Asignatura:

Desarrollo social contemporneo

Ttulo del trabajo

Actividad #8: auto evaluacin

Presenta
Samira Montenegro Villafae

Docente
Diego Fernando viera Londoo

Colombia, Guadalajara de Buga

octubre, 27 de 2016

SISTEMATIZACIN Y REFLEXIN

Por: samira Montenegro Villafae

1 Cules son las principales reflexiones que nos quedan para nuestroproceso formativo?
El primer criterio que este curso nos hizo cambiar es el de desarrollo, entendimos que hablar de
desarrollo no hace referencia nicamente al proceso de industrializacin y al avance tecnolgico
que tiene un pas (concepto meramente capitalista), sino que el verdadero desarrollo se basa en la
calidad de vida de las personas y la calidad de vida de la naturaleza (entendindose como la
proteccin los recursos naturales, la vida de los animales y la proteccin de su hbitat natural).El
desarrollo implica una cantidad de procesos mentales basados en los valores fundamentales
como la probidad, la verdad es que nos jactamos de ser honestas, respetuosas, etc., pero hoy nos
damos cuenta que tenemos un pensamiento subdesarrollado que nos ha llevado a juzgar a las
personas que nos rodean, ya sea por su origen, su condicin social, su status, su posicin
econmica, su sexualidad, su gnero, sus ideales, etctera. As durante mucho tiempo
contribuimos en un mayor o menor nivel con actitudes referentes a la exclusin social y la
marginacin. Lo cual nos hace replantear y pensar en el ejemplo que le estamos dando a nuestros
hijos y como continuamos en ellos el subdesarrollo mental. Aprendimos que, en efecto, hay
situaciones de pobreza, exclusin social y desigualdad, pero que estas condiciones tienen un
componente emocional y estratgico alto, si bien son los nios los que se cran mentalizndose
de esto, tambin el Estado promueve la perpetuidad de estas situaciones, en donde los adultos
entran en una zona de confort porque no se les ensea ni se les conduce a pescar, sino que se les
da el pez.
Aprendimos que hay otras formas de ayudar en la proteccin del medioambiente y de protestar
contra las industrias contaminadores y es que como consumidoras estamos llamadas a NO
CONSUMIR LO QUE NO NECESITAMOS, hacer parte de esta conciencia que, ya existe, es
una forma de contribuir con acciones concretas y no solo palabrera con la proteccin del medio
ambiente. Aprendimos que la sociedad no debe acallar su voz de protesta en busca de la
proteccin de los derechos humanos de todos, que ayudar a los menos favorecidos no es
seguirles llenando los bolsillos de limosna, sino que debemos ser actores protagnicos en el
liderazgo, el desarrollo de actividades no violentas y como dice Pirry la verdadera revolucin
est en hechos que construyen sociedad.

2. Cmo incidi este curso y todas sus actividades pedaggicas ennuestras competencias
profesionales y en nuestro proyecto de vida? Dimos un primer paso haciendo conciencia de
como marginamos a las personas, si continuamos en este proceso de cambio mental,
seguramente, se nos facilitar el trabajar en equipo dejando de lado los prejuicios sociales. Frente
a nuestro proyecto de vida, indudablemente en los parmetros que tenemos de formacin en
nuestros hijos, en donde si bien vamos a invitarlos a no seguir nuestros errores, es con ellos con
quienes debemos comenzar a respetar la individualidad de las personas, su forma de pensar, etc.,
direccionndolos a no hacerle dao a nadie, no dejar que nadie les haga dao, no daar el
medioambiente y desarrollar acciones que, independiente de su magnitud, construyan sociedad

.3. Cmo fue mi trabajo frente a cada uno de los mdulos del curso, supreparacin, la
realizacin de las lecturas, los recorridos virtuales?
Frente a los recorridos virtuales, hemos de decir que las lecturas son buenas y de fcil
comprensin, sin embargo, la dificultad se halla en la cantidad de temas que se quieren abordar
en una sola entrega, entonces como que uno se dedica a profundizar en uno o dos que le llaman
la atencin para realizar su trabajo y de los otros temas es preferible enterarse en el saln. Los
links propuestos en la actividad 3 no conducen al tema que se propone, ya que, son pginas de
noticias que se actualizan todo el tiempo, entonces no sebe la lectura que se quera proponer, sino
lo que la pgina ha actualizado. Lo otro es despus nos dimos cuenta que varios documentos se
quedaron sin leer, porque la venamos acostumbrados a otro esquema de plataforma y dentro del
texto de las actividades se envan links que uno no se da cuenta que estn all, a menos que
ocasionalmente el mouse pase sobre ellas y cambie el color mostrando que hay un documento
ah. En nosotras impact el tema de la no violencia, lo invita a uno reflexionar sobre
las problemticas que hacen parte del diario vivir y mi actitud frente a ellas, como construyo o
ignoro sobre las problemticas que me rodean.
4. cules fueron los aportes pertinentes y de calidad a las reflexiones, preguntas crticas,
motivacin dentro de los foros?
En estos ejercicios es donde uno se da cuenta el grado de dificultad de trabajar en equipo y sobre
todo con personas nuevas. Todos los cambios generan incomodidad y uno est tan mentalizado
de ello que enfrentarse a conocer nuevas personas es un proceso que cuesta trabajo. Por otro
lado, se cuestiona el liderazgo, en dnde estoy fallando que no logro despertar en mi grupo un
inters comn y un trabajo unificado? Los temas desarrollados en el aula bajo la orientacin de la
maestra y donde se nos permiti generar espacios de polmica y opinin con los compaeros,
fueron especialmente buenos porque es donde ms se reflexiona, desafortunadamente las
limitantes de tiempo y la cantidad de personas no permitieron que todos pudiramos expresar

nuestra idea siempre. Consideramos que un importante aporte nuestro fue el de recalcar en las
intervenciones frente a los compaeros, la importancia de cambiar nuestra actitud frente al medio
ambiente y de volverlo una cultura a travs de la educacin de los nios.