Professional Documents
Culture Documents
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE TURISMO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CULTURA, FOLKLORE Y PATRIMONIO
DOMINICANO
GENERAL
DEL AREA
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
SOC-126
BR.
24
96
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura presenta los aspectos ms relevantes del folklore dominicano, contiene el saber de un pueblo influenciado por
una gran cantidad de culturas, que da como resultado lo que es hoy la cultura dominicana. Ofrece un panorama general de
estos valores, siguiendo su desarrollo hasta la actualidad. Explica la importancia que tiene el folklore como disciplina
independiente e indispensable para el conocimiento de nuestra identidad como nacin.
Explica conceptos y generalidades de la cultura dominicana que sumergen al participante en el conocimiento de los temas
relacionados con su rea de formacin como Gestor Cultural, tocando los aspectos ms relevantes al componente, histrico,
cultural, social y ambiental de la actividad en el desarrollo social, por medio de temas que tienen que ver con la cultura,
elementos constitutivos de la cultura dominicana, patrimonio cultural dominicano, folklore, material ergolgico, material y
espiritual, los cuales forman la base de la dominicanidad.
SABERES PREVIOS
INTENCION EDUCATIVA
Esta rea disciplinaria se enfoca en sensibilizar acerca de la necesidad de preservar y fortalecer los elementos
folklricos, artsticos, literarios y etnogrficos que componen el patrimonio dominicano. Permite ponerse en
contacto con la herencia cultural, material e inmaterial de los diferentes grupos tnicos que han participado en la
conformacin del proceso histrico nacional.
Explica la fundamentacin de la cultura y las vertientes de la colectividad del individuo, para incrementar sus
conocimientos respecto al rea de formacin artstica.
Describe los elementos constitutivos en la cultura dominicana, determinando las influencias de cada grupo tnico.
Distingue los elementos folklricos y populares de acuerdo a sus caractersticas y manifestaciones.
Valora las caractersticas ms relevantes del folklore dominicano y su importancia como atractivo para el turismo.
Promueve acciones desde el campo profesional para valorar y preservar el patrimonio cultural de la Repblica
Dominicana.
UNIDAD I:
Cultura
1.1. Concepto de cultura.
1.2. Qu entendemos por
cultura.
1.3. Conceptos de cultura
segn algunas ciencias.
1.4. Grupos tnicos e
identidad cultural.
1.5. Identidad.
1.6. El idioma el polar de
la cultura.
1.7. La interculturalidad
como meta.
1.8. En busca de de los
valores de
interculturalidad.
1.9. Merengue, ritmo y
baile de la identidad
dominicana (dominio del
baile).
1.10. Ley 41-00 de la
cultura dominicana.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Socializacin acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa
de
trabajo. Presentacin a los y las
participantes y el facilitador/a.
35
Min.
25
Min.
25
Min.
25
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Elaboracin de un informe
considerando:
a. Una
recopilacin de
las
definiciones
de los diferentes
conceptos de cultura tratados en la
unidad I, del libro de texto.
b. Establecer relacin entre los
puntos
convergentes
de
los
diferentes autores.
c. Considere las puntualizaciones
que se hacen en la ley 41-00, en
cuanto a la preservacin de la
cultura dominicana. Para entregar al
facilitador.
3. Construccin de un mapa
conceptual teniendo en cuenta la
bibliografa recomendad y otras
fuentes en Internet, para presentar:
a. Evolucin del Merengue como el
ritmo
que
identifica
a
los
dominicanos.
b. Instrumentos usados.
c. indumentaria.
d. Forma de bailarlo.
e. Presentar informe con imgenes
Para entregar en la plataforma de la
UAPA.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
7
Horas
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
identifica. Es opcional.
6. Apertura Foro de Dudas.
UNIDAD II:
Elementos
constitutivos de la
cultura dominicana:
2.1.Taina
2.2. Espaola
2.3. Africana
2.4. Otros grupos:
2.4.1. Colonos
2.4.2. Negros antillanos
2.4.3. Cocolos.
2.4.4. Haitianos.
2.4.5. rabes y turcos.
2.4.6. Judos.
2.4.7. Chinos.
2.4.8. Japoneses.
2.4.9. Italianos.
2.4.10. Judos.
2.4.11. Alemanes.
2.4.12. Espaoles.
Agricultores.
2.4.13. Hngaros.
2.5. Proceso del
Sincretismo, evolucin.
2.6. Racismo.
2.6.1. Qu es la
xenofobia?.
2.6.2. Qu son los
prejuicios raciales?.
2.6.3. Qu es el
etnocentrismo?
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentacin del contenido
de la semana anterior en base a las
actividades
de
las
HEI.
Aclaraciones y aportes
del
facilitador en los casos que se
requiera.
2. Exposicin por un grupo de
participantes del tema: Elementos
constitutivos
de
la
cultura
dominicana.
4.
El
facilitador
resalta
la
importancia de los elementos
constitutivos de la formacin de la
cultura dominicana a travs del
sincretismo, a modo de conclusin.
5. Trabajo grupal para analizar los
acontecimientos ms relevantes en
la historia de la cultura dominicana
utilizando el libro de texto, Resea
Histrica del Folklore Dominicano,
Edna Garrido de Bogas y presentar
resultados en plenaria.
6. Introduccin a las lecciones de
merengue
tpico
dominicano.
Donde los participantes podrn
adquirir las destrezas para ser
bailarines principiantes de este
ritmo.
7. Apertura Foro Acadmico:
Anlisis de los planteamientos de
la Ley 41-00 y
318, como
parmetros legales que pueden
3 HIT
20
Min.
30
Min.
20
Min.
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Presentacin en una tabla de 3
columnas considerando lo siguiente:
a. Los principales grupos tnicos que
han influido en la cultura dominicana,
(Taino, Espaol, Africano).
b. Los aportes de cada uno.
c. Los periodos en que vivieron.
d.
Explica
el
significado
de
sincretismo y etnocentrismo.
e.
Plantea
algunos
ejemplos
considerando los distintos grupos
tnicos.
Presentar informe al facilitador.
2. Realizacin de un ensayo donde
planteas:
a. Las consideraciones personales
del racismo y xenofobia en el pas,
apoyndote en el artculo: l racismo
en Repblica Dominicana, en la
direccin,
http://visionglobal.overblog.com/article-28295450.html,
Colgarlo en la plataforma de la
UAPA.
14
RESULTADOS ESPERADOS
HEI
8
Hora
6
Hora
20
Min.
1
Hora
UNIDAD III:
Patrimonio cultural
dominicano
3.1. Concepto de
patrimonio
3.1.1. Patrimonio
material dominicano
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentacin de las
activadse realizadas en las HEI,
ofrecer las aclaraciones y
aportes pertinentes.
2. Lluvia de ideas para conocer
definiciones de los participantes
del concepto de patrimonio
cultural en todas sus vertientes,
para determinar los saberes
previos en este tema.
3 HIT
20
Min.
15
Min.
3.1.2. Patrimonio
inmaterial dominicano
3.2. Ley No 318
3.2.1. Patrimonio
monumental.
3.2.2. Patrimonio
20
Min.
documental.
3.2.4. Patrimonio
folklrico.
14
RESULTADOS ESPERADOS
HEI
8
Horas
20
Min.
artstico.
3.2.3. Patrimonio
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
20
Min.
6.
Segunda
seccin
de
lecciones de baile, Merengue
Tpico.
15
Min.
1
Hora
6
Horas
UNIDAD IV:
Folklore
4.1. Antecedentes del
folklore.
4.2. Termino folklore.
4.3. Ciencia del
folklore
4.4. Etapas del
folklore.
4.5. Dicotoma
Artstica.
4.7.
Caractersticas o
rasgos del
folklore
4.8. Folklore
dominicano
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Momento para reflexionar en
torno a las actividades realizadas
en las HEI de la semana anterior,
aclaracin
a
posibles
cuestionantes.
2. Lluvia de ideas acerca de las
consideraciones de conceptos del
folklore.
3.
Lectura
de
diferentes
definiciones
realizadas
por
expertos del folklore dominicano,
en la bibliografa recomendada
para la asignatura, la misma ser
llevada por el facilitador, reflexionar
en cuanto a las diferencias
convergencias de las mismas.
4.
Presentacin
del
tema:
Folklore por un grupo de
participantes.
Enfatizando
la
diferencia
de
un
elemento
folklrico a un popular.
HIT
25
Min.
15
Min.
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Realizacin de un ensayo:
a. Resaltando los valores folklricos
de tu comunidad.
b. Las actividades realizadas por la
direccin nacional del folklore
(DINAFOLK) para preservar los
valores folklricos.
c. Plantear sugerencias tendientes a
mejorar las actividades de esta
institucin en reas especificas del
folklores que piensas que no se le da
el valor adecuado.
Colgarlo en la plataforma de la
UAPA.
12
RESULTADOS ESPERADOS
HEI
4
Horas
8
Horas
30
Min.
20
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V:
Folklore material o
ergolgico
5.1. Casa tpica
dominicana
5.2. Instrumentos
musicales folklricos.
5.2.1. Clasificacin:
Idifonos
Membranfonos
Cordfonos
Aerfonos
5.3. Artesana tradicional
5.4. Indumentaria
5.5. Construccin de
Juegos infantiles:
trompo, capuchino,
chichigua, etc.
5.6. Cocina popular:
dulcera, repostera,
panadera.
5.7. Medios de
transportes.
3 HIT
15
Min.
95
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS
ESPERADOS
12.
Diferencia
las
distintas
manifestaciones
folklricas
presentes en nuestra cultura,
apreciando su valor e importancia
en la preservacin de nuestras
tradiciones.
13. Aprecia la labor de los
artesanos
como elementos
importantes
para
transmitir
conocimientos del manejo de
tcnicas ancestrales.
UNIDAD VI:
Folklore social
6.1. Lenguaje:
modalidades
expresivas.
6.2. Gestos y
ademanes.
6.3. Fiestas.
6.3.1. Fiestas de
carnaval.
6.3.1.1.
Antecedentes
6.3.1.2. Carnaval
social.
6.3.1.3. Carnaval
popular.
6.3.1.4.
Personajes
tradicionales del
carnaval.
6.4. Fiestas patronales.
6.5. La danza.
6.6. Pasatiempo y
juegos.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Revisin de las actividades
realizadas en las HEI, de la
semana
anterior,
para
retroalimentacin general.
3 HIT
20
Min.
30
Min
45
Min.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1. Realizacin de un inventario
considerando:
a. Las fiestas patronales a nivel
nacional.
b. Destacando patrona/patrn.
c. La fecha del ao en que se celebra
la festividad.
d. Relevancia para la comunidad.
e. Las distintas manifestaciones
carnavalescas a nivel nacional.
f. Sus principales personajes.
Colgar en la plataforma de la UAPA.
8
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
6
Horas
1
Hora.
10
UNIDAD VII
Folklore mental
espiritual
7.1. Cuentos
7.2. Adivinanzas
7.3. Fbulas
7.4. Leyendas
7.5. Mitos
(relatos
Explicativos)
7.6. Creencias
7.6.1. Oraciones
7.6.2. Ensalmos
7.7. Medicina
popular.
7.8. Receta de
cocina
7.9. Cancionero
infantil
7.10. Cancionero
de adultos
7.11. Drama
folklrico
7.12.
Coreografas:
bailes y danzas
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1. Retroalimentacin de las
actividades realizadas en las HEI,
cuatro participantes presentaran
sus resultados de forma individual
y los dems miembros del grupo
socializaran.
15
Min.
30
Min.
4.
Segundo
bloque
de
exposiciones correspondientes al
trabajo de Producciones Final.
40
Min.
15
Min.
1
Hora.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
RESULTADOS ESPERADOS
HEI
6
Horas
8
Horas.
17. Analiza de
forma del
pensamiento del dominicano a
travs de la transmisin del folklore
oral.
18. Valora las creencias del pueblo
dominicano y la forma en que esto
influye en la cotidianidad de la
gente, como parte del patrimonio
cultural.
11
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA.
RESULTADOS ESPERADOS
19- Desarrollo capacidad para
realizar y organizar cualquier
actividad de ndole cultural y
folklrica institucional y social.
20- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Prueba Departamental
95
Min.
las
12
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Produccin
oral y
-Actividades de interaccin
Actividades
sincrnica y asincrnica
de Interaccin
-Actividades de interaccin
asincrnica
Produccin
Escrita
Prueba
Escrita
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Prcticas de laboratorio
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.
-Conocimiento
-Comprensin
-Aplicacin
-Anlisis
-Sntesis
-Estimacin escrita
-Calidad
-tica
-Cooperacin
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Portafolios
Actividades
Prcticas
INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
50%
-Razonamiento crtico
10%
13
Primera semana de
facilitacin
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de
la Produccin Final
Produccin Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
14
BIBLIOGRAFIA
BASICA
1. Inoa, Wilson. Cultura y Folklore de Santiago. (2005)
2. Garrido de Bogas, Edna. Resea Histrica del Folklore Dominicano. (2000)
COMPLEMENTARIA:
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina
para la Reforma Curricular. Doctora en
educacin.
Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la
Comisin Revisora de la Reforma
Curricular.
15