TEORAS CONTEMPORNEAS EN EDUCACIN

Universidad ETAC

Alumno: Ricardo Abiram Cerino Villada.

El Liderazgo Educativo.
Anlisis de Institucin Educativa

Materia: Liderazgo y Gestin.

Asesora: Mtra. Alda Gabriela Snchez Lpez.

03 de agosto de 2016.

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Introduccin.
El presente trabajo contiene el anlisis detallado de una institucin educativa en
la que se podrn identificar los tipos de liderazgo ejercidos en las diferentes reas que
la integran, lo cual nos permitir visualizar un panorama real del tipo de labores que
desempean los integrantes de una institucin.
El objetivo principal del anlisis presentado es poder brindar un panorama real de
una institucin educativa, en el que identificaremos los distintos tipos de liderazgo
presentados, lo que nos ayudara ampliar nuestro panorama del tema en cuestin El
liderazgo educativo.

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El Liderazgo Educativo.
Anlisis de Institucin Educativa.
Misin, visin, objetivos y estrategias educativas.
El Instituto Universitario del estado de Mxico, es una institucin educativa que
ofrece diferentes planes de estudio abarcando desde la educacin media superior hasta
posgrados.
Su misin est enfocada a formar estudiantes y profesionistas con la ms alta
calidad acadmica en el campo de su especialidad, hacindolos hombres cultos y
preparados a travs del desarrollo integral de sus facultades, comprometidos consigo
mismos, la familia y la patria; sustentados en una tica de valores, con eficiencia,
iniciativa y liderazgo que los convierta en ejecutivos del conocimiento como respuesta a
las crecientes exigencias del mercado laboral y de un mundo en constante evolucin.
La misin ha trado como consecuencia la estructuracin compleja de la visin en
la que se ha buscado continuamente contribuir al mejoramiento de nuestra sociedad
formando Ejecutivos del Conocimiento con una slida preparacin acadmica, fsica y
humanstica, para que mediante su trabajo profesional atiendan las demandas del
sector productivo, participando as con el progreso de Mxico y de la comunidad
internacional.
Dentro de sus objetivos y estrategias se encuentran lo siguiente:
Objetivo General:
Facilitar las herramientas en cuanto a infraestructura, capital humano y recursos
materiales necesarias; tanto al ejecutivo del conocimiento y de docencia para cumplir
con los objetivos estipulados en los programas de estudio; con la finalidad de ofrecer
servicios de calidad con eficiencia y calidez humana.
Objetivo:
Establecer comunicacin permanente con la Rectora, Direcciones Ejecutivas,
Directores de Escuelas Profesionales relacionadas con: tecnologa, administracin y

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normatividad en laboratorios, talleres, simuladores, clnica y otros relacionados con la

prctica profesional de cada licenciatura de salud y afn a sta.
Estrategias:
Observacin, elaboracin de los reglamentos y lineamientos para el ejecutivo de
docencia y del conocimiento, en su publicacin y comunicacin.
Integracin y Planeacin de la tecnologa utilizada en las diferentes reas de
prctica de laboratorio, talleres, cocinas, simuladores e imagenologa.
Manual de procedimientos para las diferentes reas.
Manual sobre la utilizacin de equipo, material, insumos y de cada asignatura.
Requerimientos y supervisin de la utilizacin ptima de los materiales, equipo,
instrumental e insumos en las diferentes reas.
Planeacin cuatrimestral sobre los requerimientos en tecnologa, insumos,
administracin de espacios, y de su funcionalidad basados en las peticiones del rea
acadmica autorizada por el claustro de ejecutivos de docencia.
Supervisin de prctica, conforme a las normas oficiales nacionales e
internacionales.
Representatividad ante foros, simposiums, congresos, comits, y aquellos que el
instituto asigne.
Elaboracin y seguimiento sobre convenios, educacin continua, capacitacin y
mantenimiento de reas. (Bitcora).
Asistencia, servicio y evidencia de estas reas.
Programacin sobre los requerimientos tecnolgicos y servicios universitarios.
Extensin universitaria en cuanto al servicio odontolgico, gastronmico,
psicolgico, administracin de empresas tursticas as como la supervisin de prcticas
y servicio social dentro del plan de estudios.

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Actualizacin profesional del ejecutivo de docencia y del conocimiento sobre:

tecnologa, normatividad, vigilancia, epidemiologa, contingencia y rutas crticas.
Vigilancia y supervisin sobre RCP, vacunacin, ruta crtica, carro rojo,
emergencia, y de un elemento de regulacin sanitaria en la Universidad IUEM y fuera
de este.
Administracin

de

programas

tecnolgicos,

alimentacin

de

software,

administracin, desarrollo, actualizacin, ejecucin y evaluacin de estos para su

aplicacin en prcticas de laboratorios y clnicas de las licenciaturas correspondientes.

Organigrama.

Subcoordinad
or FACS
Coordinacin
acadmica

Subcoordinad
or
Bachillerato
Orientacin

Coordinacin
de servicios
escolares
Rectora.

Servicios
escolares
Control
escolar
Servicios
generales

Coordinacin
financiera
Departamento
de vinculacin

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Contabilidad
general
Recursos
humanos
Mercadotecni
a

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Funciones principales de las reas institucionales.

Rectora: dirigir y coordinar la gestin acadmica, cientfica, tecnolgica, cultural
y artstica as como los programas de la Institucin.
Coordinacin acadmica: coordinar las actividades encomendadas al personal
docente del rea acadmica a fin de garantizar la prestacin de un servicio educativo
de la mayor calidad posible.
Subcoordinador FACS/Bachillerato: establecer los mecanismos de comunicacin
necesarios para que el personal est debidamente informado de los aspectos tcnicos,
pedaggicos y didcticos de uso actual en relacin con su labor.
Orientacin: su labor est dirigida a detectar a tiempo cualquier problemtica
educativa o personal en los alumnos, pueden asesorar al profesorado y tambin
pueden incidir directamente en los alumnos.
Coordinacin de servicios escolares: tiene como funcin integrar, relacionar,
organizar y coordinar los diversos trmites administrativos que son esenciales para el
seguimiento de un proceso organizado y sistematizado del quehacer acadmico de los
alumnos durante su ingreso, permanencia y egreso de la Institucin.
Control escolar: se dedica a realizar funciones operativas de trmites que se
refieren a estadsticas y control de datos de los alumnos.
Servicios escolares: brinda servicio y atencin al alumnado con referencia los
trmites o documentos solicitados.
Coordinacin financiera: elaborar el presupuesto a corto plazo y proyeccin a
largo plazo, con el objetivo de determinar la posicin financiera de la Institucin
analizando el punto de equilibrio, nivel de ingresos, costos, gastos, utilidades, activos,
pasivos y patrimonio.
Servicios generales: se encarga de proporcionar oportuna y eficientemente, los
servicios que requiera la institucin en materia transporte, correspondencia, archivo,

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reproduccin de documentos, revelado de material fotogrfico, intendencia, vigilancia,

mensajera y el suministro de mantenimiento preventivo y correctivo al mobiliario,
equipo de oficina y equipo de transporte.
Contabilidad general: registrar, vigilar y controlar las operaciones financieras,
presupustales y contables.
Recursos humanos: tiene como actividad la administracin del recurso humano
desde su ingreso a la institucin y egreso de la misma.
Mercadotecnia: consiste en identificar a los clientes target, a fin de satisfacer sus
necesidades y deseos con la finalidad de generar una utilidad para la Institucin.
Departamento de vinculacin: se enfocan en estrechar los lazos de cooperacin
entre la institucin y los sectores productivo, social, gubernamental y educativo.

Liderazgo ejercido por las diferentes reas de la institucin.

Coordinacin
acadmica.
(Lder
transaccional)

Rectora.
(Lder institucional)

Coordinacin de
servicios escolares.
(Lder transaccional)
Coordinacin
financiera.
(Lder transaccional)
Departamento de
vinculacin.
(Lder transaccional)

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Considero que la forma en la que se presenta el liderazgo en esta institucin en

particular, es adecuada ya que se hace partcipe a las reas involucradas en las
actividades planeadas.

Desde la rectora se establece una figura de lder institucional

que permite a la institucin desarrollar un plan estratgico en favor de la educacin de

la sociedad buscando un desarrollo eficiente en la poblacin.
La siguiente parte que desarrolla un liderazgo de forma eficiente es el segundo
mando donde podemos identificarlos como lderes transaccionales, ya que la labor que
desarrollan de manera ardua para conseguir cambios importantes, a la Institucin en
favor de los alumnos que en ella reciben una educacin acadmica, lo que les permitir
en un futuro desarrollarse como profesionista con valores.
La nica mejora que considero necesaria es que cada da se fortalezca mas el
liderazgo presentado ya que hasta el momento ha sido el factor que le ha permitido a la
institucin expandirse

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Conclusiones.
Despus del anlisis de la institucin mencionada podemos identificar que las
labores que se desarrollan de manera cotidiana en la institucin son dirigidas por
distintos lderes, los cuales parten desde el primer mando que es la rectora para ser
transmitidos por la segunda jerarqua quien transmite su liderazgo de manera particular
a las reas a su cargo.
El panorama que se ha brindado en el presenta trabajo nos ha permitido
identificar plenamente el liderazgo educativo, basado en una institucin que
actualmente se encuentra desarrollndose como factor educativo en Mxico.
Mediante los esquemas planteados podemos identificar claramente los diferentes
liderazgos presentados, que son complicados identificar solamente con la teora.

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