Instituto Tecnolgico Superior De Felipe Carrillo Puerto.

Unidad Acadmica Tulum

Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado de Quintana Roo.

CARRERA.
INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL.
SEMESTRE:
7 C
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
DESARROLLO SUSTENTABLE
NOMBRE DEL TRABAJO:
INVESTIGACION UNIDAD 5 EL ESCENARIO MODIFICADO DE LA
SUSTENTABILIDAD

DOCENTE:
LIC. GLADIS KUMUL BALAM
ALUMNOS:
OSORIO CAB AGUSTINA
SANCHEZ MORALES EVER

Tulum, Quintana Roo A lunes 14 De noviembre De 2016

Contenido
INTRODUCCION................................................................................................... 3
5.1 Crecimiento demogrfico, industrializacin, uso de la energa.................................4
5.1.1 fenmenos naturales...................................................................................... 4
5.2 El Estado como regulador del desarrollo..............................................................6
5.2.1constitucin poltica de los estados unidos mexicanos..........................................6
5.3 inseguridad alimentaria, social, poltica, jurdica, econmica..................................16
5.4 Distribucin de la Riqueza................................................................................ 17
5.5 estrategias de sustentabilidad para el escenario econmico..................................17
5.5.1 produccin mas limpia.................................................................................. 20
5.5.2 procesos e coeficientes................................................................................. 20
5.5.3 planes de desarrollo nacional estatal y municipal..............................................21
CONCLUSIN..................................................................................................... 24
Bibliografa........................................................................................................ 25

INTRODUCCION
A continuacin, se muestra la investigacin de la unidad 5 de desarrollo
sustentable en donde se vera el tema de la unidad con nombre escenario
2

modificado de la sustentabilidad en esta se dar a conocer el crecimiento

demogrfico los cambios que han causado grandes efectos en la tierra asi como
las causas de su deterioro, como los aspectos exticos la migracin humana y
todos lo que ha echo el ser humano para su beneficio y perjudicaran del medio
ambiente en el que se encuentra. Tambin se ver la constitucin poltica
mexicana en donde se encuentran todas las leyes de los mexicanos.

5.1 Crecimiento demogrfico, industrializacin, uso de la energa.

Crecimiento demogrfico.

En 1978, Thomas Malthus public su Ensayo sobre el Principio de la poblacin en

el que predijo que la poblacin aumentara con mayor rapidez que la produccin
de alimentos y que cuando no hubiera suficiente comida para la poblacin
acontecera una catstrofe. Poco ms de 200 aos ms tarde, la Cumbre Mundial
sobre Alimentacin, Cinco aos despus, realizada del 10 al 13 de junio de 2002,
declar: "El hambre acosa a mas de 840 millones de personas, les roba fuerza y
opaca su inteligencia, destruye vidas inocentes, especialmente a los nios. Y al
debilitar la fuerza de trabajo de un pas, el hambre impide el desarrollo." La cifra
no slo representa a seal de alarma, sino que detona un problema moral
bastante grave.
En este mismo sentido, la Cumbre Mundial sobre Alimentacin llevada a cabo del
13 al 17 de noviembre de 1996, en Roma, expreso: "El crecimiento demogrfico
es la principal razn del aumento de las necesidades alimentarias e intensifica la
presin sobre los recursos naturales. Los pases con un rpido crecimiento
demogrfico se enfrentan a dificultades especiales para garantizar la seguridad
alimentaria. La consecucin de una seguridad alimentaria sostenible est
supeditada a la pronta estabilizacin de la poblacin mundial".
Acaso habr que darle la razn a Thomas Malthus?.
5.1.1 fenmenos naturales
Los intercambios de materiales que se llevan a cabo entre los seres humanos con
la naturaleza son intercambios desiguales. Mientras que la naturaleza es
proveedora de bienes y servicios vrgenes y limpios, el hombre le regresa
desperdicios antes, durante y despus de que un sistema-producto ha sido
entregado a la sociedad. La apropiacin intencional del hombre deviene en una
funcin de prdida en cada componente de la naturaleza o de los ecosistemas, en
tanto que se impone una funcin de prdida en cada componente de la naturaleza
o de los ecosistemas, en tanto que se impone una funcin de produccin que, por
un lado, encubre el mega metabolismo el cual se compone de la circulacin,
trasformacin y excrecin. ., de una sociedad humana adicta al consumo y, por el
otro, expresa la sobrexposicin del mundo artificial, sobre el natural. La gran
4

fuerza transformadora de cualquier escenario natural se compone de poco ms de

6 mil millones de habitantes que viven sobre el planeta (Banco Mundial 2010). Los
estilos de vida en la riqueza y la pobreza, la produccin y el consumo en uno y
otro entorno estn cambiando todo lo que se encuentra en los alrededores
cercanos de ese espacio. La residencia de los factores ambientales denota fatiga,
mientras que la urbanizacin se expande, la des ruralizacin se acelera, y la
poblacin mundial ha entrado a un franco proceso de envejecimiento (UNFPA,
2009). En suma, se trata no slo de salvar el planeta, se trata de salvar al hombre,
porque de lo contrario sta ser la especie que represente la ltima gran extincin.
Muchos de estos impactos han alcanzado picos histricos, cuya gravedad en sus
consecuencias colocan a la sociedad humana en una constante de incertidumbre
y riesgos.
El calentamiento global es parte del cambio natural de la temperatura de la Tierra;
sin embargo, este cambio sin duda posee un aadido humano que no es fcil de
determinar, aunque se teme que sea cada vez ms determinante. La actividad
humana ha cambiado la composicin de la mezcla de gases que compone la
atmsfera.
Por ejemplo, el CO2, ha pasado de 280 partes por milln en volumen (ppmv) a
383 ppmv. Tambin han aumentado las concentraciones globales de metano y
xido nitroso. El incremento de la concentracin de estos gases favorece la
expansin del efecto invernadero producido por la atmsfera y causa el aumento
de la temperatura media de la Tierra.
Durante la dcada de 1980 la curva de la temperatura media anual fue objeto de
atencin, dado que la temperatura media anual global comenzaba a aumentar, Los
incrementos de la temperatura global son tan intensos que la teora sobre el
calentamiento global adquiere relevancia. Esta teora es la base para formular la
teora del efecto invernadero. De este modo, el calentamiento global se entiende
como el calentamiento de la superficie de la Tierra inducido por la variacin
extrema de la temperatura, la que a su vez es determinada por fuerzas naturales o
por las actividades desarrolladas por el hombre. Las consecuencias del aumento
5

de la temperatura se reflejan en los ecosistemas, sobre todo los costeros; tambin,

en la agricultura, en la calidad de las aguas tanto superficiales como subterrneas,
en la salud humana, etc.
5.2 El Estado como regulador del desarrollo
Los Estados siempre han tenido un importante papel en las sociedades
democrticas como los ejecutores del orden social.
Por lo general, penalizar la conducta social con tiempo en la crcel, multas y otros
castigos es el intento de mantener una sociedad ordenada.
5.2.1constitucin poltica de los estados unidos mexicanos
CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Constitucin publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 5 de febrero de 1917
TEXTO VIGENTE
ltima reforma publicada DOF 29-07-2010
El C. Primer Jefe del Ejrcito Constitucionalista, Encargado del Poder Ejecutivo de
la Nacin, con esta
fecha se ha servido dirigirme el siguiente decreto:
VENUSTIANO CARRANZA, Primer Jefe del Ejrcito Constitucionalista, Encargado
del Poder
Ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos, hago saber:
Que el Congreso Constituyente reunido en esta ciudad el 1o. de diciembre de
1916, en virtud del decreto de convocatoria de 19 de septiembre del mismo ao,
expedido por la Primera Jefatura, de conformidad con lo prevenido en el artculo
4o. de las modificaciones que el 14 del citado mes se hicieron
al decreto de 12 de diciembre de 1914, dado en la H. Veracruz, adicionando el
Plan de Guadalupe, de 26 de marzo de 1913, ha tenido a bien expedir la siguiente:

CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS QUE

REFORMA LA
DE 5 DE FEBRERO DE 1857
Ttulo Primero
Captulo I
De las Garantas Individuales
Artculo 1o. En los Estados Unidos Mexicanos todo individuo gozar de las
garantas que otorga esta
Constitucin, las cuales no podrn restringirse ni suspenderse, sino en los casos y
con las condiciones que ella misma establece.
Est prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del
extranjero que entren al territorio nacional alcanzarn, por este solo hecho, su
libertad y la proteccin de las leyes.
Queda prohibida toda discriminacin motivada por origen tnico o nacional, el
gnero, la edad, las discapacidades, la condicin social, las condiciones de salud,
la religin, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra que
atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los
derechos y libertades de las personas.
Artculo 2o. La Nacin Mexicana es nica e indivisible.
La Nacin tiene una composicin pluricultural sustentada originalmente en sus
pueblos indgenas que son aquellos que descienden de poblaciones que
habitaban en el territorio actual del pas al iniciarse la colonizacin y que
conservan sus propias instituciones sociales, econmicas, culturales y polticas, o
parte de ellas.
La conciencia de su identidad indgena deber ser criterio fundamental para
determinar a quines se aplican las disposiciones sobre pueblos indgenas.
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Son comunidades integrantes de un pueblo indgena, aquellas que formen una
unidad social, econmica y cultural, asentadas en un territorio y que reconocen
autoridades propias de acuerdo con sus usos y costumbres.
El derecho de los pueblos indgenas a la libre determinacin se ejercer en un
marco constitucional de autonoma que asegure la unidad nacional. El
reconocimiento de los pueblos y comunidades indgenas se har en las
constituciones y leyes de las entidades federativas, las que debern tomar en
cuenta, adems de los principios generales establecidos en los prrafos anteriores
de este artculo, criterios etnolingsticos y de asentamiento fsico.
A. Esta Constitucin reconoce y garantiza el derecho de los pueblos y las
comunidades indgenas a la libre determinacin y, en consecuencia, a la
autonoma para:
I. Decidir sus formas internas de convivencia y organizacin social, econmica,
poltica y cultural.
II. Aplicar sus propios sistemas normativos en la regulacin y solucin de sus
conflictos internos,
sujetndose a los principios generales de esta Constitucin, respetando las
garantas individuales, los derechos humanos y, de manera relevante, la dignidad
e integridad de las mujeres. La ley establecer los
casos y procedimientos de validacin por los jueces o tribunales correspondientes.

III. Elegir de acuerdo con sus normas, procedimientos y prcticas tradicionales, a

las autoridades o representantes para el ejercicio de sus formas propias de
gobierno interno, garantizando la participacin de las mujeres en condiciones de
equidad frente a los varones, en un marco que respete el pacto federal y la
soberana de los estados.
IV. Preservar y enriquecer sus lenguas, conocimientos y todos los elementos que
constituyan su cultura e identidad.
V. Conservar y mejorar el hbitat y preservar la integridad de sus tierras en los
trminos establecidos en esta Constitucin.
VI. Acceder, con respeto a las formas y modalidades de propiedad y tenencia de la
tierra establecidas en esta Constitucin y a las leyes de la materia, as como a los
derechos adquiridos por terceros o por integrantes de la comunidad, al uso y
disfrute preferente de los recursos naturales de los lugares que habitan y ocupan
las comunidades, salvo aquellos que corresponden a las reas estratgicas, en
trminos de esta Constitucin. Para estos efectos las comunidades podrn
asociarse en trminos de ley.
VII. Elegir, en los municipios con poblacin indgena, representantes ante los
ayuntamientos.
Las constituciones y leyes de las entidades federativas reconocern y regularn
estos derechos en los municipios, con el propsito de fortalecer la participacin y
representacin poltica de conformidad con sus tradiciones y normas internas.
VIII. Acceder plenamente a la jurisdiccin del Estado. Para garantizar ese derecho,
en todos los juicios y procedimientos en que sean parte, individual o
colectivamente, se debern tomar en cuenta sus costumbres y especificidades
culturales respetando los preceptos de esta Constitucin. Los indgenas tienen en
todo tiempo el derecho a ser asistidos por intrpretes y defensores que tengan
conocimiento de su lengua y cultura.
Las constituciones y leyes de las entidades federativas establecern las
caractersticas de libre determinacin y autonoma que mejor expresen las
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situaciones y aspiraciones de los pueblos indgenas en cada entidad, as como las

normas para el reconocimiento de las comunidades indgenas como entidades de
inters pblico.
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B. La Federacin, los Estados y los Municipios, para promover la igualdad de
oportunidades de los indgenas y eliminar cualquier prctica discriminatoria,
establecern las instituciones y determinarn las polticas necesarias para
garantizar la vigencia de los derechos de los indgenas y el desarrollo integral de
sus pueblos y comunidades, las cuales debern ser diseadas y operadas
conjuntamente con ellos.
Para abatir las carencias y rezagos que afectan a los pueblos y comunidades
indgenas, dichas autoridades, tienen la obligacin de:
I. Impulsar el desarrollo regional de las zonas indgenas con el propsito de
fortalecer las economas locales y mejorar las condiciones de vida de sus pueblos,
mediante acciones coordinadas entre los tres rdenes de gobierno, con la
participacin de las comunidades. Las autoridades municipales determinarn
equitativamente

las

asignaciones

presupuestales

que

las

comunidades

administrarn directamente para fines especficos.

II. Garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educacin
bilinge e intercultural, la alfabetizacin, la conclusin de la educacin bsica, la
capacitacin productiva y la educacin media superior y superior. Establecer un
10

sistema de becas para los estudiantes indgenas en todos los niveles. Definir y
desarrollar programas educativos de contenido regional que reconozcan la
herencia cultural de sus pueblos, de acuerdo con las leyes de la materia y en
consulta con las comunidades indgenas. Impulsar el respeto y conocimiento de
las diversas culturas existentes en la nacin.
III. Asegurar el acceso efectivo a los servicios de salud mediante la ampliacin de
la cobertura del sistema nacional, aprovechando debidamente la medicina
tradicional, as como apoyar la nutricin de los indgenas mediante programas de
alimentacin, en especial para la poblacin infantil.
IV. Mejorar las condiciones de las comunidades indgenas y de sus espacios para
la convivencia y recreacin, mediante acciones que faciliten el acceso al
financiamiento pblico y privado para la construccin y mejoramiento de vivienda,
as como ampliar la cobertura de los servicios sociales bsicos.
V. Propiciar la incorporacin de las mujeres indgenas al desarrollo, mediante el
apoyo a los proyectos productivos, la proteccin de su salud, el otorgamiento de
estmulos para favorecer su educacin y su participacin en la toma de decisiones
relacionadas con la vida comunitaria.
VI. Extender la red de comunicaciones que permita la integracin de las
comunidades, mediante la construccin y ampliacin de vas de comunicacin y
telecomunicacin. Establecer condiciones para que los pueblos y las comunidades
indgenas puedan adquirir, operar y administrar medios de comunicacin, en los
trminos que las leyes de la materia determinen.
VII. Apoyar las actividades productivas y el desarrollo sustentable de las
comunidades indgenas mediante acciones que permitan alcanzar la suficiencia de
sus ingresos econmicos, la aplicacin de estmulos para las inversiones pblicas
y privadas que propicien la creacin de empleos, la incorporacin de tecnologas
para incrementar su propia capacidad productiva, as como para asegurar el
acceso equitativo a los sistemas de abasto y comercializacin.

11

VIII. Establecer polticas sociales para proteger a los migrantes de los pueblos
indgenas, tanto en el territorio nacional como en el extranjero, mediante acciones
para garantizar los derechos laborales de los jornaleros agrcolas; mejorar las
condiciones de salud de las mujeres; apoyar con programas especiales de
educacin y nutricin a nios y jvenes de familias migrantes; velar por el respeto
de sus derechos humanos y promover la difusin de sus culturas.
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IX. Consultar a los pueblos indgenas en la elaboracin del Plan Nacional de
Desarrollo y de los
estatales y municipales y, en su caso, incorporar las recomendaciones y
propuestas que realicen.
Para garantizar el cumplimiento de las obligaciones sealadas en este apartado, la
Cmara de Diputados del Congreso de la Unin, las legislaturas de las entidades
federativas y los ayuntamientos, enel mbito de sus respectivas competencias,
establecern las partidas especficas destinadas al
cumplimiento de estas obligaciones en los presupuestos de egresos que
aprueben, as como las formas y procedimientos para que las comunidades
participen en el ejercicio y vigilancia de las mismas.
Sin perjuicio de los derechos aqu establecidos a favor de los indgenas, sus
comunidades y pueblos, toda comunidad equiparable a aqullos tendr en lo
conducente los mismos derechos tal y como loestablezca la ley.

12

Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado

-federacin, estados, Distrito
Federal y municipios-, impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La
educacin preescolar, primaria y la secundaria conforman la educacin bsica
obligatoria.
La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente todas
las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la
conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser
laica y, por tanto, se
mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del
progreso cientfico, luchar
contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios.
Adems:
a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una
estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en
el constante mejoramiento econmico, social
y cultural del pueblo;
b) Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la
comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a
la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra
independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura,
y c) Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que
aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de
la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la
13

sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad
e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de
religin, de grupos, de sexos o de individuos;
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo y en la
fraccin II, el Ejecutivo
Federal determinar los planes y programas de estudio de la educacin
preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la Repblica. Para tales
efectos, el Ejecutivo Federal considerar la opinin de los gobiernos de las
entidades federativas y del Distrito Federal, as como de los diversos sectores
sociales involucrados en la educacin, en los trminos que la ley seale.
IV. Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita;
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V. Adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria sealadas
en el primer prrafo, el Estado promover y atender todos los tipos y
modalidades educativos -incluyendo la educacin inicial y a la educacin superiornecesarios para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y
tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura.
VI. Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades.
En los trminos que establezca la ley, el Estado otorgar y retirar el
reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles

14

particulares. En el caso de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal,

los particulares debern:
a) Impartir la educacin con apego a los mismos fines y criterios que establecen el
segundo prrafo y la fraccin II, as como cumplir los planes y programas a que se
refiere la fraccin III, y
b) Obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del poder pblico,
en los trminos que establezca la ley;
VII. Las universidades y las dems instituciones de educacin superior a las que la
ley otorgue autonoma, tendrn la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s
mismas; realizarn sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo
con los principios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e
investigacin y de libre examen y discusin de las ideas; determinarn sus planes
y programas; fijarn los trminos de ingreso, promocin y permanencia de su
personal acadmico; y administrarn su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto
del personal acadmico como del administrativo, se normarn por el apartado A
del artculo 123 de esta Constitucin, en los trminos y con las modalidades que
establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las caractersticas propias de un
trabajo especial, de manera que concuerden con la autonoma, la libertad de
ctedra e investigacin y los fines de las instituciones a que esta fraccin se
refiere, y VIII.

5.3 inseguridad alimentaria, social, poltica, jurdica, econmica.

Se puede ver desde el punto de vista desde el pas en general y desde el aspecto
de cada familia. As mismo la inseguridad alimentaria se refiere a que en el pas no
producen la suficiente cantidad de alimentos por lo que se importan de otros
pases dichos alimentos para satisfacer las necesidades de la poblacin.
En el entorno familiar se refiere a que en muchas ocasiones no se tienen los
suficientes recursos econmicos para la adquisicin de dichos alimentos o se
dedican a actividades agropecuarias donde no cuentan con suficientes insumos
para desarrollar tales actividades.
15

Inseguridad Social
Refiere a que la poblacin es victima de la delincuencia organizada, la cual atenta
contra su integridad fsica o de sus bienes e inmuebles. Particularmente en
nuestro pas se han desatado varios actos de violencia, alterando la seguridad de
cada uno.
Inseguridad Poltica
Falta de confianza y credibilidad de autoridades electorales, donde se garantice
elecciones limpias y resultados confiables que satisfagan a todos los actores
polticos del pas.
Inseguridad Jurdica
Existen varias leyes ambientales en nuestro pas pero la presencia en estas de
factores como la corrupcin, impunidad, soborno, etc, tambin a la falta de
actuacin de autoridades judiciales causa esa inseguridad jurdica en cada uno.
Inseguridad Econmica
Se puede abordar desde dos niveles, del nivel pas y nivel familiar.
En el nivel pas a causa de la globalizacin de la economa, ademas de la
dependencia de importar alimentos y productos sujetos a la cotizacin
internacional.
En lo que concierne al nivel familiar la falta de un empleo fijo, subempleo o
realizacin de actividades econmicas lo que a su vez acarrea problemas como la
inseguridad alimentaria, social entre otras cuestiones.

5.4 Distribucin de la Riqueza

Cuando estamos analizando la distribucin de la riqueza, estamos comparando la
riqueza de los distintos miembros de la sociedad.
A diferencia de ingreso, la riqueza se ve en la distribucin de los bienes propiedad
de la sociedad, en lugar de entradas de dinero.

16

Esta distincin es importante porque la distribucin de la riqueza es muy diferente

a la distribucin del ingreso.
En particular, la distribucin de la riqueza mundial es significativamente ms
desigual que el ingreso.
La riqueza es una representacin del valor neto de una persona, expresado como:
Riqueza = activos - pasivos
Los activos incluyen cualquier cosa tangible o intangible que puede ser de
propiedad o controladas y se considera que tiene un valor econmico positivo.
Se puede vender por dinero en efectivo o generar dinero adicional a travs de su
propiedad.

5.5 estrategias de sustentabilidad para el escenario econmico

De los muchos libros que se han escrito sobre estrategia para diversas
especialidades, hay dos de obligada lectura: El arte de la guerra, de Sun Tzu,
quien deca que la guerra es de vital importancia para el Estado; es el dominio de
la vida o de la muerte, el camino hacia la supervivencia o la prdida del Imperio:
es forzoso manejarla bien. Hay que valorarla en trminos de cinco factores
terreno; el cuarto, el mando; y el quinto, la disciplina. Estos cinco factores son, sin
duda, los componentes de la estrategia. Atributos que para escalar hacia la
sustentabilidad de una manera u otra habr que tener muy en cuenta,
particularmente el segundo y el cuarto.
De la guerra, de Karl von Clausewitz (1983), es otro importante texto en el que
estrategia se define como el uso del encuentro para alcanzar el objetivo de la
guerra. Por lo tanto, debe dar un propsito a toda la accin militar, propsito que
debe estar de acuerdo con el objetivo de la guerra. En otras palabras, la estrategia
traza el plan de la guerra y para el propsito mencionado aade las series de
actos que conducirn a ese propsito. Y el objetivo, en este caso, es la
sustentabilidad en todas sus dimensiones. Luego explica: El encuentro es
combate y en ese aspecto su objetivo es el de la destruccin o sometimiento del
oponente.
17

Las definiciones anteriores, as como el Diccionario Enciclopdico Grijalbo,

sugieren que la estrategia es una tcnica para organizar operaciones blicas. Para
los fines de la sustentabilidad, de Sun Tzu habr que tomar en cuenta cinco
factores fundamentales y de Clausewitz el encuentro, el propsito y el objetivo.
Con base en lo anterior se trata de reconocer los vnculos y las contradicciones
que existen entre las condiciones ambientales y las actividades humanas, donde
median las capacidades tcnicas locales para la evaluacin integral del estado del
medio ambiente, as como identificar los problemas ambientales ms crticos por
sector.
Estrategias Sociales
Las estrategias sociales se distinguen por darle especial importancia a la
participacin social con el propsito de identificar nuevas oportunidades a fin de
asegurar el bienestar de la poblacin. Asimismo, promueven la distribucin
equitativa de los recursos para una mejor calidad de vida de la comunidad y ponen
de relieve la seguridad nutricional. Mediante la gestin local impulsan el diseo de
polticas, planes y programas para la produccin y distribucin de alimentacin,
infraestructura para la salud y educacin, as como proyectos especficos para la
poblacin vulnerable.
Reuniones Y Acuerdos Internacionales
Hay 196 pases en el mundo, cada uno con diversas poblaciones, grupos
culturales, y de intereses propios. En consecuencia, los pases a menudo se
involucran en conflictos unos con otros cuando estn en desacuerdo sobre ciertos
temas. Debido a la singularidad de cada uno de los pases, existe un consenso de
que debe haber alguna manera para que los pases interacten o cumplan con los
dems pases sobre una base regular.
Este es uno de los propsitos de las Naciones Unidas: proporcionar una autoridad
centralizada para las relaciones internacionales entre los pases. Aunque las
Naciones Unidas tienen sus defectos, sirve como una manera eficaz a los pases
para discutir temas importantes. Uno de los rasgos ms caractersticos de las
18

Naciones Unidas es su capacidad para organizar reuniones y acuerdos

internacionales. Cuando la investigacin cientfica demostr que los humanos
estn causando daos al medio ambiente de la Tierra, la ONU llev a los pases a
discutir estos temas. Una de las reuniones internacionales ms importantes fue la
Cumbre de la Tierra o Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo en 1992.
La conferencia se celebr en Ro de Janeiro, Brasil entre el 3 junio y el 14 junio y
reuni a 172 gobiernos de todo el mundo para debatir cuestiones relacionadas con
el medio ambiente y desarrollo. Algunos de los principales puntos de debate
fueron la eliminacin de componentes txicos en los procesos de produccin
(como el plomo en la gasolina), la creciente escasez de agua, la necesidad de
formas alternativas de energa para sustituir los combustibles fsiles, y la
necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero a travs de
opciones de transporte alternativo.
Uno de los mayores xitos de la conferencia fue el de las Naciones Unidas sobre
el Cambio Climtico (CMNUCC), fue un tratado ambiental internacional encargado
de la reduccin de gases de efecto invernadero antropognicos a niveles a niveles
seguros. Este amplio acuerdo sobre la Convencin allan el camino para otra
reunin internacional en Kioto, Japn, varios aos despus. El Protocolo de Kioto
fue adoptado en 1997 por 191 pases, tras varios meses de negociaciones. El
objetivo del Protocolo de Kioto fue la consagracin en un tratado jurdicamente
vinculante de la reduccin de emisiones. El protocolo estipula que los pases
deben reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero ciertos puntos
porcentuales por debajo de los niveles de 1990.
Por ejemplo, pases como Estados Unidos, Canad, Australia, la UE y otros pases
desarrollados, estuvieron de acuerdo para reducir sus emisiones de gases de
efecto invernadero colectiva en un 5.2% a los niveles de 1992 para el ao 2012.
Sin embargo, ahora ms de una dcada despus, est claro que el Protocolo de
Kioto en su mayora no se cumpli. Con pocas excepciones, la mayora de los

19

pases fueron incapaces de reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero,

y de hecho las emisiones a nivel mundial aumentaron desde el Protocolo de Kioto.
Esto pone de relieve uno de los problemas inherentes a los tratados
internacionales, no hay mecanismo de aplicacin efectiva a escala internacional. A
pesar de los fracasos del Protocolo de Kioto, la Convencin an se rene en una
base de forma regular. Por ejemplo, la cop15 se celebr en Copenhague en 2009.
Sin embargo, muchos ambientalistas no estuvieron satisfechos con los resultados
de la cop15, ya que los pases simplemente se comprometieron a porcentajes que
les gustara alcanzar. Una vez ms, no hay ningn mecanismo para hacer cumplir
las promesas cop15, para que los pases realmente alcancen sus objetivos, as
que no hay muchas oportunidades para el optimismo.

5.5.1 produccin ms limpia

La Produccin Ms Limpia se define como la aplicacin continua de una estrategia
ambiental preventiva integrada a los procesos, productos y servicios para
aumentar la eficiencia global y reducir los riesgos para los seres humanos y el
medio ambiente.

5.5.2 procesos e coeficientes

La eco-eficiencia se puede entender como proporcionar bienes y servicios a un
precio competitivo de forma que se reduzca progresivamente el impacto ambiental
y la utilizacin de recursos, hasta un nivel compatible con la carga del planeta,
estando, por tanto, estrechamente relacionada con el Desarrollo Sostenible, pues
se produce una reduccin en el uso de recursos, aunque (como veremos) existe
controversia.
La eco-eficiencia no se encuentra exenta de crticas, y para entenderlas, es
necesario recordar los tres pilares que componen la responsabilidad empresarial
global y el concepto de Desarrollo Sostenible.
Los pilares de la Responsabilidad empresarial lo constituyen la prosperidad
econmica, el equilibrio ecolgico y la igualdad social y el desarrollo sostenible

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solo se mantiene si estos tres pilares son del mismo tamao, si existe un equilibrio
entre ellos.
La eco-eficiencia incluye la economa y el medio ambiente, pero no el aspecto
social (factor importante del Desarrollo Sostenible), lo que justifica las crticas de
una parte de los economistas a la eco-eficiencia.

5.5.3 planes de desarrollo nacional estatal y municipal

Un plan es un modelo sistemtico que se disea antes de llevar a cabo una
accin. Por lo tanto, un plan establece las intenciones

y directrices de un

proyecto.
Desarrollo, por otra parte, refiere a acrecentar o dar incremento a algo. El
desarrollo humano est vinculado al progreso social, cultural o econmico.
Un plan de desarrollo, por lo tanto, es una herramienta de gestin que busca
promover el desarrollo social en una determinada regin.
Caractersticas:
Incluye una Visin.
Plan sostenible. (Mejoras a la sociedad).
Implica Compromiso Poltico.
Requiere una Inversin Monetaria.
Plan de desarrollo nacional

Se elabora durante los primeros seis meses de cada sexenio, siguiendo el

mandato establecido en el artculo 26 de la Constitucin Y el Reglamento de la
Ley de Planeacin. Es el documento en el que se fijan los objetivos, estrategias y
prioridades para el desarrollo integral y sustentable del pas

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El plan nacional establecer los programas a desarrollar por el Gobierno Federal.

Durante su planeacin, la Presidencia de la Republica realiza una Consulta
Ciudadana.
Plan de desarrollo estatal
Es un documento que

sintetiza los anhelos y aspiraciones de la sociedad.

Concibe una estrategia de desarrollo basada en un gobierno responsable y

moderno, capaz de propiciar un ambiente de acuerdos y consensos; que
conduzca el esfuerzo social para concretar acciones, programas y proyectos que
impacten en la calidad de vida de los ciudadanos.
Debe estar diseado para:
Fortalecer y Dinamizar sus objetivos.
Construir una ciudadana participativa y corresponsable de su beneficio individual
y colectivo.
Propone:
Edificar una sociedad en la que se gocen de servicios pblicos suficientes y de
calidad.
Se necesita:
Sustentarle en la Seguridad Econmica.
Desarrollo de Infraestructura.
Renovacin de Tecnologas.
Innovacin de la Industria.
Plan de desarrollo municipal
Es una actividad de racionalidad administrativa encaminada a prever y adaptar
armnicamente las actividades econmicas con las necesidades bsicas de la
comunidad, como lo son:

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Educacin.
Salud.
Asistencia Social.
Vivienda.
Servicios Pblicos.
Mejoramiento de las Comunidades Rurales.
Su principal propsito es orientar la actividad econmica para obtener el mximo
beneficio social y tiene como objetivos:
Prever las acciones y recursos para el desarrollo econmico y social del municipio.
Movilizar los recursos econmicos de la sociedad.
Programar las acciones del gobierno, estableciendo orden de prioridad.
Promover el desarrollo armnico de la comunidad municipal.
Promover la participacin del medio ambiente.
Asegurar el desarrollo de todas las comunidades del municipio.

CONCLUSIN
Como pudimos aprender mediante la investigacin de la unidad 5 de de desarrollo
sustentable la importancia de conocer todos esos factores que de una u otra
manera afectan el medio ambiente en el que nos encontramos en esta unidad
aprendimos que las personas han sido uno de los grandes promotores de cambio
humanos la tierra va cambiando con forme a la poblacin va creciendo y este hace

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uso de sus recursos. Tambin pudimos ver que existe la constitucin poltica
mexicana en donde se encuentran todas las leyes de los mexicanos.

Bibliografa
(12 de 11 de 2016). Obtenido de desarrollo ustentable:
https://sites.google.com/site/pedroluisromerodesus/desarrollosusten/unidad-5
https://neuronsparks.wordpress.com/category/desarrollo-sustentable/6estrategias-para-lasustentabilidad/1-sociales/5-planes-de-desarrollonacional-estatal-municipal/ https://es.
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