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QUEST

ES

Nome: ___________________________________________________

N:________

Turma:

________

Unidade 1 Nmeros naturais


1. Qual das seguintes opes apresenta um nmero natural?
[A]

[B] 0,9

[C] 5

[D]

5,32

2. Considera o conjunto A = {3, 5, 7, 9}.


Indica a afirmao falsa.
[A] 11 A

[B] 7 A

[C] 9 A

[D] 3

3. Completa as seguintes igualdades, escrevendo, em cada caso, a


propriedade utilizada.
3.1. 13 + ___ = 12 + ___ = ___

Propriedade

___________________________
3.2. 8 + ___ = 8

Propriedade

___________________________
3.3. (___ + 9) + 3 = 7 + (___ + ___)

Propriedade

___________________________

4. Completa as seguintes igualdades, escrevendo, em cada caso, a


propriedade utilizada.
4.1. 28 7 ___ = 0

Propriedade

___________________________
4.2. (14 4) ___ = 14 (___ 7)

Propriedade

___________________________
4.3. 42 ___ = 42

Propriedade

Artur Jorge Ferreira


Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

Edies ASA
2016

___________________________

QUEST
ES

Nome: ___________________________________________________

N:________

Turma:

________

4.4. (21 6) ___ = ___ 7 ___ ___

Propriedade

___________________________

5. Escreve cada uma das seguintes expresses numricas como um produto


de dois fatores.
5.1. 25 10 25 7

5.2. 7 14 + 4 14

5.3. 8 9 + 8 3

5.4. 12 5 5 9

6. Aplica a propriedade distributiva da multiplicao e calcula.


6.1. 6 (3 + 5)

6.2. 4 (5 + 7 4)
1

7. Determina o valor de cada uma das seguintes expresses numricas.


7.1. 8 + 4 4 17

7.2. 15 + (2 5 3 3)

6
7.3. 4 (12 9) 36 : 6 + 3

7.4. 18 : 3 + 5 (7 3) 20

8. O Filipe comprou quatro bolos e cinco sumos. Cada bolo custou 70


cntimos e cada sumo custou 90 cntimos. Pagou com uma nota de 20 .
Qual das seguintes expresses numricas representa o troco, em euros,
que o Filipe recebeu?
[A] 20 9 (0,70 + 0,90)

[B] (20 4 0,70) + 5 0,90

[C] 20 4 0,70 + 5 0,90

[D] 20 (4 0,70 + 5 0,90)

9. Escreve a expresso numrica que traduz em linguagem matemtica


cada uma das seguintes situaes. Calcula o valor de cada uma.
A. O produto de oito pela soma de doze com sete.

Artur Jorge Ferreira


Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

Edies ASA
2016

B. A diferena entre vinte e o quociente entre oito e quatro.

QUEST
ES

Nome: ___________________________________________________

N:________

Turma:

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10. Considera os nmeros seguintes.


102

432

216

240

149

501
Indica:
10.1.

um nmero que seja, simultaneamente, mltiplo de 2 e de 5;

10.2.

um nmero que seja, simultaneamente, divisvel por 3, por 9 e

por 4;
10.3.

os nmeros que so divisveis por 3, mas no por 9.

11. Um nmero natural foi multiplicado por 9.


Qual dos seguintes nmeros pode ser o produto obtido?
[A] 48

[B] 1232

[C] 4723

[D]

6426

12. Indica o menor nmero natural cuja soma com 2351 um nmero
divisvel por 4.

13. Sabe-se que 136 = 4 34 e que 120 = 4 30.


13.1. Pode afirmar-se, sem determinar a soma, que 136 + 120 divisvel
por 4?
Justifica a tua resposta.
13.2. Pode afirmar-se, sem determinar o produto, que 136 120
divisvel por 3?

Artur Jorge Ferreira


Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

Edies ASA
2016

Justifica a tua resposta.

QUEST Nome: ___________________________________________________ N:________ Turma:


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14.
ES Sem efetuar a diviso, mostra que 5 divisor do resto da diviso inteira
de 1230 por 325.

15. O Pedro efetuou uma diviso inteira e verificou que o divisor e o resto
eram divisveis por 4. O que pode concluir o Pedro?

16. Determina, sem utilizar o algoritmo de Euclides.


16.1. m.d.c. (36, 48)

16.2. m.d.c. (42, 63, 70)

17. Determina, utilizando o algoritmo de Euclides.


17.1. m.d.c. (630, 375)

17.2. m.d.c. (1950, 1260)

18. Indica o menor nmero natural que satisfaz as condies seguintes.


maior do que 219 e menor do que 305.
um nmero par.
mltiplo de 3.

19. Considera dois nmeros naturais maiores do que 1. Sabendo que o seu
mximo divisor comum 1, podemos afirmar que:
[A] um dos nmeros mltiplo do outro.

[B] os nmeros so

ambos mpares.
[C] um dos nmeros divisor do outro.

[D] os nmeros so

primos entre si.

20. A Rita comprou 30 rebuados, 12 bombons e 42 gomas para oferecer aos


todos com a mesma constituio.
Artur Jorge Ferreira
Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

Edies ASA
2016

seus amigos. A Rita pretende fazer o maior nmero possvel de saquinhos,

QUEST
ES

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N:________

Turma:

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20.1. Quantos saquinhos pode a Rita fazer?


20.2. Qual a constituio de cada um dos saquinhos?

21. Completa corretamente as seguintes igualdades.


21.1. m.d.c. ( ___, 21) = 7
21.2. m.d.c. (6, 24) = ____
21.3. m.d.c. ( ___, ___ ) = 32

22. Determina:
22.1. m.m.c. (12, 18)
22.2. m.m.c. (42, 63)
22.3. m.m.c. (12, 30, 60)

23. O Miguel pode formar grupos de 6 e de 8, com os seus livros.


Qual o nmero mnimo de livros que o Miguel pode ter?

Explica como chegaste tua resposta.

24. De uma central de camionetas partem expressos para Lisboa, para


Braga e para Viseu. Para Lisboa, parte um expresso de 8 em 8 horas;
para Braga, parte um expresso de 10 em 10 horas; e, para Viseu, parte
um expresso de 12 em 12 horas.
s 10 h 35 min partiu, simultaneamente, um expresso para Lisboa, um
expresso para Braga e um expresso para Viseu.
Quanto tempo ser necessrio para que tal volte a acontecer?
Mostra como chegaste tua resposta.

Artur Jorge Ferreira


Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

Edies ASA
2016

25. O mximo divisor comum de dois nmeros 4.

QUEST
ES

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N:________

Turma:

________

O mnimo mltiplo comum desses nmeros 48.


Um dos nmeros 12.
Qual o outro nmero?
Apresenta todos os clculos que efetuares.

26. Determina o produto do mnimo mltiplo comum pelo mximo divisor


comum de 42 e 55.

27. Qual das seguintes afirmaes verdadeira?


[A] Os nmeros 9 e 27 no tm divisores em comum.
[B] 7 o mnimo mltiplo comum de 14 e 42.
[C] Os nmeros 12 e 17 so primos entre si.
[D] 1 o mximo divisor comum a 18 e 32.

28. Completa corretamente as seguintes igualdades:


28.1. m.m.c. (7, 21) = ___

28.2. m.m.c. ( ___, 8) = 24


28.3. m.m.c. ( ___, ___) = 40

Unidade 2 ngulos. Paralelismo e perpendicularidade


29. Na figura esto representados o ngulo MAR e a semirreta M.

Constri um ngulo igual ao ngulo MAR, com vrtice A e um dos lados

Artur Jorge Ferreira


Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

Edies ASA
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coincidente com a semirreta M.

QUEST
ES

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N:________

Turma:

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Nota: Utiliza apenas rgua e compasso.

30. Considera os ngulos e , representados na figura.

30.1. Constri um ngulo que seja igual soma de com .


No apagues as linhas auxiliares.
Nota: Utiliza apenas rgua e compasso.

30.2. Determina a amplitude do ngulo , utilizando um transferidor.

31. Constri no teu caderno, um ngulo , com:


31.1. 85o de amplitude;

31.2. 137 de amplitude;


31.3. 245o de amplitude.

32. Na figura est representado o ngulo AOG,


dividido em seis partes iguais.
32.1. Considerando o ngulo AOG como unidade
de medida, indica a amplitude do ngulo:
a) BOE

b) DOF

c) AOE

d) COD
32.2. Considerando o ngulo BOD como unidade
de medida, indica a amplitude do ngulo:
b) BOF

Artur Jorge Ferreira


Ftima Cerqueira Magro
Fernando Fidalgo
Pedro Louano
Matemtica 5. ano

c) AOF

d) COF

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2016

a) EOG

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33.
ES Expressa cada uma das seguintes amplitudes em segundos.

Turma:

33.1. 12o 27 34
33.2. 25,3o 54

34. Expressa cada uma das seguintes amplitudes em graus, minutos e


segundos.
34.1. 12 465
34.2. 64 350

35. A diferena entre as amplitudes de dois ngulos 34 o 18 34.


O ngulo com menor amplitude mede 17o 40 23.
Determina a amplitude do ngulo com maior amplitude.

36. A amplitude do ngulo 123o 32 37 e a amplitude do ngulo 47o


24 18.

36.1. Determina a amplitude de + .


36.2. Determina a amplitude de .

37. Completa a seguinte tabela.


Amplitude do
ngulo
Amplitude do
ngulo
complementar
Amplitude do
ngulo
suplementar

32o

17,3o
54o

43,7o
117o

98,4o

38. Utilizando material de desenho adequado, traa a bissetriz de cada um


dos seguintes ngulos.
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Pedro Louano
Matemtica 5. ano

38.2.
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38.1.

QUEST
ES

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N:________

Turma:

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39. Na figura, os pontos D, O e A pertencem mesma reta e

bissetriz do ngulo BOD.

Determina a amplitude do ngulo COD.


Apresenta todos os clculos que efetuares.

40. Na figura esto representadas as retas AD e BE e a semirreta


perpendicular reta BE.

,
8

40.1. Indica:
a) dois ngulos complementares;
b) dois ngulos suplementares;
c) dois ngulos adjacentes;
d) dois ngulos verticalmente
opostos.
40.2. A amplitude do ngulo DOE 48o.
Determina a amplitude do ngulo:
a) COD

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Matemtica 5. ano

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b) AOC

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41.
ES A medida da amplitude de um ngulo 47 .

N:________

Turma:

A amplitude de um outro ngulo, seu complementar, :


[A] 313o

[B] 143o

[C] 133o

[D] 43o

42. Na figura esto representadas


quatro retas.
Sabe-se que:

r paralela a s;
t paralela a u.

Utilizando as letras da figura, indica:


42.1. duas semirretas diretamente
paralelas;
42.2. duas semirretas inversamente paralelas;
42.3. dois ngulos suplementares;
42.4. dois ngulos adjacentes;
42.5. dois ngulos verticalmente opostos;
42.6. um par de ngulos convexos com os lados inversamente paralelos;
42.7. um par de ngulos convexos com dois lados diretamente paralelos
e os outros dois inversamente paralelos.

43. Na figura esto representadas duas retas paralelas, r e s, e uma terceira


reta, t, secante a r e a s. Foram, ainda, assinalados oito ngulos.
9

43.1. Observa a figura e completa a tabela.


Pares de
ngulos
deh

Classificao
Correspondentes

ceb
bef
beg
cef
o

43.2. A amplitude do ngulo a 128 .

Artur Jorge Ferreira


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Matemtica 5. ano

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Indica a amplitude dos restantes ngulos.

QUEST
ES

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N:________

Turma:

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44. Determina, em cada caso, a amplitude dos ngulos x, y e z.


44.1.

44.2.

44.3.

45. Sem utilizar o transferidor, determina, a amplitude dos ngulos


assinalados.
45.1.

45.2.

45.3.

Artur Jorge Ferreira


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Pedro Louano
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