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Oportunidades
Becas Erasmus Mundus 2017 para cursar
maestras en Europa
by Nicolas Tupaz

La European Comisin y de Erasmus

Mundus Association anuncia la prxima apertura de la Convocatoria de
becas de mster Erasmus Mundus 2017
Erasmus Mundus es un programa de cooperacin y movilidad en el
mbito de la enseanza superior que tiene por objeto realzar la calidad
de la enseanza superior europea y favorecer la comprensin
intercultural gracias a la cooperacin con los terceros pases.
El programa est destinado a reforzar la cooperacin europea y los
vnculos internacionales en la enseanza superior financiando msteres
y doctorados europeos de alta calidad, que permitan a los estudiantes y
a los docentes universitarios de todo el mundo cursar estudios de
posgrado en las universidades europeas, y que fomenten, al mismo
tiempo, la movilidad de los estudiantes y universitarios europeos hacia
terceros pases.
reas

Agricultura y Veterinaria

Ingeniera, Fabricacin y Construccin

Salud y Bienestar

Humanidades y artes

Ciencia, Matemticas e Informtica

Ciencias Sociales, Negocios y Derecho

El listado completo de Maestras lo pueden descargar de los siguientes

enlaces web https://eacea.ec.europa.eu/erasmusplus/library/scholarships-catalogue_en
http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/results_compendia/selected_
projects_action_1_master_courses_en.php
Para tener en cuenta
Los estudiantes o acadmicos deben comunicarse con el consorcio
que imparte el curso Mster para obtener ms informacin sobre
los cursos, los procedimientos de solicitud y las fechas de apertura
y cierre de la convocatoria (cada curso mster tiene su propio
calendario).

La Mayora de los consorcios requerir la solicitud se presente

entre octubre 2016 y enero 2017.

Se recomienda estar revisando peridicamente el sitio web del

mster de su inters para verificar la fecha de apertura y cierre de
su convocatoria, algunos programas ya abrieron su convocatoria.

Los estudiantes de nivel de maestra pueden solicitar hasta un

mximo de tres programas diferentes

Fecha lmite: enero del 2017

Te puede interesar:

Quieres estudiar becado o buscas un

voluntariado? Consulta: www.masoportunidades.org o en
Facebook Quiero salir del
pas https://www.facebook.com/quierosalirdelpais
Buscas vacantes, pasantas en el sector humanitario y el desarrollo

con Naciones Unidas o ONGs? Consulta

www.trabajohumanitario.org o
en Facebook https://www.facebook.com/Trabajo-Humanitario
Nicolas Tupaz | noviembre 11, 2016 a las 2:30 pm | URL: http://wp.me/p6SOcI-1BJ

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Curriculum Vitae
Nombre

Miguel Angel Salazar Aranibar

Fecha de nacimiento

10 de Junio de 1965

Nacionalidad

Boliviana

Pasaporte

3148706

Mail

msa610@hotmail.com

Telfono

591 75481865

Ttulo:
Master of Fine Arts con especialidad en violonchelo, Conservatorio RimskyKorsakov, San Petersburgo, Rusia.

Experiencia Acadmica:
-

Jefe de estudios de cuerdas, msica de cmara y orquesta del

conservatorio, La Paz, Bolivia
Profesor de violonchelo y msica de cmara del Conservatorio
Nacional de La Paz, Bolivia
Jefe de estudios de cuerdas, msica de cmara y practica orquestal
del Instituto Laredo de Cochabamba, Bolivia

Profesor de Violonchelo y Msica de cmara del Instituto Laredo,

Cochabamba, Bolivia
Profesor de ctedra de Violonchelo en el Instituto Profesional Escuela
Moderna de Msica

Experiencia Orquestal:
-

Orquesta de Cmara del Instituto Laredo (creador y primer director)

Orquesta Sinfnica del Conservatorio de San Petersburgo, Rusia
Orquesta Mozarteum de San Petersburgo, Rusia
Orquesta del Teatro de pera del Conservatorio de San Petersburgo,
Rusia
Orquestra Sinfnica LondLen San Petersburgo, Rusia
Ensamble de Violonchelistas Levin de San Petersburgo, Rusia
Orquesta de Cmara Municipal (primer violonchelista) de
Cochabamba, Bolivia
Orquesta de Cmara del Conservatorio Nacional de Msica de La Paz,
Bolivia
Orquesta Sinfnica Nacional de Bolivia (primer violonchelista), la Paz,
Bolivia
Orquesta Filarmnica de La paz (primer violonchelista), Bolivia
Orquesta Msica Pro Arte de Cochabamba (Primer violonchelista y
director), Bolivia
Orquesta Sinfnica JewishComunity Center, Maryland, USA
Orquesta Moderna de Chile (primer violonchelista)
Orquesta Filarmnica de Cochabamba (primer violonchelista), Bolivia

Experiencia en Msica de Cmara:

-

Tro Le-To-Mi de San Petersburgo, Rusia

Tro Apolo de la Universidad Catlica Boliviana, Cochabamba, Bolivia
Cuarteto de cuerdas Msica Pro Arte
Do de violonchelo y piano

Experiencia en Direccin Orquestal:

-

Director titular de la Orquesta de Cmara del Instituto Laredo,

Cochabamba, Bolivia
Director de la Orquesta de Cmara del Conservatorio de La Paz,
Bolivia
Instructor de las orquestas de cmara del Instituto Laredo,
Cochabamba, Bolivia
Instructor de la orquesta juvenil del Instituto Profesional Escuela
Moderna de Chile

reas de especializacin:
-

Violonchelista Concertista
Artista de Msica de Cmara
Artista de orquesta
Profesor de Violonchelo

Publicaciones en los ltimos tres aos:

-

Msica de compositores bolivianos

Orquesta Filarmnica Cochabamba
Tro Apolo de la Universidad Catlica Boliviana
Msica de Navidad del barroco boliviano
Conciertos para guitarra y cuerdas

Miguel Angel Salazar

Violonchelista
Departamento:
La Paz
Cochabamba
Santiago de Chile
Institucin:
Conservatorio Nacional de La Paz, Bolivia
Instituto Laredo de Cochabamba, Bolivia
Instituto Profesional Escuela Moderna de Msica Santiago de Chile
Cargo:
Jefe de estudios de cuerdas, msica de cmara y orquesta
Profesor de Violonchelo y Msica de cmara
Docente de nivel superior de ctedra de Violonchelo
Primer violonchelista y jefe de seccin
Violonchelista
Funciones:
Jefe de estudios de cuerdas, msica de cmara y orquesta
Profesor de Violonchelo y Msica de cmara
Docente de nivel superior de ctedra de Violonchelo
Primer violonchelista y jefe de seccin
Violonchelista
Formacin:
Bachiller en humanidades Instituto Laredo de Cochabamba
Bachiller en msica Instituto Laredo de Cochabamba
Master of Fine Arts con especialidad en violonchelo, Conservatorio RimskyKorsakov, San Petersburgo, Rusia.
Aos de produccin artstica:
30 aos

Aos de experiencia en docencia

32

El video que he revisado ms apunta a un Video Institucional y llega a ser la

carta de presentacin de su Institucin. En esta clase de videos se muestra la
misin, visin, actividades, organizacin y otros aspectos. Por medio de un
Video Institucional los espectadores se crean una buena o mala imagen de la
Institucin, es por eso que este tipo de video es una herramienta de
comunicacin demasiado valiosa para una Institucin. ERRORES EN EL
VIDEO "MARIA LUISA LUZIO" Los errores ms frecuentes en este video son:
- Uso y abuso del zoom in y zoom out. Este recurso de acercarse o alejarse tiene
que tener un uso justificado, como mostrar la intimidad de un personaje, y
mientras no haya un motivo hay que evitar, ya que se vuelve cansador y causa
mareo en el espectador. Este recurso se ha usado en el video sin ningn criterio.
- Las transiciones exageradas de fundido entre dos imgenes son desagradables.
Estas transiciones son para mostrar cambios de tiempo en una misma accin. Por
ejemplo en las presentaciones musicales, no hay paso de tiempo, se desarrolla de
principio a fin, y sin embargo hay muchas fundidos. Ms agradable es el corte
sencillo entre dos tomas. - El mal uso de fundido a negro. Este recurso
generalmente se usa para mostrar un notorio paso de tiempo y de escenario, lo
cual no se da en el video, ya que todo ocurre en el Instituto. - No hay ttulos
cuando intervienen los profesores. Es importante identificar a los profesores que
estn hablando ya que este video, ms que para los alumnos, padres de familia y
profesores, es para un pblico en general, y se supone que muchos no les
conocen. - Igual con los entrevistados, no es correcto colocar solo sus nombres,
debajo del nombre siempre hay que aadir una referencia del entrevistado, ya
que mucha gente no los conoce, incluso para que se ms agradable y entendible
se puede subtitular con una frase o idea principal del tema que est hablando el
entrevistado. - Hay otros errores ms tcnicos como salto de eje, desbalance de
la cmara en varias tomas, falta de remasterizacin de audio y otros. - Y el error
ms grave es el haber editado sin un guin (no me refiero al texto que hablan los
profesores). Hay una ausencia de planificacin y estructura (no tiene pies ni
cabeza). El guin es de vital importancia para que el producto audiovisual sea
por lo menos aceptable. PRECIO Es difcil establecer un precio. Yo considero
que este video no ha tomado ms de una semana realizarlo, y desde ese punto de
vista, por la calidad de video y considerando el trabajo realizado, y especulando
un poco, el costo debera ser de 10 dlares mximo por da trabajado. Sin
embargo, como dije a un principio, que esta clase de videos es como una vitrina
del Instituto, tienen que considerar si le conviene o no mostrar al pblico.