Este documento describe varios métodos y técnicas de estudio. Explica que los métodos son conjuntos de pasos estratégicos para lograr un objetivo de aprendizaje de manera efectiva. Describe métodos lógicos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo. También presenta técnicas como la fórmula EPLE2R, la técnica CRILPRARI y el método de estudio de casos. Resalta la importancia de organizar el material de trabajo, distribuir el tiempo de estudio de manera flexible y memorizar
Original Description:
Investigación sobre métodos de estudio en los estudiantes universitarios
Este documento describe varios métodos y técnicas de estudio. Explica que los métodos son conjuntos de pasos estratégicos para lograr un objetivo de aprendizaje de manera efectiva. Describe métodos lógicos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo. También presenta técnicas como la fórmula EPLE2R, la técnica CRILPRARI y el método de estudio de casos. Resalta la importancia de organizar el material de trabajo, distribuir el tiempo de estudio de manera flexible y memorizar
Este documento describe varios métodos y técnicas de estudio. Explica que los métodos son conjuntos de pasos estratégicos para lograr un objetivo de aprendizaje de manera efectiva. Describe métodos lógicos como el analítico, sintético, inductivo y deductivo. También presenta técnicas como la fórmula EPLE2R, la técnica CRILPRARI y el método de estudio de casos. Resalta la importancia de organizar el material de trabajo, distribuir el tiempo de estudio de manera flexible y memorizar
El mtodo se define como conjunto de pasos, caminos, estrategias para llegar a
un fin. Genricamente significa, manera de conducir el pensamiento o accin para alcanzar un objetivo o fin. Etimolgicamente.- Se deriva de dos voces griegas: Meta = Hacia fin, final, punto de llegada. Hodo = Direccin, ruta, camino que se recorre, etc El xito en el estudio no solo depende de la inteligencia y el esfuerzo, sino tambin de la eficacia de los mtodos de estudio Clasificacin de los mtodos de estudio: Existen diversas clasificaciones, una de las clasificaciones ms aceptables tenemos: 1. MTODOS LGICOS.- Es el camino que se utiliza para descubrir o llegar a la verdad, a travs de las formas de razonar y pensar. a) Mtodo analtico.- consiste en descomponer el todo en sus partes, para analizar y lograr mejor compresin del conocimiento. b) Mtodo sinttico.- Es el proceso inverso del mtodo analtico, que consiste en recomponer las partes para formar un todo. c) Mtodo inductivo.-Consiste partir de las leyes particulares hacia leyes generales. De lo simple a lo complejo, de lo fcil a lo difcil, de lo concreto a lo abstracto. d) Mtodo deductivo.-Es proceso inverso del mtodo inductivo, que consiste partir de la leyes generales hacia las leyes particulares.
Los mtodos son un modo de facilitar el encuentro entre la estructura psquica
del discente y la estructura lgica del contenido, por lo tanto, decir mtodo es decir adecuacin. Mediante el mtodo, docentes y contenidos se adecuan al alumno. El adecuado uso de los mtodos y de las tcnicas de estudio permite al estudiante universitario lograr un aprendizaje significativo, progresivo y autnomo y un mejor aprovechamiento del estudio. Estudiar con mtodo es programar con realismo las condiciones, las tareas y las actividades que garanticen un aprendizaje eficiente, efectivo y eficaz. Las tcnicas de estudio son un conjunto de herramientas lgicas que ayudan a mejorar el rendimiento acadmico y facilitan el proceso de memorizacin, reflexin, anlisis, crtica y aprendizaje. El estudiante universitario utiliza algunos o todos los mtodos y tcnicas de estudio como por ejemplo: FRMULA EPLE2R 1. Examinar la leccin, el tema o el problema. 2. Preguntar sobre el contenido del texto.
3. Leer y subrayar las ideas principales.
4. Esquematizar, poniendo las ideas clave en la entrada principal del esquema y luego se agrega las ideas secundarias. 5. Repetir o recitar el esquema, tratando de expresar las ideas principales pero usando sus propias palabras. 6. Revisar o repasar la leccin, el tema o el problema. FRMULA 2L, 2S, 2 R 1. 2L: Lectura general del tema a estudiar y hacer otra Lectura del tema a estudiar, detenindose y comprendiendo los prrafos. 2. 2S: Subrayar las ideas principales y elaborar una Sntesis, segn las ideas subrayadas. 3. 2R: Repetir en voz alta la sntesis, para que se fije auditivamente el tema, y realizar un Repaso general del tema como si uno TCNICA DE ESTUDIO CRILPRARI Este mtodo consta de nueve palabras en la que cada letra corresponde a uno de los pasos que deber cumplirse para su aplicacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Tcnica de estudio en la que cada letra corresponde a los pasos que debern seguirse durante el proceso de estudio: 1. Concentracin 2. Inspeccin. 3. Interrogacin. 4. Lectura. 5. Produccin. 6. Repaso. 7. Evaluacin. TCNICA DE ESTUDIO AVISAN Las letras de este vocablo mnemotcnico (ayuda de la memoria) constituyen las iniciales de las cinco reglas para saber escuchar: 1. Avance, sin rezagarse (adelantarse a lo que se va a decir). 2. Ideas (buscar las ideas importantes). 3. Seales (captar las seales o palabras que indiquen que lo siguiente son ideas fundamentales, detalles importantes, ejemplos, resmenes, etc.). 4. Activismo (no pasividad), sin conformarse con la pasividad. Est atento y responda. Interrogue. 5. Notas (tomar notas y organizar lo que escucha).
MTODO DE ESTUDIO DE CASOS
El mtodo de estudio de casos consiste en estudiar en grupo un tema o problema. Uno explica el problema y el grupo analiza, discute y propone alternativas de solucin. Este mtodo se emplea para estudiar un individuo, una institucin, un problema en un entorno o situacin de manera detallada, mediante la descripcin de la situacin prevaleciente en el momento del estudio. El mtodo de estudio de caso que es un mtodo pedaggico activo consiste en proporcionar una serie de casos que constituyen situaciones problemticas de la vida real de una persona, familia, grupo o empresa para que se estudien y analicen a nivel de los alumnos y se generen las respectivas salidas o soluciones. El mtodo conduce al estudiante a pensar y a contrastar sus propias conclusiones con las conclusiones de los dems compaeros, a aceptarlas y a expresar sus propias sugerencias sobre el caso analizado. Las revistas especializadas publican permanentemente estudios de casos de individuos e instituciones. Un pionero en el uso de los estudios de casos fue el mdico y psiclogo Sigmundo Freud, quien bas en ellos su teora psicoanaltica del desarrollo de la personalidad. Su paciente, Anna O., y sus observaciones minuciosas acerca de su conducta mediante el uso de la asociacin libre como mtodo para el tratamiento de la histeria y otras condiciones. La descripcin de una escuela experimental, Summerhill (Nelly, 1960) es un estudio de caso complejo y detallado de una escuela inglesa nica basada en la idea de una educacin "abierta". Este mtodo es una herramienta de investigacin cientfica que permite medir y registrar la conducta de las personas que son motivo de estudio. A travs del uso de estudio de caso los datos pueden obtenerse desde diversas fuentes cuantitativas y cualitativas (documentos, archivos, entrevistas directas, observacin directa, observacin de instalaciones o de objetos, entre otros). Existen muchos mtodos de estudio, pero casi todos coinciden en las estrategias. A continuacin se propone un mtodo que consta de las siguientes fases: 1. La Pre-lectura: Consiste en realizar una lectura rpida y de familiarizacin. Es el primer vistazo que se le da a un tema para saber de qu se trata y sacar la idea general del mismo. La idea generalmente viene expresada en el ttulo. 2. Las notas al margen: Son las palabras que se escriben al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explcitas otras tendremos que inventarlas. 3. Lectura comprensiva: Consiste en leer detenidamente el tema completo para comprenderlo, para ello es recomendable tener a mano un diccionario para buscar las palabras que no se entienda. 4. Subrayado: Consiste en poner una raya o lnea debajo de las palabras u oraciones que se consideren ms importantes, para ello se sugiere tener dos colores de lpices o lapiceros: uno para las ideas principales y otro para las secundarias y las palabras que sean especficas de esa asignatura. El subrayado es fundamental porque destaca lo ms importante o fundamental del tema o texto.
5. El esquema: Es la expresin grfica del subrayado que contiene
de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. 6. Resumen: Consisten en realizar una breve redaccin que contenga las ideas principales del texto pero usando nuestro propio vocabulario. 7. Memorizar: Grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para despus poder recordarlos.
Recomendaciones para disear un buen mtodo de estudio:
Organizacin del material de trabajo, distribuir el tiempo en forma flexible, tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia, averiguar el ritmo personal de trabajo, valorar la capacidad de comprensin y memorizacin, memorizar datos, entenderlos y fijarlos.