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Facultad de Medicina Humana

Escuela de Medicina Humana

Influencia de la
Televisin
Curso:
Actividad Formativa I

Profesor:
Egusquiza Vidal, Juan

Alumna:
Gavidia Bravo, Denns Maricarmen

TRUJILLO-PER
INFLUENCIA DE LA TELEVISIN
La televisin es un medio de comunicacin de masas de tipo unidireccional, debido a que el
espectador tan slo recibe informacin, pero no puede ser partcipe de ella, aunque
ltimamente en algunos programas el sujeto puede participar de forma activa, a travs de
mensajes desde mviles, por medio de llamadas al programas. Los mensajes son abiertos, y
se emiten sin saber que espectadores los van a recibir.
El efecto de la televisin vara con la edad, por ello los nios y los jvenes son los ms
afectados, stos pasan de 3 a 4 horas diarias vindola, lo cual influye en su imaginacin,
inteligencia, valoraciones ticas y estticas. Este hecho es preocupante, puesto que sern los
adultos del maana y el futuro pilar de nuestra sociedad.
La televisin es uno de los entretenimientos preferidos de nios y adultos, aunque tiene tres
funciones principales que son: informar, entretener y formar, aunque esta ltima est
infravalorada, dado que al ser programas con poca audiencia, algunos terminan
desapareciendo de la programacin.
El entretenimiento se puede producir de tres maneras, que son: complaciendo el exquisito
gusto de una minora (elitista), buscando el mayor nmero de telespectadores, dirigindose
a la mentalidad del hombre-masa (Ortega y Gasset), o suscitar el inters en las personas
por la cultura y despertar la sensibilidad (entretenimiento socializado).
La televisin tiene dos tipos de efectos sobre la organizacin mental: efectos momentneos,
que provocan pasividad e inhibicin, y efectos persistentes, que desembocan en un
pensamiento condensado, pobre y poco elaborado, segn F. Alonso Fernndez.
La televisin para los socilogos influye ms que cualquier otro dispositivo tcnico,
dictadura o programa poltico en el comportamiento social.
Una exposicin contina y reiterada de hechos violentos y desastres, ya sean reales o
ficticios, sobre todo los reales, y al observarse desde lugares cmodos y seguros (televisin,

casa, sof) crean aceptacin como si fuese un hecho natural, restando sensibilidad ante
estos acontecimientos, que pueden desembocar en un aprendizaje de violencia,
desensibilizacin ante catstrofes y violencia, habituacin a la misma, (llegando incluso a
quedar reflejado en los dibujos de los nios), temor a sufrir daos (sto provoca
inseguridad), conductas agresivas, un empobrecimiento del lenguaje, con introduccin de
trminos insultantes. En muchos casos, los nios al identificarse con personajes de
conducta violenta y/o agresiva, transforman sus juegos en blicos y violenta.
Est demostrado que la televisin influye ms en la agresividad manifestada por los
varones. Esto puede deberse a que los protagonistas de violencia televisiva sean
mayoritariamente personajes masculinos, pues en una mujer ste comportamiento est
menos aceptado.
El abuso de tiempo frente al televisor puede impedir al adolescente un normal
espandimiento extrafamiliar, resta tiempo a la prctica de otras actividades. Si este abuso
es excesivo puede llegar a desembocar en teleadiccin. Los teleadictos, no son capaces de
escapar de la imagen, sufriendo amotivacin, inercia, impulsividad y violencia.
Pienso, que cada uno despus de ver la televisin, ha de ser crtico, reflexivo, lgico y
racional. De esta manera, no nos dejaremos llevar por las opiniones, estereotipos que nos
venden en la televisin.
Considero que lo mejor para la educacin de un nio es que los adultos escojan
minuciosamente los programas que vern los infantes y adolescentes (que son los ms
susceptibles y de los cuales depende el futuro ms cercano) y limitarles el tiempo de
exposicin. Adems en el caso de que contemplasen una imagen violenta o desagradable la
familia debera hacer comentarios de desaprobacin, para que vean que no es algo normal y
evitar que dichas imgenes les afecten.
Por lo tanto la televisin se debe ver como un medio de relax y entretenimiento, pero no sea
un sustitutivo de otras actividades de la vida.