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INFORME DE PRACTICA N 4

Sincelejo Octubre 17 del 2016.


Acompaamiento y supervisin maestras (as) en formacin
Instituciones educativas :

Concentracin San Isidro de chocho


Simn Araujo sede las Margaritas
San Vicente sede San Francisco
Simn Araujo

Supervisora. Nancy Demoya Madariaga


Objetivo:
Identificar la articulacin de los procesos pedaggicos en el aula de
clase y revisar la ejecucin
de los momentos al igual que la
participacin y vinculacin en las actividades institucionales.
Descripcin:
El da 20 y 21 de septiembre visite las instituciones asignadas para
observar el desempeo en el aula de clase de las maestras y
maestros en formacin y evidenciar fortalezas y debilidades para
buscar alternativas de solucin mejorando los aprendizajes de los
estudiantes
FORTALEZAS
Las maestras en formacin Mara Oviedo y Sandy Flrez muestran
comprensin y apropiacin del tema con tribuyen al ambiente
institucional y poseen sentido de pertenencia con la institucin
desarrollan la clase por momentos dedicadas a su trabajo y grupo.
Ilia Garca demuestra dominio de grupo utiliza material acorde con el
tema y el rea hace refuerzo en relacin con la pronunciacin y
escrituras de palabras frases y oraciones en ingls, posee manejo de
grupo es responsable con las actividades.
Sede las margaritas en este grupo de maestros
formacin evidencie responsabilidad, puntualidad
ajustan su prctica acorde con el modelo pedaggico
muestran sentido de pertenencia
y desarrollan

y maestras en
y colaboracin,
de la institucin,
actividades con

momentos de la clase existe una comunicacin permanente entre el


docente y maestra en formacin
Concentracin Simn Araujo: Vinculacin a las actividades acorde con
las responsabilidades del maestro titular, manejo del tema,
orientacin de actividades atendiendo a los momentos de la clase, se
evidencia puntualidad y respeto tanto a los estudiantes como maestro
titular.
Debilidades
Los maestros en formacin repitente de la prctica no presentan
diarios de campo, Inasistencia de algunos como el caso de Cndida
torre Vergara algunas veces por enfermedad
Poco manejo de la temtica, utilizacin de material y dominio de
grupo Al ejecutar las clases algunos demuestran no aceptar las
sugerencias dadas por el docente titular.
En la concentracin Simn Araujo algunos maestros en formacin
manifiestan inconformismo aludiendo a trajo extenso asignado en el
aula de clase
Recomendaciones
Hacer de su prctica un instrumento de investigacin para mejorar
cada da, y responder con las exigencias de cada institucin
Dialogar con maestras titulares para mejorar el ambiente de aula y
ser ms comprensivos
Mejorar el dominio de grupo utilizando estrategias que permitan el
trabajo en grupo para mejorar las relaciones interpersonales.
.

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