Contexto Social de la Profesin

Etapa 1. Las profesiones en su contexto histrico

Evidencia de Aprendizaje 1

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Contexto Social de la Profesin

Etapa 1. Las profesiones en su contexto histrico

Evidencia de aprendizaje 1

Nombre: _________________________________________________________Grupo:______ Matrcula: ____________

Evidencia de Aprendizaje 1: Lnea de tiempo sobre tu profesin
Propsito:

Ubicar los principales sucesos que han influido en el desarrollo de tu profesin y como disciplina a travs del
tiempo.

Elemento de
competencia:

Examinar la historia de las profesiones, su desarrollo en la poca moderna y la problemtica actual frente a las
exigencias y desafos que los cambios en el mundo imponen a la formacin profesional en Mxico y el mundo.

Materiales:

Temas: Historia social general, Conocimientos y servicios acerca de su profesin e Interdisciplinariedad, del
libro de texto Contexto social de la profesin.

Instrucciones:

Paso 1.- Hacer una bsqueda de los sucesos ms relevantes relacionados con la profesin que estudias en la
historia de la humanidad, desde sus orgenes (tales como: inventos, descubrimientos, teoras, escuelas, etc.)
mnimamente 15.
Te sugerimos entrar a la pgina oficial de la Secretara de Trabajo y Previsin Social:
http://www.stps.gob.mx/bp/index.html
Paso 2.- Elaborar un listado en orden cronolgico.
Paso 3.- Utilizando la creatividad, disea la lnea en la herramienta Time Rime (te sugerimos leer el manual de
uso, adjunto a tus recursos didcticos).

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Criterios de
evaluacin:

La lnea de tiempo debe contener los principales sucesos ubicados histricamente.

Con los elementos suficientes para entender el desarrollo de la profesin.
Debe tener una presentacin clara, concisa y creativa.
Considerar la rbrica para evaluar los trabajos escritos (informacin adjunta a este documento).
o Puntualidad de la entrega
o Buena presentacin del trabajo
o Atencin a los elementos solicitados en la descripcin general de la evidencia
Incluye la siguiente informacin en el encabezado y pie de cada pgina del documento de word:
o Encabezado
Imagen con logotipo de NEXUS(alineacin izquierda)
Imagen con logotipo de la facultad correspondiente (alineacin izquierda)
Grupo ## (alineacin derecha)
o Pie de pgina
Apellido y Nombre del estudiante (alineacin centrada)
Formato de los documentos:
o Fuente: Arial
o Tamao: 11 puntos
o Interlineado: 1.5 lneas
Guardar el archivo con el siguiente nombre: Evidencia_01_E1

Ponderacin:

10 %

Modalidad:

Individual

Forma de entrega:

Antes de enviar tu evidencia de aprendizaje, toma en cuenta tener totalmente conformada los elementos
solicitados en un documento de Microsoft Word 2010.
Recuerda que tienes 10 MB como mximo para el envo de tu trabajo.
Si consideras que tu evidencia de aprendizaje (Evidencia_01_E1) est totalmente lista en el formato de la
plantilla proporcionada, envala a travs de la plataforma NEXUS.
Una vez enviada, espera a que el facilitador te asigne la calificacin a esta evidencia.

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Rubrica para evaluar la lnea del tiempo

Aspectos a evaluar
Datos del alumno

Orden cronolgico

Aportes relevantes

Cantidad de
sucesos
considerados
Pertinencia del
contenido
Presentacin

Redaccin

Elementos que lo
conforman

Excelente
Contiene su nombre completo, grupo, turno,
nombre de la facultad, nombre del facilitador,
unidad de aprendizaje y fecha.
Todos los elementos estn ordenados
cronolgicamente
Presenta aportaciones relevantes en todas
las etapas

Regular
Contiene su nombre completo,
nombre del facilitador y unidad
de aprendizaje.
La mayora de los elementos
estn ordenados
cronolgicamente
Presenta aportaciones
relevantes en casi todas las
etapas.

Insuficiente
Carece de datos, datos
incompletos.
Carece de secuencia
cronolgica
No presenta aportaciones
relevantes en las etapas.

De 16 a 20

De 11 a 15

10 o menos

Todas las ideas corresponden a la poca y/o

autor

La mayora de los ideas

corresponden a la poca y/o
autor.

Las ideas no corresponden

a la poca y/o autor.

La presentacin es muy atractiva y causa

impacto

La presentacin es atractiva y
causa poco impacto.

Es clara, precisa y no presenta errores

ortogrficos.

Es clara, precisa y tiene pocos

errores ortogrficos.

Contiene ao del suceso, nombre que lo

identifique y detalles especficos.

Contiene solo ao del suceso y

nombre que lo identifique.

La presentacin no es
atractiva y no causa
impacto.
No es clara ni precisa;
presenta muchos errores
ortogrficos
Contiene solamente ao
del suceso.

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Referencia
bibliogrfica

Presenta las fuentes con todas las

referencias.

Presenta las fuentes con

referencia incompleta

Presenta las fuentes sin

referencia.

Adaptada de http://laboratoriodecomputo.files.wordpress.com/2013/08/rubricas-para-evaluar-las-actividades.pdf

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