GUA DOCENTE

HISTORIA ECONOMICA Y SOCIAL

GRADO EN ECONOMIA

CURSO 2016-17

Fecha de publicacin: 16-07-2016

Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo

FORMACIN BSICA

Perodo de imparticin

1 curso, 1Q semestre

N de crditos

Idioma en el que se imparte

Castellano

II.-Presentacin
Esta asignatura pretende introducir al alumno en la comprensin de las claves histricas del proceso de crecimiento y
desarrollo econmico del mundo occidental. Se pretende que al finalizar el curso los alumnos hayan adquirido un conocimiento
general de los principales problemas que trata la Historia Econmica, alrededor de los cuales se estructuran los contenidos de
la asignatura. Los alumnos deberan ser capaces de situar con precisin en el tiempo los principales momentos de ruptura en la
historia econmica de la humanidad y comprender la lgica de la periodizacin, identificando los cambios que justifican la
diferenciacin de las distintas etapas, as como conocer y exponer razonadamente tanto las principales explicaciones que se
han ofrecido de esos cambios como las valoraciones que se han hecho de ellos.
No se requieren conocimientos previos especiales.
Se recomienda a los alumnos leer la bibliografa y lecturas recomendadas, as como la participacin activa en clase y la
continuidad en la asistencia.

III.-Competencias
Competencias Generales
CT01. Capacidad de anlisis y sntesis
CT03. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa
CT06. Habilidad para analizar y buscar informacin proveniente de fuentes diversas
CT07. Capacidad para la resolucin de problemas
CT09. Capacidad para trabajar en equipo
CT15. Capacidad de aprendizaje autnomo
CT17. Creatividad
CT20. Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales
CB01. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base
de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas
dentro de su rea de estudio
CB03. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de
estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica
CB04. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como
no especializado.
CB05. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonoma
Competencias Especficas

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CE02. Habilidad en la bsqueda de informacin e investigacin

CE06. Conocer y aplicar las diferentes tcnicas cuantitativas utilizadas en economa
CE07. Comprender y evaluar los anlisis de coyuntura de una economa
CE08. Conocer el comportamiento de los diferentes agentes de la economa
CE09. Conocer el funcionamiento de los mercados
CE10. Conocer los objetivos e instrumentos de poltica econmica
CE11. Conocer el funcionamiento del sector pblico de una economa
CE14. Convertir un problema emprico en un objeto de investigacin y elaborar conclusiones

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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
Bloque temtico

I. Introduccin y antecedentes

Tema

Apartados

Tema 1: Introduccin: Los problemas

de la Historia Econmica

El crecimiento econmico
Crecimiento y desarrollo
Los determinantes bsicos del
crecimiento econmico
Desigualdades temporales y regionales

Tema 2: Las economas agrarias

tradicionales. La Europa Medieval

Causas y consecuencias de la
Revolucin Neoltica
Las grandes civilizaciones agrarias
El ciclo econmico de las economas
agrarias
Expansin y crisis del feudalismo
europeo

Tema 3: Las transformaciones

econmicas en la Edad Moderna

El mundo en vsperas de la expansin

europea
La expansin de Europa: los imperios
europeos en la Edad Moderna
Las consecuencias de la expansin a
ultramar
Ganadores y perdedores en Europa:
Gran Bretaa y Espaa

Tema 4: La Gran Transformacin: La

Revolucin Industrial Britnica y sus
consecuencias

La Revolucin Industrial en la historia

econmica
El cambio tcnico
La explotacin de las colonias y la
fortuna en el arranque de la revolucin
industrial
Las bases del crecimiento sostenido
Las consecuencias sociales de la
revolucin

Tema 5: Globalizacin y cambio

econmico: El crecimiento de la
economa mundial

El avance de la globalizacin
El crecimiento del comercio
internacional
La extensin geogrfica de la industria:
los nuevos pases industriales
La Segunda Revolucin Industrial:
nuevas tecnologas, nuevos productos,
nuevas empresas
La sociedad y la poltica: el movimiento
obrero y la democracia
El imperialismo
Los perdedores de la economa global

II. Economa de la Europa pre-industrial

III. La Revolucin Industrial y el proceso

de industrializacin

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Tema 6: La gran crisis del capitalismo:

La Primera Guerra Mundial y el periodo
de entreguerras

La Primera Guerra Mundial y sus

consecuencias
Los "felices aos 20"
La Gran Depresin
El mundo en crisis: el impacto
internacional de la Gran Depresin y los
problemas de la democracia
La Unin Sovitica: la alternativa
comunista
La Alemania de Hitler: el desafo
fascista
El capitalismo "social": la alternativa
democrtica en los Estados Unidos y
Suecia

Tema 7: La era de la prosperidad: La

gran expansin de la posguerra

La Segunda Guerra Mundial y las

perspectivas de la posguerra
Las bases del crecimiento econmico
en Europa y los Estados Unidos
El nuevo escenario internacional:
cooperacin e integracin econmica
Productividad y bienestar: el desarrollo
de la sociedad de consumo en las
economas capitalistas avanzadas
El mundo comunista en la posguerra
La descolonizacin y el Tercer Mundo:
las esperanzas del desarrollo

Tema 8: Crisis y transformacin: La

economa mundial en las ltimas
dcadas del siglo XX

Una nueva etapa en la historia

econmica
La crisis de los aos 70
Respuestas a la crisis: los cambios en
la poltica econmica en las economas
avanzadas y sus consecuencias
El fin del comunismo
Las trayectorias divergentes de los
pases del Tercer Mundo: economas
emergentes y pobreza extrema
Economa global, desafos globales: las
tendencias de la economa mundial en
el siglo XXI

IV. Crisis, guerra y recuperacin

V. La economa de nuestro tiempo

NOTA: Cualquier cambio en el ndice de contenidos de la asignatura ser convenientemente definido el primer da de clase
en funcin

de la adaptacin que el docente realizar a partir de las ltimas ediciones de los

manuales de referencia y del tiempo disponible.

IV.B.-Actividades formativas
Tipo

Descripcin

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Lecturas

Lectura y comentario de textos

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Cuestionarios de preguntas breves sobre lecturas obligatorias

Otras

Trabajo en equipo

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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas

30

Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc.

20

Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc.

Realizacin de pruebas

10

Tutoras acadmicas

10

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc.

Preparacin de clases tericas

10

Preparacin de clases prcticas/problemas/casos

30

Preparacin de pruebas

62

Total de horas de trabajo del estudiante

180

VI.-Metodologa y plan de trabajo

Tipo

Periodo

Contenido

Trabajos colectivos

Semana 12 a Semana 14

Entrega y exposicin de trabajos en

grupo

Pruebas

Semana 15 a Semana 15

Examen escrito

Clases Tericas

Semana 1 a Semana 12

Temas 1 al 8

Lecturas

Semana 4 a Semana 11

Comentario Textos en clase

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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria, o no se hayan presentado, sern
objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria para verificar la adquisicin de las competencias establecidas en la
gua.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
La evaluacin se comunicar por parte del profesor al comienzo del curso. La metodologa presentada en la gua docente se
seguir siempre y cuando el nmero de alumnos por grupo no supere el lmite prescrito por la modalidad de evaluacin
continua. No obstante, a modo de aproximacin se podra seguir el siguiente criterio:
Criterio

Ponderacin

Examen escrito final

40%

Prctica 1: Trabajo de grupo

20%

Prctica 2: Exposicin del trabajo de grupo

10%

Prctica 3. Pruebas escritas de comentario de texto

30%

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica

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Vase normativa de conducta acadmica

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VIII.-Recursos y materiales didcticos

Bibliografa
Diamond, J. (1998): Armas, grmenes y acero. La sociedad humana y sus destinos, Madrid: Debate.

Frieden, J. (2007): Capitalismo global. El trasfondo econmico de la historia del siglo XX, Barcelona: Crtica.
Landes, D. (1999): La riqueza y la pobreza de las naciones, Barcelona: Crtica.
Tortella, G. (2005): Los orgenes del siglo XXI : Un ensayo de historia social y econmica contempornea, Madrid: Gadir
Editorial, 2005.
Cameron, R. y L. Neal (2005): Historia econmica y mundial. Desde el paleoltico hasta el presente, Madrid: Alianza Editorial.
Comn, F. (2011): Historia econmica mundial. De los orgenes a la actualidad. Madrid: Alianza Editorial.
Bibliografa de consulta

IX.-Profesorado
Nombre y apellidos

Enrique Ibez Rojo

Correo electrnico

enrique.ibanez@urjc.es

Departamento

Economa Aplicada I e Historia e Instituciones Econmicas y

Filosofa Moral

Categora

Titular de Universidad

Titulacin acadmica

Doctor

Responsable Asignatura

Si

Horario de Tutoras

Se comunicar al comienzo del curso

N de Quinquenios

N de Sexenios

Tramo Docentia

Nombre y apellidos

Mara Isabel Cepeda Gonzlez

Correo electrnico

mariaisabel.cepeda@urjc.es

Departamento

Economa Aplicada I e Historia e Instituciones Econmicas y

Filosofa Moral

Categora

Profesor Contratado Doctor

Titulacin acadmica

Doctor

Responsable Asignatura

No

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Horario de Tutoras

Se comunicar al inicio del curso

N de Quinquenios

N de Sexenios

Tramo Docentia

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