Edisi 14092016

DRAF PERANCANGAN STRATEGIK INDUK 2017-2020

SEKOLAH-SEKOLAH SELANGOR
2017

Ringkasan PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

PEMBELAJARAN MURID

(Meningkatkan pembelajaran murid)

GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

(Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)

TRANSFORMASI KEMENTERIAN

(Mentransformasi Kementerian)

STRUKTUR SISTEM

(Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1

Kurikulum dan Pentaksiran

(TS1)

6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian

(TS3)

Profesiensi Bahasa

(TS1)

7. Produktiviti Sumber

(TS3)

Kualiti Sekolah

(TS1)

8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta

(TS4)

Kualiti Guru

(TS2)

9. Laluan Pendidikan

(TS4)

Kualiti Pengetua/Guru Besar

(TS2)

10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan

SEBELAS ANJAKAN
1

Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai

Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan

Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan

Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

11 Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

25 INISIATIF UTAMA PPPM

1.

Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri

2.

Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa

3.

Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan PISA (The Programme for
International Student Assessment Tests).

4.

Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris

5.

Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris

6.

Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi

7.

Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu

8.

Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational Leaders (NPQEL) laluan
kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru

9.

Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi Tinggi
Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6\

10.

Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6

11.

Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khas

12.

Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah

13.

Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard

14.

Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)

15.

Penstrukturan semula organisasi (KPM)

16.

Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik

17.

Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP

18.

Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti

19.

Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan

20.

Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru

21.

Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta

22.

Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM

23.

Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru

24.

Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran

25.

Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah

Contoh Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*:

INDUK

(S)KEKUATAN:

Dalaman

Luaran

Barisan pentadbir yang proaktif dan

inovatif.
6 orang guru pemeriksa kertas SPM
2 orang guru pengawas yang komited
3 orang guru GBKSM yang komited
2 orang guru akademik biasa yang
proaktif
4 guru disiplin yang proaktif
Pengurusan pentadbiran yang cekap.
Kemudahan prasarana ICT disediakan
kepada guru
18 bilik khas yang kondusif disediakan
Kawasan persekitaran yang kondusif
menjurus kepada keselamatan padu.

(W)KELEMAHAN:

Seorang guru belum sah jawatan

Matapelajaran tidak diajar oleh guru
opsyen (BM dan Sejarah)
Jawatankuasa yang belum mantap
(Aset/3K/PBS/Abad ke-21 & iThink/VLE-Frof/PPDa/Perhimpunan)
Pengurusan stok dan inventori yang
tidak memuaskan
Guru suka MC/lewat/berkira
menjalankan tugas
50% guru kurang berpengalaman dalam
pengurusan PdP
PdP guru kurang berkesan
Fizikal kelas/surau/koridor tidak
kondusif
Pekerja AKP tidak proaktif
9% murid yang mengamalkan sikap
negatif

(O)PELUANG:

Ibu bapa yang berpendidikan membantu sekolah.

Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk
persekitaran kondusif.
Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah
membantu dalam pengurusan sekolah.
Sekolah dekat dengan balai polis/ balai
bomba/klinik/hotel /pusat beli belah/syarikat
pemaju perumahan/kolej swasta
Kemudahan pengangkutan awam
Sokongan PPD/SISC+/SIP Partner yang mantap.
Sokongan dari KOMUNITI
setempat/NGO/UPM/MARDI/SIRIM/ASTRO/cyber
cafe/PBT/Pusat Belia 4B/Konsesi Lebuhraya
Kemudahan gelanggang badminton swasta yang
berdekatan

(C)CABARAN:
Pengaruh gejala sosial/ala samseng di sekitar
sekolah.
Wujud cyber cafe, pusat snooker, pusat hiburan
dan pusat beli belah berdekatan sekolah
Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah
bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar.
Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan

Strategi SO
Meningkat kualiti akademik sekolah
dengan menggunakan tenaga guru
berpengalaman memeriksa kertas SPM
dengan kerjasama IPT/kolej swasta
/PPD /PIBG/ ibu bapa.
Meningkatkan kehadiran murid
menggunakan khidmat PIBG/ibu bapa/PBT
dan JK Disiplin dengan Polis dan komuniti
Meningkatkan sahsiah diri murid dengan
kerjasama Pengawas dan JK Disiplin
sekolah/PIBG/Ibu Bapa/NGO/Agensi
kerajaan/PPD/Komuniti/IPTA/IPTS/Konsesi
Lebuhraya/syarikat swasta
Menjalankan program peningkatan
kehadiran murid dalam kokurikulum di
peringkat sekolah
Menjalankan program peningkatan
penglibatan murid dalam aktiviti
kokurikulum sehingga ke peringkat daerah
Menjalankan program peningkatan dalam
pencapaian kokurikulum murid sehingga
ke peringkat daerah
Menyediakan kelengkapan asas bilik
darjah/bilik khas/bengkel/kemudahan asas
melalui kerjasama sarana ibu bapa/
komuniti.
Meningkatkan kehadiran ibu bapa/
komuniti luar dalam program sekolah
tahunan melalui kerjasama PIBG/ komuniti
Meningkatkan kemahiran 3M murid
Peralihan/murid tidak menguasai Bahasa
dengan perkhidmatan Guru
Berpengalaman/IPTA/IPTS/PBT/PPD
Strategi SC
Mengurangkan pengaruh gejala sosial dalam
kalangan murid dengan menggunakan
khidmat guru pengawas, guru kaunseling
dan guru disiplin serta barisan pentadbir
yang proaktif dan inovatif
Mewujudkan mini cyber cafe di sekolah
dengan kepakaran guru ict/barisan

Strategi WO
Memastikan semua guru mencapai kualiti
guru melebihi 85% dalam SKPM Standard 4
P&P melalui C & M / PLC/ SISC+ dengan
kerjasama PIBG/IPTA/IPTS dengan
sokongan PPD
Meningkatkan kualiti PdP guru melalui Inhouse training dengan kerjasama PIBG/IPT
dengan sokongan PPD
Meningkatkan kefungsian setiap JK
sekolah melalui sokongan
PIBG/PPD/NGO/PBT
Meningkatkan pengurusan stok dan
inventori dengan kerjasama
PPD/NGO/PIBG
Meningkatkan kredibiliti guru dengan
kerjasama NGO/PIBG/PBT dengan
sokongan PPD
Meningkatkan kualiti pengurusan PdP
guru melalui sokongan PPD/IPT dengan
kerjasama PIBG/syarikat swasta/NGO
Meningkatkan kualiti PdP guru melalui
sokongan PPD/SISC+/SIP Partner/IPT
dengan kerjasama PIBG/Syarikat swasta
Meningkatkan komitmen terhadap tugas
dengan sokongan PPD/NGO/agensi
kerajaan dengan kerjasama
PIBG/syarikat swasta
Mengubah sikap murid melalui amalan
Guru Penyayang dengan sokongan
PIBG/NGO/PPD/Polis/agensi
kerajaan/syarikat swasta

Strategi WC

PIBG, menyukarkan pengurusan sekolah.

pentadbir yang proaktif dan inovatif

PELAN STRATEGIK SMK BANDAR PUCHONG JAYA (B)

TAHUN 2017-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan
Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*
Bidang Keutamaan
Kualiti Sekolah
PPPM

JADUAL 1
JPS/SJK-PS/01

1.Peningkatan kualiti akademik berdasarkan kecemerlangan SPM dengan GPS 4.95 pada tahun 2020.
(PENGURUSAN KURIKULUM)
2.Peningkatan % kehadiran MURID sehingga 95% pada tahun 2020. (PENGURUSAN HEM)
3.Peratus pencapaian kemenangan dalam pertandingan kokurikulum (sukan & permainan, kelab & persatuan,
Badan beruniform) (10 %) peringkat daerah / negeri / kebangsaan (PENGURUSAN KOKURIKULUM)
4. Mendapat audit cemerlang (PENGURUSAN KEWANGAN)
KPI 5. Memastikan infrastruktur / fizikal sekolah yang lengkap dan kondusif. (PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN
Pengarah/PPD/Sek
KEMUDAHAN FIZIKAL SEKOLAH)
6 Memastikan semua guru mencapai tahap minima kualiti guru iaitu sebanyak 85% dalam SKPM Standard 4 P&P.
(PENGURUSAN PEMBANGUNAN PERSONEL/ SUMBER MANUSIA)
7. Peningkatan 30% kehadiran PIBK dalam 6 program sekolah tahunan

(PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR)

Sektor/PPD/Sekolah Sekolah B
Bidang /Unit

TERAS
STRATEGIK

INDUK / Kurikulum / Hal Ehwal Murid/ Kokurikulum/ Kewangan/ Persekitaran dan kemudahan Fizikal Sekolah/
Pembangunan personel /PPKI

ISU-ISU
STRATEGIK

(Berdasarkan 4 teras
strategik)

(Huraian
isu/masalah
tentang BK atau
fungsi organisasi)

Meningkatkan
Pembelajaran

Bilangan
murid tidak

STRATEGI
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau
fungsi organisasi/SWOC)

PELAN TINDAKAN

KPI

(Berdasarkan 25101inisiatif atau

pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)

(Pernyataan indikator yang boleh

diukur)

Menjalankan Program
bagi meningkatkan

Peningkatan %
kehadiran murid

SASARAN
TOV

2017

2018

2019

88

89.75

91.5

93.25

TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

KPI

SASARAN
TOV

2017

2018

2019

9.0%

7.0%

5.0%

3.0%

5.54%

4.54%

3.5%

2.5%

50

37

24

11

Meningkatkan kehadiran
murid menggunakan
hadir dan
kehadiran murid
hadir lewat khidmat PIBG/ibu
menjelang 2020
masih tinggi bapa/PBT dan JK Disiplin
dengan Polis dan komuniti

Bilangan
murid
salahlaku
masih tinggi

Mengurangkan kes
salahlaku melalui
kerjasama majlis
permuafakatan

Murid
(Pengurusan
HEM)

Mengurangkan
pengaruh gejala sosial
dalam kalangan murid
dengan menggunakan
Bilangan
murid yang khidmat guru
terlibat
pengawas, guru
dengan
kaunseling dan guru
gejala sosial
masih tinggi disiplin serta barisan
pentadbir yang proaktif
dan inovatif

50 orang
murid
belum

Meningkatkan sahsiah
diri murid dengan
kerjasama Pengawas dan
JK Disiplin
Pengurangan % kes
sekolah/PIBG/Ibu
salahlaku
Bapa/NGO/Agensi
kerajaan/PPD/Komuniti/I
PTA/IPTS/Konsesi
Lebuhraya/syarikat
swasta

Menjalankan program
bagi meningkatkan
sahsiah dan jati diri
murid

Meningkatkan kemahiran Melaksanakan program

3M murid Peralihan/murid modul terancang
tidak menguasai Bahasa

Pengurangan % kes
salah laku

Mengurangkan
bilangan murid yang
belum menguasai

TERAS
STRATEGIK

Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
KURIKULUM)

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

menguasai
kemahiran
Membaca,
menulis dan
memahami
(3M)

dengan perkhidmatan
Guru
Berpengalaman/IPTA/IPTS/
PBT/PPD

Momentum
peningkatan
prestasi
murid untuk
mencapai
sasaran GPS
agak lemah

Bilangan
pencapaian
murid dalam
aktiviti
kokurikulu
m masih
rendah

Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
KOKURIKULUM)

Peratus
penglibatan
murid dalam
aktiviti
kokurikulu
m masih
rendah

Meningkatkan kualiti
akademik
sekolah dengan
menggunakan tenaga
guru berpengalaman
memeriksa kertas SPM
dengan kerjasama
IPT/kolej swasta /PPD
/PIBG/ ibu bapa

Menjalankan program
peningkatan dalam
pencapaian kokurikulum
murid sehingga ke
peringkat daerah

Menjalankan program
meningkatan penglibatan
murid dalam aktiviti
kokurikulum sehingga ke
peringkat daerah

PELAN TINDAKAN

KPI

SASARAN
TOV

2017

2018

2019

5.14

5.09

5.05

4.99

32

35

38

41

6.00

5.90

5.80

5.70

Bil murid 6A ke atas

dalam PAT Tingkatan 4

Peningkatan bilangan
pencapaian
kokurikulum sekolah

10

12

14

10

15

20

25

kemahiran 3M

GPS SPM
Meningkatkan kualiti
akademik dalam
peperiksaan awam

Meningkatkan
pencapaian murid dalam
aktiviti kokurikulum di
peringkat daerah

Bil murid 6A ke atas

dalam SPM
GPS
PAT Tingkatan 4

Meningkatkan
Peningkatan %
penglibatan murid dalam penglibatan murid
aktiviti kokurikulum di
peringkat daerah

TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

Peratus
kehadiran
murid dalam Menjalankan program
aktiviti
peningkatan kehadiran
kokurikulu
murid dalam kokurikulum
m masih
rendah
Peratus
murid
mendapat 3
tempat
terbaik
peringkat
daerah/
negeri
/kebangsaan
masih
rendah.

Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
KEWANGAN)

Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
PERSEKITARAN
DAN KEMUDAHAN
FIZIKAL SEKOLAH)

Pengurusan
kewangan
sekolah
masih
belum
mantap

Kemudahan
asas bilik
darjah
belum
mencapai
tahap
kondusif

Menjalankan program
peningkatan kokurikulum
di peringkat sekolah
dengan kerja sama ibu
bapa

PELAN TINDAKAN

KPI

TOV

2017

2018

2019

54

60

66

72

Peningkatan peratus
murid mendapat 3
tempat terbaik
peringkat daerah/
negeri/kebangsaan

10

15

20

25

Peningkatan prestasi
laporan audit
kewangan tahunan

Audit
baik

Menjalankan program
peningkatan kehadiran
murid dalam
kokurikulum di peringkat Peningkatan %
kehadiran murid
sekolah

Menjalankan program
peningkatan kehadiran
murid dalam
kokurikulum di peringkat
sekolah

Memantapkan pengurusan
Memantapkan
kewangan dan akaun
pengurusan kewangan
melalui sokongan PPD.
dan akaun

Menyediakan kelengkapan Meningkatkan kualiti

kelengkapan asas bilik
asas bilik darjah/bilik
khas/bengkel/kemudahan darjah
asas melalui kerjasama
sarana ibu bapa/
komuniti.

SASARAN

% infrastruktur asas
bilik darjah lengkap
(kerusi murid/meja
murid/papan
tulis/langsir/kelengkap
an elektrik/cermin
tingkap/pintu) yang
kondusif

60%

Sangat Cemerl Cemerl ce

baik
ang
ang
a

70%

80%

90%

TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

KPI

SASARAN
TOV

2017

2018

2019

Mengurangkan % murid
ponteng ke cyber
cafe

8.23%

7.23%

6.23%

5.23%

% guru yang mendapat

skor 85% ke atas
dalam SKPM Standard
4 P&P

90%

95%

97%

100%

20%

25%

30%

35%

dan tidak
mencukupi
Mewujudkan mini cyber
cafe di sekolah dengan
Peratus
murid
Melengkapkan peralatan
kepakaran guru
ponteng ke ict/barisan pentadbir yang ict mini cyber cafe di
cyber cafe proaktif dan inovatif
sekolah
masih ramai
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
PEMBANGUNAN
PERSONEL)
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
PERHUBUNGAN
LUAR)

Masih
segelintir
guru belum
mencapai
85% dalam
SKPM
standard 4
P&P
Kehadiran
ibu bapa
dan
komuniti
luar dalam
program
sekolah
masih
rendah

Memastikan semua guru

mencapai tahap minima
kualiti guru iaitu sebanyak
85% dalam SKPM Standard 4
P&P melalui C & M / PLC
SISC+

menjalankan aktiviti
peningkatan kompetensi
guru

Meningkatkan kehadiran Melaksanakan program

menarik yang melibatkan
ibu bapa/ komuniti luar
ibu bapa dan komuniti
dalam program sekolah
tahunan melalui
kerjasama PIBG/ komuniti

Peningkatan %
kehadiran PIBK dalam
6 program sekolah
tahunan
Mesyuarat Agung PIBG

Hari Penetapan
Target/Hari Bertemu
Pelanggan

80.13% 82.13% 84.13% 86.13% 88

Sukarelawan

52.73% 54.73% 56.73% 58.73% 60

Sukan Tahunan

62.54% 63.54% 64.34% 65.34% 66

Hari Pendaftaran dan

taklimat ibu bapa

83.3%

85.9%

87.5%

89.2%

TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

KPI
Hari Anugerah

SASARAN
TOV

2017

2018

2019

56.57%

62%

68%

74%

Contoh Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM

(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
Dalaman Pengawas mempunyai komitmen tinggi
Terdapat kurang daripada
3% murid masih
Pengurusan buku teks cekap.
mengamalkan sikap negatif
Pengawas dan AJK Disiplin berperanan sangat baik
seperti ponteng.
Pengurusan biasiswa pelajar baik

Terdapat jawatankuasa yang

Amalan-amalan baik telah membantu membentuk
masih belum mantap dalam
sahsiah yang baik.
pengurusan HEM.
Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.

Luaran

Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus

kepada keselamatan padu.
Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.

(O)PELUANG:
Ibu bapa yang berpendidikan membantu
mengawal prestasi hal ehwal murid.
Pengurusan PIBG yang efektif dapat
membentuk persekitaran kondusif.
Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

Strategi SO

Strategi WO

Meningkatkan kehadiran murid menggunakan

khidmat pengawas dan JK Disiplin dengan kerjasama
ibubapa

Mengurangkan kadar ponteng

dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN:
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat
hiburan berdekatan sekolah.
Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan
sahsiah pelajar.
Manipulasi perhubungan baik antara sekolah
dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC

Strategi WC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama

majlis permuafakatan

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

(pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
KPI Pengarah/PPD/Sek Peratus Kes murid Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%).
Peningkatan % kehadiran sehingga 95%
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah..........
Bidang /Unit Hal Ehwal Murid
TERAS
STRATEGIK
(Berdasarkan 4 teras
strategik)

Meningkatkan
pembelajaran
murid

ISU-ISU
STRATEGIK
(Huraian isu/masalah
tentang BK atau fungsi
organisasi)

STRATEGI
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM
atau fungsi organisasi/SWOC)

PELAN TINDAKAN
(Berdasarkan 25101inisiatif atau
pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)

KPI

SASARAN
TOV

2017

2018

2019

2020

92

93

94

95

95

(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)

Bilangan murid
tidak hadir dan
hadir lewat masih
tinggi

Meningkatkan
kehadiran murid
Menjalankan Program bagi Peningkatan %
menggunakan khidmat
meningkatkan kehadiran
kehadiran
pengawas dan JK
murid menjelang 2020
murid
Disiplin dengan
kerjasama ibu bapa

Bilangan murid
salahlaku masih
tinggi

Mengurangkan kes
salahlaku melalui
kerjasama majlis
permuafakatan

Menjalankan Program bagi

meningkatkan sahsiah dan Pengurangan %
jatidiri murid menjelang
kes salahlaku
2020

0.63%

0.62% 0.61% 0.60% 0.59%

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017-2020
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017

NKRA Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai

Sub-NKRA Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta

JADUAL 2
JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

KPI Pengarah/PPD/Sek

Peratus Kes murid Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%).
Peningatan % kehadiran sehingga 95% menjelang 2020

Sektor/PPD/SEK SMK ABC

Bidang /Unit HEM
Strategi

-Meningkatkan kehadiran murid menggunakan khidmat pengawas dan JK Disiplin dengan kerjasama ibubapa.
-Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan.

Pelan Tindakan Menjalankan Program bagi meningkatkan kehadiran murid menjelang 2020

Bi
l

Program/Projek

Objektif

Tanggungjawab Tarikh/Tempoh

Kos/Sumber

KPI

TOV

Sasaran

Peningkatan %
kehadiran murid

92

93

0.63%

0.62%

25

30

1 Jom ke sekolah
(JOKES)

Meningkatkan
kehadiran murid
sehingga 93% pada
tahun 2017

Pn X, Guru
Disiplin

Mac 2017

RM2000 / PIBG

2 Kurangkan Salahlaku
(KURAKU)

Mengurangkan kes
salahlaku sehingga
0.62% pada tahun
2017

Pn X, Guru
Disiplin

Mac 2017

RM2000 / PIBG

3 J3M

Meningkatkan
peratus murid
inklusif kepada 30%
pada tahun 2017

SUHAIBAH

MAC HINGGA
JULAI 2017

Peningkatan
enrolmen dalam
program pendidikan
inklusif sebanyak
40% untuk murid
berkeperluan khas
pada tahun 2020

Pengurangan % kes
salahlaku
RM1500/Biro
Pendidikan
Khas

Peningkatan % murid
inklusif

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Program/Projek
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran

SMK ABC
HEM

JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03

Jom ke sekolah (JOKES)

Meningkatkan kehadiran murid dari 92% ke 93 %

Januari hingga Disember 2017
Murid yang kerap tidak hadir/ ponteng sekolah tahun 2016 (........orang)

Tanggungjawab Namakan guru yang akan menjayakan program ini (2 pegawai dari Jadual 2)
Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan

Pengerusi: Pengetua
N/P:
PK HEM
SU: Pn x
AJK: ........
1. Taklimat program JOKES pada 27.12. 2016
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Buku pendaftaran 2016
3. Perbincangan pelaksanaan bersama pentadbir pada 3 Januari 2017.
4. Pelaksanaan aktiviti ( Rujuk lampiran kertas kerja)
5. Bahan keperluan.............. ........
Jumlah = RM2000.

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

1/2/17: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

TIDAK PERLU TAIP)

(TULIS DENGAN PEN ,

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

1/2/17
pENGETUA: Didapati program berjalan lancar.
20/2/17: PK HEM , 1/3/17(PK HEM ) 15/4/17(PK PENTADBIRAN )..... 15.5.17 (KETUA
DISIPLIN /KAUNSELOR)
Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
(berdasarkan Objektif hampir dicapai dengan kehadiran murid 89.5.%. bulan Januari 2017
objektif capai
tidak)
hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
Penambah- Berdasarkan
akan datang).
baikan Kenalpasti murid tidak hadir supaya tindakan susulan diambil........
PROGRAM INI BERIMPAK TINGGI DAN PERLU DITERUSKAN PADA TAHUN AKAN DATANG
PROGRAM INI PERLU DITAMBAH BAIK DAN DITERUSKAN PADA TAHUN AKAN DATANG
PROGRAM INI PERLU DIMANSUHKAN DAN DIGANTI KEPADA PROGRAM LAIN
Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sekola
h
Bidang/Unit
Program/Projek
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan
Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan

SMK ABC

JADUAL 3

HEM

JPS/SJK-PS/03

Kurangkan Salahlaku (KURAKU)

Mengurangkan kes salahlaku dari 0.63% ke 0.62%

Januari hingga November 2017
Murid yang berpotensi tinggi melakukan salahlaku disiplin sekolah tahun 2016 (........orang)
Namakan guru yang akan menjayakan program ini (2 pegawai dari Jadual 2)
Pengerusi: Pengetua
N/P:
PK HEM
SU: Pn x
AJK: ........
1. Taklimat program KURAKU pada 27.12. 2016
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Buku Rekod Disiplin 2016
3. Perbincangan pelaksanaan bersama pentadbir pada 3 Januari 2017.
4. Pelaksanaan aktiviti ( Rujuk lampiran kertas kerja)
5. Bahan keperluan.............. ........
Jumlah = RM2000.

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

20/2/17: Masih ada 10 orang murid melakukan kesalhan disiplin bulan januari 2017.
(TULIS DENGAN PEN , TIDAK PERLU TAIP)
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

20/2/17: PK HEM -pemantauan rekod displin bulanan.

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

(berdasarkan Bulan januari 2017 terdapat 10 kes salahlaku disiplin murid.
objektif capai
tidak)
hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
Penambah- Berdasarkan
akan datang).
baikan Kenalpasti murid dan kumpulkan mereka yang melakukan salahlaku untuk tindakan ad
hoc PK HEM
PROGRAM INI BERIMPAK TINGGI DAN PERLU DITERUSKAN PADA TAHUN AKAN DATANG
PROGRAM INI PERLU DITAMBAH BAIK DAN DITERUSKAN PADA TAHUN AKAN DATANG
PROGRAM INI PERLU DIMANSUHKAN DAN DIGANTI KEPADA PROGRAM LAIN
Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017

Bil

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit

Nama Sekolah
HEM

Program/Proje
k

Tempoh
Pelaksanaa
n

JADUAL 4
JPS/SJK-PS/04

Tarikh
Pemantauan

Jom ke sekolah
(JOKES)

Januari
hingga
Disember
2017

1/2/17
PENGETUA: .
20/2/17: PK HEM ,
1/3/17(PK HEM )
15/4/17(PK
PENTADBIRAN )....
. 15.5.17 (KETUA
DISIPLIN
/KAUNSELOR)

Kurangkan
Salahlaku
(KURAKU)

Januari
hingga
November
2017

20/2/17: PK HEM

Penilaian
Keberkesanan
Program
Objektif hampir
dicapai dengan
kehadiran murid
89.5.%. bulan
Januari 2017

Bulan januari 2017

terdapat 10 kes
salahlaku disiplin
murid.

Cadangan
Penambahbaikan
Kenalpasti murid
tidak hadir supaya
tindakan susulan
diambil........

PROGRAM INI
BERIMPAK TINGGI
DAN PERLU
DITERUSKAN PD
TAHUN AKAN
DATANG

Kenalpasti murid dan

kumpulkan mereka
yang melakukan
salahlaku untuk
tindakan ad hoc PK
HEM

PROGRAM INI
PERLU
DIMANSUHKAN

Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Catatan

Tarikh:

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2017-2020

Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk
Pendidikan Berkualiti Insan
MISI
VISI
Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
Terdidik Negara Sejahtera
Sektor/PPD/Sekolah SMK ABC
Bidang/Unit HEM
Pelan
KPI
Tindakan
Program
Peningkatan %
peningkatan
murid inklusif
kemahiran 3M
Menjalankan
Program bagi
meningkatkan
Peningkatan %
kehadiran
kehadiran murid
murid
menjelang
2020
Menjalankan
Program bagi
meningkatkan
Pengurangan % kes
sahsiah dan
salahlaku
jatidiri murid
menjelang
2020

TOV
25

92

0.63%

Sasaran Prestasi
2017
2018
2019
30

93

0.62%

35

94

0.61%

35

95

0.60%

Prestasi Sebenar (Pertengahan & Akhir Tahun)

2018
2019
2020
Catatan

2020

2017

40

25

30

35

42

95

(Tulis
tangan
setiap
tahun)
92

93

95

98

0.59%

Tulis
tangan
setiap
tahun

Ulasan:
Laporan Disediakan Oleh:

JADUAL 5
JPS/SJK-PS/05

Tandatangan:

CATATAN UNTUK TINDAKAN SEKOLAH SETIAP SEKOLAH:

1. JUSTIFIKASI BERDASAR PROGRAM: 92% TAHUN 2017.
BERKEMUNGKINAN DARIPADA 2 PROGRAM ITU, MUNGKIN 1 PROGRAM PERLU TAMBAHBAIK SEBAB TIADA
IMPAK.
SATU LAGI PROGRAM PERLU DIMANSUHKAN.
2. TAHUN 2018 CAPAI 93%.
PROGRAM PERLU UBAH, TAMBAHBAIK, MANSUHKAN.
3. TAHUN 2019 CAPAI 95%
PROGRAM DAH MANTAP, TERUSKAN SAHAJA.
4. TAHUN 2020 CAPAI 97%
PROGRAM INI BERIMPAK TINGGI DAN BOLEH JADI PENANDAARASAN SEKOLAH LAIN

5. DOUBLE CHECK PROGRAM TAHUN seterusnya :

Pada Jadual 2 : JOKES teruskan. KURAKU mansuhkan dan diganti dengan satu program lain bernama XXX.

PROSES MEMBUAT PS DI SEKOLAH:

1. Cari isu KP cari satu isu . maka dapat banyak isu.

2. PKP susun tahap kritikal dan bagi induk.
3. Dapat isu ktritikal, mula swot
4. Semua ayat-ayat perbincangan ketetapan isu perlu ada dalam minit mesy. Pengurusan 1 (November /Disember 2017):
Contoh : semua ahli mesyuarat bersetuju isu A dan isu B merupakan isu yang akan diselesaikan untuk sesi 2017-2020.
Buktikan senarai isu ikut priority , kepil bersama dalam minit mesyuarat. Pilih yang kritikal sahaja.

5. JIKA ISU PENINGKATAN GPMP SEMUA PANITIA KENA BUAT PS. JIKA ISU IALAH GPS SUBJEK KRITIKAL SAHAJA.
6. KPI dan sasaran tahun semasa perlu ada dalam objektif kertas kerja.