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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA

DE CHIMBORAZO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRES Y APELLIDOS: Cristian Pal Chvez Oleas
SEMESTRE: OCTAVO
FECHA: 2016-11-24
TEMA: RESUMEN TEXTO

PARALELO: A

DESARROLLO
Este libro narra principalmente sobre la tica del pensamiento humano sobre otras
personas ya que la misma nos da ciertos ejemplos en los cuales nos plantean
ciertas circunstancias desde diferentes puntos de vistas de las personas, en
las que se analiza lo que es bueno y lo que es bueno o lo que es moral o
inmoral.
Tambin nos da a conocer sobre la necesidad de tener una regla para realizar las
cosas las cuales estn regidas por una norma universal en las cuales toda
accin libre debe tener una razn de ser y esta estar regida por el
subconsciente o por la moral de la persona para saber lo que es bueno y lo
que es malo, esto se da por lo que existen personas en las cuales actan de
una u otra manera algunos siguiendo solo inters personales mientras que
otros por interese ante su sociedad, sin saber que su acto beneficiara o
perjudicara a los dems.
Tambin nos ensea que ciertas personas tienden a confundir la moral como un
inters personal en la cual buscan un solo beneficio que es beneficiarse a uno
mismo a costillas de la moral, estas personas se esconden bajo el tema de
que estn haciendo algo tico pero en realidad es todo lo contrario y lo que no
saben que estn haciendo un mal para la sociedad y para toda su comunidad.
A partes de todo esto se explica el hecho de que la moralidad esta de mano con la
razn y nos da a entender que la misma es la que nos ensea reglas para
hacer el bien y el mal ante las personas que nos rodean para as ser mejor
persona, tambin nos da a entender que esta nos ayuda a todos los seres
humanos a la prctica de buenas costumbres como son la responsabilidad,
honestidad, etc.
A parte del deber moral como humanos que somos nos debemos regir ante el deber
con dios ya que solo el mero hecho de que es el creador se preside de ciertas
relaciones morales con el como son el amor y la voluntad, por lo que todo
acto impune como errores, pasiones, caprichos, maldad, es considerado
como un deber inmoral que termina por hacernos sentir mal a nuestra
conciencia y que terminara dandote el espritu, tu mentalidad y el alma.

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA


DE CHIMBORAZO

Tambin nos da a conocer sobre ciertos deberes que nosotros debemos aplicarlos
esto es como los animales, plantas etc. que estamos destinados para
cumplir un fin y seguir ciertas reglas naturales que tenemos que seguirlas
estas se basan principalmente en el desarrollo como persona el cual brinde
beneficios para la sociedad y personas que lo rodean el mismo que est
sujeto al libre albedrio.
Entre todos estos deberes se encuentran el amor as mismo que vendra a ser
como un motor interno que nos permite realizar las actividades ticas y
morales correctas, este se halla principalmente en nuestro espritu y se
encarga de mantenernos vivos en esencia y espritu este permite que nos
sintamos bien con nosotros mismos .
Por el contrario del amor as mismo se encuentra el suicidio el mismo que vendra a
ser como una inmoralidad con nosotros y con la sociedad ya que se
considera que se perturba el orden natural de la naturaleza.
Dentro de esta accin tambin vendra a ser lo que es la mutilacin y la realizacin
de otros daos hacia nuestra persona ya que en el estado de mantener
nuestra salud viene dada por la prohibicin de mutilarse o causarse
enfermedades, ya que el mero hecho de estar en alguno de estos dos
estados perjudica la perfeccin de nuestro espritu, por lo que para
mantenerse y amarse a s mismo.
Como ya es conocido el ser humano tambin debe convivir como sociedad ya que el
mismo se desarrolla entorno a sus semejantes y acta dependiendo del
comportamiento de los mismos, todos estos comportamientos deben ser
igualitarias entre seres humanos y ms que todo dentro de una sociedad
que debe existir el respeto por seres humano, viviendo y conviviendo todos
como una familia.

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TEMA: ESQUEMA MENTAL

El argumento de este texto se basa principalmente


en el comportamiento moral entre individuos y dnte
individuos de una sociedad, tambien nos muestra
ciertos deberes que debemos tomar con nostros
mismos , los cuales sirven para llegar a ser una
mejor persona en la sociedad.

EticaJames
Blame
Mi opinion personal de este texto va mas alla que
una sola lectura este texto a servido para cambiar
la manera de ver el pensamiento humano, debido a
que con el mismo nos ensea ciertos ejemplos
buenos y malos en el que explica como funciona la
moral y el pensamiento ente individuos de una
sociedad.

- Siempre se debe vivir regido por leyes en una sociedad sino la misma
seria un caos.
- NO debemos confundir a la moral para satisfacer nuestros intereses
personales.
- Los seres humnaos debemos amarnos y querernos a nosotros mismo y
no hacer nada que afecte nuestra salud ni vida.
- Se debe convivir como una familia entre individuos en una sociedad.

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DATOS INFORMATIVOS
NOMBRES Y APELLIDOS: Cristian Pal Chvez Oleas
SEMESTRE: OCTAVO
FECHA: 2016-11-24
TEMA: APRENDER A APRENDER

PARALELO: A

DESARROLLO
INTRODUCCIN
Hoy en da estudiantes de cualquier nivel acadmico buscan la manera de adquirir
mayores conocimientos y aplicar los mismos a su diario vivir, es por eso que
nosotros los estudiantes jugamos un papel importante en buscar nuestras
maneras de obtener los mismos, para que as nosotros encontremos nuestros
objetivos e intereses personales que nos ayudaran a desenvolvernos mejor
en la sociedad.
DESARROLLO
Aprender a aprender nos da a entender que son las diferentes habilidades para
iniciarse dentro del mbito del aprendizaje con eficacia de manera que los
mismos estn de acuerdo con nuestros propsitos, intereses y necesidades,
en ocasiones esta se puede dar como una sensacin o actitud que se tiene
frente al aprendizaje por lo que siempre se aprende algo de algo y de alguien.
Pero en la actualidad aprender a aprender es uno de los objetivos ms valorados y
perseguidos dentro de toda la educacin a travs de los aos la misma que
tienen como principal objetivo es encontrar la manera de entender, analizar
todas las cosas del mundo exterior por los medios que a cada uno le parezca
ms conveniente o ms adaptable, es por eso que gracias a esta tcnica nos
permite la capacidad de aprender y comprender nuevos conocimientos para
desarrollar nuestras talento y habilidades cotidianas.
Esta aplicada al mundo laboral, consiste en la capacidad de adquirir, practicar y
aplicar nuevos aprendizajes en un contexto de mejoramiento y optimizacin
del desempeo.
Es por eso que a continuacin se citara una de las importancias de aprender a
aprender en la vida cotidiana.
1. Nos obliga a estar adquiriendo permanentemente nuevos aprendizajes
ya sea desde utilizar un celular hasta relacionarnos con personas de
diferentes culturas mediante la interaccin personal.
2. Nos obliga a adquirir permanentemente nuevos aprendizajes los cuales
dispondrn de mecanismos que lo faciliten.
3. Los mecanismos usados son de manera personal y no todas las
personas tendremos los mismos mecanismos.
4. Al utilizarlas optimiza su capacidad de aprendizaje y, por ende, su
capacidad de desenvolvimiento en la vida y, por consiguiente, se hace
ms autnomo.
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Pero cada vez son las circunstancias que hacen que se cambien de un modelo
educativo en el que se debe estar centrado al estudiante tanto como al
maestro, por lo que desde edades tempranas se deben conocer ciertas
estrategias que nos permitirn llegar al xito, por lo que en el aprendizaje
entrarn ellos procesos o tcnicas que ayudan a realizar una tarea de forma
adecuada.
Aprender a aprender es importante en nuestros das tambin para las personas
adultas, ya que en una sociedad como la nuestra en la cual estamos
rodeados de muchsima informacin, es necesario saber organizar esta
informacin, seleccionar lo ms importante, saber utilizar ms tarde ese
conocimiento, etc. Por lo que aprender a aprender implica:

Un aprendizaje y el uso adecuado de estrategias cognitivas.


Un aprendizaje y el uso adecuado de estrategias meta cognitivas.
Un aprendizaje y el uso adecuado de modelos conceptuales los cuales son
peldaos del aprendizaje y del pensamiento personal.

Dentro de todo este basto tema de aprender a aprender tiene que ver mucho con las
competencias del rea efectiva personal la misma que est dividida en tres
caractersticas que son:

Interesarse y motivarse por aprender.


Observar el proceso del propio aprendizaje.
Aplicar nuevos aprendizajes al contexto.

Interesarse y motivarse por aprender:


Este es una habilidad muy determnate por el cual pasa toda persona ya que de
este depende mucho las ganas que tendr para adquirir conocimientos, es
decir cada ser como una esponja que absorber informacin y la usara pen
contra de sus beneficios personales y sociales.
Observar el proceso del propio aprendizaje:
Con esta hace que nos centremos de lleno en el proceso de aprender a aprender, la
cual implica reconocerme a m mismo, identificando diferentes aspectos
personales como son nuestro estilo de aprendizaje, la manera de captar y
procesar informacin, el sentido de autocrtica y principalmente en analizar
las fortalezas y debilidades que permiten nuestro aprendizaje, todos estos
aspectos nombrados anteriormente determinan estas cuatro estilos de
aprendizaje, cada persona tendr su propia tipo de aprendizaje, ninguno
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pertenecer solo a uno siempre existen una fusin de varios tipos de


aprendizaje y estas son:

1. ABSTRACTO ALEATORIO:
Estos tipos de personas se caracterizan por ser bastantes sensibles y tienen
el pensamiento reflexivo los mismos que se dejan llevar al pensar de una
manera emotiva es decir solo por sentimientos. Su principal fortaleza es que
son flexibles y adaptables consigo mismos que con los dems, por lo general
ellos usan la imaginacin y les cuestas generar detalles de las cosas por lo
que son un poco de memoria frgil. Aprenden y trabajan mejor en equipo
2. ABSTRACTO SECUENCIAL:
Estas son un tipo de personas que generalmente les gusta discutir sus puntos
de vista. Por lo general tienden a analizar y organizar ideas en forma lgica y
de manera organizada por lo que son personas pacientes que buscan
siempre las respuestas que necesitan a sus inconvenientes. Ellos tienen una
pequea dificultad para expresar sus emociones, como tambin para recibir
crticas y trabajar de manera colaborativa. Son personas a quienes se les
hace ms fcil el aprendizaje cuando es individual, porque a ellos les gusta
disponer y organizar su tiempo libremente y finalmente poseen una buena
capacidad intelectual, por lo que les son fciles aquellos aprendizajes
relacionados con el anlisis y la investigacin.
3. CONCRETO ALEATORIO:
Son personas a quienes les gusta vivir diferentes situaciones para encontrar
sus respuestas. Son personas curiosas lo que los lleva a estar buscando
diferentes opciones a sus problemas. Por lo general tienden a estar en
cambios constantes. Tienen dificultades para cumplir con tareas especficas,
tambin con elegir una respuesta o alternativa, generar registros detallados,
hacer informes. Por lo general aprenden y trabajan mejor cuando los invitan a
realizar tareas recreativas como descubrir, investigar y direccionar sus
aprendizajes, generando respuestas reales pero novedosas.

4. CONCRETO SECUENCIAL:
Estas por lo general son personas bastante organizadas y estructuradas en
todas sus actividades. Ellos acostumbran a seguir un mtodo llamando el
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paso a paso para la realizacin de sus actividades o tareas, por lo que


poseen una gran capacidad para seguir instrucciones y obtener respuestas
precisas y especficas a todos sus problemas. Todo esto es debido gracias a
su capacidad por fijarse solo en los detalles de todas las cosas y objetos
existentes. Sus principales dificultades est en su capacidad de hacer las
cosas de diferentes maneras, es decir ellos trabajan con puntos de vista
contrarios.
Dentro de las diversas teoras del aprendizaje, el aprender a aprender es una
tcnica que gana ms personas cada vez y con gran rapidez. De esta manera
se les prepara a los alumnos para que toda su vida posterior puedan
enfrentarse adecuadamente al proceso de aprendizaje en cualquier rea del
conocimiento.
Es muy importante que se aplique este mtodo en la educacin, y que se
comiencen a aplicar en nuestro diario vivir en forma progresiva para que mejorar el
conocimiento de las teoras, debatirlas y desarrollarlas, tambin debemos
preguntarnos y observar cul modelo, cul enfoque es til que nos ayudara a
mejorar nuestros aprendizajes.
Por eso se debe tender a lograr objetivos y metas de aprendizaje, dando nfasis a
las necesidades bsicas de los alumnos, y de los docentes para formar personas
correctas en un pas que necesita ms personas de esas para su desarrollo.

CONCLUSIONES
1. Este mtodo es muy importante ya que nos permite desarrollar varias
tcnicas para mejorar nuestras habilidades de aprendizaje
2. Es una tcnica que me permite saber sobre el conocimiento de lo que uno
desconoce.
3. Me permite hacer estrategias de planificacin para la realizacin de tareas
4. Tambin me permite hacer una evaluacin sobre el resultado de un proceso
llevado a cabo.
5. Es una de las tcnicas que te motiva a aprender ms.
6. Tcnica que me da la necesidad de cada vez adquirir nuevos conocimientos
BIBLIOGRAFA

Anonimo. (2 de Octubre de 2009). www.educarchile.cl. Obtenido de


http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/TP
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Empleabilidad/modulo7/Recursos_conceptuales_APRENDER_A_APRE
NDER.pdf
Castillo, R. F. (03 de Agosto de 2007). www. Ilustrados.com. Obtenido de El
Aprender a Aprender como desafo a la gestin pedaggica en la
actualidad: www. Ilustrados.com
Wompner, F. (31 de Enero de 2007). eumed.net. Obtenido de
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/cl/2007/fwrf-aprender.htm

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TEMA: MENTEFACTO

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