UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA

GUA DE PROCEDIMIENTOS
PARA LA ELABORACIN Y
SUSTENTACIN DE TESIS

Iquitos-Per
2016

Dra. Elva Lorena Retegui del Castillo

Rectora
Dr. Roberto Pezo Daz
Vicerrector

Decanos

Dra. Zoraida Rosario Silva Acosta

Decana de la Facultad de Enfermera

Dr. Jorge Eduardo Retegui Tananta

Decano de la Facultad de Administracin

Mg. Juan Manuel Verme Insua

Decano de la Facultad de Sistemas e Informtica

Oficina de Investigacin

Mg. Perlita Ros del Aguila

Jefe de la Oficina de Investigacin

INDICE

INTRODUCCIN
PARTE I
DISEO DEL PROYECTO DE TESIS
I.

GENERALIDADES
1.1. Ttulo tentativo
1.2. Autor(es) del proyecto
1.3. Cdigo de estudiante (asignado por la ups)
1.4. Asesor
1.5. rea de Investigacin: (Mencin)
1.6. Lnea de investigacin
1.7. Localidad e institucin donde se ejecutar el proyecto
II.
PLAN DE INVESTIGACIN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripcin de la realidad problemtica
1.2. Formulacin del problema
1.2.1. Problema general
1.2.2. Problemas especficos
1.3. Objetivos de la investigacin
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos especficos
1.4. Justificacin de la investigacin
1.5. Viabilidad de la investigacin
2. MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Bases tericas
2.3. Definicin de trminos bsicos
2.4. Formulacin de hiptesis
2.4.1. Hiptesis general
2.4.2. Hiptesis especficas
2.5. Identificacin de variables
2.6. Operacionalizacin de variables
3. METODOLOGA
3.1. Tipo de investigacin
3.2. Diseo de la investigacin
3.3. Delimitacin espacial y temporal
3.4. Poblacin y muestra de la investigacin
3.5. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
3.6. Tcnicas para el procesamiento y anlisis de datos
3.7. Consideraciones ticas
4. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
4.1. Cronograma de actividades (Se sugiere utilizar el diagrama de Gantt)
4.2. Presupuesto
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Matriz de Consistencia
Instrumentos
Consentimiento informado
Juicio de experto

PARTE II
ESTRUCTURA DEL INFORME DE TESIS
DESCRIPCIN DEL ESQUEMA DEL INFORME DE TESIS
PARTE III
FORMATOS Y FICHAS DE EVALUACIN

3.1. Formato para edicin del informe de tesis

3.2. Ficha de evaluacin del proyecto de investigacin
3.3. Ficha de evaluacin de sustentacin
3.4. Formato de la elaboracin del artculo cientfico
3.5. Formato de presentacin del proyecto de tesis
3.6. Formato declaracin de auntenticidad
3.7. Modelo de informe del jefe de la oficina de investigacin
3.8. Modelo de solicitud para inscripcin del proyecto de tesis
3.9. Solicitud de conformacin del jurado calificador del proyecto de tesis
3.10. Modelo de informe de aprobacin del proyecto de tesis
3.11. Modelo de informe de conformidad de informacin de tesis
3.12. Solicitud: declaracin de expedito
3.13. Solicitud de trmite de expediente para la obtencin grado/ttulo

PRESENTACIN

La Universidad es el espacio institucional, por excelencia, en el que se descubre nuevos conocimientos.

Conocimientos que construyen los estudiantes, en el desarrollo de las diversas asignaturas. En este
sentido, la investigacin cientfica es inherente a la tarea del estudiante comprometido con el quehacer de
su Carrera Profesional, mediante la generacin del conocimiento cientfico que aporta a la transformacin
social. Por ello, se presenta esta gua con la finalidad orientar el diseo y desarrollo de la investigacin
cientfica cuyo proceso metodolgico implica para su realizacin, la combinacin de diversos aspectos
tericos, tcnicos y prcticos; por tanto, es de fundamental importancia el que se defina una cuidadosa
planificacin, en la que se precisen elementos que sirvan como gua flexible, para que los estudiantes de
la Universidad Privada de la Selva Peruana, elaboren el proyecto de investigacin, el informe final de
tesis y el respectivo artculo cientfico.
En esa perspectiva, la elaboracin de la presente gua es producto del conocimiento y reflexin conjunta
de los integrantes de la oficina de investigacin y de los aportes de los directivos de la UPS, lo que
permiti expresar en trminos prcticos lo que se debe hacer, desde qu perspectivas y cmo lograrlo.
No dudamos de la gran utilidad de la presente gua, que servir de orientacin metodolgica a seguir por
los estudiantes, cuando tengan que realizar sus investigaciones conducentes a la obtencin del grado
acadmico y/o ttulo profesional.

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INTRODUCCIN
El pensar, disear, planificar y ejecutar una investigacin es un proceso dinmico cuya propuesta
requiere la exposicin de todos sus detalles en una secuencia de pasos sucesivos; esto implica que se
maneje un instrumento de gestin acadmica que formaliza la propuesta de investigacin y sus
condiciones.

En ese sentido, la presente gua de diseo y desarrollo del proyecto de investigacin de la Universidad
Privada de la Selva Peruana, contiene los aspectos, procedimientos y criterios de calidad a tomar en
cuenta para la implementacin, organizacin y presentacin de una investigacin cientfica.

Consideramos que el proyecto de investigacin cientfica es un procedimiento que siguiendo el mtodo

cientfico recaba la informacin necesaria acerca de un problema a fin de conocerlo, explicarlo o
interpretarlo, empleando diferentes tipos de investigacin, en un horizonte de tiempo determinado. De
igual manera, el informe final de tesis tiene como propsito dar a conocer algo, presentando hechos y
datos obtenidos y elaborados, su anlisis e interpretacin, indicando los procedimientos utilizados y
llegando a ciertas conclusiones y recomendaciones, algunas de ellas referidas a alternativas de solucin.

Por su parte el artculo cientfico, es un trabajo relativamente breve destinado a la publicacin en revistas
especializadas, difunde de manera clara y precisa, los resultados de una investigacin realizada sobre un
rea determinada del conocimiento.
Todos estos documentos comunican informacin ante un Jurado Evaluador, y pblico en general, de lo
que se pretende hacer o de lo que ya se realiz; esto implica la necesidad de una comunicacin ordenada,
clara, sencilla, y comprensible, para lograr una integracin adecuada de todos los elementos de la
investigacin. Esa comunicacin para que cumpla con lo sealado lneas arriba necesita de pautas
estandarizadas que permitan presentar dichos documentos, como son: el formato, el estilo de redaccin,
las citas y referencias bibliogrficas; mediante formas y procedimientos reconocidos por la comunidad de
cientficos.
Bajo estas consideraciones la presente gua de la Universidad Privada de la Selva Peruana, seala en la
parte I la estructura para la presentacin del proyecto de tesis, en la parte II la estructura del informe de
tesis y descripcin del esquema del informe de tesis,en la parte III se presenta los formatos de solicitudes
e informes as como las fichas de evaluacin y la estructura del artculo cientfico

31

PARTE I
DISEO DEL PROYECTO DE TESIS
Portada:
NDICE
I.
GENERALIDADES
1.1. Ttulo tentativo
1.2. Autor(es) del proyecto
1.3. Cdigo de estudiante (asignado por la ups)
1.4. Asesor
1.5. rea de Investigacin: (Mencin)
1.6. Lnea de investigacin
1.7. Localidad e institucin donde se ejecutar el proyecto
II.
1.

PLAN DE INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripcin de la realidad problemtica
1.2. Formulacin del problema
1.2.1. Problema general
1.2.2. Problemas especficos
1.3. Objetivos de la investigacin
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos especficos
1.4. Justificacin de la investigacin
1.5. Viabilidad de la investigacin

2.

MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Bases tericas
2.3. Definicin de trminos bsicos
2.4. Formulacin de hiptesis
2.4.1. Hiptesis general
2.4.2 Hiptesis especficas
2.5. Identificacin de variables
2.6. Operacionalizacin de variables

3.

METODOLOGA
3.1. Tipo de investigacin
3.2. Diseo de la investigacin
3.3. Delimitacin espacial y temporal
3.4. Poblacin y muestra de la investigacin
3.5. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
3.6. Tcnicas para el procesamiento y anlisis de datos
3.7. Consideraciones ticas

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Cronograma de actividades (Se sugiere utilizar el diagrama de Gantt)
4.2. Presupuesto
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Matriz de Consistencia
Instrumentos
Consentimiento informado
Juicio de experto

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DESCRIPCIN DEL ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS

Portada: Debe contener el nombre y logotipo de la Universidad, la Facultad y/o Escuela Profesional, el
ttulo del proyecto de investigacin, el nombre del autor, asesor, ciudad y el ao.
I.

GENERALIDADES
1.1. El ttulo indica el objeto de estudio de la investigacin.
Debe contener las variables principales de estudio de forma precisa y clara, as como la
limitacin espacial y temporal.
Debe ser claro, sencillo, tiene como mximo quince palabras. No se considera: Los
artculos, conectores o proposiciones como: l, la, en, un, para y otros, el nombre de la
empresa, organizacin o institucin al cual refiere la investigacin.
Segn Slafer (2009), debe describir con la mnima cantidad posible de palabras el contenido
del trabajo.
Su formulacin debe ser clara, lgica.
1.2.

Autor (es)
Comprende el nombre del o de los candidatos a obtener el Grado Acadmico de Bachiller o
Ttulo Profesional. Se indica apellidos y nombre (s) del autor y su grado acadmico abreviado.

1.3. Cdigo del estudiante. Asignado por la UPS

1.4. Asesor (es). Son docentes que han sido elegidos de acuerdo al Reglamento de Grados y
Ttulos.Indicar apellidos y nombres del docente y su grado acadmico abreviado.
1.5. rea. Se especificar, el rea del objeto de la investigacin, propuestas para su carrera.
1.6. Lnea de Investigacin. Se especificar, la lnea del objeto de la investigacin, propuestas
para su carrera.
1.7. Localidad e institucin donde se ejecutar el proyecto. Se refiere fundamentalmente al
contexto o espacio geogrfico donde se aplicar el estudio.

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II.

PLAN DE INVESTIGACIN

El Plan de investigacin, es la parte del proyecto donde se regula y orienta las actividades del
investigador hacia la solucin de un problema cientfico, debe ser lo suficientemente detallado para
permitir comprender la naturaleza y los alcances de la investigacin; as como, la rigidez de la
metodologa seguida.

1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripcin de la situacin problemtica
Se describe en resumen el problema principal, los problemas secundarios y se deber detallar los
efectos de los problemas existentes. Se debe presentar datos objetivos (evidencias) que indican que
el problema existe efectivamente en la realidad, recurriendo a cocientes estadsticos, resultados de
estudios previos, opinin de expertos, observaciones globales previas u otros indicadores. La
sustentacin de la situacin no debe ser producto de una visin sesgada o prejuiciosa de los
hechos, se deben presentar fuentes de donde se obtuvieron los datos.
No olvidar que, al presentar las estadsticas, es necesario citar las fuentes consultadas haciendo uso
de las normas APA (para Administracin y Sistema e informtica), VANCOUVER (para
enfermera), las que deben presentarse tambin en las referencias, al finalizar el proyecto.

1.2.

Formulacin del problema

Es el enunciado del problema en forma interrogativa y en tiempo presente que se plantea el

investigador frente a una realidad, un hecho o fenmeno desconocido y que oriente hacia la
respuesta que busca con la investigacin.
Existen una serie de requisitos para una adecuada formulacin del problema; entre estos
destacan:
a) Expresar una relacin entre dos o ms variables.
b) Estar redactado de manera clara y expresada de modo interrogativo.
c) Ser susceptible de ser sometida a prueba emprica o de observacin en el contexto real.

1.3.

Objetivos

Los objetivos expresan lo que se pretende lograr en el proceso de investigacin. As tambin su

formulacin involucra resultados concretos a obtener en el desarrollo de la investigacin.
De igual manera, se puede entender como la gua que orientar el proceso de probar la hiptesis.
Es recomendable que los objetivos se formulen en trminos operativos y, para ello, su redaccin
debe empezar con un verbo en infinitivo (conocer, analizar, comprender, etc) que seale la accin
a ejecutar. Debe redactarse con claridad pues son las guas del estudio (Rojas, 1999).
Los objetivos se diferencian del hacer, porque constituyen, adems de una actividad, una finalidad
o un logro.
Los objetivos pueden ser:

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1.3.1. Objetivo general

Precisa la finalidad de la investigacin, en cuanto a sus expectativas y propsitos ms amplios,
dentro de consideraciones de factibilidad. El objetivo general orienta la investigacin y permite
mantener una constante de referencia en el trabajo a ejecutarse (Hurtado de Barrera 2005). Un
objetivo general, se expresa en logros terminales que debe alcanzar el estudio. Para construirlo se
emplean verbos y coinciden con la formulacin del problema. Debe involucrar un slo logro
general, pues el objetivo general es el que determina el tipo de investigacin. Si hay varios logros
involucrados en un mismo objetivo general, la investigacin no est bien delimitada; esto quiere
decir que hay varias investigaciones mezcladas en una, lo cual puede llevar al investigador a
resultados confusos y ambiguos.
1.3.2. Objetivos especficos
Son enunciados que desagregan el objetivo general, indican metas. Hace mencin a situaciones
particulares del objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la
determinacin de estadios, o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso.
Entre los objetivos General y Especficos existe una relacin de jerarqua. Los objetivos, surgen
tanto de la justificacin, como del proceso de delimitacin del tema, con base a los enunciados.
1.4. Justificacin
La justificacin se refiere a la contribucin de la investigacin. El beneficio es para la comunidad
cientfica o para el colectivo social. De acuerdo a Hernndez (2010), un estudio se justifica en
mayor medida en cuanto cumpla con la mayor cantidad de criterios, respondiendo a la mayor
cantidad de preguntas que se plantean a continuacin, para que se considere conveniente, con
relevancia social, utilidad metodolgica, que tenga implicancias prcticas y valor terico. Sin
embargo, agregan los autores que difcilmente se cumplen todos los criterios y algunas veces se
cumple solo uno de ellos.
Conveniencia. Qu tan conveniente es la investigacin?, para qu sirve?
Relevancia social. Cul es la trascendencia para la sociedad?, quines se beneficiarn con los
resultados de la investigacin?, de qu modo? en otras palabras, qu alcance o proyeccin
social tiene?
Implicancias prcticas. Ayudar a resolver algn problema real?, tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico. Con la investigacin, se llenar algn vaco en el conocimiento?, se podrn
generalizar los resultados a principios ms amplios?, la relacin que se obtenga puede servir
para revisar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medida el
comportamiento de una o ms variables o la relacin entre ellas?, se ofrece la posibilidad de la
exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los resultados que no se
conocieran antes?
Utilidad metodolgica. La investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?, contribuye a la definicin de un concepto, variable o relacin entre
variables?, pueden lograrse mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables?
1.5. Viabilidad de la investigacin
En cuanto a la viabilidad o factibilidad de la investigacin se debe tener en cuenta la
disponibilidad de los recursos financieros, humanos y materiales. Esto conlleva a preguntarnos
puede llevarse a cabo esta investigacin? y cunto tiempo tomar realizarla?

35

2. MARCO TERICO
Es el conjunto de conocimientos relacionados y sistematizados por todos los investigadores
cientficos y estudiosos de la humanidad, y que se encuentran registrados en libros, informes de
investigacin cientfica, publicaciones cientficas autorizadas, que describen el estado pasado y
actual del conocimiento sobre el problema de estudio (Rojas, 1999).
Nos ayuda a documentar cmo nuestra investigacin agrega valor a la literatura existente.
El marco terico cumple diversaS funciones dentro de una investigacin, entre las cuales se
destacan las siguientes:
o Ayuda a definir adecuadamente el problema de investigacin, las variables y las
hiptesis.
o Evita tomar un camino errado en el proceso de investigacin y prevenir errores que se
han cometido en otros estudios.
o Contribuye al establecimiento de un modelo terico y a una hiptesis de trabajo.
o Propone el estudio de nuevos problemas de investigacin.
o Orienta cmo habr de realizarse la investigacin.
o Ampla el horizonte de la investigacin y gua para que ste se centre en su problema,
evitando desviaciones del planteamiento original.
o Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
o Prev de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. (Hernndez,
2010).
2.1. Antecedentes de la investigacin
Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigacin realizados anteriormente por
otros investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o trabajos de habilitacin. Estos informes de
investigacin o Tesis se encuentran en las bibliotecas de las universidades o institutos. Cuando
existen estos trabajos nos interesa consignar los siguientes elementos:
Autor(es), ao, ttulo, Objetivos de la investigacin muestra de estudio, instrumento utilizado
para recoger datos y conclusiones.
As mismo el orden de los antecedentes recopilados deben estar ordenados de la siguiente forma:
Internacional, Nacional, Regional, Local.
2.2. Bases Tericas
Es el anlisis y exposicin de la teora, enfoques tericos, las conceptualizaciones, las
perspectivas tericas, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideran
vlidos para el correcto encuadre del estudio. Sirve como fundamento para explicar los
antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin (Rojas, 1999).
La construccin del marco terico se basa a partir del estudio terico de las variables, se
desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionndolo y estar en posibilidades de disear
la hiptesis y los instrumentos de recoleccin para su prueba, con la mayor consistencia
posible.
Para elaborar las bases tericas de la investigacin, se sugiere al autor precitado, considerar los
siguientes aspectos:
- Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
- Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
- Posicin de distintos autores sobre el tema o problema de investigacin
- Adopcin de una postura terica, la cual debe ser justificada.
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- Es muy importante que se realice un anlisis o comentario explicativo despus de citar

textualmente a un autor.
Cantidad de referencias a usarse para el marco terico
La cantidad de fuentes de consulta depender del problema. Hernndez et al. (2010) luego de
anlisis documental y consultas a expertos plantean que para una investigacin puede variar
entre 15 y 25 referencias.

2.3.

Definicin de

trminos

bsicos

Es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la

identificacin, formulacin del problema, y en los objetivos. Se disponen en orden alfabtico.
2.4. Formulacin de Hiptesis
Es el enunciado aseverativo en respuesta al problema formulado o una propuesta de solucin a
la formulacin del problema. Hernndez (2006) Es decir, es una respuesta a la pregunta de
investigacin.
Los criterios para su formulacin son los siguientes:
Ser acordes a los objetivos planteados.
Ser capaces de someterse a prueba emprica o ser verificados
Presentar claridad gramatical y estructura lgica.
Para el proyecto de investigacin, se plantean la hiptesis general y las hiptesis especficas,
simbolizadas como H1, H2, H3.
Por otro lado, la hiptesis puede clasificarse de acuerdo a la convivencia de cada autor sin
embargo lo ms bsico y relevante sera consignar dentro de una investigacin la hiptesis de
investigacin Hi y la hiptesis nula Ho.
Para el proyecto de investigacin, se plantean la hiptesis general y las hiptesis especficas,
simbolizadas como H1, H2, H3.
Por otro lado, la hiptesis puede clasificarse de acuerdo a la convivencia de cada autor sin
embargo lo ms bsico y relevante sera consignar dentro de una investigacin la hiptesis de
investigacin Hi y la hiptesis nula Ho.
2.4.1.

Hiptesis general

La hiptesis es una proposicin conjetural de la relacin que existe entre dos o ms variables.
Siempre aparece en forma de oracin aseverativa y expresa la alternativa de solucin o
respuesta con poder explicativo o predictivo.
Se debe tener en cuenta las siguientes caractersticas:
La hiptesis debe referirse a una situacin real.
Los trminos (variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles, precisos y lo ms
concreto posible.
La relacin entre las variables de una hiptesis debe ser clara y lgica.
La relacin entre las variables de una hiptesis debe ser observable y medible, esto es,
tener referentes en la realidad.
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
2.4.2. Hiptesis especficas
Son las hiptesis que se desprenden de la hiptesis principal.

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2.5. Identificacin de variables

Kerlinger (2002) manifiesta que una variable es una propiedad a la que se le asignan
valores o nmeros.
La definicin de variables en base a indicadores, responde a un marco conceptual
determinado, el mismo que debe corresponder con el o los instrumentos de recoleccin
usados.
Si el estudio es explicativo (experimental o ex post facto), es pertinente especificar la
variable independiente, la dependiente y las controladas.
Variable independiente: Kerlinger refiere que es la supuesta causa de la variable
dependiente. Constituye la variable manipulada, que se encuentra bajo control del
experimentador.
Variable dependiente: Es aquella que se altera en forma concomitante con los cambios
o variaciones en la variable independiente. (Kerlinger, 2002)

Tener en cuenta que la variable Independiente y la Dependiente solo son utilizadas en los
trabajos de tipo experimental, sin embargo en los trabajos correlacionales se le denomina
Variable 1 y Variable 2.
2.6. Operacionalizacin de variables
Es un proceso mediante el cual la variable se transforma de un nivel abstracto a un nivel
emprico, observable, medible. Esto es el paso de la definicin constitutiva a la definicin
operativa de las variables.
En esta seccin se trabaja solamente con definiciones operativas. Una vez definida una variable
de medicin compleja, se identifican y definen subvariables o dimensiones. Luego se establecen
los indicadores de cada una de ellas.
Matriz de operacionalizacin de variables
Variable

Definicin
conceptual

Definicin
operacional

Dimensiones

Indicadores

Escala de
medicin

Para completar el cuadro, en la primera columna coloque solo el nombre de la variable y en la

segunda, la definicin terica asumida para el estudio.
En la tercera columna coloque la definicin operacional, entendida sta segn Kerlinger
(2002)- como la serie de procedimientos o indicaciones para realizar la medicin de una variable
definida conceptualmente. En este sentido, Kerlinger refiere que la definicin operacional puede
ser de medida o experimental. La primera expresa de qu forma va a ser evaluada la variable de
estudio y la segunda especifica los detalles de la manipulacin de la variable independiente, as
como de qu manera va a ser aplicada a los participantes o personas que sern investigadas.
Un indicador, de acuerdo a Snchez y Reyes (2006), puede ser considerado como una
subvariable que se desprende del anlisis de las variables con el objetivo de facilitar, su control,
manipulacin, medicin y evaluacin.
Un indicador, segn Sandoval y Richard (2003) tiene diversas caractersticas, entre las que se
mencionan:
Debe partir de un marco terico - conceptual, que explique o sustente el fenmeno que se
investiga.
Debe ser especfico
38

Deben ser explcito.

Debe ser claro y de fcil comprensin.

En la ltima columna, de escala de medicin, precise el nivel de medicin en que se analizarn

los datos, sea ste: nominal, ordinal, de intervalo o de razn.
Nivel nominal. Su propsito es nombrar objetos. Clasifica y asigna nmeros a categoras
cualitativamente distintas entre s. Slo designa caractersticas diferentes, independientemente de
la magnitud de la caracterstica del objeto que ha de medirse (Silva, 1992). Por ejemplo, agrupar
a las personas de un aula de acuerdo a las preferencias musicales, sexo, procedencia.
Nivel ordinal. Tiene como fin ordenar a los individuos, caractersticas o elementos de acuerdo a
una jerarqua o niveles, sin establecer el significado de las diferencias entre las posiciones que
ocupan. (Kaplan & Saccuzzo, 2006). Ejemplo: nivel socioeconmico, grado de instruccin, etc.
Nivel de intervalo. Esta escala no slo establece un orden creciente o decreciente en la
magnitud, sino tambin las diferencias en la magnitud de las caractersticas medidas, son iguales
a los intervalos que existen entre los nmeros asignados a dichas caractersticas. El punto cero se
asigna arbitrariamente; es decir, el cero no indica nulidad o ausencia de la propiedad estudiada.
(Kaplan & Saccuzzo, 2006).
Nivel de razn Adems de poseer todas las propiedades de la escala de intervalo, la razn tiene
un cero absoluto y la proporcin de un punto a cualquier otro es igual a otro. Ejemplo: cantidad
de agua ingerida, desplazamiento, peso, etc. (Kaplan & Saccuzzo, 2006).
3. METODOLOGA
3.1.

Tipo de investigacin
Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su prctica o
aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede clasificar de diversas
maneras pudiendo ser experimental o No experimental. Hernndez (2010).

3.2. Diseo de investigacin

El diseo de investigacin se puede definir como una estructura u organizacin esquematizada
que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables de estudio.
Sirve como instrumento de direccin y restriccin para el investigador, en tal sentido, se
convierte en un conjunto de pautas bajo las cuales se va a realizar un experimento o estudio.
Hernndez et al. (2010)
Consiste en proponer cmo se va a proceder para demostrar la verdad de la consecuencia
lgica?
Cumple las funciones bsicas de:
- Proporcionar la oportunidad para las comparaciones necesarias requeridas para la hiptesis de
investigacin.
- Capacitar al investigador, a travs del anlisis estadstico de los datos, para hacer
interpretaciones significativas con relacin a los resultados del estudio.
Por otro lado podemos ver que los Tipos de diseo son:
a) Principales diseos descriptivos. Proporcionan al investigador guas u orientacin para la
realizacin de un determinado estudio.
Diseo descriptivo simple. El investigador busca y recoge informacin relacionada con el objeto
de estudio, no presentndose la administracin o control de un tratamiento
Esquema:
M-O
39

Dnde:
M: Muestra con quien(es) vamos a realizar el estudio.
O: Informacin (observaciones) relevante o de inters que recogemos de la muestra.
Diseo descriptivo comparativo. Considera dos o ms investigaciones descriptivas simples,
para luego comparar los datos recogidos.

Esquema:

O
M

Donde:
M: Muestra 1 con quien(es) vamos a realizar el estudio.
M: Muestra 2 con quien(es) vamos a realizar el estudio.
O: Informacin (observaciones) relevante o de inters que recogemos de la muestra
Diseo correlacional
Se examina los efectos de las variables, asumiendo que la variable independiente ha ocurrido
sealando efectos sobre la variable dependiente.
Esquema:

O
r

O
Dnde:
M = Muestra.
O= Variable 1
O = Variable 2.
r = Relacin de las variables de estudio.
b) Diseos Experimentales
Diseos pre-experimentales
Implica tres pasos a realizarse
1 Una medicin previa de la variable dependiente a ser estudiada (pre test)
2 Introduccin o aplicacin de la variable independiente o experimental X a los sujetos Y.
3 Una nueva medicin de la variable dependiente en los sujetos (post test).

G: O - X - O
Dnde:
O : Pre-Test.
X : Tratamiento.
O : Post-test
Diseo cuasi experimental
Consiste en que una vez que se dispone de los dos grupos, se debe evaluar a ambos en la variable
dependiente, luego a uno de ellos se le aplica el tratamiento experimental y el otro sigue con las
tareas o actividades rutinarias.
40

Esquema:

G.E.: O - X - O
G.C: O
O

Dnde:
O= Pre test
X = Tratamiento
O= Post test

Este diseo es similar al diseo experimental con grupo control

pre y post-test, a excepcin de que aqu los sujetos no son
asignados aleatoriamente a los grupos de trabajo.

Diseos experimentales propiamente dichos

Los sujetos incluidos en los grupos de estudio son asignados de manera aleatoria a cada uno de
ellos. Luego se realiza una medicin previa o pre-test de la variable dependiente,
posteriormente la variable independiente es aplicada al grupo designado como experimental, y
finalmente se hace una nueva evaluacin o post-test de la variable dependiente en ambos
grupos.
Esquema:

G.E.: O - X - O
G: C: O
O

Dnde:
O= Pre test
X = Tratamiento
O= Post test
3.3. Delimitacin espacial y temporal
En esta seccin se delimita los lmites espaciales y temporales del fenmeno en cuestin que se
va a estudiar. En el aspecto social se trata de describir el escenario donde se da la necesidad o
situacin problemtica a resolver. Se precisa tambin la magnitud del objetivo que se espera
alcanzar. En cuanto a la delimitacin del tiempo, se refiere al perodo en el cual se espera
alcanzar el objetivo, y usualmente est vinculado a la duracin del proyecto.
3.4. Poblacin, muestra y muestreo
Un aspecto importante, es definir con claridad y de modo especfico la poblacin objetivo de la
investigacin. Para ello se debe tener determinadas las caractersticas de los elementos que
posibiliten identificar la pertenencia o no a la poblacin objetivo. Hernndez (2006).
As tambin se denomina poblacin, a la totalidad de individuos a quienes se generalizarn los
resultados del estudio, que se encuentran delimitados por caractersticas comunes y que son
precisados en el espacio y tiempo.
Por consideraciones ticas no indique el nombre de la institucin u organizacin estudiada, pero
s es importante su caracterizacin, porque ello ser de utilidad al momento de generalizar los
resultados de estudio.
Ejemplo:
41

La poblacin, objeto de estudio, est constituido por 213 estudiantes de ambos sexos del cuarto
grado de Educacin Primaria de la institucin educativa N 10796 Carlos Augusto Salaverry
del Distrito La Victoria, Provincia Chiclayo, perodo 2008, tal como se detalla en el siguiente
cuadro:
CUADRO N 01
DISTRIBUCIN DE LOS ESTUDIANTES DE LA POBLACIN DEL CUARTO GRADO
DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 107SANTA
ROSA 2016

Secciones
A
C
TOTAL

N de estudiantes

Sexo
F

16
15
31

16
14
30

32
29
61

Fuente; Archivo de la institucin educativa N 107 SANTA ROSA

Muestra:
Tener una poblacin bien delimitada posibilitar contar con un listado que incluya todos los
elementos que la integren. Ese listado recibe el nombre de marco de muestreo Hernndez (2006).
Una muestra es adecuada cuando est compuesta por un nmero de elementos suficientes para
garantizar la existencia de las mismas caractersticas del universo. Para lograr dicho propsito, se
puede acudir a frmulas estadsticas siempre que sea de tipo Probabilstico; pero si los grupos ya
estn definidos es de tipo No probabilstico.
Ejemplo:
Para elegir el tamao de la muestra se utiliz el muestreo no probabilstica por conveniencia,
conforme se detalla en el siguiente cuadro:
CUADRO N 02
DISTRIBUCIN DE LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA DEL CUARTO GRADO
DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 107SANTA
ROSA 2016
Secciones
M

Sexo
F

N de estudiantes

A (Grupo Exp.)
B (Grupo Cont.)
TOTAL
Fuente; Archivo de la institucin educativa N 107 SANTA ROSAFuente; Archivo de la institucin
educativa N 107 SANTA ROSA.

Criterios de seleccin (si corresponde)

Una muestra es homognea, en la medida en que sus componentes son similares. Para tal fin se
establecen los criterios de inclusin y de exclusin y en funcin a los cuales se elabora un
cuestionario, el cual debe de presentarse en los anexos.
Los criterios de inclusin vienen a ser las caractersticas que debe reunir la muestra para ser
considerada como tal.
Los criterios de exclusin son las caractersticas que no debe presentar la muestra de estudio
para ser seleccionada.

42

Es importante mencionar que los criterios de exclusin no son la negacin de los criterios de
inclusin.
Para determinar los criterios de inclusin y de exclusin de la muestra, el investigador debe
disear un instrumento que le permita recoger dicha informacin. Las preguntas deben de guardar
estrecha correspondencia con los criterios indicados.
3.5. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Tcnicas. Las tcnicas son procedimientos sistematizados, operativos que sirven para la solucin
de problemas prcticos. Las tcnicas deben ser seleccionadas teniendo en cuenta lo que se
investiga, porqu, para qu y cmo se investiga. Las tcnicas pueden ser: La observacin, la
entrevista, el anlisis de documentos, escalas para medir actitudes, la experimentacin y la
encuesta.
Instrumentos. Los instrumentos son medios auxiliares para recoger y registrar los datos
obtenidos a travs de las tcnicas y pueden ser: Gua de Observacin, Ficha de Observacin;
Gua de Entrevista, Cuestionario de Entrevista; Gua de Anlisis de Documentos; Escalas
Tipo Likert, Diferencial Semntico; Test; Cuestionario.

TCNICAS

INSTRUMENTOS

La observacin. Es la tcnica de
recoleccin de datos a travs de la
percepcin directa de los hechos
educativos.

Gua de observacin:
Es un instrumento especfico de recoleccin de datos, que su aplicacin requiere el
uso de la tcnica de observacin. Consiste en un listado de tems por aspectos que
guan la observacin del comportamiento de los sujetos del proceso educativo o la
situacin del hecho educativo motivo de investigacin.
Ficha de observacin:
Si a una gua se le aade recuadros para el registro de los datos observados, se
convierte en una ficha de observacin
Gua de entrevista
Son instrumentos que se emplean para la captacin de datos, a travs de la
aplicacin de la tcnica de la entrevista La gua de entrevista, contiene los tems de
cada aspecto o subaspectos que van a ser motivo de la entrevista, basado en las
cuales el investigador ir formulando las preguntas para el dilogo.
Cuestionario de entrevista
El cuestionario de entrevista en cambio precisa las preguntas tal cual se formularn
al entrevistado sobre el hecho educativo de investigacin.
Gua de anlisis de documentos.
Es un instrumento que permite captar informacin valorativa sobre los documentos
tcnicos pedaggicos y administrativos relacionados con el objeto motivo de
investigacin, a travs de la aplicacin de la tcnica de anlisis de documentos.
Escalamiento tipo Likert.
Consiste en un conjunto de tems presentados en forma de afirmaciones o juicios,
ante los cuales se pide la reaccin de los sujetos a los que se les aplica. Las
afirmaciones califican al objeto de actitud que se est midiendo y deben expresar
slo una reaccin lgica (XY), adems es recomendable que no excedan de 20
palabras. En las alternativas de respuestas se deben hacer distintas combinaciones y
stas pueden colocarse de manera horizontal o en forma vertical. Por ejemplo: Muy
de acuerdo; ( ) De acuerdo; ( ) De acuerdo; ( ) Ni de acuerdo, ni desacuerdo; ( ) En
desacuerdo; ( ) Muy en desacuerdo
Diferencial semntico.
Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante
los cuales se solicita la reaccin del sujeto. Es decir tiene que calificar el objeto de
actitud en un conjunto de actitudes bipolares, entre cada par de adjetivos se
presentan varias opciones y el sujeto marca aquella que refleja su actitud en mayor
medida. Ejemplo: Objeto de actitud: Jefe de Recursos Humanos
Jefe de recursos humanos
Capaz: ___:___:___:___:___:___:___: Incapaz
7 6 5 4 3 2 1
3 2 1 0 -1 -2 -1
Test
Experimento generalmente breve, de valor diagnstico o pronstico comprobado
(estandarizado). Puede consistir en preguntas o tareas para realizar. Tambin se
llama test al conjunto de pruebas relacionadas con ciertos problemas, por ejemplo;
test de personalidad.

La entrevista
Es la tcnica de recoleccin de datos,
a travs de la informacin que nos
proporcionan una o varias personas.

El anlisis de documentos
Consiste en el examen cualitativo de
los documentos
Escalas para medir actitudes

Experimentacin
Es disponer determinados fenmenos
de tal forma que se obtengan, de
acuerdo a como se ha programado el
experimento, respuestas a reacciones
especficas
Encuesta
Persigue indagar la opinin que tiene
un sector de la poblacin sobre
determinado problema

Cuestionario
Conjunto de preguntas formuladas por escrito a ciertas personas para que opinen
sobre un asunto.

43

Validacin y confiabilidad del instrumento (si corresponde)

Los instrumentos son los medios para la recoleccin de datos y pueden ser cuestionarios, guas de
entrevista, test, etc.
Si utiliza alguna prueba psicolgica, debe de presentar la ficha tcnica en el que detalle el autor, el
ao de publicacin, a quienes est dirigido (rango de edad), modo de aplicacin, una breve
descripcin del instrumento, la validez y confiabilidad del mismo (precisar nombres de frmulas
empleadas y resultados obtenidos), indicando el contexto en el que se barem la prueba, tamao de
muestra y tipo de muestreo utilizado.
Es conveniente trabajar con instrumentos estandarizados, vlidos y confiables y que posean baremos
en el lugar en que piensa desarrollarse el estudio y que la poblacin a la que se dirige sea afn.
En caso de no contar con una prueba psicolgica o cuestionario ya validado ser necesario elaborar
un instrumento pasando por la validez de criterio de jueces, validez estadstica y proceso de
confiabilidad.
3.6. Tcnicas para el procesamiento y anlisis de datos
Aqu se describe los procedimientos estadsticos, semnticos, lingsticos, lgicos, etc. que se
emplear para interpretar el significado de la informacin, vale decir, las implicancias que se
deducirn. En el procedimiento estadstico se debe indicar, los estadgrafos a utilizar, los tipos de
tablas o grficas a construir, todo esto en concordancia con los datos por ser obtenidos, con sus
correspondientes anlisis e interpretaciones.
Tablas de frecuencia: cuando la informacin presentada necesita ser desagregada en categoras o
frecuencias.
Grficos: son formas visibles de presentar los datos. Permiten que en forma simple y rpida se
observen las caractersticas de los datos o las variables. De acuerdo con su presentacin, los grficos
pueden ser: lineales, diagramas superficiales, pirmide de edad, representaciones cartogrficas o
mapas, pictogramas.
Estadsticos. Distribucin de frecuencias, media aritmtica, desviacin estndar, t Student, Z,
Chi-cuadrado, F. r de Pearson.

3.7.

Ejemplo:
Para el anlisis de los datos obtenidos se emplearn estadsticos como:
o Distribucin de frecuencias
o Media aritmtica
o Prueba t de Student.
La verificacin de hiptesis se realizar mediante una prueba de medias
La discusin de los resultados se har mediante la confrontacin de los mismos con las
conclusiones de las Tesis citadas en los antecedentes y con los planteamientos del marco
terico.
Las conclusiones se formulan teniendo en cuenta los objetivos planteados y los resultados
obtenidos.
La verificacin de hiptesis se realizar mediante una prueba de medias .
Consideraciones ticas (si corresponde)

Las consideraciones ticas se toman en cuenta dependiendo de la naturaleza de la investigacin y de

la especialidad como es el caso de la Facultad de Enfermera que debe incluir el consentimiento
informado segn la declaracin de Helsinki, si la investigacin lo amerita; y cumplir con los criterios
que son referidos en el reglamento de ensayos clnicos del Per (D.S. 017-2006-SA y D.S. 006-2007SA).
44

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Cronograma de Actividades
Es una propuesta operativa del anteproyecto en trminos del tiempo que se requiere para llevarlo a
cabo. Aqu se lista secuencialmente las etapas del anteproyecto y da a conocer los plazos en que se
irn cumpliendo cada uno de ellos. Generalmente se consideran las siguientes etapas:
ACTVIDAD
Identificacin y formulacin del problema
Revisin de las fuentes de informacin
Redaccin de objetivos y operacionalizacin de las variables
Determinacin del diseo de investigacin
Determinacin del marco muestral
Seleccin de los estadgrafos a utilizar
Recoleccin de datos
Organizacin y procesamiento de los datos
Anlisis e interpretacin de los resultados
Redaccin del informe
Presentacin del informe

CRONOGRAMA

4.2. Presupuesto
Generalmente se consideran los siguientes rubros:
ACTIVIDAD
Personal responsable de la
investigacin
Personal investigador de
apoyo
Personal
de
apoyo
administrativo
Bienes

Servicios

COSTO S/.
Ejecutor de la Investigacin
Asesor de la Investigacin
Encuestadores
Un estadstico
Digitador
Especialista en redaccin
Material de impresin
tiles de escritorio
Soporte de hardware
Soporte de software
Equipos e instrumentos de laboratorio (computo)
Materias primas e insumos
Otros materiales
Pasajes
Viticos
Alquiler de equipos

Total
5.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

La lista de referencias se ordenar en orden alfabtico, en lo posible, en tres partes: la primera parte a
los medios impresos, la segunda parte a los medios audiovisuales, y la tercera parte a los medios
electrnicos. En los medios impresos podemos recurrir a los libros, folletos, diarios, revistas, actas de
congresos y simposios, artculos, informes tcnicos, disertaciones doctorales y tesis de maestra. En
los medios audiovisuales podemos recurrir a los filmes, grabaciones de cinta de audio, grabaciones de
msica, programas de televisin y cintas de video. Para los medios electrnicos podemos considerar
los correos electrnicos, revistas electrnicas, foro en lnea, software, base de datos, sitios Web y
otros. Para las investigaciones en salud, se recomienda usar las normas VANCOUVER y Para las
investigaciones en las dems reas se recomienda usar las normas APA.
ANEXOS
Matriz de Consistencia
Instrumentos para la toma de datos.
Consentimiento informado, segn tipo de estudio.
Juicio de experto, segn tipo de estudio.

45

Para el contenido y las notas de una tabla utilice la fuente Times New Roman en 10 ptos.
e interlineado sencillo.
El procesador de textos (Word) tiene una funcin que permite la insercin de ttulos y
numeracin de tablas generando su ndice de manera automtica.

Figuras:
Para el contenido o cuerpo de las figuras utilice la fuente Arial con un tamao de 8 a 14
ptos. e interlineado sencillo.
Las pginas en las que aparecen figuras tambin deben numerarse y su disposicin
(vertical u horizontal) no debe alterar la posicin del nmero de pgina.
Las figuras deben estar numeradas y tener un ttulo.
Las figuras deben incorporarse en el texto y no al final del captulo ni en los anexos.
Para las notas de una figura utilice la fuente Times New Roman en 10 ptos. e interlineado
sencillo.
El procesador de textos (Word) tiene una funcin que permite la insercin de ttulos y
numeracin de figuras generando su ndice de manera automtica.
Tipos de figuras: Se pueden utilizar diversos tipos de figuras para presentar datos. Las ms
comunes son:
- Los grficos, que muestran la relacin entre dos ndices cuantitativos o entre una
variable cuantitativa continua.
- Los diagramas, que muestran informacin no cuantitativa, como el flujo de
sujetos a travs de un proceso; por ejemplo, un diagrama de flujo.
- Los mapas, que generalmente despliegan informacin espacial.
- Los dibujos, que muestran informacin de manera grfica.
- Las fotografas, que contienen representaciones visuales directas de la
informacin.
Notas de las figuras: Las notas explican la figura. Deben ser breves pero descriptivas y deben
colocarse dentro de los lmites de la figura.
Citas: Para insertar una cita dentro del cuerpo del documento revise la gua Citas y referencias:
recomendaciones y aspectos bsicos del estilo APA y Vancouver segn Facultad.
Referencias: Listado bibliogrfico que documenta los trabajos de otros profesionales citados en
la investigacin que se est desarrollando. El listado de referencias se elaborar segn el estilo
APA, que se puede ver en los textos citados en los puntos anteriores.
Anexos: Los anexos deben ir en una pgina diferente y su contenido deber tener el formato de
un texto genrico. Al inicio de la hoja se coloca la palabra Anexo, en mayscula, acompaada
de la numeracin correspondiente.

Entrega de las tesis y de los trabajos de investigacin: Las tesis o los trabajos de investigacin
debern entregarse de la siguiente manera:
En formato PDF (formato de documento porttil).
En un CD ROM que contenga, adems de la tesis, un resumen de no ms de 300 palabras y
un listado de palabras clave que representen los temas principales desarrollados en el trabajo.

46

TTULO: Debe escribirse en espaol e ingls. En ambos casos debe ser una proposicin breve
(nomsde15 palabras) y precisa, que refleje la naturaleza y contenido del trabajo. No utilizar
abreviaturas ni formulas qumicas, tampoco mencionar autores cientficos ni expresiones como: Un
informe sobre; Este tem debe especificarse en la primera hoja.
AUTOR Y DIRECCIN: Indicar el nombre y apellidos paterno y materno del autor o autores. Si se
prefiere ambos apellidos, estos deben escribirse completamente y unirse por un guion. En nota al pie,
se mencionan el ttulo, grado acadmico, cargo que desempea, la direccin institucional de los autores
y correo electrnico.
RESUMEN: Deben redactarse en espaol e ingls bajo los ttulos de RESUMEN Y ABSTRACT,
respectivamente. EL RESUMEN es una seccin corta, de no ms de 200 palabras, que expresa el
contenido de la investigacin y cuyo objetivo principal es dar al lector una informacin global del
trabajo. En l debe referirse al problema, la hiptesis, al material de estudio, los mtodos utilizados, los
resultados, las conclusiones, usando un estilo claro, simple y conciso. El ABSTRACT es una
traduccin de resumen y debe redactarse en un solo prrafo, siguiendo el estilo en idioma ingls. El
RESUMEN y el ABSTRACT deben escribirse en la primera hoja.
PALABRAS CLAVES: Colocar al final del resumen tres a cinco palabras claves, que se usan para la
indizacin del trabajo y la bsqueda de informacin en las bibliotecas.
INTRODUCCIN: Es la presentacin del trabajo, se redacta de lo general a lo especfico hacia el
problema particular investigado. Se inicia la introduccin destacando la importancia y necesidad de
realizar la investigacin. Se refieren la naturaleza de la realidad problemtica, revisar crticamente la
literatura cientfica actualizada sobre el tema (los antecedentes), citando apropiadamente a los autores.
Se evitarn extensas revisiones bibliogrficas que tomen a esta seccin en una especie de exposicin
analtica, esta parte y las siguientes del informe se redactaran en forma continua en las hojas siguientes
a la del ABSTRACT.
MATERIAL Y MTODOS: Se redacta en tiempo pasado. Se describe con detalle el objeto de
estudio, el diseo de investigacin, la poblacin, muestreo, muestra las fuentes de informacin
(empresas, municipios, bancos, cortes de justicia, centros de salud, etc.), mtodos, tcnicas y
procedimientos
utilizados
(si
se
utiliz
un
mtodo
estndar,
essuficientereferirelnombredelmtodoylareferenciabibliogrficarespectiva).
RESULTADOS: Deben referirse clara y concretamente a lo observado y sin comentarios que
signifiquen discusin o interpretacin personal de los datos. De ser necesarios, se incluirn tablas y
figuras, evitndose toda duplicidad, precedidos de una breve descripcin de los mismos. Los
resultados que se indiquen deben corresponderse con el problema cientfico, los objetivos y la
hiptesis, debe redactarse en pasado.
DISCUSIN: En esta seccin se debe realizar e interpretar los resultados obtenidos, relacionarlo que
se observ con lo que es conocido en las teoras, buscar generalizaciones, establecer principios bsicos,
precisar la significacin y posibles implicancias de los conocimientos obtenidos y poner nfasis en los
puntos no solucionados y que necesitan investigaciones complementarias. Se evitar: 1) repetir
intilmente los datos presentados en resultados, 2) hacer nicamente breves revisiones de la revisin
bibliogrfica agregadas a reformulaciones de los resultados y 3)plantear hiptesis que no se apoyen en
los resultados del trabajo.
CONCLUSIONES: Sintetizan la discusin de los resultados en una o ms conclusiones. Las
conclusiones pueden ser inferencias inductivas (generalizaciones) o deductivas de los resultados.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Es la relacin seleccionada de toda la literatura cientfica

consultada y usada durante la elaboracin del informe de investigacin. Se regir por las normas
establecidas en American Psychological Association (APA), y Vancouver de edicin actualizada.

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49