Desarrollo

cognitivo
Principios

Relaciones
mutuas entre
desarrollo y
aprendizaje

La situacin vital del

ser humano implica
Un proceso
de ajuste
esencialment
e dinmico,
que se inicia
en el
momento de
la
fecundacin y
solo termina

El valor de
la
diferencia
Hay que tener
en cuenta pues:

Posturas
de:
Piaget
Desarrol

Aprendiz
aje

Actitud
educativa de
espera

1- Al sujeto
psicolgico
2- La
realidad de
la
diferenciaci
n
individual

Vygots
ky
Aprendiza
Desarrol
Puede
je
considerarse
Actitud
desde dos puntos
educativa de
Las funciones
de vista
intervencin
bsicas que
a) El de la
estructura,
coordinacin y
organizacin
b) El de la energa
impulsiva, la
fuerza, la

Principales
posturas tericas
del desarrollo
cognitivo
Enfoque de
Piaget
Entiende la
adaptacin como:
Un proceso de
equilibraran
progresiva
resultado de la
integracin
entre el sujeto
y el medio
ambiente

Acomodaci

Un proceso
de
organizaci
ny
reorganizaci

El
desarrollo
constituye

Embriognesis (prenatal)
Inteligencia
sensoriomotriz

Este proceso de
equilibracin pasa
por etapas o
estadios

El crecimiento orgnico;
el ejercicio funcional y la
experiencia y las
interacciones y
trasmisiones sociales

Factores
que
favorecen
el

El sujeto
humano es
concebido como
un sistema de
codificacin y de
tratamiento de
la informacin
El
cognitivism
Distingue tres
componentes
esenciales:

a) La memoria a
largo plazo que
constituye la
base de los
conocimientos

facilitan la
adaptacin son:

Adaptaci
n

Posturas postpiagetianas

Aportacion
es de
Vygotsky
Niveles de
desarrollo

1- Nivel de
desarrollo actual
(N.D.A)
2- Nivel de
desarrollo
potencial (N.D.P)
3- Zona de
desarrollo
potencial o zona
de desarrollo

b) La memoria a
corto plazo que
constituye la
base de los
hechos a tratar
en cada
momento
c) La estructura
central que
dirige y
organiza la
actividad
mental y

Etapas
del
desarrollo
cognosciti
La
embriognesis
y el beb de
cero a los dos
Se
caracteriza
por
Movimientos
reflejos,
condicin y
habituacin,
carga heredada
vs influencia
ambiental y
respuestas
Desarrollo
sensoriomotor
e inteligencia
preverbal

Grandes
categoras
de accin:
ecaracteriz
- La nocin de
permanencia del
objeto
- las estructuras
espacio
temporales
-la nocin de
causalidad

El nio
Pensamiento
simblico y
las
funciones de
representaci
Las
manifestacion
es ms
importantes
son:
- La imitacin
-El juego
simblico
-Dibujo
-Imagen mental
-Memoria
Pensamiento
intuitivo

- Funcin
semitica
-Accin
interiorizada
Informacin
perceptiva
-Forma intuitiva
-Dominio del
Pensamiento
lgico
concreto

- Estructura
lgica
-Esquema
sesoriomotor
Representacin
pre-lgica
-Pensamiento
lgico
El
Adolescente
El pensamiento
lgico formal

- Observacin
-Real y posible
-Utiliza una
metodologa
-Hipotticodeductivo
-Busca un
equilibrio
El Adulto

-Inteligencia fluida
-Inteligencia
cristalizada
Edad
avanzada
-Memoria a corto
plazo
-Memoria a
largo plazo