Los Fenmenos especiales en Rocharch.

Passalacqua
Definicin de Fenmenos especiales: son verbalizaciones del sujeto que no son
clasificables y que deben colocarse como observaciones en la ltima columna de la hoja de
clasificacin. Hay fenmenos especiales que son tpicos de determinado cuadro y lo
diferencian a menudo de otros, es importante aclarar en qu lamina aparecen. Por eso se
escribe en la hoja de sntesis as:
autorreferencia: (L. I, III, IV, VII)
Cuando el fenmenos especial aparece insinuado sin podrselo detectar con certeza
pero tampoco descartarlo absolutamente, solemos consignarlo como tendencia a por
medio de una flecha
Confabulacin
A:
Abstracciones infantiles
El sujeto imagina toda una lnea inexistente teniendo en cuenta el lmite externo de las
manchas de la lmina, inclusive en aquellas que estn formadas por distintos detalles
separados. Fundamentalmente se dan en las lminas III, VIII y X.
Ejemplo: en lmina III jamn.
Casi siempre son fusiones figura-fondo. Estas abstracciones infantiles son normales
hasta los 8 aos, despus expresan infantilismo y retroceso de desarrollo intelectual. El
control de la realidad est incompletamente desarrollado. Hay un sentido de la realidad algo
deficiente.
Accin padecida
Se refiere a una accin padecida por algo o alguien en el pasado, presente o incluso en
el futuro. No se trata de movimiento inanimado o de objeto, corresponde a la accin ejercida
sobre la persona o sobre el objeto y no por ellos.
Ejemplo: Dos personas que estn tironeando a una mujer que est en el medio
Se asocia a elementos sadomasoquistas dentro de la persona. Aunque habra que ver
con quien se identifica, si con el que ejecuta la accin o con el que la recibe, y ver qu accin
es. Puede indicar rasgos psicopticos. Tambin se encuentra en personas que han pasado por
situaciones traumticas reales. Es ms frecuente en adolescentes, y siempre asociado a
personalidades en las que predominan rasgos paranoides y esquizoides, esquizofrenia
incipiente o situaciones de crisis o descompensacin.
Este tipo de respuestas se puede vincular a fantasas relacionadas a situaciones
externas reales de sufrimiento, peligro y/o destruccin.
El sujeto (animal o ser humano) sufre pasivamente el efecto de una accin ajena del
tipo de quedar aplastado, golpeado, estirado, etc. En la accin padecida pasada too esto est
mucho ms disociado y menos reconocido como propio.
Agravamiento
Cuando la persona empieza a ponerse mal cuando da una respuesta o despus de un
tiempo de comenzada la administracin del Ro. Puede toser, tartamudear o quejarse de
dolores. Puede ligarse a ocultamiento, enmascaramiento, disimulo y/o actitudes psicopticas.
Alteracin amnsica del hallazgo de las palabras
Se da cuando el sujeto percibe un objeto habitual y conocido pero no recuerda su
nombre, y en su lugar hace referencias intentando describirlo. Debe tratarse de un olvido de
algo comn y no de objetos excntricos o con nombres complicados.
Ejemplo: Un animal que es un bicho negro, que anda de noche con radar, pero no
recuerdo como se llama.
Se asocia a un dficit de memoria. Se presenta habitualmente, pero no siempre, en
cuadros orgnicos, y tambin los encontramos en demencias y cuadros con deterioro, con
falla de memoria antergrada, etc.
Puede ser ndice de represin intensa, cuando se presenta ante respuestas de
contenido conflictivo para quien la da. Por ejemplo en histricos, ante respuestas sexuales.
Alorreferencia

Es cuando el sujeto hace referencia a vivencias que aluden a la participacin de uno o

varios terceros en ese recuerdo y an a que esos otros sean los protagonistas ms que l
mismo. Trae vivencias en la que participan terceros, o stos general o son responsables de
esa experiencia.
Ejemplo: La mariposa que pinch un coleccionista, Tteres que los manejan de
afuera.
La necesidad de incluir a otros puede deberse a querer trasladarles su compromiso
personal, la responsabilidad propia para justificar su percepcin o su falta de interpretacin
del estmulo. Indicara una dependencia extrema (simblica) con el objeto externo que asume
las funciones del aparato psquico. La prueba de realidad depender de ese objeto que
funcionar entonces como Ideal del Yo, participando el sujeto a travs de l de su idealizada
omnipotencia. Se desconoce para reconocerse en y a travs de los otros y sus cualidades
revisten al propio yo. El sujeto, de ese modo, vivir el mundo que le deja ver el objeto, que se
constituy en Ideal del Yo a travs del juego de relaciones intersubjetivas familiares; como
resultado e este funcionamiento, se generar una relacin simbitica alienante.
Son sujetos excesivamente dependientes de la sociedad. Las conductas son
acomodativas: sometindose pasivamente a la realidad. El sujeto no puede observarse a s
internamente, solo funciona para observar al objeto externo, ya que depende de l para
considerar correcta su percepcin. Sern personas como poco insight, escaso desarrollo del
pensamiento como mediatizador e la accin y pobre fantasa personal. Personas con trastorno
de identidad (ya que la buscan afuera) que no pueden asumir el vaco o necesitan proyectar
su agresin al mundo externo.
Anulacin
Se da cuando la persona toma lo representado en la lmina como real, pudiendo
convertirse esa realidad en persecutoria, llegndose (en casos extremos) a la interrupcin de
la prueba. Ocurre una prdida de lmites de distancia absoluta entre el sujeto y la lmina.
Ejemplo: Me asusta! Qu es esto?, Me da miedo (devuelve la lmina), Es un
vampiro que se me viene encima, Una mariposa que lindo, se me va a posar en el
brazo, Yo, mi mujer y mis hijas.
Implica prdida absoluta de juicio de realidad y se da exclusivamente en psicticos, sobretodo
cuando se acompaa de autorreferencia.
Asociaciones acsticas
Aparece raramente. Se da cuando la persona relata algo que oye, asociado a la
respuesta que da.
Ejemplo: Este es un trozo de tela que alguien desgarra, se oye perfectamente el ruido
de la tela al desgarrarse.
Asociado a patologas severas con posibles alucinaciones auditivas, o con un
pensamiento concreto o infantil.
Asociaciones gustativas
Asociaciones relacionadas con el gusto
Ejemplo: Que ricas manzanas
Se da en personas expresivas, de pensamiento concreto, sin dejar de tener en cuenta
las connotaciones orales y/o patolgicas que tiene.
Asociacin olfativa
Asociaciones con olores que se imaginan o se sienten realmente
Ejemplo 1: Este cuero est podrido. Estamos ante alucinacin olfativa que remite a un
trastorno profundo de la personalidad, en especial cuando se asocia a anulacin de la
conciencia de interpretacin.
Ejemplo 2: Esta flor tiene un bello aroma. Es como que casi lo siento: implica perdida
de distancia, caracterstico de personas hipersensibles, demostrativas y de pensamiento ms
concreto e infantil, pudiendo asociarse tambin al mecanismo de idealizacin.
Atraccin por el color
Dar respuestas en lminas de color o en las zonas coloreadas en un nmero
considerable, y casi siempre por otros determinantes diferentes al color. Se da en personas
que desplazan su estupor afectivo por su verborrea y que poseen en general, un impulso

nervioso a la conversacin- Tambin se da en quienes utilizan mecanismos contrafbicos de

huida de la pasividad a la actividad.
Atraccin por el gris
Consiste en dar numerosas respuestas en lminas o zonas grises sin que sea, muchas
veces, el color acromtico el determinante utilizado. Se asocia a destemple del humor crnico
y angustia.

Atraccin por el rojo

Lo contrario del shock. Son respuesta de FC o CF. El sujeto tiene que dar por lo menos 3
respuestas como estas. Habitualmente aparece en caracteres impulsivos, pero asociados con
otros ndices. Es un signo de actitud positiva del yo hacia la instintividad flica y se encuentra
en impulsivos, agresivos, flicos-narcisistas y caracteres obsesivos.
Aumentativo
Es infrecuente. Consiste en usar un aumentativo n o habitual en la verbalizacin.
Ejemplo: Es un murcielagazo Un mariposn.
Parece asociarse a una actitud despectiva que puede ser defensiva de elementos de
autodesvalorzacin.
Intento de resaltar una agresin real o fantaseada
Puede querer mitigar los aspectos agresivos mediante el uso de un lenguaje peyorativo
(caso del histerico, fbico y obsesivo)
Se ha encontrado en psicpatas.
Aumento de la conciencia de interpretacin
Es lo contrario a la anulacin. El sujeto se ve en la necesidad de aclarar de alguna
manera que lo que percibe es slo una representacin de la realidad y no sta misma. Pone
una distancia mxima entre l y la lmina
Ejemplo: Esto no significa nada. Son solo manchas.. pero podra parecerse a un
murcilago.
El sujeto intenta una toma de distancia frente a la prueba, y convencer al mismo
tiempo al examinador que su sentido de realidad est preservado. Es decir, es una forma de
mostrarse seguro y sano, lo que implica sentimiento de inseguridad subyacente.
Est asociado tambin con temor a proyectarse, en personas muy defendidas.
Autorreferencia
Comentarios autorreferenciales o recurrencia a la propia experiencia, o personal.
Llamadas tambin referencias al yo. La persona hace una referencia a s misma, o asocia la
respuesta que est dando a alguna circunstancia o hecho personal que relata.
Ejemplo: Este es mi pap, Una vez cac una mariposa como sta.
Zulliger hace una distincin entre:
Autorreferencias negativas: asociadas a disminucin o anulacin de la conciencia
de interpretacin
Recuerdos
personales:
todas aquellas autorreferencias
donde no hay
necesariamente una disminucin o anulacin de la conciencia de interpretacin.
En el caso de las autorreferencias graves, se encuentran principalmente en
esquizofrnicos y en algunas enfermedades orgnicas. Las formas ms leves se encuentran
en neurticos, como ndice de egocentrismo y tambin en esquizoides.
Se da en cuadros histricos y en personalidades infantiles, egocntricas, que intentan
buscar una seguridad que no poseen a travs de lo propio y conocido, cuando se da en
adultos. (Es esperable en nios)
A veces es indicador de cierto insight, cuando la persona asocia libremente con la
respuesta sin que se lo haya pedido en el examen de lmites (Ah sera fenmeno positivo)
Hay casos en que bajo la apariencia de insight hay un severo trastorno, y aqu siempre
va acompaada de disminucin o anulacin de la conciencia de interpretacin. Yo, mi mam
y mi pap; se estn peleando por m que estoy en el medio.
Pueden ser tambin vagas e impersonales: En mi casa tenemos una piel de tigre as.

Color Artificial (o forzado) (Rizzo-Parisi) (1)

*Es el conocido color forzado. Utilizar otro color que no corresponde al color natural del
concepto, aunque se puede encontrar en la realidad no es intrnseco al que lo sustenta.
Ejemplos: LX corpio azul, LIII moo rojo, LX fuegos artificiales de diferentes
colores. (Manzana roja. Lago azul, no corresponden a este fenmeno especial, ya que
corresponden al color natural del objeto).
*Pudiera indicar frialdad o calidez por el uso de los colores, Hay que analizar el tipo de
contenido que utiliza, si sirve para cubrir, adornar, entretener, etc.
Color Descriptivo (C des)
*Similar al color nombrado, pero con un matiz intelectual y artstico, o sea, los colores se
describen tcnicamente. Generalmente va acompaado de otras respuestas. No va a la
sumatoria de color cuando es FE.
Ejemplos: LVIII abajo, dos tonos de rosa y naranja. Un rosado ms definido a los
costados que parecen 2 animales, LIX el verde se mezcla con el naranja y aqu se diluye
dando una tonalidad ms clara. Son 2 payasos.
*No muestran lo que sienten. Represin afectiva + intelectualizacin ante el impacto de los
colores. Se da en Pd normales y con cierto nivel intelectual, artistas, creativos.
Color en lmina negra (Piotrowski) o Proyeccin de color (Klopfer)
*Agregar color en lminas acromticas de forma real o imaginaria. Generalmente el
determinante es claroscuro.
Ejemplos: LI Una mariposa de lindos colores, LV Sangre, LVII Dos nenas rubias.
*No es comn. Casos orgnicos, oligofrenia, neurosis. Se da en protocolos maniacos o
histricos
*Klofer Sublimacin abortiva
* Huda ante el pesimismo sin esperanza, hacia un humor alegre y confabulado que no es
autntico. Negacin de la represin o de la psicosis.
Color Nombrado (Cn)
* Tambin llamado Nominacin o Designacin de Color. Puede darse de 2 formas:
1. Se nombra los colores y luego se da una respuesta. Ejemplo: LVIII rosado, verde, azul y
naranja. Al costado 2 animales Shock al color. Represin. Nios < 5a es normal. >5a es
falla en el proceso normal de pensamiento. No va a la sumatoria de color.
* Psicosis, lesiones cerebrales, deficientes mentales con base orgnica, alcohlicos,
demencias. ndice de deterioro psictico y orgnico.
2. El color es dado sin ser seguido de respuesta. Ejemplo: LIX aqu hay colores: verde claro,
naranja, rosado y verde oscuro. No puede simbolizar. Defensa mgica ante los afectos. Se
punta como C puro.
Combinacin Confabulatoria
*Percibe bien, o no muy bien, varias partes de la lmina por separado pero las relaciona
incorrectamente, falla al unirlos o combinarlos. La combinacin puede resultar incorrecta por
varios motivos:
a) Tamao el tamao relativo de las partes no resulta congruente en la totalidad con
respecto a los otros. Dos osos subiendo una montaa no tiene tamao adecuado, pero es
una respuesta frecuente, as que no es combinatoria confabulatoria. Ejemplo: LVIII os ratones
recorriendo la masa terrquea
b) Ubicacin no es respetada la posicin que en la realidad tienen las formas vistas,
producindose una alteracin espacial. Ejemplo: LIX partes del cuerpo humano, lo naranja
seran los riones, en el centro de la columna, lo verde los ovarios y el rosa inferior el
corazn.
c) Contenido las interpretaciones se relacionan ilgicamente, resultando contenidos
absurdos. Ejemplos: LII 2 perros levantando una probeta, LX animales tocando la novena
sinfona de Beethoven.
d) Relacin Temporal las partes relacionadas transgreden el tiempo cronolgico.
Ejemplo: LIII un hombre del 900 dialogando con un astronauta.
e) Confluencia de algunos de estos factores Ejemplo: LX una araa que
arrastra a la Pennsula itlica (incongruencia de tamao y de contenido).

*Para que haya este FE debe haber al menos 2 Gestalten.

*Implican una falla del pensamiento lgico en cuanto al establecimiento inadecuado de
relaciones y de la integracin. Muy patolgico.
*Tpico de personas que mienten y tienden a actuar (acting-out).
*si hay S puede inferir actuacin de tipo agresivo, ms aun si est asociado a C.
*Se da en neurticas histricas con actuaciones, psicosis por la falla del pensamiento,
psicopata (reemplazar pensamiento por accin).
*Al preguntarle sobre esto diciendo cmo explica Ud. esto? O cmo puede ser? Los
orgnicos queda perplejo, el psicpata justifica lo que dice a toda costa y trata de
convencernos de que l tiene la razn. El histricos rectifica la CC inmediatamente, duda, se
re nerviosamente, no intenta mentir. Lo psicticos o dbiles mentales no perciben el error. El
obsesivo no da CC.
Combinatoria Simultnea y sucesiva
*se arma una respuesta global partiendo de la integracin simultnea o sucesiva de varios
detalles aislados.
Ejemplo: LI dos ngeles jurando ante un altar.
*Pensamiento sintetizado. Indican posibilidad de razonamientos inductivo (o hipotticos)
deductivo. Inteligencia terica y prctica a la vez. Lo obvio lo integran en una totalidad.
Imaginativos, flexibles, integrar diversos aspectos. Tpicas del artista o inventor si son buenas
en calidad formal e integracin.

Comparacin
*Similar a la Ilusin de Semejanza, es un subtipo de ella. La diferencia es que en la ltima el
sujeto cree que las lminas, y por lo tanto las respuestas, son similares.
Ejemplos: LV este murcilago es ms chico que el vi antes, LVIII esta lmina es ms
definida que las otras, mucho ms clara.
*Personas que necesitan guiarse por patrones externos formales que los encuadren.
Concretizacin
*Ubicar algo abstracto de existencia ideal en un lugar determinado y concreto de la mancha.
Ejemplos: LIII estos (D rojos laterales) son los pensamientos de las 2 personas, LII
esta (D rojo inferior) es la ira de los animales, LII (Ddd rojo central superior) stas son las
palabras que se dicen estos enanos, representan su dilogo.
*Se encuentra en Psicticos e Histricos, en esta ltima por su tendencia a animizar las cosas.
Confabulacin
*El sujeto parte de un sector de la mancha interpretando all algo que puede o no estar bien
visto, y generaliza a un sector + amplio proyectando en l un contenido mal visto, siendo
siempre negativa o inexacta su calidad formal.
*Como localizacin pueden ser DW (detalle usual o global) SW (espacio en blanco a global),
DD (detalle usual a detalle usual), DdD (detalle inusual a detalle usual)
*No todas las respuestas de DW o de SW que son en definitiva localizaciones, son
confabulaciones como FE.
*La persona carece de suficiente control lgico sobre su pensar, y es extraviado por su
tendencia a la Global.
*Alcock dice parte de la mancha se percibe correctamente de acuerdo con su forma y el
resto se distorsiona para hacerlo compatible con un idea que slo sera correcta en relacin
con una parte.
Confabulaciones por generalizacin Se originan en la imposibilidad que tiene el
sujeto de separar o aislar la idea parcial de concepto total. LX todo debe ser un cuadro de
Pars, porque aqu est la torre Eiffel.
Confabulaciones por ampliacin la confabulacin se producira por extensin de
una forma parcial no disociada de la totalidad de la imagen.
*En la confabulacin el sujeto enuncia una totalidad que proyecta en un sector ms amplio de
la mancha, y se constata que de dicha totalidad fue visualizada slo una parte, haciendo
extensivo el concepto total a la localizacin ms amplia.
Ejemplos: LI cangrejo, por las pinzas
DW FA
Confabulacin.

LVI un gato, por los bigotes

Ddd D F- A
Confabulacin.
*Cabeza de gato, aunque tambin la justificara por los bigotes no es confabulacin. Se
clasifica como Ddd F+ Ad.
*Implica omnipotencia a nivel de pensamiento que lo lleva a errar y como consecuencia a
mentir.
*Le cuesta meterse dentro de s mismo y habla de una tendencia a actuar. Es la persona que
toma la parte por el todo. Rapaport lo asocia al pensamiento transductivo (Piaget) tpico de
los nios y para l de estados psicticos o pre psicticos, de ansiedad, depresivos y dbiles
mentales. Pensamiento que encadena juicios particulares para llegar a una conclusin
tambin particular y, por lo tanto, as siempre equivocada, ya que no es un verdadero
razonamiento deductivo. Pareciera asociarse al razonamiento analgico siguiente: 1) Este
bicho tiene pinza; 2) El cangrejo tiene pinza; 3) Este bicho es un cangrejo.
*La dan los orgnicos, psicpatas y dbiles mentales.
*Preguntar al sujeto si lo que interpret se parece al objeto en la realidad. Los psicticos y los
dbiles no advierten la arbitrariedad de la forma, el histrico cae en la cuenta del error y se
rectifica, el orgnico advierte la incongruencia formal, se queda perplejo, y el psicpata
tratar de convencernos de la existencia de alguna forma parecida en la realidad.
Contaminaciones
1. Contaminacin verdadera: Son 2 respuestas superpuestas, en el mismo lugar. El sujeto
no pueda separar ambas. Las dos ideas persisten fusionadas, mezcladas, superpuestas,
semejantes a lo que sucede en fotografa cuando aparecen 2 fotos. Son siempre respuestas
negativas.
Ejemplos: LI mujer-pjaro (grado1)
LVIII osos-vacas (grado1)
LX vaca pastando (grado1)
LII cascada de sangre (grado2)
*Grado 1: contaminacin + seria. Fenmeno casi exclusivo del pensamiento psictico y tpico
de la eqz. Implica 3 cosas: a) un trastorno de la prueba y el juicio de la realidad, b) disociacin
extrema, c) perturbacin grave de la lgica del pensamiento, hace referencia al proceso 1 de
pensamiento y al mecanismo de la condensacin. Pueden aparecer en protocolos neurticos
graves y en borderlines.
*Grado 2: fusin de cualidad, no son 2 conceptos sino 1.
*Grado 3.
2. Contaminacin atenuada o tendencia a la contaminacin: Respuesta mezcla o
contaminacin grado 3. Se unen 2 conceptos pero no es forma superpuesta. Tendencia a
fusionar pero estn claramente diferenciadas las partes. Figuras mitolgicas.
Ejemplos: LI toro alado, LIV un murcilago con cabeza de conejo, LVII nubes con
forma de caras distintas (F+, disociacin operativa, instrumental, afn del sujeto de dar
exactitud formal a lo que percibe).
A. Se asocian a disociacin y a dificultad para lograr la integracin posterior a la
disociacin, la persona que piensa una cosa y siente otra.
B. Indican tambin pensamiento confuso.
C. Mecanismos esquizoides.
*Patologa mayor si la cantidad es muy grande o su calidad formal es negativa.
Contenido Siniestro
1.- Contenidos de por s terrorficos, como vampiro, monstruo, fantasma.
2.- Contenidos que son siniestros para el individuo y que as lo manifiesta. Hace referencia a
peligros presentes o futuros inmediatos, casi nunca ya pasados. una explosin, 2 animales
salvajes al acecho.
*Frmula multiplicar la sumatoria de contenido x 100, y luego dividir el nmero total de
respuestas. Esperable 20%.
*Habla de miedos, de agresin y de reconocimiento de los mimos y de que algo le pasa. Si no
aparece, es significativo como ndice de falta de conciencia de lo que le est sucediendo. Es
prcticamente imposible no tener algn tipo de miedos y de angustias.
*Habitual en las fobias (contenidos animales), en la paranoia (contenidos humanos) y, muy
aumentado en cuadros serios con incremento de ansiedad paranoide.
*Acompaado de Autorreferencias y Disminucin o Anulacin de la Conciencia de
Interpretacin, se da en esquizofrenias (paranoides sobre todo).

Contenidos Msticos
*Dar contenidos religiosos, pero dado en connotaciones msticas.
Ejemplos: LI es el anticristo en la cima de una montaa como en Apocalipsis, LVI
Jess en la cruz inmolndose por nosotros.
*Relacionado con idealizacin o formacin reactiva, de quien se percibe superyoicamente
como malo, imperfecto, desvalorizado o bueno. En ocasiones tiene relacin con la fantasa de
unirse con algo superior y purificarse a travs del trnsito al mundo mejor (en el caso del
suicida reunirse con sus seres queridos). Puede remitir a verdadera sublimacin.
Contradiccin
*Se contradice sin darse cuenta.
Ejemplos: LVI (invertida) 2 personas enfrentadas, espalda contra espalda, LIII (D rojo
central) una mariposa volando, est muy quieta.
*Preguntar para verificar si se trata de un pensamiento patolgico funcionando en proceso 1
(en el inconsciente no hay causalidad ni contradiccin) o debe asimilarse a respuesta
cambiada, cambiando el significado. Personas contradictorias en su accionar, lbiles e
inseguras, o perturbaciones graves del pensamiento (psicticos, eqz).
Crtica al Autor
*A Hermann Rorscharch.
Ejemplos: LII Ud. Hizo estas lminas? Hay que tener mucha imaginacin para hacer
esto, LX
una linda composicin del Sr. Hermann Rorschach, LIV solamente a un
psiclogo se le pudo ocurrir inventar esto.
*La persona parece darse cuenta de la mucha informacin que est dando y se pone muy mal
por hacerlo sintindose descubierto.
*Elementos persecutorios y/o psicopticos como reaccin frente a lo inestructurado del
material, que no les permite armarse tan fcilmente. Encontrado en suicidas, por haber
develado el secreto guardado de autoeliminarse.
Crtica al Examinador
*Crtica al administrador de la prueba a quien se acusa de estar hacindole algn mal. No es
frecuente.
Ejemplos: LIV Por qu me muestra esto? Ud, quiere angustiarme?, LIX esto es el
colmo. No tena otra cosa peor para que haga? O la tiene conmigo?
*Se asocia a elementos persecutorios dentro de la Pd del examinado que parece considerar la
prueba como una trampa o una agresin. Puede ser efectos de una trasferencia negativa.
Crtica de Objeto
*Critica la forma de lo percibido como no coincidente con la del objeto real, porque est mal
dibujada o mal hecha. Cuando dice deformado no hay critica al objeto, sino que es una
proyeccin del esquema corporal.
Ejemplos: LI es un murcilago pero no est bien hecho, est hecho sin considerar su
forma precisa, LV una mariposa, pero estas puntas no corresponden a ella.
*Personas criticonas, detallistas, exigentes, inconformes. Critican la lmina en vez de
autocriticarse. Proyectan su agresin. Se da en neurticos, paranoides, orgnicos, personas
pedantes y poco imaginativas.
Crtica de Sujeto
*Critica a s mismo. Comentarios como yo no lo entiendo, no s que ver, no puedo ver
nada ms, me resulta difcil.
* Es comn que haya crtica de objeto y sujeto a la vez.
Ejemplos: LIV es una radiografa de alguna parte del cuerpo pero como yo no s nada
de anatoma, no s de qu parte, LVIII esto es muy difcil para m. Parecen 2 animales.
*Son personas inseguras, autoexigentes, con tendencia a la duda, ambivalentes, con baja
autoestima, con sentimiento de inseguridad subyacente.
Deforme o Desfigurado o Raro
Ac no se critica la forma en que esta dibujado el concepto, sino que es el contenido el que
se ve con caractersticas deformes estropeadas.

Ejemplos: L IV: Es un monstruo deforme- LI: Un engendro de murcilago, todo

deformado.
Generalmente hace referencia a autopercepciones y/o proyecciones de la imagen corporal,
pudiendo corresponder a la realidad (deficiencias fsicas o psquicas) o a la fantasa. Raro
puede aludir a la homosexualidad y a la conciencia de las propias rarezas. Se ve en personas
que sufrieron un accidente.
Descripcin
De forma espontanea hace una descripcin detallada y meticulosa de lo que percibe, por lo
es innecesario profundizar en el interrogatorio. Puede surgir luego del interrogatorio, pero
siempre de forma espontanea.
Ejemplos: LI: Un murcilago volando, con sus grandes alas negras a ambos lados del
cuerpo central
Son personas que intelectualizan, presencian en vez de vivir y sentir, reprimen y/o
intelectualizan su agresividad. Puede ser shock al gris o color (dependiendo de la lmina).
Se da en personas detallistas, minuciosas, en personalidades obsesivas, fbicas e histricas,
con buen nivel intelectual.
Descripcin de Claroscuro
Describe los distintos matices o claroscuro (sobre todo en lminas acromticas),
generalmente no va seguido de respuestas.
Ejemplos: L IV: Si bien esta en color negro no es toda pareja, aparece desde el negro
hasta el gris ms claro en degrad.
No es un fenmeno comn, se asocia a represin de la agresin con matiz intelectual,
atacan sutilmente. A veces es signo de shock al gris (indicador de angustia), si no incluye
respuesta al claroscuro, indica una defensa contra la angustia o querer tapar sus vnculos,
(describir para no sentir). Aparece en obsesivos, depresivo y esquizoide.
Descripcin Kintica o Quintica
Descripciones de movimiento que no constituye una respuesta, ya que no es posible fijas
su modo de apercepcin, son respuestas sin contenido. (Algunas podran ser clasificada m
pura)
Ejemplos: L II: Algo que se mueve, como un torbellino, movimiento
Poco comn, que seala un trastorno profundo de la personalidad. Conflicto disociado del
resto de la personalidad, que no puede simbolizar, dndole un contenido lgico, aparece a
veces en esquizoides y esquizofrnicos.
Desrealizacin
Referidas a contenidos humanos, como perdiendo existencia real, mencionados como
figuras, sombras, y en menor medida personajes
Ejemplo: L III: La sombra de una persona en el medio, como esbozada
Encontrado en personas que presienten su inminente muerte (casos de suicidas o por
enfermedades). Marca un apartarse poco a poco del mundo y de lo humano.
Desvitalizacin o Desanimizaciones
Respuestas con contenido humano o animal, asignndole sus caractersticas vitales y
quitndoselas luego, en la parte principal o interrogatorio.
Ejemplos: L III: Dos personas (describe) y en el interrogatorio dice: Son dos tteres con
forma de personas porque son rgidos
Se da en protocolos, donde hay angustia y depresin, especialmente en fbicos que
desvitalizan como forma de controlar el miedo que resulta persecutorio. Tambin en personas
deprimidas e inseguras como temor al contacto.
dos estatuas de mujer- dos hombres muertos son contenidos ya desvitalizados, y no
constituyen este fenmeno especial.
Detalle Oligofrnico
Percibir respuestas populares o habituales, partes humanas o animales en lugar de la
respuesta humana o animal completa, haciendo exclusin de ella.
Ejemplos: L I: Cuerpo de una mariposa

 Se le asocia con angustia y de que esto se traduzca en el pensamiento en miedo. Se da en

personas que no pueden pensar sobre determinadas partes del cuerpo o sobre sus impulsos.
Aparece en oligofrnicos y en personas con buen nivel intelectual y un rendimiento deficiente
por restriccin neurtica (situaciones conflictivas). Se da en fbicos, en crisis de angustia, en
nios adolescentes. Indica deterioro.
Devaluacin
Desprecio o denigracin por el objeto a travs del contenido o contenidos asociados.
Ejemplo: L III: Son dos personas ridculas que estn disputndose algo, para qu?
Se da en personas que proyectan su propia denigracin en lo que los rodea. Remite a una
profunda disociacin previa (dividir al mundo entre lo extremadamente bueno y malo, sin
considerar alternativas intermedias)
Dificultad para desligar la parte del todo (D.D.P.T)
Se da una respuesta en parte de la mancha, pero inmediatamente se nombra al fondo o
parte de la mancha no includa en la respuesta, superponiendo figura y fondo. Se ve en
personas con trastorno orgnico-cerebrales como modo de dificultad de discriminar figurafondo.
Ejemplos: L VI: Cabeza de esos gatos, gato callejero. La otra forma de abajo no s
Diminutivo o Uso del Diminutivo
Diminutivo en el lenguaje aplicndolo a lo percibido cuando no corresponde al objeto por
su tamao o cuando no es usual hacerlo.
Ejemplo: L V: Un vampirito. Draculita parece
Personas que reprimen la agresin, gran monto de agresin encubierta, se asociara al
fenmeno de formacin reactiva. Se da frecuentemente en histricos, fbicos y en
personalidades infantiles e inmaduras, es comn en los nios. Con menor frecuencia aparece
en obsesivos y epileptoides.
Disminucin de la conciencia de interpretacin
Fenmeno intermedio entre el aumento y la anulacin de la conciencia de interpretacin
(ms cercano a la anulacin). No se llega a una anulacin. Persona cree que su interpretacin
es la nica posible y pide confirmacin.
Ejemplo: LV: Esto es realmente un murcilago
Se someten al juicio ajeno y que necesitan del otro para sentirse seguros. ndice de
inseguridad y duda. Puede darse en cualquier cuadro neurtico, en orgnicos, epilpticos,
personas con dficit o inhibicin intelectual, en personas con problemas de discriminar yo-no
yo y confunden fantasa con realidad. Disminucin de la prueba de realidad. Normal en nios.
Disociacin
Respuesta que pone en evidencia una asimetra real o proyectada de las lminas, mediante
la interpretacin de
dos contenidos que difieren en algo, lo cual es remarcado por el sujeto. Se presenta en las
laminas III VII.
Ejemplo: LVII: Dos caras (tercio medio), la de la derecha parece de un hombre lobo, es
ms agresiva, la otra no tanto
Necesidad de poner valencias distintas, opuestas en diferentes objetos, implica disociacin
y proyeccin. Indica excesiva crtica y detallismo. Se da principalmente en personalidades
esquizoides e histricas, y en el caso del hipercrtico en obsesivos.
Dividido (o escisin)
Se divide o se ve algo partido por la mitad, se abrevia con el signo de divisin.
Ejemplo: L IV: Es un sapo partido al medio
Alusin a disociacin psictica y a la desintegracin del yo tpica del esquizofrnico.
Excepcionalmente se encuentra en personalidades esquizoides, o en quienes se sienten
partidos entre dos opciones (hijos de padres separados). Indicador de elementos
sadomasoquistas dentro de la persona (comunicacin personal).
Doble

 Subtipo de las respuestas de duplicacin por simetra o de las bilaterales con relacin
significativa. Ver mellizos, gemelos o siameses.
Ejemplo: L VII: Son dos chicas siamesas, unidas por la cola
Caracterstico del borderline. Se da en gemelos reales, alude a la dificultad para
discriminarse y diferenciarse, vnculos simbiticos (mas en siameses).
Duplicacin por simetra
Se ven dos (generalmente personas) dados exclusivamente por la simetra de las lminas,
y sin haber entre ellos ninguna relacin significativa.
Ejemplo: L II: Dos elefantitos
Hay que tener en cuenta el tipo de relacin que se establece entre los pares simtricos
(agresiva, de cooperacin, de alianza, de competencia, etc.) y de ellos en relacin al tercero
(lo someten, lo cuidan, lo atacan). Importante en los casos de tenencia y de adopcin.
Edging o Regard Sur LA Plat (Beck Klopfer):
-Beck, aclara que traduce el comportamiento de alguien que toma la lmina llevndola a la
altura de su rostro y la mira de plano, entrecerrando los ojos.
-Tambin, adems de mirar las lminas bajo sus ngulos ms inesperados, guian los ojos, se
ponen bizcos y suelen examinar los bordes y las extremidades de las mismas o cualquier
modo extrao de mirar las lminas.
-Se presenta pocas veces. Evidentemente, denuncia una conducta bizarra y de ndole
persecutoria, como si la persona estuviera en la bsqueda de algo oculto e inexplorado.
Conviene descartar miopa. Para Beck, se da exclusivamente en esquizofrnicos o como
primera indicacin de elementos de esquizoida.
E.Q.a (Guirdham):
-Corresponde a las iniciales de essential quiality astereognostic. Se da en respuestas que
incluyen cualidades como peso y solidez, o densidad. Su aparicin, era poco frecuente, hoy en
da se da mas.
Ejemplo: L. III (todo lo gris): 2 personas levantando algo pesado L. VII (Global): una
gargantilla de un material consistente, slido
-Segn Guirdham estas respuestas apareceran en personas inteligentes, con capacidad
especial para las sntesis ms abstractas.
-Tambin aparece frecuentemente en depresivos, asocindose a veces a la idea de conductas
autodestructivas.
E.Q.e (Guirdham):
-Sigla formada por las iniciales de essential quiality emotional. Son respuestas que implican
una expresin mmica especial, dada fundamentalmente en contenidos humanos. Seran
expresiones o gestos faciales que no siempre llegan a ser Movimientos.
Ejemplo: L. VII: 2 mujeres mirndose con el gesto adusto L. II: 2 caras risueas (D.
Rojo superior)
- 2 o 3 dentro de un nmero de respuestas esperable, se da en personas con dotes artsticas,
creadoras y con cierto histrionismo, demostrativas, que emplean un lenguaje teatral o gestual
y con talento escnico. Aadiramos que tambin traduce cierto infantilismo. Comnmente,
ste es el caso de los histricos, que suelen dramatizar el gesto verbalizando, hacindolo ellos
tambin.
-Cuando el Eqe va acompaado de una sobreelaboracin con contenido amenazador y
siniestro o gestos hostiles, puede ser ndice, ms si son muchos, de rasgos paranoides.
Estupor frente a los smbolos sexuales (Bohm):
-Se da cuando nos encontramos frente a manifestaciones verbales que evidencian una
perturbacin, de distinta intensidad, ante lo que habitualmente se consideran como zonas
sexuales de las Lminas, ya que en ellas algunas personas dan respuestas de genitales
masculinos o femeninos.
-No podemos, en cambio, consignarlo como fenmeno especial cuando meramente existe una
actitud silenciosa contemplativa hacia dichas zonas, aunque sospechemos lo que puede estar
tapando ese silencio.
-Bohm tambin lo consigna como F.E cuando se dan varias respuestas en algunos de esos
sectores. Como hay zonas femeninas y masculinas, este fenmeno se desdobla en 2: estupor

frenre al smbolo sexual femenino (EFSSF) y estupor frente al smbolo sexual masculino
(EFSSM), respectivamente.
-Las zonas ms claras o donde ms se detecta habitualmente el estupor son el detalle central
inferior de la L. VII como zona femenina y el detalle central inferior de la L. IV o el superior de
la VI como zonas masculinas, existen otras zonas que pasaremos a enumerar:
L.I: Zona central: femenina; Puntas: masculina
L.II: Zona central inferior: femenina; Zona central superior gris: masculina
L.III: Parte media del D. Gris central inferior: femenina; piernas y sus saliencias
medias: masculina.
L.IV: Parte central superior, puntas laterales y zona central inferior: masculina (a veces
excepcionalmente se interpreta la primera zona como zona femenina).
L.V: puede tomarse la parte central como zona femenina y las prolongaciones como
masculinas.
L.VI: Parte central del D. Inferior: femenina; Parte central superior y prominencias
inferiores (asociadas tambin a lo anal): masculino.
L.VII: Parte central inferior: femenina; Salientes superiores: masculina.
L. VIII: Zona central inferior: femenina; Prolongaciones y piquitos: masculina.
L.IX: Zona central inferior: femenina; Columna central: masculina.
L.X: Zonas medias de los Detalles centrales: femenina; Parte central superior:
masculina.
Se consideran tambin femeninas las zonas blancas de las lminas II, VII y como ya
dijimos, IX, debindose a veces diferenciar en ellas si se trata de estupor o de shock al blanco
o al vaco.
-El estupor habla de rechazo de la sexualidad propia o ajena, de represin, de conflictos con la
sexualidad propia o del otro sexo, de ansiedad de castracin y, muchas veces, de
desconocimiento, miedo y angustia frente a la genitalidad, adems de una identidad sexual
problemtica y hasta de posible homosexualidad.
-Es ms frecuente en histricos y en fbicos. En los hombres, el estupor frente al smbolo
sexual femenino puede ser ndice de retraimiento sexual por angustia ante el contacto con las
mujeres y/o misoginia paranoide.
Evidencia (Piotrowski):
-Este fenmeno se da generalmente como respuesta a nuestro interrogatorio, buscando los
determinantes de una respuesta o, ms raramente, de modo espontneo cuando el sujeto
justifica lo que percibi trayendo una referencia externa, o su propio criterio, a veces ilgico.
Ejemplos: L.I: una cadera () Yporque es as (en toda la lmina)/ L. IX: (en global)
un mapa; as aparece en los libros de geografa / L.X: pars, porque as lo muestran las
pelculas que he visto
-Se da fundamentalmente en nios, ya que indica un pensamiento concreto e infantil. Cuando
se encuentra en adultos se hala de personas que sustentan una lgica un tanto personal, o
que tienen una conviccin muy lbil, tratando de adecuarse por ello a ciertos cnones
externos, en la bsqueda de seguridad.
-Es decir que se dara en personas infantiles, inmaduras, dependientes y sometidas, que no
pueden asumir su propia percepcin, y con rasgos esquizoides, muy comnmente.
Fabulacin (Portuondo):
-Se da cuando una persona parte de algo de la lmina trayendo elementos que no estn en la
misma; haciendo una cuento o una fbula, por medio de un ejercicio imaginativo.
Ejemplos: L.III: 2 personas con armaduras que estn peleando con zuecos de madera
que encontraron en un cofre en el altillo de su casa L.VIII: 2 osos que acaban de salir del
fuego L.IX: 2 brujas conjurando un maleficio
a) Sobreelaboracin un tipo de fabulacin, pero ms atenuada. Entre ella y la fabulacin hay
una diferencia de grado. Una fabulacin simple, dado que se agrega algo que no se infiere de
la gestalt de la mancha.
Ejemplo: L.II: Animales horribles que estn peleando L.VII: 2 ancianas vecinas
conversando animadamente L.IX: una mujer en motoneta que pasa contenta
-Son personas con tendencia a mentir y a fantasear, que adornan lo que las rodea.
Personalidades inmaduras e infantiles que buscan gratificacin en la fantasa ms que en la
realidad. Proyectan su mundo interno sin tener en cuenta la realidad externa.
-Se da especialmente en histricos, en fbicos y en adolescentes.

Flor en lmina negra:

-Suele remitir a un alto grado de narcisismo puesto en el cuerpo, con posibilidad de padecer o
entrever una enfermedad grave, o estar en plena etapa de duelo. En algn momento se lo
evalu como signo de potencial suicida.
FM en H o Movimiento animal en humano:
-Se da cuando se ve seres humanos realizando acciones animales. Si es por determinacin
propia porque son humanoides o seres humanos irreales con posibilidades de volar, desde la
ficcin, seran clasificables como M. De cualquier modo se consigna este fenmeno especial.
Ejemplo: L.III: 2 personas ladrando
L.I: 1 mujer volando
-Puede indicar una desviacin del instinto, actitudes megalomanacas o, tambin un
desplazamiento incompleto, tal como el de las M en A.
Fracaso (Bohm):
-La imposibilidad de un sujeto de dar alguna respuesta ante una lmina (o varias) y se lo
coloca como F.E todas las veces que eso pasa.
-Es necesario distinguir cundo, adems de un Fracaso, hay un rechazo. La persona que
simplemente fracasa en el intento de dar respuestas en una lmina, puede quedarse largo
tiempo observndola, tratando de resolverla sin lograrlo. El que rechaza, adems de no dar
ninguna respuesta en esa lmina, la repudia explcitamente, a menudo sin alcanzar a
observarla casi, devolvindola inmediatamente, verbalizando que no puede ver nada y
pidiendo que se la saquemos de la vista.
-En cualquiera de los casos hay y se debe registrar, el fracaso, pudindose aclarar entre
parntesis si adems hay rechazo.
-El fracaso, sobre todo si hay tambin un rechazo, es el ndice ms intenso de shock; por eso
hay que ver dnde se presenta, para distinguir, en un principio si puede ser un shock al color
o al gris. En el primer caso indicara una represin afectiva intensa; en el segundo, la
existencia de un gran monto de angustia.
-Se da ms frecuentemente en las Lminas II, IV, VI, IX, sobre todo en las 3 ltimas. En la LII,
por el shock al color, al rojo o al blanco. En las Lminas IV y VI, por el shock al gris,
determinado por la oscuridad masiva de las manchas. En la L.IX, adems de asociarse al
shock al color y, por tanto, a represin afectiva neurtica se considera que se halla
relacionado con dificultades para resolver problemas de ndole intelectual, muchas veces de
origen neurtico.
- El fracaso puede indicar tambin una interrupcin del curso del pensamiento. Si se dan
pocas respuestas y hay fracaso se interpreta como inhibicin, pobreza de recursos y escasa
productividad en el sujeto.
- El rechazo implica gran represin. En cambio, puede haber fracaso tambin, por otros
motivos: falta de nivel, depresin e incluso por deterioro psictico.
Fuego en lmina negra:
-Fenmeno muy poco habitual y asimilable a ver flor o sangre en las lminas grises. Parece
estar en relacin con personas que se deprimen con tal de no expresar sus instintos
agresivos, que viven como destructivos.
Fusin figura fondo (Bohm):
-Respuestas donde la figura y el fondo estn en un mismo plano. No debe verse el blanco
como agujero, como hueco, ni como fondo.
-La mayora de estas respuestas son originales por percepcin, dependiendo la calidad del
nivel formal de la respuesta.
Ejemplos: LI: una mariposa con manchas blancas L.II: un frasco de perfume con el
tapn gris (espacio blanco central ms detalle gris medio)
L.X: la cara de un hippie con
adornos
Indican:
1) personalidad rica en matices, con buen nivel intelectual y elementos creativos, al percibir
de modo diferente al comn de la gente.
2) Suficiente capacidad para oponerse, dado que le pedimos que d respuestas en las
figuras, no en el fondo.
3) elementos de control y voracidad, porque abarca ms all de la figura.

4) flexibilidad de pensamiento, imaginacin y creatividad, si se asocia a formas bien vistas y

con un buen nmero de movimiento humano.
5) Alteraciones serias (sobre todo si el A% es bajo), con apartamiento de la realidad.
- Se da en diversidad de casos. En cuadros neurticos, en personalidades artsticas y con
capacidad creadora, en esquizoides, en paranoides, en esquizofrnicos.
- Tambin en dislxicos, en epilpticos y en orgnicos en general, asociados a formas
imprecisas generalmente, como ndice de un funcionamiento cerebral alterado.
Gesticulacin:
-Se da cuando el examinador acompaa su verbalizacin con gestos, se refieran estos o no al
posible movimiento que estn o no dando.
Ejemplos: LX: (lmina invertida) este es un conejito haciendo ese gesto (hace gesto
con la boca) LV: un murcilago as (hace gesto de vuelo)
-Alude a caractersticas histrinicas de la personalidad, muy comn entre los histricos, o en
general a personas muy demostrativas y, a menudo, de pensamiento primitivo, concreto e
infantil.
Giro instantneo:
-Cuando la persona gira la lmina en cuanto uno se la entrega, a la posicin D. Es decir que
cuando uno entrega la lmina en la posicin A, es como si el examinado supusiera que la
posicin correcta de la misma es la lmina invertida y as la pone, dando sus respuestas
generalmente en esa posicin.
- Este fenmeno se asocia fundamentalmente a oposicionismo, al no aceptar cmo se le
entrega la lmina y tratar de ver las cosas de otra manera.
- El giro instantneo es natural en adolescentes. Tambin se da en personas con rasgos
paranoides. Este F.E tiene mayor importancia cuando se da en ms de 3 lminas.
- La posibilidad de girar las lminas, en los que lo hacen instantneamente, indicara un
oposicionismo ms profundo e incc, y que no siempre indica autonoma.
- Quienes dan S, pero no giran nunca las lminas se creen oposicionistas, pero difcilmente
lo llevan a la prctica, porque en el fondo son rgidos y sometidos. El que da giro instantneo,
pero no S, puede ser oposicionista en sus acciones, con diversos fines por el nico placer de
llevar la contra, pero sin una base conceptual que lo sustente y con poco reconocimiento de
esta actitud. Si S y Giro instantneo coexisten en un protocolo, el oposicionismo ser
marcadamente mayor, y en ambos niveles. Y si los 2 estn ausentes, la posibilidad de rigidez,
poca energa y sometimiento incondicional aumenta.
Idealizacin:
-Implica idealizaciones extremas a travs de ver personajes muy importantes o con una
connotacin idealizada.
Ejemplos: L.VII: son 2 viejitas infinitamente bondadosas L.VIII: es un escudo de la
nobleza, de alta estirpe
-Suele darse en personas con tendencia a idealizar sin tener en consideracin el objeto tal
como es, por asignarles valencias totalmente opuestas en objetos diferentes.
-Adems de darse en los cuadros ms graves, es comn entre los neurticos, entre ellos en
los histricos con mecanismos esquizoides subyacentes.
Ilustracin de semejanza (Bohm) o Verbalizacin de relaciones (Portuondo):
-El sujeto cree errneamente que algunas lminas o respuestas son semejantes, y pone de
manifiesto en observaciones tales como:
Ejemplos: todas las lminas se parecen
L.V: este murcilago es casi igual al otro
L.VI: la parte de abajo es la misma que me mostr arriba antes
-Si se presenta aisladamente se asocia a una manifestacin del shock al gris o al color, al
repetir cosas conocidas y evitar el impacto de las lminas.
- Si se dan ms de 4, son personas con caractersticas asociales que proyectan sobre el medio
sus propias dificultades y que tienden a inocular al otro su propia culpa.
- Aparece en psicpatas, paranides, personalidades con rasgos epileptoidea, en epilpticos y
en esquizofrnicos.
Impresiones (Zulliger) o Interpretaciones sensibles:

-Son respuestas que traducen un estado de nimo de la persona, producido por el aspecto
total de la lmina.
Ejemplos: L.X: alegre, ambiente primaveral
L.IX: colores veraniegos que dan una impresin festiva
-Son casi siempre una forma del shock al color o al gris de carcter artstico o esttico.
Cuando aparecen repetidas veces hablan de una sensibilidad aumentada, presente en
personas que se abandonan largamente a sus estados de nimo, y por ellos se olvidan de
actuar.
Inversin figura fondo:
-Este F.E implica, adems de que una respuesta haya sido dada en un espacio en blanco (S),
que ste sea tomado como figura, y el resto de la lmina como fondo. Es decir que la figura es
el espacio blanco y el fondo el resto de la mancha.
Ejemplos: L.II: un avin delta que est surcando la oscuridad L.VII: una isla rodeada
de agua
-Indica un oposicionismo bastante marcado este nivel, sobre todo si son muchas. Muchas
veces pueden llegar a ser respuestas originales, y en ese caso, indican cierto grado de
inteligencia. Tambin se asocia a homosexualidad.
Involucracin:
-Refleja los intentos del examinado por involucrar al examinador, ya sea buscando su apoyo o
pidiendo su opinin a travs de preguntas, o directamente dando por sentado que sabe
cules son sus pensamientos e incluso sentimientos.
Ejemplos: L.I:ac tambin ve un murcilago como yo? L.III: cmo te debs reir vos
de lo que decimos nosotros
Lapsus:
-El lapsus implica decir una cosa queriendo aparentemente decir otra, dndose cuenta de ello
la persona, generalmente, de modo inmediato.
Ejemplos: L.III: 2 mujeres con un sexo femenino, quiero decir, masculino L.IX: una
pijita, digo una pajita
-Este fenmeno se interpreta como cualquier lapsus lingua, en donde lo reprimido retorna
involuntariamente, hacindose necesario interpretar lo que quiso decirse, pero tambin lo que
se dijo en realidad.
Lenguaje Procaz:
-Implica utilizar un lenguaje vulgar o grosero. Suelen usarlo: adolescentes, adultos de muy
bajo nivel cultural o analizados que quieren mostrar as, intelectualmente, que han superado
los problemas que a menudo tienen, o tambin por una genuina menor represin.
Ejemplos: L.VI: la pija entrando en la concha
L.III: 2 mujeres con las tetas bien
marcadas La procacidad en el lenguaje implica, generalmente, fallas en la represin ya sea
porque nunca se ha instalado totalmente, o porque se puede estar produciendo su relajacin.
Lien (Minkowska):
-Consiste en reunir detalles separados, estableciendo un nexo, una ligadura, un vnculo entre
las partes de la mancha. Los movimientos tambin muestran la necesidad de adherirse, de
apoyarse.
Ejemplos: Una cosa est cortada en 2 quiere que las una? Estoy tratando de unir
todo para poder distinguir
L.II: 2 animales pegados por la trompa
L.VII: 2 mujeres
unidas por la cola
-Es importante destacar, segn Mme. Minkowska, que en el lenguaje utilizan preposiciones
tales como ENTRE y SOBRE, que traducen tambin la necesidad de establecer una ligazn.
Ejemplos: L.II: una mariposa entre 2 chicos L.VIII:2 animales apoyados sobre una
roca
-Se da fundamentalmente en epilpticos y epileptoides. Puede aparecer tambin en
homosexuales.
Lgica autista (Rapaport Schaffer):
-La lgica autista se da cuando la persona trata de justificar lo percibido espontneamente, a
travs de una lgica personal y, adems, desconectada de la realidad.

Ejemplos: L.I: debe ser una mariposa gigante porque cubre toda la lmina L.X:
familia de insectos, porque estn juntos
-Por supuesto, tiene que ver con una lgica personal, propia y como consecuencia, muchas
veces lgica. Aunque comn en los nios, en los adultos se asocia a patologas severas. Los
esquizofrnicos y los autistas, adems de los suicidas, muchas veces lo dan como F.E.
Mancha: Es cuando una persona dice que son manchas. Indica culpa por conductas reales o
fantaseadas, si se da en grises puede ser culpa persecutoria.
Movimiento antropomrfico: Cuando animales hacen acciones de humanos. Puede ser un
desplazamiento incompleto o sobre adaptacin e hipermadurez o un intento por asumir cosas
propias. Cuando es bizarro se asocia a esquizofrenia.
Mencin de lnea media o acentuacin del centro: Aisladamente significa shock. Ms de
uno indica inseguridad, necesidad de apoyo en imagen paterna (cuando es vertical) y una
huda hacia madre (horizontal). Neurticos obsesivos, esquizoides, orgnicos, dbiles
mentales y esquizofrnicos lo dan.
MOR: Identificar objetos muertos, destruidos o atribuirle sentimientos y caractersticas
disfricas. Asociado a depresin, melancola, vivencias de dao, duelos recientes y despus
de situaciones traumticas y presente en suicidas.
Movimiento Alternativo o de doble sentido: Da un movimiento y el contrario o un
alternativo en M. indica tendencia encubridora contra el interior, no querer ver (segn
zullinger), o existencia de tendencias distintas resultando en actitudes ambivalentes.
Neurticos, caracteres esquizoides o estados de nimo opuestos lo tienen.
Movimiento Klein: Movimiento en Dd o S, puede ser M o FM. Si la forma es mala puede ser
persecutorio o indicar ncleos sicticos aislados de la personalidad, se asocia a aspectos
difciles de movilizar, conductas bizarras o personas delirantes y fabuladores. En S es
conducta contrafbica y opuesta a lo que la persona tiene en realidad.
Movimiento oculto M o FM con contenido desvitalizado: Personas que comienzan a
movilizarse y soltarse de crisis vital, liberacin y afloracin de lo reprimido. Puede indicar
lucha entre 2 tendencias psquicas, adopcin de actitud o identificacin con persona. Puede
indicar temor al contacto pero con pronstico ms favorable.
Movimiento 2rio: Dar en un segundo momento el movimiento. Aparece en maniacos o
epilpticos. Necesidad de tiempo para contactarse en su mundo interno.
Negacin claroscuro: Se nota que es por K, c o k su respuesta, pero no lo da como
determinante. Niega, a veces de forma conciente, su angustia, vnculos dependientes o
necesidad de otro, mostrndose formal, maduro e independiente.
Negacin de color: Lo mismo que el anterior. Hay 3 tipos, el que dice que es por la forma;
en que se le pregunta si el color influye y dice que no, en nios es inmadures y en adultos
huida neurtica de la realidad.; y el que nombra color y se arrepiente moo rojo por la
forma, indica que expresa un sentimiento espontneamente y luego lo reprime. Pueden ser
signo de shock, puede reprimirse el afecto por miedo a desilusionarse o reduccin en la
participacin afectiva activa a pesar de haber estmulos del ambiente, oposicionismo, mentira
consciente, negacin. Se da en histricos, manacos, adolescentes o psicpatas.
Negacin Respuesta de defecto: mujer sin cabeza, la tiene doblada para atrs. Indica
intensa ansiedad de castracin. Intentan negar o racionalizan la angustia o culpa de
masturbacin.
Negacin contenido siniestro: bruja simptica. Se asocia a represin de la angustia,
agresin y de los miedos que estas causan. Indica mal pronstico.

Negacin Movimiento animal: cuando da FM y despus lo niega. Represin intensa de

necesidades o impulsos instintivos e infantiles, a veces vividos como peligrosas. Se da en
hombres con impotencia, perversos (homosexuales) o mujeres frgidas, comnmente
histricas.
Neologismo: pueden ser dadas por contenido o por vocabulario. Se encuentra solo en
sicticos.
Onomatopeya: un mosquito que viene zumbando bzzzzzzz. Se asocia a teatralidad e
infantilismo, pensamiento muy concreto. Se puede dar junto a anulacin de Cc de
interpretacin, que puede significar alucinaciones auditivas
Pedantera (Bohm)
Consiste en una formulacin especial, prolija y estereotipada, con cuidadosa descripcin de
todos los detalles posibles, muchas veces con descripcin de la lmina, acentuacin de la
simetra y mencin de lnea media.
Es la persona que trata de demostrar toda su sapiencia por medio de la utilizacin de un
lenguaje cientfico, tcnico o rebuscado que a veces tiene que ver con su especialidad o con
viajes por ella realizados. Tambin se demuestra con verbalizaciones que parecen ser una
exigencia de que el examinador este al tanto de todo lo que l sabe.
Ejemplos: L. VIII (D. rosa inferior): Como Ud. Sabr esta es una piedra que se encuentra
en La Rioja.
Estara asociado casi siempre a la epilepsia lesional o genuina, o a alteraciones
epileptiformes de carcter, sobre todo cuando aparecen junto con nominacin de Color (Cn) y
mencin de simetra, pero tambin muy comn en obsesivos.
Percepcin invertida (Weber Stern)
Cuando el sujeto da una respuesta localizada en forma invertida a como l est mirando,
pero no rota la lamina ni dice verla al revs.
Ejemplos: L. III (posicin a): Un seor con los brazos en alto y anteojos oscuros.
Parece ser ndice de infantilismo y de una actitud dependiente y sumisa; tambin se lo asocia
a actitudes pedaggicas.
Dementes seniles y en algunos orgnicos cuando la persona no advierte que lo esta viendo
al
revs.
Cuando sabe que lo esta viendo al revs se asocia a cierto grado de inteligencia y de
abstraccin, y a sometimiento.
Perseveracin
Es cuando se repiten los mismos contenidos o su temtica, o las localizaciones, de manera
significativa. Tiene menor peso al encontrarse en un protocolo de muchas respuestas y en
contenidos habituales, y hay de diversos tipos:
Perseveracin burda o tosca: cuando la misma respuesta es repetida en todas o
casi todas las laminas (por lo menos 6 veces), siendo adems generalmente la nica
respuesta que se da en esa lamina.
Ejemplo: piquitos dados en las diez laminas, murcilago en la I, II, III, IV, V, VI, y VIII.
Perseveracion rumiante: cuando una respuesta se repite tres o cuatro veces,
generalmente alternada con otro tipo de contenidos.
Ejemplo: Una flor en II, VIII y IX.
Adherencia a la mancha: es cuando se siguen dando respuestas en un mismo sector
de la lamina, en forma reiterada (3 o mas), dependiendo del numero de respuestas.
Ejemplo: L. X (D. Azul): Una araa, un cangrejo, una mancha de tinta, un pulpo.
Perseveracion percepcional o perceptual: ac las respuestas de dan en un mismo
sector de la mayora o de todas las laminas, aun cuando tambin se puedan tomar
otros
sectores
para
otras
respuestas.
Ejemplo: La zona central superior interpretada como diferentes cosas: en L.I: una
cabeza de pjaro, en la L.II: dos manos unidas; en la L. IV: una hoja, en la L.V: cabeza

de conejo, en la L.VI: una vbora, en la L. VIII: un pico de montaa, en la L.IX: una

columna vertebral, en la L.X: un palo. A veces hay respuestas dadas en otros sectores
de las lminas, coexistiendo con las perseveradas.
Estereotipia: es cuando se dan respuestas que pueden ser clasificables como
diferentes, pero dentro del mismo tipo de contenidos. As, hay estereotipia anatmica,
botnica,
geogrfica,
etc.
Ejemplos:
Estereotipia anatmica L.I: una cadera, L.II: tres pulmones.
Estereotipia Vegetal L.I: Una hoja, L.II: Una flor.
Estereotipia Geogrfica L.I: una isla, L.II: un mapa.
Adherencia al tema: cuando se ven las mismas partes de diferentes animales,
generalmente
pedazos
pequeos
de
ellos.
Ejemplo: L.I: cabeza de pjaro, L.II: cabeza de elefante.
Todas estn asociadas a deterioro y a organicidad, la burda o tosca es lo que los hace ms
evidente y al mismo tiempo ms serio. La adherencia a la mancha se encuentra ms
especficamente en epilpticos o epileptoides. La perseveracin percepcional tambin es casi
exclusiva de los orgnicos.
L a estereotipia puede indicar una preocupacin que est expresada por el tipo de
contenido. Si ella es muy marcada, sobre 50%, puede llevar a anular el test.
La adherencia al tema se encuentra tambin en fbicos que proyectan un contenido como
modo de expresar su preocupacin en esa rea.
Si bien la perseveracin rumiante se asocia a complejos neurticos anatmicos y/o sexuales
se encuentra a menudo en trastornos orgnicos en general, y en la epilepsia en particular, por
lo que hay que deslindarlos.
Perspectiva lineal
Se da cuando en la respuesta del sujeto esta implcita la distancia, pero ella no esta
determinada por el claroscuro, no son FK, sino por otros factores, como la forma, el tamao o
la posicin.
Ejemplo: L. IV: un monstruo alejado al que veo de abajo, porque las patas son ms
grandes que la cabeza.
L. VIII: un animal reflejado en el agua, porque es simtrica.
Contrariamente a las respuestas de FK, la perspectiva lineal parece implicar un intento de
alejar del sujeto lo que le angustia, quedndose con lo externo y formal para no acercarse
realmente a lo que se la produce, y reprimindolo, aunque tambin, como ellas se da en
sujetos que estn muy ligados a su pasado, que sienten como presente, impidindoles en
algunos casos vivir con plenitud este ultimo. En estos casos el sujeto reprime su angustia e
intenta alejar el problema de si en tiempo y en espacio. En cambio en las FK la introspeccin
que realiza puede resultar positiva.
Picking (Klopfer)
Consiste en seleccionar una pequea rea en casi todas las laminas, refirindose a ella
como algo que sobresale, sin que sea un rea comnmente utilizada para tal propsito,
viendo en ella un objeto entero, o parte de el. Lo ms importante es el utilizar pequeas
reas sobresalientes en la mayora o en todas las lminas.
Ejemplo: L.I: pinzas (en las salientes centrales superiores, respuesta que se vuelve a
repetir en otras saliencias de la mayora del resto de las laminas) () Porque sobresale del
resto.
Se da en aquellos orgnicos que tienen lesiones focales pequeas y tambin en neurticos
impotentes sexualmente, siempre y cuando haya otros signos claros de neurosis.
Plegado (o plegado y armado) o doblado
Ac la persona verbaliza que necesita juntar las partes simtricas de la lamina que
considera estn abiertas, plegndolas por el eje vertical, para ver algo.
Ejemplo: L.II: as no veo nada, pero juntando las dos partes, puedo ver un cordero, pero
habra que doblar la lmina por ac.

Apunta a personas que no soportan la simetra de las lminas con respecto al eje vertical
por presumirlas partirlas, como proyeccin de su propia disociacin y de pensamiento
concreto o infantil. Se ve en esquizoides, en esquizofrnicos y en orgnicos; y tambin en
personas que quieres imponer su propia realidad interna proyectndola sobre el mundo
externo, intentando encajarla a toda costa sobre este.
Plural o uso del plural
Ac la persona habla como si estuviera acompaado de otros (sus objetos internos?) en su
interpretacin de las manchas (utilizando el lenguaje papal). No es muy comn.
Ejemplo: L.III: si consideramos solo lo gris
Este es el lenguaje tpico del obsesivo que, como para no comprometerse personalmente
con lo interpretado acude al refuerzo de otros imaginarios. Es una variante de la pedantera y
encubre inseguridad.
Proyeccin de color (Klopfer) o Colores en laminas negras (Piotrowski)
Significa asignar color cromtico a lo percibido en lminas acromticas, ya sea en forma
imaginaria o real, aunque, obviamente, este no puede clasificarse.
Ejemplo: L. I: una mariposa de lindos colores / L. VII: dos nenas rubias.
No es un fenmeno muy comn. Se usa el disimulo como una huida, ante el pesimismo sin
esperanza, hacia un humor alegre y confabulado que, por lo tanto, no es autentico. Tiene
significacin de negacin de la represin o de la psicosis.
Fraccin acromtica (Slullitel)
Consigna reaccin acromtica cuando en la respuesta ha influido el color acromtico para
determinarla, lo incluya o no cmo determinante. Se da en lminas I, IV, V, VI y VII.
Ejemplos: L.I: un vampiro; aqu arriba tiene dos dientes con los que chupa la sangre. Al
preguntarle que determino su respuesta, dice: vampiro por lo negro.
Se lo asocia a ansiedad persecutoria. Cuando no se incluye el color acromtico, es decir,
cuando se trata de una reaccin acromtica sin registro perceptual de lo oscuro, no hay en el
sujeto angustia seal, siendo vulnerable a la desorganizacin y mayor es la presencia de
ansiedad persecutoria y la disociacin. Puede ser ndice de desestructuracin inminente. Se
da en protocolos normales, neurticos y psicticos.
Redundancia o verbalizacin desviada (Rapaport Schafer)
Implica redundar.
Ejemplo: L.I: un par de dos pjaros. /L. VI: el pene de un hombre.
Personas con lenguajes empobrecidos.
Repeticin
Se da cuando una respuesta se vuelve a repetir en la misma lmina y con idntica
localizacin, y sin recordar el examinado haberla dicho antes. Pueden darse repeticiones
como manera de ganar tiempo, y pensar otras respuestas.
Ejemplo: L.III: una mariposa, dos personas, pescados, una mariposa.
Le repeticin es muy poco comn pero siempre que se de es ndice de dao cerebral.
Represin de Movimiento (Rorschach y Loosli Usteri)
Se da explcitamente, pero despus se trata de reprimir o negacin.
Ejemplo: L.I (D. central superior): dos manos as (gesto) pero estn quitas, inmviles.
Se asocia a personas que reprimen su creatividad y su fantasa, como signo neurtico.
Respuesta cambiada
Cuando una persona, ya sea en el periodo de asociacin libre o luego en el interrogatorio,
va modificando sus respuestas de modo tal, que a veces el examinador tiene dificultad para
discriminarlas.Si el cambio es muy grande, se toman como respuestas alternativas. Si han
sido dadas en el periodo de asociacin libre, se las considera como respuestas diferentes y se
interroga cada una. Si la modificacin se ha producido en el interrogatorio muchas veces son
respuestas adicionales.

Ejemplo: L.III: dos niitos jugando al fideo fino; mas pareces jugando en una calesita.
Aunque, mirndolos bien podra ser que fueron dos viejos inclinados levantando una canasta.
Tambin podran ser negros tocando un tambor (todo lo gris).
La respuesta cambiada es sigo de gran labilidad e inseguridad, que hace que el sujeto deba
modificar constantemente su produccin y, en muchos casos, es ndice de ansiedad
confusional.
Respuesta de complejo (Bohm)
Son respuestas que denotan contenidos conflictivos.
Ejemplos:
L. IX: me sabe a un helado de frutilla. (Complejo oral)
L. IX: sacacorchos penetrando (complejo flico)
L. VII: dos mujeres con faldas cortas levantadas por el viento (exhibicionismo)
Pueden referirse a:
1. A una etapa de fijacin:
a) Oral: chupando bebiendo, comiendo, comida, pechos, bocas remarcadas.
b) Anal: explosiones, gases, algo que salo por debajo de otra cosa, ano.
c) Flico: elementos en punta, punzantes, taladrantes.
2. A contenidos siniestros: objetos rotos o destruidos o con connotacin de peligro o
amenaza para el sujeto.
3. A instintos parciales aislados:
a) Sadismo: escenas de guerra, hombres decapitados que tambin representan angustia
de castracin, animales destrozados, reventados, pisoteados o atropellados por un
auto, o agredidos por alguien.
b) Masoquismo: movimientos en flexin, encorvados, arrodillados, cansados, implorando.
c) Exhibicionismo: mujeres con faldas levantadas, crneo abierto cuyo interior puede
verse.
d) Voyeur ismo: ojos.
4. A temas especficos: cuernos (que se puede asociar a infidelidad), colmillos (a
agresividad), etc.
Respuestas sexuales se consideran solo cuando tienen una connotacin significativa (pene
disecado) o cuando se refieren a actos sexuales.
1.

2.
3.

4.

5.

Distingue 5 tipos de respuestas de complejo:

Las respuestas de complejo ligadas a K (M): Para Rorschach la serie de movimientos
representan lo que es vivido. Para Bohm imprimen un rol que el sujeto juega en la vida.
Piotrowski establece una relacin entre el movimiento y el sexo de los personajes;
cuando son del mismo sexo del sujeto vehiculizan tendencias y deseos asumidos por el
sujeto; caso contrario, esas tendencias y deseos sern rechazados.
Las respuestas de complejo ligadas a todas las modalidades de respuestas de color:
remiten a una relacin afectiva con un contenido latente y representan lo que ha
sentido.
Las respuestas de complejo ligadas Dbl FE (o Dbl D FE) para la escuela americana: S Fc
(o S D Fc): Para Rorschach traducen ideas de insuficiencia (Dbl) o (S) y una afectividad
prudente (FE) o (Fc), de tal suerte que en el contenido de esas interpretaciones hay
ndices importantes de complejos bajo la forma de realizaciones de deseos. Ellas
representan los que es deseado.
Las respuestas de complejo ligadas a Dbl G o SW: intervienen modos de aprehensin
particulares, fusin figura-fondo, preponderancia de la percepcin lacunaria,
globalizacin. En las depresiones caracterolgicas ellas remiten a una situacin de
tensin, a un conflicto con el medio externo, y desde esa perspectiva, traducen lo que
es temido.
Las respuestas de complejo que estn ligadas a Forma: las respuestas de forma
habitualmente carecen de toda significacin compleja porque resultan del proceso
secundario, de la tensin suscitada por la tarea y por la situacin del test en general.
Por ello son las ms numerosas.

Dependiendo del significado de los contenidos, remite a angustia de castracin, a tendencias

sdicas o masoquistas, a sentimientos de culpa, a ansiedad persecutoria, a tendencias
voyeristas, etc.
Respuesta de defecto
Generalmente en respuestas de contenido humanos o animales, que sufren o sufrieron
alguna mutilacin, en desmedro de su integridad fsica. Tambin puede ser que el examinado
destaque lo contrario, es decir que deberan llenarse los lugares para que el contenido no
aparezca como roto o carcomido.
Ejemplo: L.I: mujer sin cabeza.
Muchas veces la respuesta es: No esta dibujada, no se ve. En consecuencia, no se tratara
de este fenmeno especial y si de negacin de la respuesta de defecto.
Este fenmeno especial se asocia con ansiedad de castracin: con la preocupacin por estar
roto, destrozado, lastimado, incompleto. Puede estar ligado a una reciente o inminente
operacin y a la angustia que esta origina.
Respuestas de numero (Rorschach)
Es una respuesta en la que el sujeto realiza una cuantificacin de elementos que aparecen
en las manchas estimulo, englobndolos en la misma categora. Como las lminas son
simtricas, excluimos de ellas las respuestas que involucren a dos elementos.
Ejemplo: L.I: (en los espacios en blanco): cuatro fantasmas.
Se da en personas que, utilizando su lgica personal, intentan agrupar y cuantificar
numricamente lo que ven. Se presenta casi exclusivamente en nios pequeos, en
esquizoides y en esquizofrnicos.
Respuestas de par (o respuesta de dos) (Rorschach)
Es cuando repetidamente se dan respuestas remarcando que son dos.
Ejemplos: L.X: (D. amarillos laterales): dos flores.
Respuesta de posicin o Respuesta de situacin (Bohm)
Es cuando el sujeto justifica la respuesta por su posicin.
Ejemplos: L.III: esto rojo es el corazn. Al preguntrsele, responde: porque esta en el
medio.
Se da a menudo en respuestas de contenido anatomico y aqu no es tan significativo dado
que implica tomarse de datos externos como bsqueda de seguridad; y tambin conflicto con
la identidad corporal y desconocimiento de suesquema corporal. En determinados casos se
refiere a conflictos de ubicacin espacial y temporal.
Respuesta de Reflejo
Es cuando, como su nombre lo indica, se da una respuesta de reflejo o de espejo, no
importa cual sea el determinante: puede ser la forma (F), FK o KF, o cualquier otro.
Ejemplo: L.VII: una chica mirndose en un espejo.
Alude a narcisismo, sobre todo cuando son vistos de arriba abajo sobre el eje horizontal.
Tambin es autoerotismo, ligado a algunas veces con actividades masturbatorias. Se da en
personas que no se relacionan con los otros, sino tomndolos como prolongacin de ellos
mismos.
Respuesta de uno o anulacin de la simetra (Salomon Bohm)
Se da cuando la persona menciona un solo elemento, a pesar de ser las manchas
simtricas.
Ejemplos: L.III: (en lo gris) Una persona.
Habla en principio de egocentrismo. Permite de deducir la existencia de un Yo narcisista; es
decir, dificultades en la relacin objetal. Muchas veces ligados tambin a mecanismo de
negacin, a veces psicticas, ya que la persona no ve lo que tendra que ver, siendo en ese
sentido asimilable a una alucinacin negativa.
Respuesta negada

Respuestas que el individuo niega, generalmente en el interrogatorio, no recordndolas,

rechazndolas o descalificndolas como tal, aunque a veces lo puede hacer ya en la
administracin inicial.
Ejemplo: L.II: El perfil de un hombre. En el interrogatorio dice: ahora no lo veo.
Puede ser un intento del sujeto de no mostrarse y de no querer hacerse cargo de sus
productos. O con una conducta oposicionista que puede llegar a ser hasta un ndice de
ansiedad persecutoria. Tambin se asocia a mecanismo defensivos de negacin y/o represin.
Respuesta < o >
Es cuando el examinado presenta dos o mas respuestas como alternativas, aun cuanto se
decida espontneamente por una de ellas o, por el contrario, no pueda hacerlo.
Ejemplo: L. II: pies o manos, no puedo definir.
Se da en personas inseguras, indecisas, dubitativas, que temen equivocarse o
comprometerse con una respuesta y con la responsabilidad que ellos implican, con aspectos
opuestos dentro de si mismos.
Respuesta por la negativa o verbalizacin desviada (Rapaport Schafer)
Seria cuando la persona da la respuesta aunque descartndola desde el principio, como si la
negara.
Ejemplos: L.V: esto no puede ser nunca un murcilago, seria una mariposa.
Suelen darlas aquellos que estn mucho ms seguros de lo que no quieren, que de lo que
quieren, que muchas veces les resulta totalmente desconocido.
Respuestas simblicas
Conviene
destacar
la
respuesta
simblica
en
los
fenmenos
especiales,
independientemente que haya ha ido o no un contenido abstracto o un color simblico as
categorizado.
Ejemplo: L.V: mariposa de cementerio, porque es negra y simboliza la muerte.
Este tipo de respuestas se asocian a elementos maniacos y(o melanclicos, pero tambin se
dan en personas que se refugian en lo intelectual o de nivel mental superior que
afectivamente son poco demostrativos.
Sangre en lmina negra
Suele estar relacionado con elementos melanclicos y puede estar asociado con
enfermedad psicosomtica grave o con brote inminente.
Generalmente se percibe la sangre como si estuviera seca, con la connotacin que pueda
tener la textura a la que podra asociarse.
Secuencia
Relacionar las lminas entre s por medio de una historia que se va armando, a veces desde
la LI a la LX.
Puede darse tambin dentro de una misma lmina (secuencia intralmina/secuencia
interlmina)
Es casi exclusivo de EQZ, nios pequeos o pacientes orgnicos.
Shock al color azul y al verde
Sujeto hace comentarios adversos, rechazando expresamente esos colores o las reas que
estos ocupan parece asociarse con frigidez en mujeres/homosexualidad en hombrespodra ser
ndice de represin
Shock al blanco o al agujero
Bohm: lo considera un caso particular de estupor frente a los smbolos sexuales femeninos.
En hombres: angustia sexual frente a los genitales femeninos. Su consecuencia puede ser
un retraimiento sexual o una actitud ambivalente ante las mujeres. Puede significar tambin
temor a la castracin
En mujeres: se asocia con identificacin masculina como consecuencia del rechazo
inconsciente del papel femenino y de sus funciones biolgicas.

Shock al color
L II, III, VIII, IX y X
Es una conducta estuporosa motivada por el estmulo afectivo de los colores
Puede presentarse de forma:
Manifiesta: a travs de verbalizaciones directas, negativas o positivas
Elaborada: tiempos de reaccin alargados y/o con observaciones de relleno; preguntar
cmo estn hechas las lminas; hacer ademanes; cualquier cambio significativo en la
localizacin, determinantes o contenidos.
Shock al Gris
L I, II, III, IV, V, VI, VII
Se niega o se reprime la angustia
Shock al Pardo
L IX-X
Comentarios desagradables frente a las manchas cafs.
Shock al Rojo
Se da cuando hay una verbalizacin que expresa que el rojo le perturba al sujeto, ya sea
mediante comentarios desfavorables o extremadamente favorables.
Est asociado a conflicto con la agresin propia o ajena, a angustia frente a la misma y a su
represin.
Tambin puede hacer referencia a representaciones de la lbido generalmente agresivas
como la pasin.
Se encuentra en fbicos, obsesivos, histricos y/o epilpticos.
Shock al vaco
Respuesta estuporosa ante L VII y IX, en las que el blanco no est encerrado.
Asociado con la maternidad. Relaciones alteradas con el elemento materno. Puede indicar
fantasas o complejo de abandono de la madre o una imagen negativa de ella
Habla de conflictos con la maternidad, deseos de volver al antro materno y muchas veces
se refiere a abortos recientes o no elaborados.
Shock inicial o de adaptacin
Se da en lmina I
Se manifiesta mediante la presencia de 3 o ms de los siguientes indicadores:
Respuestas de mala calidad formal
Alargando o acortando el tiempo de reaccin
Presencia de respuestas siniestras
Respuestas de complejos
Confabulaciones
Detalle oligofrnico
Ausencia de respuesta popular
Aumento/disminucin de ccia de interpretacin
Respuestas en forma interrogativa o negativa
Comentarios favorables o desfavorables con respecto a la prueba
Fracaso (no poder dar respuestas)
Est asociado con angustia ante situaciones nuevas
Si solo se presenta shock inicial y ningn otro a lo largo del protocolo, implica una
necesidad de tomarse un tiempo antes de responder ante lo desconocido y con dificultades
de adaptacin y frente al cambio.
Shock kinestsico
Cuando en un protocolo NO hay movimiento humano o cuando no se ven las populares de
la L III en movimiento, aun cuando haya presencia de otros movimientos humanos en el
protocolo.

 Implica un reforzamiento caracterolgico de las defensas ante la angustia, caracteroptico u

obsesivo. Habla de bloqueo, blindaje, inmovilidad, rigidez defensiva.
Tambin puede ser ndice de no mostrarse, de querer ser indiferente o tendencia
oposicionista.
En caso de no haber M en protocolo entero se supone caracteropata, debilidad mental o
una patologa ms severa como EQZ simple.
Simetra
Se observa en neurticos (principalmente obsesivos), orgnicos y epileptoides.
Valoracin de este FE es segn como aparezca:
Acentuacin ocasional: escasa significacin
bsqueda intensa de simetra (mencin hasta 4 veces): ndice de inseguridad interna que
busca compensacin en realidad externa, en la que aparenta seguridad y autosuficiencia.
Tambin puede ser forma de frenarse ante impulsividad .
La repeticin esteriotipada (en la mayora de las lminas): ndice de rigidez y control
extremos y tambin de pedantera. Es conveniente confirmrselo al paciente: el neurtico,
desiste; el orgnico, no.
No percibir la simetra (cuando de las 2 figuras simtricas se ve solo 1): existencia de un yo
narcisista y por lo tanto dificultades en la relacin objetal.
Spliting
Se da cuando hay un contenido de disgregacin total de sus partes, atomizadas y vistas por
separado.
Implica fragmentacin y proyeccin masiva de los objetos internos. Indica patologa severa
con peligro de derrumbe psictico y de desintegracin de personalidad.
Se presenta en EQZ y, excepcionalmente, en esquizoides y en limtrofes.
Sustitucin
Consiste en mencionar algo con un nombre diferente al que tiene y perteneciente a otro
existente sin reconocer su error hasta despus (producto de interrogatorio o de manera
espontnea) .
Se cree que hace referencia a una intensa represin con retorno de lo reprimido en modo
similar al de un lapsus y a alteraciones de la memoria.
Se encuentra en personas con serios trastornos de identidad.
Transparencia
Se da cuando se le asigna a una persona la caracterstica de ser transparente, pudiendo por
lo tanto verse determinados rganos dentro de ella.
ndice de inmadurez, de dficit en simbolizacin.
Indica tambin regresin psictica (junto a otros ndices)
Transposicin
Cuando se da una respuesta muy popular o comn, pero en una localizacin diferente,
generalmente mal vista. Es decir, el evaluado recibe el estmulo de manera adecuada, pero
luego traslada la percepcin a otro lugar.
Casi siempre es ndice de patologa
Se encuentra en psicticos y orgnicos.
Hablara de un intento de manejo activo de la situacin, sin exteriorizacin y por lo tanto,
fallido.
Uso del aumentativo o Aumentativo
-Usar un aumentativo no habitual en la verbalizacin
Ejemplos: LV es un murcielagazo, LII un mariposn, LVII un islote, una islaza.
-`Puede asociarse a un actitud despectiva que puede ser defensiva de elementos de
autodesvalorizacin. Tambin, al contrario del diminutivo, puede relacionarse con un intento
de resaltar una agresin real o fantaseada. Como el diminutivo, puede querer mitigar los

aspectos agresivos proyectados mediante el uso del lenguaje peyorativo. Se ha encontrado

en psicpatas.
Uso del Diminutivo
-Cuando no corresponde al objeto por su tamao, o cuando no es usual hacerlo. Puede darse
en principal o para explicar la respuesta en el interrogatorio.
Ejemplos: LI Mariposa, porque este es el cuerpito, las alitas y las antenitas, LV un
vampirito, draculita parece
-Personas que reprimen la agresin, significando entonces un monto de agresin encubierta,
queriendo aparecer como nios buenos
-Frecuentes en histricos y fbicos y en personalidades inmaduras e infantiles.
Uso del plural o Plural
-Persona habla como si estuviera acompaado de otros (sus objetos internos?) en su
interpretacin de las manchas. No es comn.
Ejemplos: LI ac podemos ver, LIII si consideramos slo lo gris
-Tpico del obsesivo, que como para no comprometerse personalmente con lo interpretado
acude al refuerzo de otros imaginarios. Es una variante de la pedantera y encubre
inseguridad.
Valorizacin
-Es un juicio de valor. No llega a ser crtica de objeto porque no se critica lo percibido, sino
que se hace una crtica esttica a la lmina o al objeto que se ve en ella.
Ejemplos: LIII esta lmina est muy bien hecha, LIV aqu no reina la armona.
-1) Pueden ser tanto juicios positivos como negativos, sntomas de shock. Personalidades
histricas.
- 2) Crtica intelectual, se da en personas con aptitudes artsticas. Se da en obsesivos,
epilpticos, orgnicos.
Verbalizacin de relacin
-Es llamado por Portuondo ideas referenciales combinadas. Es cuando en una respuesta el
administrado justifica la presencia de uno de los elementos de la misma por la sola presencia
del otro.
Ejemplos: LX (detalles rosados y azules) Restos de pescados que se comieron los
cangrejos, ya que si estn los cangrejos debe estar su comida. LVIII mar rojizo, lo rosa de
abajo, ya que si ese es un barco, ste debe de ser el mar.
-Implica una lgica personal y egocntrica, y fallas en el establecimiento de relaciones
causales. Actitud infantil y dependencia. Si la calidad formal es mala indica serios problemas
de pensamiento.
-Se ve en personalidades infantiles, esquizoides, histricas y esquizofrnicas, y es comn en
los nios.
Verbalizacin de Relaciones o Ilusin de Semejanza 86
-El sujeto cree errneamente que algunas lminas o respuestas son semejantes.
Ejemplos todas las lminas son iguales LV este murcilago es casi igual al otro.
-Si se presenta aisladamente se asocia a una manifestacin del shock al gris o al color.
-Si se dan ms de 4 veces, son personas con caractersticas asociales que proyectan sobre el
medios sus propias dificultades y que tienden a inocular al otro su propia culpa proyeccin
paranoide (Schafer)
-Aparece en psicpatas, paranoides, en personalidades son rasgos epileptoides.
Verbalizacin desviada o Neologismo
-Dar neologismos en el contenido de sus respuestas o como vocabulario.
-Exner incluye algunas contaminaciones verdaderasmariflor
-Este fenmeno es la ms grave de de las Verbalizaciones Desviadas.
-Se encuentra slo en Psicticos.
Verborragia
-Charlatanera abundante, aunque a menudo no est relacionada con el tema de la misma
lmina.

Ejemplo: LI me toca exactamente el tema: una lmina en que la mujer que es mi

propia pareja actual la tiene y me la mostr y no puedo menos que decirle lo mismo que le
dije a ella, representa el principio del ciclo
-No es muy frecuente. Es tpico de los que hablan mucho para decir poco porque no desean
mostrarse o estn ganando tiempo mientras piensan qu van a decir.
-Se ha encontrado en neurticos (obsesivos), maniacos y en personas con mecanismos
psicopticos.
Vitalizacin
-Es lo contrario de desvitalizacin. Dar vida a un contenido al que primeramente se lo ha visto
como sin ella. Suele ir acompaado de Disminucin de conciencia de interpretacin.
Ejemplo: LX (D amarillo lateral) el busto de una chica con cabello largo, se ve el
hombro, el brazo hasta el codo y la espalda, tiene forma de busto, pero s que est viva.
-Intentos de salida manaca frente a la depresin. Cuando va acompaado de DCI o ACI,
remite fallas en la prueba de realidad.