Guia de Aprendizaje 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N
01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
DISEO,
IMPLEMENTACIN Y
MANTENIMIENTO DE
SISTEMAS DE
TELECOMUNICACIONES
Cdigo:821226
Versin: 01
Nombre del Proyecto:
Diseo, implementacin,
mantenimiento y gestin
Cdigo:
de redes para servicios
de telecomunicaciones
en reas urbanas
Fase del proyecto: ANALISIS
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:
Analizar el
funcionamiento y
aplicaciones circuitos
electrnicos para
sistemas de
comunicaciones
electrnicas.
1. conocer de
forma clara el
concepto de
electricidad y
diferenciar los
diferentes
materiales que la
transporta.
2. establecer los
principales
componentes de
un circuito
elctrico de baja
tensin
diferenciando e
identificando el
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Equipos de
cmputo con
acceso a
FOTOCOPIAS
internet,
CARTILLA
equipos de
laboratorio
elctrico
multmetro,
fuente de
voltaje.
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Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
tipo corriente con

la que este trabaja
3. desarrollar por
medio de estudios
previos la creacin
de un protocolo de
pruebas teniendo
en cuenta la carga
a manejar por el
circuito elctrico a
manejar.
4. reconocer de
manera veras los
diferentes tipos
materiales con sus
caractersticas
fsicas y
conductoras que
se usan para la
elaboracin de los
componentes de
un circuito
elctrico.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Caracterizar parmetros
y componentes del
circuito elctrico de
acuerdo con el tipo de
corriente y
funcionamiento.
280101008
analizar circuitos
elctricos de
acuerdo con el
mtodo requerido.
Competencia:
verificar el
funcionamiento del
circuito elctrico de
acuerdo con protocolo
de pruebas
280101008
analizar circuitos
elctricos de
acuerdo con el
mtodo requerido.
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GUA DE APRENDIZAJE

Competencia:
implementar circuitos
elctricos para corrientes
alternas y directas de
acuerdo con
procedimientos tcnicos
establecidos
280101008
analizar circuitos
elctricos de
acuerdo con el
mtodo requerido
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Duracin de la gua ( en 50 horas

horas):
2. INTRODUCCIN
Es de mucha importancia brindar una grata bienvenida a todos los aprendices que
emprendieron formacin profesional en diseo, implementacin y mantenimiento de
sistemas de telecomunicaciones.
Para adentrarnos en el mundo de las telecomunicaciones primero tenemos que reconocer
la electricidad es una de la formas de energa que ms ventajas y comodidades aporta a
los seres humanos en la actualidad. Con ella conseguimos que funcionen, entre otras las
siguientes aplicaciones; luz, con las lmparas elctricas; calor con cocinas, hornos y
calefacciones; frio con aires acondicionado; fuerza motriz con motores( ascensores,
maquinas herramientas, vehculos elctricos, electrodomsticos; sistema de informacin,
automatizacin y telecomunicaciones con computadores, sistemas robotizados,
televisores, radios, etc.., y muchas otras aplicaciones que con el paso de los aos
aparecern.
Para entender la electricidad y la electrnica hay que conocer la estructura de la materia;
los fenmenos elctricos y electrnicos se deben a movimientos de partculas diminutas
dentro de los materiales. Cualquier material est constituido por una gran cantidad de
elementos infinitamente pequeos que llamamos tomos. El tomo de hierro es distinto que
el del cobre, por eso tiene diferentes caractersticas. EL ATOMO es la partcula ms
pequea de un elemento, que conserva las caractersticas propias de ste. El tomo, en
general, est constituido de forma similar a un sistema planetario en miniatura: en l existen
una serie de partculas llamadas protones, agrupadas en su ncleo, alrededor del cual giran
otras partculas diferentes, llamadas electrones, en rbitas ms o menos elpticas y a
distancias variables del centro.
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Cdigo: GFPI-F-019
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

LA VIDA ES MUY PELIGROSA. NO POR LAS PERSONAS QUE HACEN EL MAL, SINO POR
LOS QUE SE SIENTAN A VER LO QUE PASA (ALBERT EINSTEIN)
Qu sera de nuestros conocimientos si la informacin que recibimos da a da en la

televisin, en el internet, por una lnea telefnica, o por un celular, no existieran?
Si cada da ocurren tantas situaciones diferentes en el mundo y el medio de enterarnos
es por la informacin que nos brinda las telecomunicaciones. La palabra
telecomunicacin significa comunicacin a distancia, lo que quiere decir que nos
pueden informar algo a la distancia que queramos sin tener que ir hasta el lugar del que
vamos a recibir la informacin.
Este es un medio que nos ha facilitado el estilo de vida de todas las personas del
mundo ya que actualmente todas las personas se entera ms fcil y rpido de los
acontecimientos que ocurren da a da, como por ejemplo las noticias sobre los hechos
ms importantes que ocurren en todos los pases sin excepcin alguna, como pueden
ser lo enfrentamientos, las guerras, las nuevas investigaciones, nuevos inventos, es
decir, todo lo nuevo que pasa en el mundo entero gracias a las telecomunicaciones nos
podemos enterar y actualizar.
Observar el video (Historia de las telecomunicaciones) reflexione acerca como se han
dado los avances en la redes de telecomunicaciones con el paso del tiempo.
Ahora ninguna de las ramas de las telecomunicaciones se fuera desarrollado de no ser
por el descubrimiento de la electricidad como propiedad fundamental para la vida
cotidiana, basndonos en este principio tenemos que reconocer el estudio de este
campo como uno de los esenciales para hablar de innovacin, desarrollo y
consolidacin de tecnologas que se desencadenaron teniendo a dicha materia como
base.
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Cdigo: GFPI-F-019
Socialicemos las siguientes preguntas.

Cmo cree usted que se descubri la electricidad?
Ha imaginado usted como era la vida cotidiana antes del descubrimiento de la
electricidad?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
3.2.1 Adquisicin de conceptos preliminares
3.2.1.1 Corriente elctrica.

La corriente elctrica o intensidad elctrica es el flujo de carga elctrica por
unidad de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de los
electrones en el interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se
expresa en C/s (culombios sobre segundo), unidad que se denomina AMPERIO
3.2.1.2 Voltaje.
Es una magnitud fsica que cuantifica la diferencia de potencial elctrico entre dos
puntos. Tambin se puede definir como el trabajo ejercido por el campo elctrico
sobre una partcula para moverla entre dos posiciones determinadas. Su unidad
de medida es el VOLTIO
3.2.1.3 Resistencia Elctrica.

Se le llama resistencia elctrica a la oposicin que tienen los electrones para
desplazarse a travs de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema
Internacional es el OHMIO
3.2.1.4 Ley de Ohm.

La ley de Ohm dice que la corriente que circula entre dos puntos de un circuito
elctrico es proporcional al voltaje entre dichos puntos. Esta constante es la
conductancia elctrica, que es la inversa de la resistencia elctrica.
3.2.1.5 Potencia Elctrica.

La potencia elctrica es la relacin de paso de energa de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad de energa entregada o absorbida por un elemento
en un tiempo determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es
el VATIO (WATT)
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3.2.1.6 Simbologa e Imgenes de algunos elementos de los circuitos elctricos y

electrnicos.
Transistores
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Otros smbolos y elementos
3.2.1.7 Circuits.io simulador de circuitos elctricos y electrnicos.
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Remtase al documento de apoyo gua rpida de CIRCUITS.IO en el siguiente

link
https://www.youtube.com/watch?v=4fUmYwvSqBc
3.2.1.8 Ecuaciones bsicas de circuitos elctricos.

Suma de Resistencias en Serie.
La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma de cada una de las

resistencias
Rt = R1 + R2 + R3
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Suma de Resistencias en Paralelo:
La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma del inverso de

cada resistencia.
Aplicacin ley de Ohm
En el anterior circuito se ve claramente que es necesaria la aplicacin de conocimientos

relacionados a la ley de Ohm para poder desarrollar y saber los valores de corriente y
voltaje en el circuito.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede aplicar la ley de Ohm teniendo en cuenta los
valores de resistencia y voltaje dados en el circuito.
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De esta forma hallamos la cantidad de corriente que circula por nuestro circuito.
Adems podemos encontrar todas las otras variables si manipulamos la ecuacin.
Ecuaciones de Potencia.
La ecuacin bsica de Potencia es:
Si aplicamos la ecuacin de la ley de Ohm podemos obtener que:
Actividad 1.
Desarrollo por parte del aprendiz de una sopa de letras en una hoja de papel, en donde
plasme las palabras clave que crea fundamentales en la rama de la electrnica y la
electricidad y de una definicin con sus propias palabras.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Actividad 2.
Una vez socializado el contenido de la gua desarrolle las preguntas en donde se ven
varios ejercicios en los cuales se utilizan las ecuaciones aprendidas, y verifique los
resultados con la herramienta CIRCUIT.IO y as compruebe tambin el uso de esta
herramienta.
Actividad 3.
Para esta actividad el aprendiz debe realizar el procedimiento terico con respecto a las
operaciones correspondientes (ecuaciones) y la evidencia a entregar es el archivo que
corresponde al simulador CIRCUIT.IO y a un archivo tipo Word donde compare los
resultados obtenidos de forma terica y los que obtuvo mediante el simulador.
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Cdigo: GFPI-F-019
Actividad No. 4
Basados en el cdigo estndar de colores de las resistencias Identificar el valor nominal
y tolerancia de diez resistencias fsicas reales suministradas por el instructor. Diligenciar
o consignar la informacin en la anterior tabla.
Actividad 5 Responde el siguiente cuestionario
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3.4
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Cdigo: GFPI-F-019
Actividades de transferencia del conocimiento.
1.1. Calcular la resistencia en un circuito, con una tensin de 110 V y una intensidad de
corriente de 0.25 A.
1.2. Calcular la intensidad de corriente que consume un receptor de 1500 de
resistencia, si lo conectamos a 220 V.
1.3. Calcular que tensin necesitamos para alimentar un equipo de msica de 2250 de
resistencia, si consume una intensidad de corriente de 0.15 A.
1.4. Calcular la resistencia elctrica de un ordenador, que consume 0.12 A cuando lo
conectamos a una fuente de tensin de 24 V.
1.5. Determinar el valor de la resistencia total (Rt), del conjunto de resistencias
siguiente.
1.6. Aplicando la Ley de Ohm, determinar la intensidad de la corriente (I), que circula por
el circuito siguiente:
1.7. Determinar el valor de la resistencia total (RT), del conjunto de resistencias

siguiente:
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Cdigo: GFPI-F-019
1.8. Dado el circuito de la figura, calcular el valor de la fuente de tensin (V).
1.9. Dado el circuito de la figura, calcular el valor de la intensidad de corriente (I), que
circula por l.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
1.9. Dado el circuito de la figura, calcular el valor de la resistencia (R).
2.0. Hallar la resistencia equivalente de los siguientes circuitos:
2.1. Un circuito elctrico est formado por un acoplamiento de tres resistencias iguales
de 1000 . Calcular la resistencia equivalente y dibujar los posibles circuitos que
pueden formarse.
2.2. Supn que cuentas con dos resistencias de 20 y 40 en paralelo. Calcular la
resistencia que habra que conectar en serie con dicho sistema para obtener una
resistencia total de 33.33.
2.3. Supn que cuentas con dos resistencias de 17 y 33 en serie. Calcular la
resistencia que habra que conectar en paralelo con dicho sistema para obtener una
resistencia total de 10.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
2.4. Hallar la resistencia equivalente del siguiente circuito:
2.6. Calcular el valor de la intensidad de corriente (I), que circula por l.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
2.8. Calcular el valor de la intensidad de corriente (I), que circula por l.

2.9. Calcular el valor de la resistencia R1 que habra que conectar en el siguiente
circuito para obtener una intensidad de corriente de 0.25 A.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
3.0. Un motor est alimentado con una tensin de 4.5 V y consume una corriente de 0.2
A. Calcular la potencia que desarrolla.
3.1. Un circuito elctrico est formado por una bombilla cuya resistencia es de 3 y est
alimentada por una fuente de alimentacin de 6 V. Calcular la potencia de la bombilla.
3.2. Calcular la potencia en una resistencia de 6 si la diferencia de potencial entre sus
extremos es de 50 V.
3.3. Se disea una resistencia de calefaccin de 0.5 KW para funcionar a 220 V.
Cul es su resistencia y qu corriente circular por ella?
3.4. Un ventilador se conecta a una tensin de 110V y consume una intensidad de
0.52 A. Calcular:
a) El valor de la resistencia de la radio.
b) La potencia consumida en Kw.
3.5. Calcular la intensidad de corriente que consume un motor elctrico de 1.2 kw de
potencia que est alimentado con una tensin de 220 V. Si el motor se pudiese conectar
a una tensin de 380 V, calcular la corriente que consumira ahora.
Comparar los resultados.
3.6. En el circuito de la figura, calcular la potencia en la bombilla, en el motor y a total.
3.7. Un foco de 75 W y 120 V se conecta en paralelo con otro de 40 W y 225 V Cul es

la resistencia total?
3.8. Por dnde circula ms corriente, por una lmpara de 100 W o por una de 75W, s
la tensin es constante?
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3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
el aprendiz identifica el
concepto de electricidad y
las propiedades de los
materiales aislantes y
conductores
El aprendiz reconoce un
circuito elctrico teniendo
en cuenta la fuente de
voltaje la magnitud de la
misma y sus
componentes.
Evidencias de Desempeo:
El aprendiz comprende el
manejo de la herramienta
apropiada para la
comprobacin de
magnitudes que permiten
verificar el funcionamiento
del circuito
Criterios de Evaluacin
1. Identifica las
magnitudes
elctricas de
acuerdo con leyes y
principios.
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Cuestionario
2. Clasifica los
elctricos de
acuerdo con los
procedimientos
establecidos.
3. Calcula los circuitos
elctricos con
respecto a las
variables y
requerimientos
establecidos.
4. Realiza el montaje
de circuitos
elctricos acuerdo
con el diseo
establecido
cumpliendo las
normas de
seguridad y
procedimientos
vigentes.
Cuestionario
Lista de chequeo
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Evidencias de Producto:
El aprendiz con los temas

adquiridos debe realizar
una simulacin en el
software apropiado,
donde haga el montaje de
un circuito elctrico
bsico.
5. Selecciona los
instrumentos de
medida de acuerdo
con las condiciones
pro puestas en los
circuitos
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Lista de chequeo
6. Realiza medidas de
verificacin de
funcionamiento en
circuitos elctricos
de acuerdo con el
plan de pruebas
establecido.
7. Interpreta las
medidas realizadas
en un circuito
elctrico de acuerdo
con las condiciones
plantadas para el
circuito.
8. Presenta informe
tcnico de
funcionamiento de
los circuitos
elctricos
cumpliendo
polticas de calidad
de la empresa
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
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Cdigo: GFPI-F-019
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
Materiales de formacin
(consumibles)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
Descripcin
Cantidad
Descripcin
Cantidad
Especialidad
Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
FOTOCOPIAS
30
INGENIERIA
AMBIENTE 10
DURACIN
(Horas)
50
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aislante: Un material que, debido a que los electrones de sus tomos estn fuertemente
unidos a sus ncleos, prcticamente no permite sus desplazamientos y, por ende, el
paso de la corriente elctrica, cuando se aplica una diferencia de tensin entre dos
puntos del mismo. Material no conductor que, por lo tanto, no deja pasar la electricidad.
Amper (): Unidad de medida de la intensidad de corriente elctrica, cuyo smbolo es A.
Se define como el nmero de cargas igual a 1 coulomb que pasar por un punto de un
material en un segundo. (1A= 1C / s). Su nombre se debe al fsico francs Andre Marie
Ampere.
Cable: Conductor formado por un conjunto de hilos, ya sea trenzados o torcidos.
Cableado: Circuitos interconectados de forma permanente para llevar a cabo una
funcin especfica. Suele hacer referencia al conjunto de cables utilizados para formar
una red de rea local.
Capacitor: Dispositivo que almacena carga elctrica y est formado (en su forma ms
sencilla) por dos placas metlicas separadas por una lmina no conductora o dielctrico.
Estos dispositivos se utilizan, entre otras cosas, para reducir cadas de voltaje en el
sistema de distribucin. Tambin se le conoce como condensador.
Carga: Cantidad de potencia que debe ser entregada en un punto dado de un sistema
elctrico.
Circuito: Trayecto o ruta de una corriente elctrica, formado por conductores, que
transporta energa elctrica entre fuentes.
Conductor: Cualquier material que ofrezca mnima resistencia al paso de una corriente
elctrica. Los conductores ms comunes son de cobre o de aluminio y pueden estar
aislados o desnudos.
Consumo de energa: Potencia elctrica utilizada por toda o por una parte de una
instalacin de utilizacin durante un perodo determinado de tiempo
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Continuidad: Es el suministro ininterrumpido del servicio de energa a los usuarios, de

acuerdo a las normas y reglamentos aplicables.
Corriente: Movimiento de electricidad por un conductor.// Es el flujo de electrones a
travs de un conductor. Su intensidad se mide en Amperes (A).
Cortocircuito: Conexin accidental o voluntaria de dos bornes a diferentes potenciales.
Lo que provoca un aumento de la intensidad de corriente que pasa por ese punto,
pudiendo generar un incendio o dao a la instalacin elctrica.
Diferencia de potencial: Tensin entre dos puntos. Es la responsable de que circule
corriente por el conductor, para que funcionen los receptores a los que est conectada la
lnea.
Frecuencia: Nmero de veces que la seal alterna se repite en un segundo. Su unidad
de medida es el hertz (Hz).
Induccin: La induccin electromagntica es la produccin de una diferencia de
potencia elctrica (o voltaje) a lo largo de un conductor situado en un campo magntico
cambiante. Es la causa fundamental del funcionamiento de los generadores, motores
elctricos y la mayora de las dems mquinas elctricas.
Interruptor: Dispositivo electromecnico que abre o cierra circuitos elctricos y tiene la
capacidad de realizarlo en condiciones de corriente nominal o en caso extremo de corto
circuito; su apertura y cierre puede ser de forma automtica o manual.
Ohm: Unidad de medida de la resistencia elctrica. Equivale a la resistencia al paso de
la electricidad que produce un material por el cual circula un flujo de corriente de un
amperio, cuando est sometido a una diferencia de potencial de un Volt. Su smbolo es
.
Potencia: Es el trabajo o transferencia de energa realizada en la unidad de tiempo. Se
mide en Watt (W).
Resistencia: Cualidad de un material de oponerse al paso de una corriente elctrica. La
resistencia depende de la longitud del conductor, su material, de su seccin y de la
temperatura del mismo. Las unidades de la resistencia son .
Tensin: Potencial elctrico de un cuerpo. La diferencia de tensin entre dos untos
produce la circulacin de corriente elctrica cuando existe un conductor que los vincula.
Se mide en Volt (V) y vulgarmente se la suele llama voltaje.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Volt (): Se define como la diferencia de potencial a lo largo de un conductor cuando

una corriente de un amper utiliza un Watt de potencia. Unidad del Sistema Internacional.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Buscador de imgenes de google. (para las imgenes vistas previamente).
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadPotenciaResist.htm
Circuitos elctricos, Dorf-Svoboda, Ed. Alfaomega (para definiciones, estas han

sido modificadas).
http://www.wordreference.com
https://www.youtube.com/watch?v=4fUmYwvSqBc
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
AUTOR: Ingeniero Luis Fernando Sanchez.
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1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

tipo corriente con

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Duracin de la gua ( en 50 horas

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Qu sera de nuestros conocimientos si la informacin que recibimos da a da en la

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Socialicemos las siguientes preguntas.

3.2.1 Adquisicin de conceptos preliminares

3.2.1.1 Corriente elctrica.

3.2.1.3 Resistencia Elctrica.

3.2.1.4 Ley de Ohm.

3.2.1.5 Potencia Elctrica.

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3.2.1.6 Simbologa e Imgenes de algunos elementos de los circuitos elctricos y

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Otros smbolos y elementos

3.2.1.7 Circuits.io simulador de circuitos elctricos y electrnicos.

Remtase al documento de apoyo gua rpida de CIRCUITS.IO en el siguiente

3.2.1.8 Ecuaciones bsicas de circuitos elctricos.

La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma de cada una de las

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Suma de Resistencias en Paralelo:

La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma del inverso de

Aplicacin ley de Ohm

En el anterior circuito se ve claramente que es necesaria la aplicacin de conocimientos

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Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

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Actividades de transferencia del conocimiento.

1.7. Determinar el valor de la resistencia total (RT), del conjunto de resistencias

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1.8. Dado el circuito de la figura, calcular el valor de la fuente de tensin (V).

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1.9. Dado el circuito de la figura, calcular el valor de la resistencia (R).

2.0. Hallar la resistencia equivalente de los siguientes circuitos:

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2.4. Hallar la resistencia equivalente del siguiente circuito:

2.5. Hallar la resistencia equivalente del siguiente circuito:

2.6. Calcular el valor de la intensidad de corriente (I), que circula por l.

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2.7. Hallar la resistencia equivalente del siguiente circuito: