El presente artículo se propone aportar al ya nutrido
debate en torno a las formas en que los niños y niñas
aprenden más allá del contexto escolar (Paradise 1998,
Pelissier 1991, Batallán y Neufeld 2011), a partir de un
análisis antropológico de los procesos de aprendizaje
contextualizado y entre pares registrados entre niños
mapuche de la provincia del Neuquén, Argentina.
El presente artículo se propone aportar al ya nutrido
debate en torno a las formas en que los niños y niñas
aprenden más allá del contexto escolar (Paradise 1998,
Pelissier 1991, Batallán…