.
su contenido, al
principio, los locutores se concretaban a leer las noticias tal como aparecan en los
peridicos ya que no se tena en cuenta que no es lo mismo escribir para la vista que para
el odo. Poco a poco se fue desarrollando un verdadero periodismo para los medios
radiofnicos. La radio tiene la ventaja de que un reportaje puede ser inmediato; el locutor
puede narrar o describir algo justo en el momento que sucede.
En el periodismo radiofnico se hace uso de todos los elementos acsticos que se tengan
al alcance palabra, sonido y efectos; la lengua hablada de los mensajes periodsticos
transmitidos por la radio aparece envuelta y protegida por los dems elementos
radiofnicos.10
servicios como dar la hora, leer los encabezados de los peridicos del da etc., adems de
presentar comerciales.
Otro estilo menos comn son los Concursos, aunque no siempre se llevan a cabo en
vivo, siempre se cuenta con la participacin del pblico en el estudio como concursante y
espectador. Siempre hay una recompensa proporcionada por los patrocinadores del
programa o por la estacin para el que gana.
10
rutinas verbales, integrados por un cmico muy a su manera. Son programas difciles de
lograr, sobre todo por el hecho de que deben contar con varios comediantes o actores
que renan las cualidades necesarias. Es probable que sean ms difciles de lograr en el
discurso televisivo donde la imagen es ms importante.
Las Entrevistas siempre han sido una parte muy importante de la programacin
radiofnica. stas se preparan cuidadosamente. El entrevistador, que debe ser buen
reportero, debe disear una lista de preguntas para lograr que el entrevistado le d la
informacin que quiere. El dilogo debe manejarse muy bien, conocer muy bien los temas
e improvisar.
Hay muchos tipos de Programas especiales, con diversos contenidos, por ejemplo hay
algunos dirigidos al pblico infantil y otros a grupos tnicos. Los programas infantiles
pueden ser de dos clases: educativos, de los que ha se ha hablado anteriormente, y de
entretenimiento: Estos ltimos generalmente se llevan a cabo en horas en que se sabe los
nios estn libres.- sino tambin como aqullos que procuran la trasmisin de valores, la
promocin humana, el desarrollo integral del hombre y de la comunidad, las que se
proponen elevar el nivel de conciencia, estimular la reflexin y convertir a cada hombre en
agente activo de la transformacin de su medio natural, econmico y social.11 Algunos se
dirigen a nios muy pequeos que no estn an en edad de ir a la escuela. Otros son
programas
de
concursos
en
otros
frecuentemente
aparecen
payasos.
11
Finalmente existen los programas miscelneos en los que el locutor presenta varios
tipos de gneros distintos. Puede haber entrevistas, cantantes, nmeros musicales y
chistes; de cierta manera se les considerar como una re prestacin teatral.- Un ejemplo
cito el debate que se llevo a cabo en 1988 entre los tres candidatos presidenciales: el
Presidente, Doctor Ernesto Zedillo Ponce de Len, Diego Fernndez de Ceballos y
Cuauhtmoc Crdenas Solrzano, esto se transmiti a nivel nacional por radio y televisin
cuando los candidatos estaban en campaa.
Pocos empresarios saben lo que significa una verdadera capacitacin en radio porque los
empresarios de las comunicaciones se basan ms en la necesidad de cumplir con la
obligacin legal que asumir el asunto como parte de una estrategia global encaminada a
mejorar la empresa, donde la capacitacin del personal tenga sentido e importancia, como
se menciona al inicio de este captulo.
Meja Banquera Fernando. La industria de la radio y la televisin y la poltica del estado Mexicano
Antes de exponer las partes de este anlisis, revisemos algunos conceptos bsicos
necesarios para dibujar mi propuesta.
En este sentido, Alma Margarita Taxiomara nos dice que La capacitacin es la educacin
e instruccin de adultos con el fin de hacer ms productivo el trabajo.4
Garca Medina Beatriz. La capacitacin basada en las competencias laborales para el desarrollo
de las empresas de sus trabajadores y el sector educativo. tesis 2002.pag.11
3
Ibidem
4
Garca Medina Beatriz, Ibidem
conocimientos, habilidades,
Cabe aclarar que este tipo de capacitacin puede estar dirigido al trabajador que va a
desempear una nueva funcin, ya sea porque es de nuevo ingreso o porque ocupar
otro puesto dentro de la misma organizacin.
S bien es cierto que la capacitacin es uno de los medios ms efectivos para generar
cambios positivos en los miembros de la organizacin, tampoco es una panacea que
permita lograr todo lo deseable para el sector privado y pblico.
Arrojar resultados significativos a mediano plazo, con un costo muy inferior a sus
beneficios, si es que ha sido tcnicamente dirigida.
Servir para comunicarse con los trabajadores, conocer el origen de los problemas y
adelantarse a sus soluciones antes de que se manifiesten con gravedad y hagan
crisis.
Comencemos este punto con las opiniones de locutores que se han estado formando
dentro de la radio.
Ramiro Garza opina que la capacitacin es (una) palabra urgente y quienes la logren da
tras da, en materia de radiodifusin, lograrn captar mayores audiencias. Porque la
gente, debemos de entenderlo, cada da quiere cosas mejores y preferirn en un
cuadrante de radio lo mejor en msica, informacin y contenido humano.
Por otra parte, el Ing. Guillermo Palacios y Juan Guerrero mencionaron que La
capacitacin en radio es esencial para todo aquel que quiera estar en radio y ms para el
que desee trabajar con el formato hablado musical, que adems aspire a tener un perfil de
conocimientos bsicos de tica profesional, buena voz con diccin, licenciatura y titulado
en comunicacin, con vocacin para la realizacin de entretener, informar, y educar. Lo
ms importante; establecer una adecuada comunicacin con los radioescuchas.
Este autor tambin indic que un locutor de radio debe poseer una voz agradable pero
adems una base de conocimientos universales, una educacin y una tica profesional
que le permita comprender lo que est diciendo a la vez que cuida su diccin; un mensaje
mal emitido disminuye de valor y sus palabras perdern buena parte de su sentido,
mientras que tener una tica profesional favorece una buena relacin con el
radioescucha. El locutor debe participar, crear, proponer, diversificar y responsabilizarse
de lo que dice o no dice. Los principios bsicos de un locutor lo podemos ver en la parte
de anexos.
Ante las exigencias planteadas por las transformaciones mundiales al iniciar la presente
dcada, los industriales de la radiodifusin mexicana se vieron obligados a introducir
cambios, en algunos casos poco convincentes, de la programacin, la tecnologa y la
estructura comercial de sus empresas; sin embargo poco o casi nada se hizo en cuanto a
la profesionalizacin de quienes tienen en sus manos la responsabilidad social y la cultura
de la produccin y la transmisin de los mensajes radiofnicos.
Se ha perdido repentinamente el importante valor del papel que juega un locutor de radio
como consecuencia de las seis modificaciones que ha sufrido la Ley Federal de Radio y
Televisin, que vienen a devaluar el papel de locutor y de la radio.
Grupo ACIR est impartiendo cursos de capacitacin en todas sus reas. Son cursos que
ayudan a escalar categoras y puestos, tal como me lo comentaran va telefnica dos
locutores de Mix 106.5 y el mismo Lic. Rafael Landeros.
Los dueos de las emisoras tienen desconfianza al contratar a los egresados del rea de
comunicacin y periodismo porque los consideran tericos. Prefieren contratar
Meja Banquera Fernando. La industria de la radio y la televisin y la poltica del Estado Mexicano
(orgenes y desarrollo). Tsis.1981.pag.103
10
Meja Banquera Fernando, Op cit.pg.55
y capital suficiente pero adems necesita de una estructura bsica de conocimientos para
mejorar su proyeccin, su mecanismo, su presente y su futuro.
La educacin del hombre debe preocuparse de un grupo social y prepararse para que
desempee en dicha sociedad el papel que le corresponde, formar al hombre para que
lleve una vida normal, til y de servicio a la comunidad como lo menciono en el primer
captulo (La radio en Mxico) en la parte dedicada a formatos y gneros.
11
Capacitacin para
locutores
Temas para el programa
Educacin de la
La locucin en la Radio
Aula de capacitacin
Voz
Preparacin en la Cabina
Relaciones
Humanas
Avance
Relacin con el
Radioescucha
Tecnolgico
Realice este diagrama que ilustra los temas principales para el curso que se va a impartir
para la capacitacin de los locutores de la empresa Grupo ACIR. He estado hablando de
la radio y de locutor de cabina, cul es su funcin y su perfil necesarios para el
desempeo de su labor hacia el radioescucha.
En este captulo presentamos un poco de historia desde los inicios de la empresa hasta
su condicin actual, junto con los cambios que ha tenido con sus estaciones y formatos
radiofnicos en el Distrito Federal, as como los cambios en sus estaciones junto con sus
locutores y turnos respectivos.
3.1 Inicio de la empresa Grupo ACIR SA de CV
En los aos sesenta existan algunas cadenas que representaban a las emisoras de
provincia exclusivamente para ventas nacionales y presentacin de las novedades
musicales. Francisco Ibarra Lpez tuvo la idea de crear un grupo que sirviera a las
radiodifusoras de manera integral, dando adems de los servicios de ventas a nivel
nacional, servicios de ingeniera, contables, legales, de mercadotecnia y publicidad,
promociones tanto locales como nacionales, es decir, un servicio total para estaciones de
radio.
Las estaciones propias son aquellas cuya concesin est a nombre de una empresa; las
estaciones administradas con participacin accionara son las que operan capitales de
Asociacin de Radiodifusores
Mxico.2000.Pag.65
del
Valle
de
Mxico.
Una
historia
que
si
suena.
distintos socios; las estaciones afiliadas son independientes, pero que tiene acceso a los
servicios de un grupo de emisoras para ventas, programacin y asesora mediante un
convenio de representacin.
Finalmente, las estaciones son asesoradas cuando las emisoras requieren de trmites
administrativos especiales en los cuales depositar su confianza. Independientemente del
modelo, les prestan los servicios completos que van desde la instalacin (asistencia
tcnica, legal y administrativa) y produccin, hasta la comercializacin (nacional,
regional y local) haciendo eficiente al mismo tiempo el control de la planta productiva.
Esto convierte a ACIR en el primer y nico grupo que utiliza un sistema de manejo integral
de estaciones radiodifusoras.
emisoras de Grupo ACIR.2 Y es as, que actualmente la empresa est integrada con sus
siete emisoras con su respectiva programacin.
De acuerdo a las encuestas que realiza la empresa de Grupo Acir, sean internas o externas
En todo el pas, la estacin tiene ms de 160 emisoras, una amplia cobertura gracias a su
inversin tanto en Tecnologa va satlite como en capacitacin. Agrupa a locutores de
gran importancia en la vida diaria del pas, con una programacin bastante atractiva para
las mayoras con otras empresas radiofnicas.
www.gripoacir.com.mx/corp_2007estaciones.
26 Ibem
88.9
NOTICIAS
Ms que una estacin de
radio, un concepto informativo
que cubre las necesidades
totales de informacin del
radioescucha, no slo en
poltica,
finanzas
o
econmica, si no todo lo que
afecta su vida personal y
profesional, familia, salud,
deportes, entretenimiento y
cultura general.
www.889noticias.com.mx
AMOR 95.3
La estacin lder en su gnero
y una de las primeras en
audiencia general. Amor 95.3
es nuestra emisora de formato
adulto contemporneo en
espaol, que incluye slo
xitos de la msica romntica
acompaada de las mejores y
ms
frescas
voces
del
formato.
www.amorfm.com.mx
DIGITAL
99.3
La emisora Digital 99.3, es
hoy por hoy la estacin
nmero uno en formato juvenil
en la Ciudad de Mxico.
Digital 99.3 Slo xitos,
transmite
las
24
horas
continuas nicamente los
temas en ingls y espaol, as
como, los locutores que son
nmero uno en preferencia de
nuestro auditorio.
www.digital99.com.mx
MIX 106.5
Mix 106.5, es hoy por hoy el
nuevo concepto que est
revolucionando
y
encabezando el gusto la
audiencia joven con la msica
en ingls de las dcadas de
los 80s y 90s y lo mejor de
hoy.
www.mixfm.com.mx
RADIO
FELICIDAD
Los
xitos
de
siempre
encuentran
el
escenario
radiofnico ideal en Radio
Felicidad, con una cuidadosa
seleccin de canciones en
espaol en diferentes gneros
que hicieron poca partir de
los 70s y 80s. Una emisora
que da al radioescucha la
felicidad que proporcionan
siempre los gratos recuerdos.
LA 1260
La emisoras de AM que est
sirviendo en su mayora a la
familia, por ello la necesidad
de enfocar el contenido a
satisfacer necesidades de
informacin, comunicacin y
del bienestar familiar de una
manera interactiva con los
talentos ms profesionales en
diferentes ramos.
Visita la pgina de la estacin.
GRUPO ACIR S. A DE C. V.
EMISORAS DE PROGRAMACIN
HABLADA Y MUSICAL EN EL DISTRITO FEDERAL
ESTACION
RADIO FELICIDAD
LA 1260
RADIO RELOJ
88.9 NOTICIAS
AMOR 95.3
DIGITAL 99
MIX 106.5
SIGLAS
XEFR
XEL
XEVOZ
XHM
XHSH
XHPOP
XHDFM
FRECUENCIA
1180 A.M.
1260 A.M.
1590 A.M.
88.9 F.M.
95.3 F.M.
99.3 F.M.
106.5 F.M.
POTENCIA
50,000 WATTS.
100,000 WATTS.
50,000 WATTS.
140,000 WATTS.
100,000 WATTS.
120,000 WATTS.
120,000 WATTS.
PROGRAMACIN
MUSICAL
HABLADA
HABLADA
HABLADA
MUSICAL
MUSICAL
MUSICAL
Los consumidores target (a quienes se dirigen los patrocinadores) de Grupo ACIR son
de poder adquisitivo alto (clasificado como ABC+), La importancia de esta empresa
permite que sus anunciantes alcancen a estos y a otros niveles socioeconmicos gracias
a que una seal de radio puede ser recibida desde un radio pequeo. Los niveles ABC+
tienden a escuchar un diecisis por ciento del tiempo en el carro, mientras que los D/E
escuchan 24% del tiempo en el trabajo. La informacin de ratings e informacin cualitativa
la proporciona Arbitron (www.arbitron.com), que se puede utilizar para saber cundo,
dnde y por cunto tiempo escucha cada nivel socioeconmico, y de esa forma poder
enfocar el mensaje publicitario.
Adems, como decamos, Grupo ACIR difunde en toda la repblica mexicana. Las
principales ciudades del pas reciben su emisin. En el siguiente cuadro se ilustran.
ACIR
-_._,
_..........- OL~ , a
.""" ......
...
''''''-, Il00
- --,
.. -......"
-~.--,""""
Estaciones Sur
COBERTURA N.-.ctONAL Of GRUPO AOII
1 DE CADA~ MEXlCA~O NOS ESCUC .....
... u_
ACIR
......
_c...
---
0>01_ . .....
---.
--,_......
"'-,,",
""-,"'........
--
Estaciones pacfico
locutores, en formato
respectivos turnos. Ms adelante mostrar las fallas de este personal, las cuales fueron
anotadas minuciosamente. De acuerdo a esta informacin elabor un curso de
capacitacin adecuado a ellos, no sin antes sealar a la empresa lo que conlleva esta
deteccin de necesidades del personal.
A juicio del autor las causas de los problemas de la empresa o institucin pueden ser
personales o de la organizacin. Cuando los problemas se deben a deficiencias en las
habilidades intelectuales (conocimientos), destrezas manuales o actitudes personales, se
habla de necesidades de capacitacin y desarrollo. A partir de lo expuesto hasta aqu es
posible presentar el concepto de necesidades de capacitacin en dos niveles:
1.
2.
3.
Es por eso que el locutor debe estar al tanto de los avances cientficos, de los cambios
polticos, econmicos y sociales, as como de las actividades culturales que impactan en
la sociedad; sobre todo requiere capacitarse constantemente para desempear mejor su
trabajo y dar al radioyente lo mejor como profesional de medios de comunicacin como
es el caso en l a radio.
En esas plticas, Ramiro Garza, quin ha sido uno de los grandes precursores en la radio
en Mxico y locutor de algunas estaciones de radio, mencionaba que l form sus
conceptos sobre la prctica, conceptos que hasta la fecha han cambiado para su
preocupacin, pues ya no es lo mismo, porque no existe capacitacin para la radio y lo
que es peor an, para sus locutores.
En la charla que tuve con los locutores destacaron lo importante que es la capacitacin y
la necesidad de que los dueos de la industria radiofnica tomen inters en su personal
capacitndolo, ya que aunque ellos se han formado como locutores durante su trayecto
laboral dentro de la radio, consideran que es mejor tener formacin acadmica antes de
estar en la radio.
Los resultados de este trabajo se exponen en el Anexo 2 en forma grfica sobre las
detecciones de necesidades como es: voz, modulacin, cultura, tica profesional,
entrevista, lenguaje, e idioma, de las 7 emisoras de radio de grupo ACIR. En este cuadro
y el monitoreo se anoto las carencias de los locutores resaltando as sus necesidades
inmediatas en materia de conocimiento y habilidad. Lo lleve acabo de lunes a domingo en
sus turnos respectivos, durante 4 meses
En cada mdulo est determinado las horas de clase tanto de teora como prctica para la
retroalimentacin para reafirmar las dudas.-La bibliografa, los instrumentos para la
evaluacin, las actividades para los temas ser por dada y elaborada por el instructor.
Los requisitos sern empleados de la empresa y llegar 5 minutos antes del curso.
Los resultados obtenidos en la encuesta permiten ver cuales son las necesidades que se
deben atender en un curso de capacitacin para locutores, y deja ver que las fallas ms
comunes son el uso del discurso oral (diccin, voz, modulacin), la riqueza de contenido
de los mensajes y cierta preparacin en cultura general, la relacin de locutor con el
radioescucha, manejo de equipos de cabina de radio. Estos elementos pueden coadyuvar
Objetivo General
Al termin del curso los locutores sern capaces de reforzar sus conocimientos, diccin,
modulacin, de voz y manejo de la computadora, telfono, micrfono y dems equipos de
cabina de radio para mejorar su desempeo.
Objetivos Especficos
Que los locutores identifique las reas de oportunidad en cuanto a voz, diccin
y modulacin y las tcnicas de corregir
Que los locutores aprecien y tomen en cuenta los valores sociales como el
respeto, la responsabilidad, la verdad, la sinceridad y el trato con los
radioescuchas.
una
valiosa
herramienta
de
investigacin,
el
software
NOMBRE
Curso de Capacitacin de Locutores
DURACIN
20 SEMANAS
HORAS
32 HORAS
REA OCUPACIONAL
Locutor
Cabinas
MDULO
I. Educacin de la voz
Temas y
Objetivos
Estrategias de
subtemas
especficos
enseanza y
Evaluacin
Duracin (horas)
Teora
Prctica
aprendizaje
1.1 Diccin
1.2 Voz
1.3 Modulacin
El
identifique
las
presentar
reas
de
explicar el curso y la
Ejercicios de voz,
oportunidad
en
forma de evaluacin.
modulacin,
voz,
Los participantes se
diccin.
presentarn ante el
cuanto
diccin
instructor
modulacin y las
instructor
formas de corregir.
compaeros.
se
y
sus
A partir de la lectura
de
textos
proporcionados por el
instructor, practicar
los
temas
de
la
de
manera individual y
en
equipos
(retroalimentando
recibiendo a su vez
los comentarios de
sus compaeros.
OBSERVACIONES:
MDULO
II. Relaciones Humanas
Examen terico Y
prctico.
3 HR.
4HR.
Temas y
subtemas
2.-
Relaciones
Humanas
2.1
Relacin
locutor
radio
escucha.
2.2 Uso de los
materiales
Objetivos
Estrategias de Enseanza y
Especficos
Aprendizaje
aprecien y tomen
terico
del
temas 2.3
el lenguaje de la comunicacin y
y 2.4. y
prctico
tienen
de
como el respeto, la
responsabilidad, la
las
Teora
El
valores sociales
establecer
Duracin (horas)
en cuenta los
instructor
Evaluaci
relaciones
Examen
los
los
didcticos
verdad, la
interculturales.
temas
(libros,revistas,et
sinceridad y el trato
2.1,2.2.
c.)
2.3Conocimiento
radioescuchas.
de
Mxico,
Geografa,
etc(
s bsicos
2.4 Valores
Los
bsicos del
locutor
participantes
expondrn,
OBSERVACIONES:
10hr
Prctica
6hr.
MDULO
III. Avances Tecnolgicos
Temas y
Estrategias de
Objetivos Especficos
Evaluacin
Enseanza y
subtemas
Duracin (horas)
Teora
Prctica
2HR.
4HR.
Aprendizaje
3.1 Manejo de
Qu
computadora:
desarrollen
Internet,
mail,
sistema
de
programacin de
la
estacin
(Hartada,
Next
locutores El
los
habilidades
manejo
en
de
el
las
tecnologas
de
la
informacin
la
instructor
observar a los
realizar a
participantes
partir de la
como
se
los
apoyndos
equipos
cabina,
comunicacin
micrfono,
equipo de radio,
audfonos,
herramienta
conmutador.
investigacin,
elementos
OBSERVACIONES:
instructor
de retroalimentar el
el desempeo
de
los participantes y
los
tcnicos
como el micrfono, la
consola, etc.
de
telfono,
que micrfono
3.2 manejo de ms se usan en la computadora.
especializado,
observaci
desenvuelven con
gen 101)
software
Se
sealar
las
reas
de
oportunidad y las
fortalezas.
e en una
rbrica.
Conclusiones
Como todos sabemos, en la actualidad la radio es fundamentalmente un medio
informativos y de entretenimiento, en el sentido menos artstico de la expresin.
Su valor social viene determinado tanto por su rapidez comunicativa e informativa,
como por su especial posicin en la razn de la radio tiene un papel educativo,
como se mencion al principio de este trabajo.
Aunando a esto, cuando la radio nos ofrece un completo programa con todo lo
ms hermoso y valioso que pueda interesar a la gente, tendr un valor significativo
si el radioescucha puede elegir, en cada momento, aquello que le atrae segn su
personalidad y condiciones, por ello la radio tiene el compromiso de ofrecer una
programacin adecuado a las necesidades del auditorio con que cuente, siendo
pero una parte fundamental para su funcionamiento de los locutores que en ella
trabajan y que hacen posible su existencia.
rpido
para aprender
valores,
Ojala que tanto la empresa como los locutores no vean slo la parte lucrativa y
piensen y acten profesionalmente y humanos como todos queremos ser.
Bibliografa
1.
2.
3.
4.
Garza Ramiro. La radio actual. VOL. I. Edamex Mxico. 1992. 196 PP.
5.
6.
7.
8.
Martnez Alberto Jos Luis. Curso general periodstica. Mxico.1993, 442 pp.
9.
ANEXO N 1
LEY DE FEDERAL DE RADIO Y TELEVISiN
48
Determinar tambin los lmites de las bandas de los distintos servicios, la tolerancia o desviacin de
frecuencia y la amplitud de las bandas de frecuencia de emisin para toda clase de difusoras cuando no
es:u'Jieren especificados en los tratados en vigor.
ArtiCUlO 52.- No se considerar Interferencia objetable la que provenga de algn fenmeno espordico
de radiopropagacin.
CAPITULO SEGUNDO
Tarifas
Articulo 53.- La Secretaria de Comunicaciones
debern sujetarse las difusoras comerciales en el cobro
para Su transmisin al pblico.
11.- Las transmisiones gratuitas o las reducciones que hagan las empresas por razones de beneficencia
a nstltuciones culturales, a estudiantes, a maestros y conjuntos deportivos.
Articulo 56.- Las estaciones difusoras debern tener a
suficientes ejemplares de
tarifas respectivas y de sus formas de
Articulo 57.- No
concedern prerrogativas que Impliquen privilegios de alguna empresa de radio y
televisin en perjulc:o de 'as dems
CAPITULO TERCERO
Programacin
Articu;o 58.- El derecho de informacin,
expresin
de ninguna '''y,,-m,lclu,,
trminos de la
o administrativa ni de Hmitacin
y de las leyes.
miiez.
Los
te!eteatros
Imm'IOO,S.
grabados o
m~os
Ley
11.- Los mensajes o cuaiquier aviso relacionado con embarcaciones o aeronaves en peligro, que
soliciten auxilio,
ArtiCulo 61.-Para los efectos del articulo 59 de esta ley, e
concesionario o pern'islonario y, de acuerdo con ellos.
~""''''~,DnIQ
Articulo 63.- Quedan prohibidas todas las transmisiones que causen la corrupcin del lenguaje y las
contrarias a :as buenas costumbres, ya sea mediante expresiones maliciosas, paiabras o imgenes procaces,
que
frases y escenas de doo;e sentido, apologa de la Violencia o del crimen: se prohibe, tambin, todo
de
sea denigrante u ofensivo para el culto cv'co de los hroes y para las creencias religiosas, o
las razas; queda asimismo orohib'do el empleo de recursos de baja comicidad y soniaos ofensivos.
Articulo 64.- No se oodrn transmitir:
1.- Noticias, mensajes o Dropaganda de cGa!quier clase, que sean contrarios a la seguridad del Estado
orden pblico;
En el caso de programas para n:os deber cumplirse con 10 establecido en Articulo 59-Bis de esta
Ley.
Articulo 66.- Queda prohJbidO interceptar, divulgar o aprovechar los mensajes, noticias o informaciones
que no estn destinados al dominio pblico y que se reciban por medio de los aparatos de radiocomunicacin.
--
ArtcCJio 67 .' La p'opaganda comercial que se transmita por la radio y la televisin se ajustar a las
s'guientes bases:
1.- Deber mantener un prudente eqwiibrio entre ei anuncio comercial y el conJLmtD de la programacin;
11.-
~o
10
==
111.- No transmitir propaganda o anuncios
productos industriales, comerciales o de actividades que
al pblico o le causen algn perjuicIo por la exageracin
falsedad en la indicacin de sus usos,
aGIIC"ClClnEls o propiedades;
IV.- No deber hacer, en la nrrlararr'3c:l
Violencia, as como aqulla relativa a
Articulo 68.- Las difusoras comerciales, al realizar la
exceda de 20
debern abstene,'se de toda
y de
Artculo 69.- las difusoras comerciales exigirn que toda propagar,da de instalaciones y aparatos
y embellecimiento. prevencin O curacin de enfermedades,
teraputicos, tratamientos y articulos de
y Asistencia.
est autorizada por ;a Secretaria de
Articulo 70,- Slo podr nacerse propaganda o anuncio
loterlas, rifas y otra ciase de sorteos,
o anuncio
cuando stos hayan sido
autorizados por la Secretara de Gobernacin. La
de !as Instituciones de
Organizaciones Auxiliares y de las operaciones que
de Hacienda.
con la autorizacin de la
Articulo 71,- Los
comerciales de concursos. los de preguntas y respuestas y otros
semejantes en que se
premios, debern ser autorizados
supervisados por la Secretaria de
GobernaCin, a fin de proteger la buena fe de los concursantes y el
ArtIC'Jlo 72,- Para los efectos de la fraccin II del articulo 50. de la presente ley, independientemente
las dems disposiciones relativas, ia transmiSin de
y publicidad Impropios para la nlr.ez y la
Juventud, en su caso, deberan anunciarse como tales al
en el momento de iniciar la transmisin
respectiva.
,mrOl/er:haT y estimular jos valores artsticos locales y nacionales y
las expresiones de arte mexicano, d.. d:r::mdo como programacin viva el mnimo que en cada caso fije la
Secretara de Gobernacin, de acuerdo con las peculiaridades de las difusoras y
la opirin del
Consejo Nacional de Radio y TeJevisin. La programacin diaria que utilice la
personal, deber
nc:uir un mayor tiempo cubierto por mexicanos
Artculo 74.~ Para los efectos del articulo anterior, se entender
reaiizada en el momento de la transmisin, exceptuando
persona~
del
11
inters pblico,
CAPITULO CUARTO
De los locutores
Artculo 84,- En las transmisiones de las difusoras soamente podrn laborar los locutores que
con certificado de aptitud,
casos
especiales
la
Secretara
Gue~ten
de
podr
trans:toriarnente.
aOf'onljie"s de
spr,,"~n~ de
Articulo 88,- Las estaciones difusoras hasta de 10,000 vatios de potencia, podrn ernplear locutores
autonzadcs de cualquiera de las dos categorias,
En
de mayor potencia. cuando menos el 50% de sus locutores autorizados sern precisamente de
la categora "A"
12
ANEXO N 2
49
se
, un
i
o Improvisar, se requiere preparar el tema o escribir una gua de lo que se quiere hablar.
ele
nos
los
ia,
las
las
no
un
iy
un
Usar gastadas "muletillas" o "lugares comunes", tales como: "En otro orden de ideas ... ",
"aqu estamos de nuevo ... ", (despus de un corte), y muchsimas ms.
Cl
Hablar en plural.
Hacer mal uso del lenguaje, ni manejar palabras groseras o en doble sentido.
ue
111
in
'n
s,
n
'5
o Manifestar al aire pereza, tristeza, enojo, ira, desdn, orgullo, vanidad y cualquier otro
sentimiento negativo. Deposita en el costal lo que consideres puede llegar a contagiar al
gentil auditorio ... nimo .. chale ganas.
D
r
Q
Ser descorts con el auditorio que habla a la emisora. "LO CORTS NO QUITA LO
VALIENTE".
Hacer referencias cuando la emisora se salga del aire, o se registren problemas tcnicos.
Continuar como si nada hubiera ocurrido. "LA ROPA SUCIA SE LA VA EN CASA".
Dejar "clavado" al compaero del tumo anterior.
Ser conformistas.
a Asumir una actitud de apata laboral. Ser t1exible y demostrar el amor por la radio.
Colocarse un lpiz entre los labios y leer en voz alta diariamente, quince minutos durante
tres meses.
ca
sin la vista
:e
Graba cuando menos una media hora a la semana de tu voz al aire. Analiza la repeticin de
palabras, escucha con atencin los errores que sentiste cometer. .. apunta tus fallas y memoriza
las palabras, antalas y acomoda la relacin a un lado de! micrfono. Palomea las que
'vuelvas a repetir.
Siempre hay una voz que nos agrada. No hay que imitarla, el reto, es ser superior a lo que
"NUNG/l SEGUNDAS PARTES FUERON BUENAS". Imprime tu propio
tu imaginacin, selecciona un buen nmero de frases propias, analzalas,
Nunca antes, ni despus, siempre justo a tiempo
91]'[lt~l~clQ#]Q:serTlf-"(:I""t'" que salen al aire dentro de tu turno, Muchas ocasiones
la.
OH
de saludar, de
as.
t ".
::
lO.
itO.
po.
nes,
~cef
mar
, los,
cad~ ,
uu"v~ ..>V,'~uu.
Cmbialo a la semana, mrcalo con separadores, para que no "te agarren el chivo". Si
cargas el libro para demostrar que eres una persona que lee, estoy seguro que causars
buena impresin, y garantizo que ese libro lo vas a leer. Hay mucho tiempo perdido que
puedes utilizar.
!:l
!:l
!:l
!:l
!:l
lJ
Cuanelo inicies tu programa, piensa que no tienes rating, que nadie te escucha y que tu reto
va directo a conquistar la audiencia. No pienses ni salgas al aire con una actitud de suficiencia.
Considera que ests en el ltimo lugar, que tu esfuerzo del da de hoy ser la base para
incrementar el nivel de audiencia. Aunque ests en primer lugar, trabaja:como si estuvieras
al ltimo ... PIENSA MAL Y ACERTARS.
Mantente al ela, bien informada e informado. El radioescucha habla a tu estacin para
consultar eliversos temas, y no pueeles decir "No s, djeme investigar". Debes saber toelo
lo que acontece en tu localielad, si hay escasez de gasolina, si renunci un alto funcionario,
si hay clases. En fin, aunque tu programa no sea de noticias, la gente habla para consultar y
confa en que t le dars la respuesta precisa.
No permitas que un interlocutor haga mal uso del medio, o una persona que llame por
telfono viole la Ley Federal de Radio y Televisin. Debes de pararlo en seco, pero
cortes mente, aunque t ests totalmente de acuerdo. Has de cuenta que me invitas a tu casa
y un servidor y amigo, comienza a hablar con groseras y temas vulgares. No crees que
ofendella tu hogar? Pues es lo mismo. La radio merece todo nuestro respeto. Se nos acepta en
los hogares, pero acurdate que el radioescucha tiene el dedito mgico y iPuummm... ! cambia
de estacin. "EL QUE POR SU GUSTO MUERE, HASTA LA MUERTE LE SABE".
Llega a la radiodifusora y a toelos lados con espritu de alegra como si fuera el primer da.
Trata a todos tus compaeros cordialmente y con honestidad. No aceptes ni hagas chismes,
tambin ele ti se puede hablar. No critiques a tu jefe inmediato. Vales ms y demuestra con
hechos que t tienes preparacin para respetar las malas decisiones. Si destilas veneno,
bajas de nil'el. "EN BOCA CERRADA NO ENTRAN MOSCAS".
Cuando ests nerviosa o nervioso al aire, domina el terreno. Por muy importante que sea el
personaje que ests entrevistando, piensa que tienes la batuta y diriges la orquesta ... Practica
diariamente en voz alta, la tcnica ele deletrear palabras complicadas, busca el mayor nmero
de trabalenguas ... memorzalos y exprsalos con voz propia y fingiela, voz de viejito, de nio
y lo que ms te guste imitar. "LO QUE HACE LA MANO, HACE L DE ATRS".
Evita toma!' la copa con tus compaeros, no les pidas prestado dinero a nadie. "HAY QUE
COMER FRIJOLES Y ERUCTAR POLLO". Juega a cada momento y mentalmente con
la aplicacin ele metforas Agua? ... vital lquido, preciado recurso. Aire') Sopla Eolol 1'.
No te metas en tandas o algo similar. No te "emboletes" con alguien de la misma estacn.
Llega toelos los elas alegre, con ropa y cuerpo limpio. Mira siempre a los ojos. Pidc las
cosas por favor y da las gracias cuando recibas una atencin. Disfruta y entrgate con amor...
hay un reto para ti ... suprate, t puedes, t vales ... t sabes hasta dnde puedes llegar...
cuenta conmigo con toela sinceridad, chale ganas. En la forma de pedir, est la de dar. No
confes tus problemas de trabajo a nadie. No presumas ni demuestres que eres ms o tiencs
ms dinero.
~~~---_._---------------
~rlq~.a
ANEXO N 3
DETECCiN DE NECESIDADES
TOTAL: 43 LOCUTORES
Los dems restantes quedan a criterio ya que ellos no son locutores solamente
representan serlo,
50
ANEXOW4
51
con elementos
sujetos a este
Exceptuados
trabajadOres
los
a admitir a los
cuando stos
aos cum;Jlidos.
mdico 'i no padecer
los
para el
para
cual han sido
de instruccin primaria,
Sido separados oe la misma Empresa o
un trmino no
Para dar cumplimiento a la obligacin oe capacitaci6n y
adiestramiento, se estar a lo dispuesto por los
artculos 153 B) Y 153 E) ae la Ley.
un
lG
ANEXO 5
CUESTIONARIO
NOMBRE:
SEXO
LJMUY BIEN
OBIEN
CJREGULAR
C=MAL
OMUY MAL
52
CJMUYBIEN
OBIEN
uREGULAR
OMAL
CJMUY MAL
OREGULAR
C:;MAL
C=lMUY MAL
DMAL
OMUY MAL
CJMUYBIEN
CJBIEN
DMUYBIEN
I=BIEN
OREGULAR
5.- Los idiomas extranjeros que habl en cabina los realiz ...
OMUY BIEN
OBIEN
OREGULAR
CMAL
OMUY MAL
6- Las relaciones humanas que tengo que realizar con los radioescuchas han
sido ..
OMUYBIEN
CBIEN
OREGULAR
OMAL
CJMUY MAL
OMUY BIEN
C~JBIEN
OREGULAR
CJMAL
CJMUY MAL
OREGULAR
CJMAL
:iMUY MAL
CJMUY BIEN
OBIEN
53
OMUYBIEN
OBIEN
lREGULAR
OMAL
;IMUY MAL
10- La consultas para informarle al radioescucha como son los libros, revistas,
etc., los realiz ...
OMUYBIEN
CJBIEN
OREGULAR
OMAL
OMUY MAL
OMAL
CJMUY MAL
OMUYBIEN
==:JBIEN
OREGULAR
12- Los equpos tecnolgicos como: computadora, micrfono, telfono, etc., los
Manejo ...
OMUYBIEN
CBIEN
C~JREGULAR
C1MAL
CJMUY MAL
OMAL
OMUY MAL
OMAL
OMUY MAL
C;MUY BIEN
OBIEN
C:::JREGULAR
CIMUYBIEN
liBIEN
CJREGULAR
DMUY BIEN
CJBIEN
CJREGULAR
OMAL
C-lMUY MAL
54
FE DE ERRATAS
Portada del ndice donde dice bibliografa pago 43
debe decir pago 44