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El relieve terrestre

PRESENTACIN
El tema 2 es un tema breve en el que ya empezamos
a introducir algunos conceptos nuevos en el currculo,
relacionados con el origen y la erosin del relieve. Por
este motivo debemos intentar eludir una profundizacin
excesiva, siempre tentadora en este tipo de materia,
que le suponga al alumno, nada ms empezar,
una conquista inalcanzable. Debe ser un reto para
el profesor hacer una materia generalmente un tanto
rida si la tratamos con un exceso de academicismo
atractiva para el alumno, a la par que accesible.
La importancia del tema, no obstante, es crucial,
ya que es el que va a dar a los alumnos las pautas

esenciales de conocimiento del entorno en el que

viven, y es uno de los instrumentos bsicos para
el desarrollo de otros temas que veremos ms adelante,
como el clima, el paisaje de los continentes y, muy
especialmente, los temas de Historia.
Tambin es el primer tema que nos tiene que servir
para calibrar el nivel de dominio curricular previo real
que tiene el alumno, por lo que la realizacin
de una prueba de nivel al finalizar el tema puede servir
para marcarnos las pautas posteriores del desarrollo
del curso.

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

El contenido del tema se podra trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles

Dado que nos hallamos ante un tema de transicin,
consideramos que seran imprescindibles
los epgrafes 1, 2 y 3, aunque se podra prescindir
del relieve submarino en este ltimo epgrafe.
Debemos aspirar a consolidar la idea de la estructura
interior de la Tierra organizada en capas como una
naranja, y del relieve como resultado de la evolucin
y erosin de dicha superficie.
Como actividades imprescindibles sugerimos
las siguientes: 5, 10, 11, 12, 13 y 14.

Itinerario 2: contenidos medios

Las actividades que tambin podra afrontar

un alumno de nivel medio seran las siguientes:
1, 2, 3, 6, 7, 8.

Itinerario 3: contenidos que van ms all

Adems de lo indicado para el itinerario 2, se puede
profundizar en el tema esencialmente en tres
aspectos: el conocimiento bsico de la Teora
de la Tectnica de Placas (seccin En profundidad
sobre la historia de los continentes); las actividades
de reflexin sobre la informacin (4 y 9);
y la toma de contacto con el mapa topogrfico al final
del tema.

Todos los epgrafes del texto expositivo tienen nivel

de comprensin totalmente accesible para un alumno
medio.

DIFICULTADES ESPECIALES DEL TEMA

1. Comprender que el relieve no solo son
montaas. En el relieve se estudian los accidentes
ms comprensibles para ellos, como las montaas,
pero tambin forman parte del relieve las mesetas,
las llanuras o las depresiones. Hay que intentar
que el alumno integre estos elementos
en su concepto de relieve. La superposicin
del mapa fsico con el poltico, al que ellos estn
ms acostumbrados, o la ubicacin de su localidad
en el mapa fsico puede facilitar esta comprensin.

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2. El fondo marino tambin tiene relieve.

Posiblemente es el aspecto que presenta ms
dificultades para ser comprendido por los alumnos,
ya que para percibir el relieve terrestre el alumno
simplemente necesita ver, mientras que para
entender el relieve marino necesita adems
imaginar algo que no ha visto y que l identifica
casi en exclusiva con la costa. Resulta para
un alumno complicado entender, por ejemplo,
el concepto de dorsal ocenica, entendiendo

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3. El plano solo tiene dos dimensiones. Y, sin

embargo, representamos tres dimensiones, puesto
que los colores del mapa de relieve nos sirven para
apreciar la altura del relieve. Hay alumnos que esto
lo comprenden casi sin esfuerzo, mientras que
en otros la tridimensionalizacin del plano supone
un esfuerzo muy grande, que se acenta si lo que
utilizamos es un mapa topogrfico con curvas
de nivel y sin altimetra por colores. Esta puede ser
una de las claves de que el alumno se interese
rpidamente por la materia, pero hay que trabajar
este aspecto con suma paciencia, intentando hacer
clases prcticas de una forma amena, llevando
mapas variados y atractivos. Siempre habr
alumnos que tengan especiales dificultades
con este aspecto.

4. Tambin hay relieve inverso. Es una dificultad

que se aade al problema anterior: la existencia
de relieves planos, como las llanuras, e inversos,
como depresiones o los mapas batimtricos.
Debemos plantear el trabajo cartogrfico como un
proceso de conquista-progreso. Para ello ser ms
fcil entender el relieve montaoso, ms concreto,
y posteriormente el inverso, puesto que si unimos
todos podremos crear confusin al alumno.

5. El relieve es resultado de un proceso

dinmico y constante, que hoy todava tiene
lugar. El alumno acabar asumiendo que el relieve

determinado, ya acabado. Sin embargo,

la formacin del relieve es un proceso que contina,
lo que se manifiesta a travs del vulcanismo,
los terremotos o la erosin. Debemos intentar hacer
comprender al alumno que este proceso no es
un hecho pasado o histrico, sino que forma parte
de su presente.

RECURSOS PARA EL AULA

una cordillera submarina de unos 3.000 metros

de altitud y unos 65.000 kilmetros de longitud.
Ayudar mucho un mapa del fondo marino
o el trabajo de mapas con la batimetra
diferenciada por colores.

6. La comprensin de las principales teoras

sobre la formacin del relieve. Debemos
graduar bien las posibilidades de nuestros alumnos
de comprender temas ms complejos, como
la teora de la Deriva Continental y la Tectnica
de Placas, ya que introducen toda una serie de
cuestiones no conocidas por ellos, algunas
de las cuales las aprendern en aos sucesivos
en otras materias, como fsica y qumica o biologa.
Por ello debemos centrarnos en impartir aquellos
aspectos que tengan mayor sencillez o que sean
imprescindibles para lograr un conocimiento
general de la idea, sin buscar una profundizacin
excesiva.

7. Ubicacin de nuestro entorno en el mapa

de relieve. Es bueno integrar Espaa y Europa,
e incluso nuestra regin, en el mapamundi.
Le ayuda al alumno a darse cuenta del carcter
montaoso del relieve espaol y a ver
los principales elementos del relieve europeo,
y nos permite comprobar la pequeez de nuestros
accidentes geogrficos comparados
con los de otros continentes. Tambin ayudar
a ubicar nuestra regin en el conjunto del relieve
mundial.

es algo que se ha formado en un momento pasado

RECURSOS EN LA GUA RELACIONADOS CON EL TEMA

Programacin de aula (pgs. 34-35)

Educacin multicultural (pgs. 416-447)

Fichas de refuerzo (pgs. 222-223)

Ficha 5: La estructura de la Tierra
Ficha 6: Conceptos relacionados con el relieve

Tiempo de lectura (pg. 451)

Lectura 2: La cordillera del Karakorum

Fichas de ampliacin (pgs. 224-225)

Ficha 7: De viaje hacia mundos desconocidos:
Julio Verne
Ficha 8: Alfred Wegener y la deriva continental

Investigacin (pgs. 510-511)

Los sherpas: vivir en las alturas

Cine y Ciencias Sociales (pgs. 490-500)

Adaptacin curricular (pgs. 308-311)

Ficha 2: Las formas del relieve
Ficha 3: El interior de la Tierra

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RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA EXPLICACIN DEL TEMA (en CD adjunto)

1. Para comenzar: Hillary desde el techo
del mundo. Para acompaar la lectura inicial,
se puede proponer a los alumnos que profundicen
en este tema a travs de este enlace:
http://www.lavanguardia.es/redaccion/publico/
extras/everest/home2.htm.
As mismo, se puede consultar esta interesante
pgina sobre geografa fsica:
http://www.sln.org.uk/geography/
schools/blythebridge/AnimationsPlates.htm.
Est en ingls, lo que hace que deba restringirse
su uso para los alumnos que se considere
que pueden aprovechar sus contenidos.

2. Animacin sobre la estructura interna de la

Tierra. Conocer la estructura interna de la Tierra
es un aspecto fundamental para, posteriormente,
comprender los procesos de formacin del relieve,
sus cambios y evolucin y sus repercusiones
sobre nuestra vida (vulcanismo, maremotos,
terremotos, etc.). Tiene que quedar muy claro
que el relieve, la vida e incluso las actividades
econmicas subterrneas (minera, extraccin
de petrleo, etc.) apenas afectan a una parte
mnima de la corteza terrestre.

3. Actividades: esquema de la estructura

de la Tierra. Tras la explicacin del epgrafe
sobre la estructura de la Tierra, se puede hacer
esta actividad para corroborar que los alumnos
han comprendido los contenidos.

4. Varios mapas y grficos sobre los ocanos

y continentes. El mapa de ocanos y continentes
permitir localizarlos en el planeta. El grfico del
reparto entre tierras y mares puede ser un buen
punto de partida para que los alumnos tomen
conciencia de la gran extensin de los mares
y de que los ocanos son ms grandes que
muchos continentes. El grfico de superficie
y altitud de los continentes permite comparar,
de un golpe de vista, estos datos.

5. Actividad sobre los ocanos y los

continentes. Completar este grfico despus
de explicar el epgrafe servir para comprobar
si los alumnos han comprendido lo explicado.

7. Enlace con una animacin sobre

el proceso de deriva continental. En esta
animacin se ve cmo eran los continentes
a lo largo de las diferentes eras geolgicas y la
relacin entre las placas tectnicas y el proceso
de formacin del relieve. http://www.schoolportal.co.uk/GroupDownloadFile.asp?file=21421

08. Las formas del relieve terrestre. Este

diagrama nos permite visualizar con sencillez
y de forma esquemtica cules son
los principales accidentes geogrficos. Hay que
prestar especial atencin al relieve marino,
ya que en el diagrama tambin aparecen
los elementos esenciales asociados a este tipo
de relieve, como la plataforma continental,
el talud, la fosa y la dorsal ocenica.

09. Animacin sobre el relieve terrestre.

Se trata de una animacin en la que se estudian
diferentes accidentes geogrficos, de los que se
proporciona una imagen real junto a una breve
sinopsis de las caractersticas principales del
accidente en cuestin. Mediante esta animacin
podremos repasar cules son los principales
accidentes geogrficos y aprender
a diferenciarlos en la realidad.

10. Imagen de un valle. El valle es un elemento

ms del relieve, generalmente aprovechado
por la poblacin para asentarse, debido a que
suele tener ms recursos que las zonas
montaosas.

11. Fotografa de una depresin: el mar

Caspio. Las depresiones tambin son un
elemento inverso del relieve. Por su situacin,
suelen acoger ros o incluso mares, como se ve
en el mar Caspio.

12. Principales formas del relieve submarino.

El relieve submarino tiene unas formas de relieve
igualmente complejas. Es importante poner este
diagrama en relacin con el de la actividad 12,
para facilitar su comprensin e integracin
con el conjunto del relieve terrestre.

13. El mapa del relieve del mundo.

6. Mapamundi de las placas tectnicas.
Es interesante resaltar cmo se forman sistemas
montaosos interiores (Himalaya) o cordilleras
de borde, como los Andes, dependiendo de los
tipos de placa que entran en contacto. En el mapa
tambin se relacionan las dorsales con
los choques de placas.

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Su proyeccin facilita la resolucin de las

actividades y la explicacin de la estructura
del relieve de nuestro planeta.

14. Grfico de la biosfera. Este grfico permite

que, de un vistazo, los alumnos sean
conscientes de las grandes diferencias de altitud

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15. Las consecuencias de los contactos entre

placas: pliegues y fallas. Dependiendo
del tipo de materiales, los resultados de las
presiones orognicas derivarn en pliegues
y fallas. Es importante que el alumno comprenda
la relacin entre pliegue y sistema montaoso,
cuidando de no introducir cuestiones
excesivamente elevadas.

16. Galera con fotografas areas de relieves

formados por los movimientos
de placas. Junto con la falla de San Andrs,
en California, la falla de mayor importancia
del mundo se sita en frica Oriental, donde
se abre el Rift Valley, estructura que acabar
por fragmentar la placa Africana, desgajando
del continente toda la parte oriental. Testimonio
de la falla son los lagos que aparecen en ella,
y sobre este espacio acabar por abrirse
una dorsal ocenica en aproximadamente
10 millones de aos.
Los Andes constituyen un buen ejemplo
de sistema costero. Una de las consecuencias
principales de las orogenias es la aparicin
de dos tipos de sistemas montaosos: sistemas
costeros e interiores, resultado de colisiones
y subducciones. Aqu podemos ver uno de estos
sistemas, caracterizados por tener un relieve
en ocasiones muy elevado situado muy cerca
del mar. La influencia de este tipo de relieve
sobre el clima circundante es muy grande,
al crear dos tipos de ambiente, uno de costa
y otro de interior.

18. Enlaces sobre la formacin de relieves

costeros.
En http://www.donana.es/espacio_natural.php
hay un enlace sobre la formacin de las
Marismas de Doana. Las marismas de Doana
tienen su origen en la accin constante de
colmatacin del Guadalquivir. En poca romana
formaban dos islas rodeadas por los brazos
del ro, y posteriormente se unieron a tierra firme
y adquirieron el carcter de marisma.
En http://www.school-portal.co.uk/Group
DownloadFile.asp?file=21605 se describe cmo
se forman las marismas, ayudando a ilustrar
el punto anterior.

RECURSOS PARA EL AULA

entre las reas ms elevadas y las fosas ms

profundas de la Tierra. As mismo, se relaciona
el relieve con los seres vivos, pues se marcan
los lmites que la altitud va marcando para
la vida de diferentes tipos de seres vivos.

19. Galera de fotos de paisajes creados por

la erosin. Se proporcionan imgenes
de un acantilado, de las fotografas del apartado
esculturas de la naturaleza del libro de texto
y de una cueva.

20. Actividad: esquema sobre el relieve

terrestre. Este esquema sintetiza los principales
contenidos del tema.

21. El mapa topogrfico. Se reproduce el mapa

topogrfico en torno al cual se organizan las
actividades finales del tema, a fin de posibilitar
su resolucin y correccin en grupo.

22. Pgina web dedicada al mapa topogrfico.

Con este enlace se pueden solventar muchas
de las dudas que los alumnos puedan tener
sobre el mapa topogrfico. La pgina est
realizada por un profesor de geografa
para alumnos de nivel de ESO y Bachillerato.
http://club.telepolis.com/geografo/general/
topografico.htm

Otra consecuencia es la formacin de sistemas

interiores, cuando se produce una colisin entre
placas continentales. Los sistemas interiores
se reconocen porque tienen continente a ambos
lados del plegamiento. Dos ejemplos son
el Himalaya y los Pirineos.
Hay un tercer tipo de contacto, del que derivarn
las fosas marinas y el relieve volcnico
de las islas. No hemos incluido ningn ejemplo
en la presentacin.

17. Dibujos sobre los procesos de erosin,

transporte y sedimentacin. Estos dibujos
esquemticos apoyan la explicacin
de los procesos de transformacin
del relieve.
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RECURSO 4. ESTRUCTURA DE LA TIERRA

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.....................

OCANO

Ocanos

Continentes

OCANO ................. ...........................

........................

OCANO

RECURSOS PARA EL AULA

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...........................

OCANO

..........................

OCANO

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..............................

OCANO

OCANO ................... ...................

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RECURSO 5. OCANOS Y CONTINENTES

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GEOGRAFA E HISTORIA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

Sistemas montaosos

....... Nombre de placa

Placas

...................

DE

PL ACA

PLACA
DE COCOS

.............................

PLACA

............................

PLACA

.................................

P L AC A

PLACA
ARBIGA

...................................................

PLA CA

PLACA
FILIPINA

........................

PLA CA

15:11

PLACA
DEL CARIBE

PLACA
IRNICA

.........................................

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..........................

PL ACA

..................................................

PLA CA

P L AC A

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RECURSO 6. LAS PLACAS TECTNICAS

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RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 7. FORMAS DEL RELIEVE

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RECURSO 8. FORMAS DEL RELIEVE

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GEOGRAFA E HISTORIA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

Montaas Rocosas

Andes

Llanura Amaznica

GEOGRAFA E HISTORIA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

Resto de unidades
del relieve

Llanuras

Verde

Amarillo

Mesetas

Naranja

Alpes

Meseta Africana

Atlas

Cucaso

Gran Llanura Europea

Pirineos

12

11

10

Pennsula Arbiga

Gran Cordillera Divisoria

Urales

15

14

13

RECURSOS PARA EL AULA

Himalaya

Archipilago del Japn

Pennsula del Indostn

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Sistemas
montaosos

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Marrn

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RECURSO 9. EL MAPAMUNDI FSICO

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MS SUGERENCIAS PARA LA CLASE

Y PARA CASA
1. Construye una montaa. Empleando diversos ma-

4. Investigamos en tiendas. Imaginar que vamos a

teriales (madera, cartn, plastilina), se puede probar a construir una unidad de relieve real (con ayuda de un mapa topogrfico, puede ser una montaa
caracterstica que haya en las proximidades) o imaginaria. Aplicando los colores, la idea de la altimetra debera plasmarse con total claridad.

realizar una expedicin para coronar alguna montaa de gran altitud. Los alumnos irn a una tienda
especializada y se informarn sobre qu materiales
necesitaran para realizarla (desde libros especializados y mapas a objetos necesarios para la escalada). Despus, extraer muchas conclusiones acerca
de las condiciones de vida en la montaa y sobre el
relieve.

2. Cul es ms alto del mundo? Realizar, mediante grficos de barras (se puede escoger otras formas que resulten ms atractivas, como dibujos de
montaas), una grfica en la que se recojan, a escala, las montaas ms altas de cada continente,
ayudndose del mapa del relieve del mundo. Es importante que los hagan todos los alumnos a la misma escala, para poder compararlos.

3. Y de tu Comunidad Autnoma? Como comple-

5. Elaboramos murales. Dividimos la clase en grupos, y a cada uno de ellos le encargamos la elaboracin de un mural sobre una de las grandes cordilleras del mundo. En este mural deberan reflejarse
un texto sobre la cordillera, un mapa de la cordillera, un mapa de los pases que atraviesa y diversas
fotografas de los picos ms altos o de los accidentes naturales ms interesantes.

mento al ejercicio anterior, y con ayuda de un Atlas,

investigar cules son las unidades de relieve de la
Comunidad Autnoma y compararlas con las grficas del ejercicio anterior.

Ms recursos
ENLACES
Enlace vlido para toda la parte de Geografa. En los enlaces
de Geomorfologa se profundiza en los aspectos de
la Geografa Fsica. http://club.telepolis.com/geografo/
geomorfologia/geomorfologia.htm

Discovery Channel: Viaje al centro de la Tierra. Es un

documental sobre Julio Verne, un hombre avanzado
a su tiempo, y cmo ven esta obra hoy en da reputados
cientficos, que nos ayudan a recorrer en realidad lo que
en su da imagin el escritor de Nantes.
National Geographic: Everest, 50 aos en la montaa.

CD-ROM

Cartografa Digital. Los principales comercios especializados

en mapas ofrecen CD en los que se cartografa buena parte
del relieve espaol, con especial atencin a los Parques
Naturales. Estos materiales ofrecen unas posibilidades
extraordinarias, cuyo conocimiento ser de una valiossima
ayuda, y son un elemento motivador de primer orden.
PELCULAS

Lmite vertical, dirigida por Martin Campbell, 2000.

Unos montaeros quedan aislados en su ascensin
al K-2 (entre China y Pakistn). La montaa se convierte
en la protagonista de la historia.
Himalaya. Esta pelcula, ganadora de un premio Cesar, cuenta
la historia de un anciano y su nieto en unos paisajes
cuya belleza habla por s misma.

Al filo de lo imposible. Coleccin de DVD que contiene

documentales de vida submarina y de ascensiones
en condiciones extremas.
NOVELAS
J. VERNE, Veinte mil leguas de viaje submarino.
J. VERNE, Viaje al centro de la Tierra.
Julio Verne es un escritor francs adelantado a su tiempo,
que narra de forma apasionada aventuras y viajes
imaginarios, algunos de ellos luego hechos realidad.
OBRAS DE DIVULGACIN

Atlas General Santillana.

DVD
Discovery Channel: Mquinas extremas, descubriendo
las profundidades. Imprescindible para conocer las
caractersticas del relieve marino y las tcnicas
de investigacin de las grandes profundidades.

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