Tarea 1 Segundo ao de vida: El juego heurstico con objetos

Primera parte
1. Te parece interesante la introduccin del juego heurstico en el aula a partir
de 12 meses? Razona tu respuesta
Cualquier propuesta que se lleve a cabo en estas edades les puede resultar muy interesante ya
que para ellos cualquier cosa es novedosa, pero con este tipo de actividad se refuerza el potencial de
aprendizaje individual de cada nia/o. Es una edad interesante para usar este tipo de juego ya que
es en esta etapa cuando los nios arrancan a caminar y se pueden observar sus necesidades de
explorar, manipular y descubrir el mundo que les rodea.
Con este juego la nia/o ya no se considera un elemento pasivo ya que el mismo a travs del
juego se convierte en un autodidacta de sus acciones para formar parte de la misma interaccin,
mientras que es el adulto el que tiene un rol pasivo ya que es l que tiene que observar slo y
exclusivamente lo que hacen los y las nias/os sin interferir en la actividad.
Como conclusin podemos decir que en el juego heurstico es el propio nio el protagonista del
aprendizaje, ya que a travs de diversos objetos que son atractivos para ellos se motivan a usarlos y
explorarlos a la vez. Con ello conseguiremos fomentar la creatividad de los infantes para que de esta
forma consigan por ellos mismos estructurar y fijar los propios contenidos que ellos se marcan al usar
este tipo de materiales.

2. Qu aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurstico? Y

el cesto de los tesoros? Analiza y compara ambos juegos
Juego Heurstico
Est destinado a nias/os de 12 a 24 meses, manipulando y combinando objetos para explorar
las posibilidades de cada uno. En esta actividad aparecen 3 fases la de preparacin de la sala, el juego
en s y la recogida del material. El papel de la educador/a en este caso ser el de observar a los
infantes jugar sin intervenir en dicho juego.
Con este tipo de actividad se observa que no existe el fracaso ya que cada infante decide como
jugar con que material (proporcionado y colocado por el educador/a) y sobre todo que no se imponen
reglas en este tipo de juego.
Factores que enriquece
La concentracin de las nias/os
Coordinacin ojo-mano
Relacin causa efecto
Percepcin sensorial de los objetos
Imaginacin y creatividad
Favorece coordinacin de los movimientos de las dos manos (apilar, encajar, tapar...)
Ordenar objetos
Desarrollar la comunicacin y la interaccin
Concentracin y atencin, explicacin, comprensin y expresin
Seleccin de objetos
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Estructuracin del pensamiento

Autonoma
No se observan agresiones durante el juego
Cesto de los tesoros
Est actividad est destinada a nias/os de 6 a 12 meses, siendo el periodo ideal de 6 a 7
meses que es cuando ya los nios/as se sujetan sentados y pueden ir descubriendo nuevas texturas
o sonidos que sern emitidos a partir de los choques de diversos objetos. El papel de la educador/a
en este caso tambin ser el de observar a los infantes jugar sin intervenir en dicho juego.
El cesto de los tesoros es antes del juego heurstico ya que los nios/as no tienen las
caractersticas que tienen en la segunda etapa de este juego por as denominarlo; ya que entre ambos
juegos se observan diferentes necesidades de descubrimiento.
Las diferencias ms evidentes entre estos dos tipos de juegos son que en el cesto de los
tesoros el juego se realiza principalmente de forma individual, aunque en el mismo cesto se
encuentren dos nias/os jugando; mientras que en el juego heurstico se pueden encontrar hasta 8
nios jugando en la misma sala. Otra diferencia es que en el juego heurstico aparecen entre 15 y 20
unidades de un determinado objeto, mientras que en el cesto de los tesoros solo observamos una
unidad de un determinado objeto.
Factores que enriquece
Coordinacin de ojo-mano-boca
Favorece la curiosidad
Mejora la autonoma y la psicomotricidad
Ayuda a establecer los primeros contactos con diversos objetos desconocidos para ellos y como
resultado de ello descubre el mundo que le rodea
Estimula y desarrolla los sentidos
Trabaja la concentracin

3. Para completar los objetos presentados en el juego heurstico te parece

necesaria pedir la colaboracin de las familias?
Para empezar, yo considero que es necesaria la colaboracin de las familias en cualquier actividad
u proceso de enseanza-aprendizaje que se desarrolle dentro del colegio aula, para fomentar las
relaciones tanto de un lado como del otro.
La colaboracin que se podra pedir de las familias en este caso sera con la ayuda de traer
materiales de uso cotidiano o materiales que puedan tener un uso reciclado. Por supuesto
tendramos que dar una serie de pautas para que los padres supieran que tipo de materiales pueden
traer ya que, si por ejemplo nos trajeran canicas de vidrio, se podran romper ya muy probablemente
las nias/os procederan a tirar las a introducirlas dentro de otro elemento y en consecuencia podra
producirse tambin algn accidente no deseado.

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Posteriormente y dependiendo de las caractersticas del centro, posibilidades de los padres se

podra tambin organizar un da la actividad del juego heurstico en presencia de los padres para que
observaran el porqu de esos materiales, el uso que se est dando, como este juego puede mejorar
en muchos aspectos la vida de su infante. Adems de que es otra manera de incluir a los padres
dentro de la educacin de su hijo y fomentar les a participar dentro de la actividad diaria del colegio.

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Segunda Parte
Fichero de juego para nias/os de 0 a 1 ao
Nombre del juego: Cesto de los Tesoros

Tipo de juego: Juego para bebes

N Participantes: Individual o Grupo de dos

infantes

Edad: A partir de 6 meses

Espacio: Sala interior

Duracin: 30 minutos (o menos dependiendo de

cmo veamos el inters de los infantes)
Capacidades que promueve:

Materiales necesarios:

Unos 20 o
25 objetos de
las secciones
a
incluir
dentro de un
cesto
de
mimbre:
(total
unos
50/ 60 ms o
menos)

Conocer el propio cuerpo

Mejorar coordinacin mano-ojo
Uso de los sentidos
Conocer los distintos tipos de objetos
Descubrir las cualidades y caractersticas de los
objetos
Mejorar la autonoma del individuo

Naturales (piedras, corchos, limones)

Madera (pinzas, chucharas)
Metlicos (llaves, latas)
Piel o tela (monederos, muecos de trapo)
Papel o cartn (libretas, tubos)
Desarrollo del juego:
Preparar los distintos objetos que se vayan a usar ese da dentro de la cesta de mimbre
Desarrollo de la actividad: dejar la cesta en el suelo. Los/as infantes se colocarn con acceso a ella
para poder acceder a los objetos para explorarlos
Finalizacin: recogida de los objetos que estn fuera de la cesta. Lavar los objetos. Cambiar los
objetos defectuosos
Observaciones: Mantener los objetos en buen estado y cambiarlos peridicamente.

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Fichero de juego para nias/os de 1 a 2 aos

Nombre del juego: Juego Heurstico
N Participantes: de 6 a 10 nios
Espacio:
La actividad se realiza en una sala
donde normalmente juegan los nios, con
suficiente espacio para el movimiento y que
permita la autonoma y de respuesta a las
necesidades de cada uno de los pequeos
(concentracin, creacin)
Materiales necesarios: 3 tipos de materiales.
Objetos que no son juguetes convencionales,
sino objetos de uso comn que favorecen una
variedad de estmulos sensoriales partiendo de
sus cualidades.
DE LA NATURALEZA (Conchas, Pias, Esponjas, Guijarros
pequeos )
COMPRADOS (Anillas de cortina (madera), Cadenas finas
(trozos), Flotadores de corcho, Trozos de manguera, Bolas
de corcho, Rulos de peluquera, Bigudes, Pinzas de
tender, Gomas de cafetera )
CONFECCIONADOS (Trozos de tela, Pompones de lana,
Trozos de macram, Bolsillos )
DIVERSA PROCEDENCIA (Cilindros de cartn, Tapas de
tarros, Cintas y cordones, Cajitas de madera, cartn,
Servilleteros, Codos de tuberas Tapones de corcho,
Llaves)

Tipo de juego: Interaccin. Juego de bebes

Edad: entre uno y dos aos
Duracin:
Entre 45 minutos y una hora

Capacidades que promueve:

Enriquecer su desarrollo fsico, mental, social y
emocional.
Estructuracin del pensamiento.
Iniciarse en el hbito de compartir espacio de
juego
Respeto hacia los compaeros
Trabajar en una atmosfera de tranquilidad y
calma.
Adquirir nociones de recoger cuando termina el
juego.
Pasar un rato divertido a partir de la
experimentacin de los diferentes materiales.

Contenedores que facilitarn el tipo de

actividad con el material (cartn o metal)
favoreciendo las experiencias de exploracin. 3
o 4 por nio/a
Bolsas Son de tela, de 50X50 aproximadamente
y segn el material que deben contener; la
abertura debe poder cerrarse con facilidad
(fruncir) y es necesaria una tela por cada tipo de
objeto, como ya se indic ms arriba. Es
recomendable identificar el contenido de cada
bolsa (pegar un letrero en ella). Tienen un
objetivo doble: conservar el material de forma
adecuada y clasificado, y, por otro lado, que los
objetos puedan recogerse durante la actividad.
Desarrollo del juego: El juego estar dividido en tres partes
Preparacin - donde la educadora distribuir los materiales en 4 o 5 focos repartidos por toda el
aula.
Exploracin y combinacin de objetos - donde los nios/as actuarn libremente, explorando las
posibilidades de combinacin de los objetos.
Recogida - donde los nios/as recogern y clasificarn los objetos en las bolsas.
Observaciones: Mantener los objetos en buen estado y cambiarlos peridicamente.
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Fichero de juego para nias/os de 2 a 3 aos

Nombre del juego:

Tipo de juego:

Teresa la Marquesa

N Participantes:

De Tradicin oral
Retahla
Dirigido
Cooperativo
Edad:

El grupo (clase) por parejas

Espacio:

A partir de 2 aos
Duracin:

Tanto exterior como interior

15 minutos
Materiales necesarios: La cancin de Teresa la Capacidades que promueve:
marquesa
Coordinacin sensomotora
TERESA LA MARQUESA
Socializacin
Teresa La Marquesa,
tipit, tpitesa,
Expresin
tena una corona,
tipit, tipitona,
Ritmo
con siete monaguillos,
tipit, tipitillos,
Memoria
y siete sacristanes,
tipit, tipitanes.
Desarrollo del juego:
Las parejas se sitan con las manos agarradas
entrecruzadas y con los brazos por delante del
cuerpo, un nio frente al otro. De esta forma van
andando mientras van cantando esta cancin:
Teresa la marquesa, tipit, tipitesa, tena una
corona, tipit, tipitona, con cuatro monaguillos,
tipit, tipitillos, y un cura sacristn, tipi, tipi, tipi,
tan.
Mientras cantan la cancin deben ir realizando
diferentes movimientos. As, cuando llegan a la
parte tipit, tipitesa se paran y estiran un brazo y
otro y cuando dicen tipi, tipi, tipi, tan. estiran al ritmo moviendo todo el cuerpo.
Observaciones:
Puede usarse como juego de integracin al poder desarrollarse con distintas edades, con
problemas motores, psquicos
Tambin se puede cambiar las parejas en cada tipit
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Fichero de juego tradicional

Nombre del juego: La Llave

Tipo de juego: Juego Tradicional Asturiano

N Participantes: El grupo clase

Edad: A partir de 6 aos

Espacio: Exterior

Duracin: 30 minutos

Materiales necesarios:

Capacidades que promueve:

Se necesita un terreno o
superficie
llana
sin
obstculos
(cancha
llavistica) para colocar la
Llave, est consta de
una zona de tiro de 1 m2,
una zona intermedia de
14 metros de largo y la
propia llave con su
cajn.
Llave tiene una altura de 47 cm y est
compuesta por la clave y 3 aletas giratorias.
a otros
Material hierro

Favorece
psicomotricidad

la

Conocer
e
interaccionar con el
grupo y el medio
ambiente
Favorecer
el
movimiento corporal
Fomentar actitudes de
respeto de unos frente

Fichas son 6, son los que se lanzan a la llave. Saber usar la competitividad de una manera
Son de forma circular de hierro. Su peso oscila sana
entre 500 600 gramos
Desarrollo de destrezas visuales
Desarrollo del juego:
Este juego popular se basa en lanzar desde la zona de
tiro, situada a una distancia de 14 metros, 6 fichas de
hierro acerado a una llave que est clavada en el suelo,
entre las paredes de un cajn.
En este juego podemos diferenciar tres zonas: Zona de
tiro,
intermedia
y
zona
de
la
llave.
- Valoracin de las jugadas. Normalmente se realizan
10 series de 6 lanzamientos, anotndose el nmero de
veces que se golpean las aletas horizontales, venciendo el jugador que lo logre el mayor nmero
de veces.
Observaciones:
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Bibliografa
-

Lecturas sobre el cesto de los tesoros para recuperar ms informacin

https://soniaeducadorainfantil.wordpress.com/2012/12/26/el-cesto-de-los-tesoros-0-1-ano/
http://www.cestodelostesoros.com/
http://www.serpadres.es/bebe/9-12-meses/articulo/cesto-de-los-tesoros-jugar-con-objetoscotidianos
http://laeduteca.blogspot.com.es/2011/09/club-de-ideas-el-cesto-de-los-tesoros.html
-

Lecturas sobre el Juego heurstico para recuperar ms informacin

http://sereducadorashoy.blogspot.com.es/2013/08/el-juego-heuristico.html
http://www.conmishijos.com/educacion/aprendizaje/juego-heuristico-descubrir-comprender-einventar-1/
-

Lecturas y ampliacin de documentacin sobre distintos juegos

http://juegosdetiempolibre.org/
http://actividadeseneltiempolibre.blogspot.com.es/
http://www.teocio.es/portal/category/juegos-dinamicas/juegos
https://www.youtube.com/watch?v=lrwZvYTrE38 Teresa la Marquesa (Retahla infantil)
-

Lecturas, ejemplos de juegos tradicionales asturianos

http://www.trescolores.es/juegos-tradicionales/
https://a2sinda.wordpress.com/2010/02/02/juegos-infantiles-tradicionales-de-asturias/
http://elamaguestuasturias.blogspot.com.es/2010/11/juegos-tradicionales-asturianos.html
http://www.armandocapachon.com/deportes.php

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