TEORA TEXTUAL (Teun A.

Van Dijk)
Para la ciencia del TEXTO es importante entender las manifestaciones
lingsticas complejas como son los textos, el cmo los hablantes son
capaces de entenderlos, extraer la informacin, almacenarla y
reproducirla, y cmo a partir de ellos se generan unos nuevos.
TEXTO: Unidad mnima de comunicacin, unidad lingstica
primaria, producto de la actividad verbal humana que posee
siempre carcter social, caracterizado a s mismo por su cierre
semntico y comunicativo, as como por su cohesin y coherencia,
por la intencin comunicativa del hablante de crear un todo
ntegro.
La teoria de Van Dijk hace referencia a las macroestructuras y
las
superestructuras subyacentes en los textos.
Estos planteamientos
permiten hacer un anlisis de las estructuras discursivas que existen
inmersos en los textos, dichas estructuras acuden a conceptos como:
COHERENCIA Y COHESIN, los cuales hacen parte del proceso de
construccin del discurso y dan cuenta del entramado lgico de los
textos.
L A SUPERESTRUCTURA: Es la estructura global, mediante la cual se
tipifi ca (clasifi ca) el texto, con lo cual se distingue una carta de un
cuento, de un problema, de un informe cientfi co. En palabras de Van
Dijk es un tipo de forma del texto. expositivos, argumentativos etc.El reconocimiento y anlisis de la superestructura es una competencia
generada y fortalecida mediante la experiencia de quien lee. Es decir
que el lector aprende distinguir tipos de superestructuras, partiendo de
su experiencia desarrolla la habilidad para diferenciar las estructuras
genricas de los textos.
MACROESTRUCTURA: Producto de la representacin semntica que
sustenta todo texto, esta representacin se percibe como un esquema
que subyace en la manifestacin discursiva (oral-escrita). Por ello la
comprensin textual debe apuntar hacia la identifi cacin de dichos
esquemas, dado que la comprensin slo es posible si hay una
reconstruccin en el sujeto lector de ese universo semntico que
constituye el esquema del texto.
La macroestructura esquema- se confi gura en la mente del lector a
partir del tpico, entendido ste como el ncleo fundamental en torno
del cual se entrelazan las informaciones que lo constituyen, en algo as
como el tema o el asunto que permanece, es la constante semntica,
para su identifi cacin es necesario una lectura global, integradora.
Las macroestructuras constituyen representaciones globales de al
comprensin, a manera de signos icnicos- esquemas en el

pensamiento, en donde las macropreposiciones (frases sintetizadoras de

las sustancia del contenido) ordenan mentalmente las informaciones
relevantes del texto, superando con ello la lectura lineal hacia el campo
inferencial.
MACRO REGL AS: Elementos que ayudan a la produccin de sntesis
textual, proceso al cual recurre todo lector analtico:

Generalizacin: seleccin de informacin relevante, uso de

macropreposiciones.
Seleccin : segn los intereses particulares y el tipo de texto.
Omisin: de informacin de descarte poca relevancia y no
esenciales, no es posible la comprensin con exceso de
informacin.
Integracin: las informaciones seleccionadas por el autor son
reconstruidas para generar nuevos textos.

Aspectos a evaluar desde esta teora:

Expresiones formales de la comprensin y la produccin

Intenciones comunicativas en contexto
Categoras: Superestructura, macroestructura, tpico,
local, global y lineal.

coherencia

TEXTO Y CONTEXTO - PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS

TEXTO: Unidad mnima de comunicacin, una unidad lingstica
primaria, producto de la actividad verbal humana que posee siempre
carcter social, est caracterizado a s mismo por su cierre semntico y
comunicativo, as como por su cohesin y coherencia, debidas, por un
lado, a la intencin comunicativa del hablante de crear un todo ntegro
y, por otro, a la estructuracin mediante dos conjuntos de reglas: las del
sistema de la lengua y las propias del nivel textual. Posee carcter
social porque transmite informacin, comunica.
MACROESTRUCTURA. En todo texto existe un solo asunto. Para conocerlo
es necesario extraer los trminos ms tematizados, y eso se consigue
aplicando los mecanismos de coherencia y cohesin. Por esta razn, el
asunto siempre se obtiene al fi nal del anlisis completo. Sin embargo,
podemos intuir el asunto: "la meloda del acorden se asemeja a la
meloda de la vida".
PRAGMTICA Es aceptable lo que nos dice el autor con respecto a
nuestra visin del mundo? Obviamente, no todos piensan que la vida es
montona. Sin embargo, para captar toda la esencia del texto es
necesario situarse en contexto, es decir, considerar los aspectos
sociales, culturales, polticos...
Su estructura: Sintagmas y palabras / Enunciados (oraciones) / Prrafo
Texto. Otros elementos:

Intencionalidad: - Aceptabilidad:- Informatividad: - Situacionalidad: e

Intertextualidad: se trata de un principio que afi rma que todo texto
depende de uno o varios textos anteriores. Un texto tiene sentido en
funcin de otros textos y discursos.
De todos estos principios, dos ocupan un puesto destacado: cohesin y
coherencia. Prcticamente contienen a los dems principios. Para que
un texto sea coherente, ha de ser cohesivo:
COHERENCIA: La coherencia es la propiedad inherente al texto por la
que ste puede considerarse como una unidad en la que las ideas se
encuentran relacionadas entre s y con el contexto en el que se produce
la comunicacin. Se trata, pues, de un principio textual que se infi ere de
la semntica y de la pragmtica y que, como consecuencia, afecta a la
estructura profunda del texto o estructuras subyacente o latente. est
directamente relacionado con el sentido, con el valor semntico de las
unidades que lo constituyen.

Tema: Es aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben

Presuposiciones : Se trata de la informacin que el emisor del texto

supone que conoce el receptor.
Implicaciones: Se trata de las informaciones adicionales contenidas
en un enunciado. Un enunciado del tipo "cierra la puerta" contiene,
al menos, tres implicaciones: hay una puerta, la puerta est
abierta y el receptor est en condiciones de cerrarla.
Conocimiento del mundo: La coherencia de un texto depende

subordinar todos y cada uno de los enunciados del texto.

tambin del conocimiento general que tengamos de nuestro

mundo.
Marco: Se trata del tipo de texto, su fi nalidad y la situacin
comunicativa en la que se produce.

COHESIN: Es la propiedad que afecta a la superfi cie o estructura

patente del texto y se infi ere de las relaciones formales, lxicas y
sintcticas que un texto debe poseer para ser considerado aceptable,
depende de la cohesin, y est depende de la coherencia:
Coherencia local: viene dada por las frases o enunciados que
constituyen un texto, dentro de los que es preciso observar la
concordancia de gnero, nmero y persona. Por ejemplo, el uso del
artculo, el uso de formas verbales.
Coherencia lineal: la aportan las relaciones que se establecen entre
las frases mediante el uso de conectores o enlaces que contribuyen a
conferir continuidad de sentido al texto. En la coherencia lineal
tambin contribuyen los pronombres anafricos y catafricos, los
subtemas, etc.

 Coherencia global: se defi ne como la representacin semntica de un

texto concebido como un todo nico dotado de un signifi cado comn
y que est presente en cada una de las partes que componen un
texto.
La COHESIN LEXICAL consiste en la dependencia gramatical entre las
diferentes unidades que componen un texto. Como en el caso de la
coherencia, existen mecanismos que dotan de esta cohesin a los
textos: TEJIDO SEMNTICO DEL TEXTO.
Referencia: Es el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado
en el texto o a algn elemento de la situacin comunicativa. Habr dos
tipos de referencia:
Referencia situacional, all, ac,
Referencia textual : la anfora,
la catfora Ya estaban todos all:
Pepe, Mara, Juan y Jacinto (s, el de los pelos color vino tinto).
Deixis: Se trata de un mecanismo lingstico que seala
(deixis personal), quin
(deixis espacial) dnde
(deixis temporal). cundo Los decticos tienen un
ocasional

signifi cado

Recurrencias : REITERACIN: Repeticin: Cuando la repeticin es un

defecto hay que acudir a la sustitucin.
La repeticin: reiteracin del mismo trminos varias veces, uso
pedaggico.
Sustitucin lxica sinonmica (sinonimia): La sinonimia, al igual que
la repeticin, es un mecanismo de cohesin e incide en la
macroestructura global de un texto al servir de tematizacin de
una idea o de una palabra. En este punto hay que recordar que la
macroestructura de un texto se refi ere al asunto que trata, y que
ste viene determinado por los elementos ms tematizados, es
decir, los ms repetidos (repeticin), los ms sustituidos
(sinonimia), etc.
Sustitucin lxica hiperonmica En un texto se da tambin la
sustitucin hiperonmica con el fi n de evitar la repeticin y como
medio de cohesin. Para entender este fenmeno es necesario
partir de los conceptos de "extensin" y "comprensin". La
extensin es la capacidad que posee un lexema de abarcar y
englobar mltiples realidades, de tal manera que esa palabra
posee un signifi cado amplio, genrico. Por otro lado, la
comprensin semntica es la capacidad de una palabra de nombrar
una o muy pocas realidades, de manera que posee carcter
especfi co. Se dice que la palabra que posee mayor comprensin

semntica se incluye dentro de la que posee mayor extensin:

hipnimo hipernimo. Relacin con la SUPERORDENACIN.
Sustitucin mediante proformas: ( GENERALIZACIN) Su objetivo
establecer la correferencia; siempre poseern un referente, es
decir, siempre existir un elemento al que sustituyan, de tal
manera que el referente es el elemento sustituido y la proforma el
elemento sustituto. Existen tres clases de proformas:
Proformas lexicales : son sustitutos universales, de gran extensin
semntica, este tipo son las palabras "cuestin", "tema", "asunto",
"problema", historia"
Los pro -verbos "hacer", "tener", "poder", "haber", "ser", etc.
Pronombres: personales (yo, t, m, ti...), demostrativos (este, ese...),
posesivos (mo, tuyo, suyo...), relativos (que, cual, quien, cuanto),
indefi nidos (alguien, nadie, cualquiera, otro...), numerales (uno,
veinte, primero...).
Coocurrencia: refi ere a procesos de asociacin, utilizacin de trminos
del mismo campo semntico.
Por contraste (grande/pequeo), por
coordinacin (azul, amarillo), por asociacin funcional (hilo/aguja:
analogas)
COHESIN GRAMATICAL
Referencia : situacional (exofrica) / textual (endofrica /anafrica y
catafrica/)
Elipsis :
Omisin
de
un
elemento
sobreentenderse.
Juan dibuj una casa y Pedro, una oveja.

del

enunciado

al

poder

Isotopa: Consiste en la repeticin de unidades lingsticas relacionadas

entre s por su forma o su signifi cado. Puede ser de tres tipos:

Gramatical: consiste en la repeticin de elementos de la misma

categora gramatical (sustantivos, adjetivos, etc...).
Semntica y lxica : consiste en la acumulacin de palabras que
pertenecen a un mismo campo semntico, o bien en la repeticin
de la misma palabra o de sinnimos.
Fnica : se trata de la repeticin de sonidos.

Conectores: Son palabras o expresiones que comunican ciertos

signifi cados que presuponen la presencia de otros elementos en el
texto. Como conectores pueden funcionar las conjunciones, los
adverbios o las locuciones adverbiales o conjuntivas. Los conectores
pueden expresar:

Adicin
Restriccin
Objecin
Temporalidad
Causa
Consecuencia
Alternativa
Orden
Especifi cacin

(y, tambin, adems).

(pero, sin embargo).
(aunque).
(entonces, luego).
(as, as pues, por eso).
(por tanto, por consiguiente, luego).
(por otro lado, ms bien).
(primeramente, fi nalmente).
(por ejemplo, esto es, es decir)

ADECUACIN: Debemos entender por adecuacin el cumplimiento de las

normas que afectan a la constitucin de un texto, bien sea relacionadas
con el receptor, con el objeto o con la situacin. Algunas de esas
normas sern de carcter general, pero existen otras ms precisas que
vienen fi jadas por la tradicin (como es el caso del uso de las
expresiones de saludo y despedida o de las frmulas de tratamiento).
Adecuacin al receptor, sus conocimientos, su edad, su nivel cultural, su
situacin personal o social. Adecuacin al tema: no divagar ni salirse del
objeto del texto. Adecuacin a la situacin comunicativa, utilizando el
registro lingstico oportuno (coloquial, formal, etc...).