Liceul Tehnologic ,,Constantin Brncui Petiani

Comuna Petiani, Sat. Petiani, Jud. Gorj

Tel/Fax 0253/277113
E-mail: gsipetiani@yahoo.com
Site: http://gsipestisani.licee.edu.ro
Prof.Anghel Manuela
Clasa a XII-a
2h/sapt.
Manual:Upstream Advance C1

DIRECTOR,

VIZAT,

EF CATEDR

PLANIFICARE ANUALA LA LIMBA ENGLEZA/ L2/ filiera tehnologica

An scolar 2016/2017
CLASA aXII-a
NR.
UNITATE
1.

CONTINUTURI
- TEME
- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII
Recapitulare
Reactualizarea unor elemente de vocabular specific studiat n
anul anterior.
Folosirea adecvata a unui vocabular specific, relevant pentru
domeniul ocupational.
Informatii factuale pe teme de interes .profesional:instructiuni,
explicatii, specificatii de produse si servicii.
Exersarea unor structuri gramaticale cunoscute n contexte noi.
Transferul informatiilor in diverse forme de prezentare: tabele,
grafice, notite.
Realizarea de operatii modificare de operatii, luare de decizii.

COMPETENTE SPECIFICE VIZATE

NR.
ORE

SEM.
I.,II./
SAPT

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului

I.S1

1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor

instruciuni orale de operare
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text

Observaii

2.

UNIT 1. SOMETHING TO SHOUT ABOUT.

DOMENIUL OCUPAIONAL
Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional;
Aspecte teoretice i practice ale specialitii;
Organizarea locului de munc (instituiei, companiei), comportament
profesional, deontologie profesional;
Echipamente, activiti, operaii i procese de producie (n
funcie de specializare);
Produse i servicii, calitatea serviciilor / produselor.
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui
formular
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i fapte
prezente cu cele trecute
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii
(inclusiv despre costuri, preuri etc.)
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
articolului,

1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i

sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:

Articolul: articolul zero, omisiunea
speciale de utilizare a articolului

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru

cazuri

Verbul :verbe modale; construcii cu infinitivul i cu

participiul, funcii sintactice ale participiul trecut
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive
defective de numr, substantive colective
Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz

structurate i cu folosirea de conectori

4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin

I.S2
I.S3
I.S4

comparativul
Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv.

adecvate pentru a verifica corectitudinea

informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text
5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

3.

UNIT 2. ESCAPE ARTISTS. SELF-ASSESSMENT

MODULE 1
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social,
strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri);
Relaii interpersonale / inter-umane / profesionale, viaa de
echip;
Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber).
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui
formular
A solicita i a oferi informaii cu caracter de orientare
A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii
(inclusiv despre costuri, preuri etc.)
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /
sptmnal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza

I.S5
I.S6
I.S7

fapte prezente cu cele trecute accepta i a refuza o ofert /

invitaie
A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
A solicita i acorda / refuza permisiunea de face ceva
A oferi un obiect n mod politicos
A exprima mulumiri
A cere scuze
A
A
A
A
A

solicita i a da instruciuni / indicaii

solicita i a da sfaturi
solicita i a formula propuneri, sugestii
solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.

A exprima obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

A exprima diverse grade de certitudine
A exprima presupuneri
A exprima probabilitatea
A exprima aciuni / stri posibile
A exprima cauze i consecine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII: Sintax:
ordinea cuvintelor; corespondena timpurilor
Verbul verbe modale
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Numeralul: numerale
numerale multiplicative

ordinale,

numerale

fracionare,

Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv, publicitar,

argumentativ.

unor texte cu coninut operaional

3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text
5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

4.

UNIT 3 . PEOPLE POWER.

DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social,
strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri);
Relaii interpersonale / inter-umane / profesionale, viaa de
echip;
Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber).
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /
sptmnal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute

6
1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de
specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate

A
A
A
A
A
A
A

formula oferte / invitaii

accepta i a refuza o ofert / invitaie
exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
solicita i acorda / refuza permisiunea de face ceva
oferi un obiect n mod politicos
exprima mulumiri
cere scuze

2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale

unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru

A
A
A
A
A

solicita i a da instruciuni / indicaii

solicita i a da sfaturi
solicita i a formula propuneri, sugestii
solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.

2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza

unor texte cu coninut operaional

A
A
A
A
A

exprima
exprima
exprima
exprima
exprima

obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

diverse grade de certitudine
presupuneri
probabilitatea
aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii

2.3 Transferul unor informaii factuale din texte

referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare

3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n

vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de

I.S8
I.S9
I.S10

A formula decizii

informaii corecte viznd aspecte din domeniul

A exprima opinii / puncte de vedere personale

A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora

de activitate

A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj

A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea

4.3 Utilizarea unor materiale de referin

adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text
5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente

ELEMENTE
DE
CONSTRUCIE
A
COMUNICRII
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive
defective de numr, substantive colective

5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i

explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri

Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz

comparativul

5.4 Participarea la conversaii folosind unui

limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

Numeralul: numerale
numerale multiplicative

ordinale,

numerale

fracionare,

Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i

aproximare; grade de comparaie
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Sintax:
ordinea
cuvintelor;
corespondena timpurilor

fraza

condiional;

Tipuri de texte:Informativ, explicativ, descriptiv,

publicitar, argumentativ.

5.

UNIT 4. GROWING CONCERNS. SELF-ASSESSMENT

MODULE 2
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice,
ecologice, strategii de utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i fapte
prezente cu cele trecute

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate

I.S11
I.S12
I.S13

A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune

A exprima mulumiri
A cere scuze
A
A
A
A
A

solicita i a da instruciuni / indicaii

solicita i a da sfaturi
solicita i a formula propuneri, sugestii
solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.

A
A
A
A
A

exprima
exprima
exprima
exprima
exprima

obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

diverse grade de certitudine
presupuneri
probabilitatea
aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Numeralul:numerale
ordinale,
numerale
fracionare,
numerale multiplicative
Verbul: diateza pasiv
Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i
aproximare; grade de comparaie
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Sintax:
ordinea
cuvintelor;
fraza
condiional;
corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect
Tipuri
de
texte:
Informativ,
explicativ,
descriptiv,
argumentativ.

2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale

unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text
5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

6.

UNIT5. OUR CHANGING WORLD.

DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice,
ecologice, strategii de utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii despre fenomene
evenimente, experiene, aciuni i activiti profesionale
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute
A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.
A
A
A
A
A

exprima
exprima
exprima
exprima
exprima

obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

diverse grade de certitudine
presupuneri
probabilitatea
aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE
DE
CONSTRUCIE
A
COMUNICRII:
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise

I.S14
I.S15
I.S16

defective de numr, substantive colective

Articolul: articolul zero, omisiunea
speciale de utilizare a articolului

articolului,

4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,

cazuri

Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i

aproximare; grade de comparaie
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Sintax: ordinea cuvintelor; fraza condiional; corespondena
timpurilor;
Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv,
argumentativ

7.

RECAPITULARE . SELF-ASSESSMENT
MODULE 2 DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice,
ecologice, strategii de utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii despre fenomene
evenimente, experiene, aciuni i activiti profesionale
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute
A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.
A
A
A
A
A

exprima
exprima
exprima
exprima
exprima

obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

diverse grade de certitudine
presupuneri
probabilitatea
aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine

la context i la tipul de text

5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional

I.S 17

A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,

ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:
Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv,
argumentativ
8.

UNIT6 A JOB WELL DONE HAPPY NEW YEAR!

DOMENIUL OCUPAIONAL
Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional;
Aspecte teoretice i practice ale specialitii;
Organizarea locului de munc (instituiei, companiei), comportament
profesional, deontologie profesional;
Echipamente, activiti, operaii i procese de producie (n
funcie de specializare);
Produse i servicii, calitatea serviciilor / produselor.

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru

FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:

A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii cu caracter de orientare
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /
sptmnal
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i fapte prezente
cu cele trecute
A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
A solicita i acorda / refuza permisiunea de face ceva
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A exprima obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva
A exprima diverse grade de certitudine
A exprima presupuneri
A exprima probabilitatea

1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor

instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate

1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i

sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului

2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale

unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru

II.S18
II.S19
II.S20

A exprima aciuni / stri posibile

profesionale

A
A
A
A

3.2 Formularea clar i politicoas a

instruciunilor i solicitrilor

exprima condiii
exprima cauze i consecine
formula concluzii
formula decizii

A exprima opinii / puncte de vedere personale

A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea

3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni

relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

4.3 Utilizarea unor materiale de referin

Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive

defective de numr, substantive colective

adecvate pentru a verifica corectitudinea

Articolul: articolul zero, omisiunea

speciale de utilizare a articolului

articolului,

cazuri

informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,

Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i

aproximare; grade de comparaie

la context i la tipul de text

Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,

de micare; conjuncii; locuiuni

5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea

acestora cu argumente

Sintax:
ordinea
cuvintelor;
fraza
condiional;
corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect

5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i

explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri

Tipuri
de
texte:
descriptiv,argumentativ

9.

3.3 Realizarea de prezentri simple pentru

promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional

Informativ,

explicativ,

UNIT 7 .FIT FOR LIFE.

DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social,
strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri);
Relaii interpersonale / inter-umane / profesionale, viaa de
echip;
Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber).
Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv, argumentativ

5.4 Participarea la conversaii folosind unui

limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau

II.S21
II.S22
II.S23

clarificarea sensului mesajului

FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui
formular
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute
A
A
A
A
A

exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune

solicita i a da instruciuni / indicaii
solicita i a da sfaturi
solicita i a formula propuneri, sugestii
exprima aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea

1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor

instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:

4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de

Substantivul:substantive cu plural neregulat, substantive

defective de numr.

informaii corecte viznd aspecte din domeniul

Verbul: verbe modale.

Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare.
Sintax: ordinea cuvintelor.

de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text
5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar

neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

10.

UNIT 8. LIVE AND LEARN .SELF-ASSESSMENT MODULE

3
DOMENIUL EDUCAIONAL
Descoperiri tiinifice i tehnice;
Viaa cultural i lumea artelor;
Patrimoniul socio-cultural european;
Repere culturale ale spaiului lingvistic anglo-saxon trecut
i prezent
ELEMENTE
DE
CONSTRUCIE
A
COMUNICRII:
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive
defective de numr, substantive colective
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Sintax:
ordinea
cuvintelor;
fraza
condiional;
corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui
formular
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /
sptmnal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute A exprima obligaia /
necesitatea / interdicia de a face ceva
A exprima diverse grade de certitudine
A exprima presupuneri
A exprima probabilitatea
A exprima aciuni / stri posibile
A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori

II.S24
II.S25
II.S26

A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora

11.

4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de

informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,

A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj

A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv,
argumentativ.

la context i la tipul de text

UNIT9. THE IMAGE BUSINESS

DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social,
strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri);
Relaii interpersonale / inter-umane / profesionale, viaa
de echip;
Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber).

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru

FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:

A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui
formular
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /
sptmnal
A exprima mulumiri
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A corecta / ncuraja / avertiza pe cineva
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale

5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea

acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i

sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional

II.S27
II.S28
II.S29

A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de

vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
A exprima aciuni / stri posibile
A exprima condiii
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Verbul: diateza pasiv; verbe modale; construcii cu
infinitivul i cu participiul, funcii sintactice ale participiul
trecut
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive
defective de numr, substantive colective
Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz
comparativul
Articolul: articolul zero, omisiunea articolului, cazuri
speciale de utilizare a articolului Adverbul: de mod, de loc,
de timp, de cantitate, mrime i aproximare; grade de
comparaie
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni

3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n

vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,

Sintax:
ordinea
cuvintelor;
fraza
condiional;
corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect

la context i la tipul de text

Tipuri
de
texte:
argumentativ.

5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea

acestora cu argumente

Informativ,

explicativ,

descriptiv,

5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i

explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul
12.

UNIT 10. SHOP AROUND

DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice,
tehnice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.2 Identificarea unor opinii, atitudini i
sentimente exprimate n discuii cu caracter
profesional
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau

II.S30
II.S31
II.S32

A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui

formular
A solicita i a oferi informaii cu caracter de orientare
A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii
(inclusiv despre costuri, preuri etc.)
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /
sptmnal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.
A
A
A
A
A

exprima
exprima
exprima
exprima
exprima

obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

diverse grade de certitudine
presupuneri
probabilitatea
aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE
DE
CONSTRUCIE
A
COMUNICRII
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive
defective de numr, substantive colective

clarificarea sensului mesajului

1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.1 Identificarea de idei i opinii necesare pentru
o sarcin de lucru n texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.1 Oferirea i solicitarea de instruciuni n
vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionale
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
3.3 Realizarea de prezentri simple pentru
promovarea de produse i servicii specifice
domeniului ocupaional
3.4 Utilizarea de termeni de specialitate comuni
relevani pentru sarcina de lucru
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.2 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de
informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de activitate
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,
la context i la tipul de text
5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri

Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz

comparativul
Articolul: articolul zero, omisiunea
speciale de utilizare a articolului

articolului,

cazuri

5.4 Participarea la conversaii folosind unui

limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

Verbul: diateza pasiv; verbe modale; construcii cu

infinitivul i cu participiul, funcii sintactice ale participiul
trecut
Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i
aproximare; grade de comparaie
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Sintax:
ordinea
cuvintelor;
fraza
condiional;
corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect
Tipuri de texte:
argumentativ.

13.

Informativ,

explicativ,

descriptiv,

RECAPITULARE FINALA.
SELF-ASSESSMENT MODULE 5.
Recapitularea, sistematizarea si consolidarea celor mai
importante continuturi ale unitatilor de invatare studiate pe
parcursul intregului an scolar.
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice,
tehnice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social,
strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri);
Relaii interpersonale / inter-umane / profesionale, viaa
de echip;
Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber).
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal
A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui
formular
A solicita i a oferi informaii cu caracter de orientare
A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii
(inclusiv despre costuri, preuri etc.)
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente,
experiene, aciuni i activiti profesionale

1.1 Obinerea, din mesaje orale, de detalii de

specialitate relevante pentru a rezolva o
sarcin de lucru
1.3 Iniierea de aciuni pentru confirmarea sau
clarificarea sensului mesajului
1.4 Realizarea de operaii i aciuni pe baza unor
instruciuni orale de operare
2.2 Corelarea de informaii din diverse pri ale
unui text / din texte diferite pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru
2.3 Transferul unor informaii factuale din texte
referitoare la domeniul ocupaional n diverse
forme de prezentare
2.4 Realizarea de aciuni adecvate pe baza
unor texte cu coninut operaional
3.2 Formularea clar i politicoas a
instruciunilor i solicitrilor
4.1 Redactarea unor texte funcionale variate,
structurate i cu folosirea de conectori
4.3 Utilizarea unor materiale de referin
adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaiei transmise
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la subiect,

II.S33
II.S34
II.S35

A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic /

sptmnal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri,
fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i
fapte prezente cu cele trecute
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A corecta / ncuraja / avertiza pe cineva.
A
A
A
A
A

exprima
exprima
exprima
exprima
exprima

obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva

diverse grade de certitudine
presupuneri
probabilitatea
aciuni / stri posibile

A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere,
ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de
vedere
A exprima i a motiva acordul / dezacordul cu un curs de
aciune / fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE
DE
CONSTRUCIE
A
COMUNICRII
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive
defective de numr, substantive colective
Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz
comparativul
Articolul: articolul zero, omisiunea
speciale de utilizare a articolului

articolului,

cazuri

Verbul: diateza pasiv; verbe modale; construcii cu

infinitivul i cu participiul, funcii sintactice ale participiul
trecut

la context i la tipul de text

5.2 Prezentarea unor opiuni i susinerea
acestora cu argumente
5.3 Solicitarea i oferirea de clarificri i
explicaii atunci cnd instruciunea nu este clar
neleas, n prezentri
5.4 Participarea la conversaii folosind unui
limbaj adecvat la context i respectnd norme
sociale i culturale, n funcie de rol i de relaiile
cu interlocutorul

Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i

aproximare; grade de comparaie
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie,
de micare; conjuncii; locuiuni
Sintax:
ordinea
cuvintelor;
fraza
condiional;
corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect
Tipuri de texte: Informativ, explicativ, descriptiv,
argumentativ