Caietuldirigintelui 2010 2014

COALA GIMNAZIAL GENUNENI, FRNCETI
CAIETUL DIRIGINTELUI
Ascultai, nu hotri!
Convingei, nu impunei!
Admonestai, nu ridiculizai!
Ierarhizai, nu discriminai!
Conducei, nu stpnii!
Rdei, nu hohotii!
Modelai, nu cioplii!
Educai, nu dresai!
Criticai, nu strivii!
Animai, nu dezlnuii!
Atragei, nu v ndrgostii!
Responsabilizai, nu obligai!
Aplanai, nu nvrjbii!
Corectai, nu pedepsii!
ndreptai, nu demolai!
Constrngei, nu baricadai!
Iertai...
Disciplinai, nu njosii!
Mediai, nu instigai!
aa nct, la desprire, orice copil s

v poat adresa un astfel de gnd:
cnd ai sdit n noi aspiraii,
nu ne-ai ascuns obstacolele;
cnd ne-ai ndemnat ctre
piscuri,
nu ne-ai tinuit prpstiile;
ndat ce ne-ai artat zrile,
ne-ai nvat
zborul.
Restrngei, nu desfiinai!
Colaborai, nu dictai!
Un minut de reflecie:
mmmmmmmm
nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.
mmmmmmmm
nva
s conduci corabia i vei ti
nva
s conduci corabia i vei ti
mmmmmmmm
Ce separ omul de animal?

Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu.
mmmmmmmm
POZA ELEV
POZA ELEV
STRUCTURA ANULUI COLAR

CLASA/
ANUL COLAR
CLASA a V a
2016/2017
COMPONENTELE
STRUCTURALE
CURSURI I
VACANE
Cursuri:
SEMESTRUL I
Vacan intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan intrasemestrial
Cursuri:
TOTAL
Vacan de var:
mmmmmmmm
mmmmmmmm
Necunoaterea e ca umbra.
Depinde de lumina care o formeaz.
PERIOADA
OBSERVAII
nva
SCHEMA ORAR A CLASEI A V-A
NR.
CRT.
I.
CLASA/NR.ORE
V
2016/2017
ARIA CURRICULAR/
DISCIPLINA
Limb i comunicare
Limba i literatura romn
Limba modern 1 (engleza)
Limba modern 2 (franceza)
Limba latin
II.
Matematic i tiine ale naturii

Matematic
tiine ale naturii
Fizic
Chimie
Biologie
III.
Om i societate
Educaie civic
Cultur civic
Istorie
Geografie
Religie
IV.
Arte
Educaie plastic
Educaie muzical
V.
Educaie fizic i sport
VI.
Tehnologii
Abiliti practice
Educaie tehnologic
VII.
Consiliere i orientare
VIII.
Discipline opionale
Nr. total de ore pe sptmn
mmmmmmmm
Muli au asemnat copilul cu o floare.

Da. Cu deosebirea c floarea ofilindu-se, moare, copilul ofilindu-se, se mplinete.
4
OBSERVAII
CLASA a V-a, ANUL COLAR 2016/2017

NR.
ORA
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LUNI
MARI
MIERCURI
8
9
10
11
12
13
JOI
VINERI
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-V-a NSCRII
N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.
NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI
DATA SI LOCUL
NASTERII
NUMELE
MAMEI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
Firea ne mn,
caracterul ne conduce.
NUMELE
TATLUI
C.N.P.
OBS.
CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
CLASA
DISCIPLINA
Limba romn
Limba englez
Limba francez
Limba latin
Matematica
Fizica
Chimia
Biologia
Cultura civic
Istoria
Geografia
Religia
Ed.plastic
Ed.muzical
Ed.fizic
Ed.tehnologic
Consiliere i orientare
Op.(...............................)
Op.(...............................)
Repr.com. de prini
Repr.com de elevi
NUMELE I PRENUMELE
a VI-a
a VII-a
2017/2018
2018/2019
a V-a
2016/2017
a VIII-a
2019/2020
COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

NR.
CRT.
RESPONSABILITI
1.
eful clasei
2.
Lociitor
3.
Responsabil cu disciplina
4.
Responsabil cu curenia
5.
Casier
NUMELE I PRENUMELE
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
2017-2018
2018-2019
Clasa a V-a
2016-2017
Clasa a VIII-a
2019-2020
COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NR.
CRT.
RESPONSABILITI
1.
Preedinte
2.
Casier
3.
Membru
NUMELE I PRENUMELE
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
2017-2018
2018-2019
Clasa a V-a
2016-2017
mmmmmmmm
Gndurile mari nu suport dect susurul izvoarelor.

Larma lumii le doboar.
mmmmmmmm
Clasa a VIII-a
2019-2020
nva
TABEL NOMINAL
Numele i
prenumele
elevului
Ed.tehnologic
Religie
Latina
Cultura civic
Ed.plastic
Ed. muzical
Biologia
Chimia
Fizica
Matematica
Geografia
Istoria
Engleza
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Franceza
Romana
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a V-a

IN ANUL SCOLAR 2015/2016
1.
- - - -
- - - -
2.
- - - -
- - - -
3.
- - - -
- - - -
4.
- - - -
- - - -
5.
- - - -
- - - -
6.
- - - -
- - - -
7.
- - - -
- - - -
8.
- - - -
- - - -
9.
- - - -
- - - -
1o.
- - - -
- - - -
11.
- - - -
- - - -
12.
- - - -
- - - -
13.
- - - -
- - - -
14.
- - - -
- - - -
15.
- - - -
- - - -
16.
- - - -
- - - -
17.
- - - -
- - - -
18.
- - - -
- - - -
19.
- - - -
- - - -
20.
- - - -
- - - -
21.
- - - -
- - - -
22.
- - - -
- - - -
23.
- - - -
- - - -
24.
- - - -
- - - -
25.
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
TOTAL
-
Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm
Nu sunt fcui pentru culmi

cei care nu tiu s priveasc spre cer.
8
SITUAIA LA NVTUR
CLASA A V-A
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
coalrSituaia
purtareMedia
generalMedia
2019-2020
coalrSituaia
generalMedia
2018-2019
coalrSituaia
purtareMedia
generalMedia
2017-2018
coalrSituaia
purtareMedia
NUMELE I
PRENUMELE
Clasa a VI-a
2016-2017
purtareMedia
Clasa a V-a
generalMedia
N
R.
C
RT
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent; A
abandon colar
mmmmmmmm
Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!

i-a greit de dou ori? Iart-l.
9
SITUAIA ABSENELOR
CLASA A V-A
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI
Clasa a V-a
Sem. I
T
M N
Clasa a VI-a
Sem. II
T
M N
Sem. I
T
Clasa a VII-a
Sem. II
M N
M N
Sem. I
T
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate
mmmmmmmm
Vorbete
ca i cum mintea i-ar fi la ndemn i gura ceva mai departe.
10
M N
Clasa a VIII-a
Sem. II
T
M N
Sem. I
T
M N
Sem. II
T
M N
ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE

N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
NR.
CRT.
NUMELE I PRENUMELE
ACTIVITATEA
(CONCURSUL) LA CARE A
OBINUT REZULTATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
A lingui nseamn a calomnia.

Dar nimeni nu se supr pentru asta...
11
PERFORMANA
AN COLAR
(CLASA)
PREMII ACORDATE ELEVILOR

NR.
CRT.
NUMELE I PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA
PREMIUL
ACORDAT/DISTINCIA
PRILEJUL ACORDRII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.
mmmmmmmm
Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui.
Prietenia n-are nevoie de ceremonial.
12
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
Clasa a V-a
2016-2017
A
M
I
Clasa a VI-a
2017-2018
A
M
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
13
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
2018-2019
2019-2020
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM

NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
N CE CONST PROBLEMA
DATA
CONSEMNRII
MSURI LUATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar,
comportament deviant etc.
mmmmmmmm
E o divinitate n mine:
OMUL POSIBIL.
14
EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR

NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
SANCIUNEA
MSURI LUATE
DATA
OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Not: Se vor consemna sanciunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraie.
mmmmmmmm
n mintea unui copil rul curge i ndrt.

Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria.
15
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR V-VIII

(nvtur i micarea elevilor)
OBS
CLASA
NR.
CRT.
INDICATORI
VI
VII
VIII
2016/2017
2017-2018
2018/2019
2019-2020
II
Nr.elevi nscrii la
nceputul anului c.
1.
din care:
biei
fete
Nr.elevi existeni la
sfritul anului c.
2.
din care:
biei
fete
plecai
n alt
jude
plecai
n
jude
venii
din alt
jude
venii
din
jude
3.
Micarea
elevilor
4.
Nr.elevi promovai
5.
6.
7.
8.
9.
5,00 6,99
Promovai pe
7,00 medii
8,99
9.00 10
1
obiect
2
obiecte
3
obiecte
Corigeni
4
obiecte
mai
mult
de 4
obiecte
Cu situaia colar
nencheiat
Necolarizai
Repeteni
n
iunie
n
septem
brie
16
II
II
II
10.
Elevi eliminai
(exmatriculai)
11.
Note sczute
la purtare
pentru
absen
e
pentru
alte
motive
7.00 9,99
sub 7
17
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE

AL CLASEI a V-a N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.
TEMA
DATA
INDICATORI DE EVALUARE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Iertarea are minile reci.

Cnd i le-a ntins o dat, s nu mai treci pe la ea.
18
OBSERVAII
NUMELE
OPIONALULUI/
ARIA
CURRICULAR
NUMELE I
PRENUMELE
PROFESORULUI
PROPUNTOR
OPIUNILE
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI
CLASA
NR. CRT.
OFERTA COLII
APROBATENR.OPIONALE
CURRICULUM LA DECIZIA COLII

(CDS)
DIN CARE:
(nr.prini care
au optat pentru
fiecare ofert)
1.
3.
4.
a V-a
2.
5.
6.
1.
3.
4.
a VI-a
2.
5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.
mmmmmmmm
COLARITATEA
I FRECVENA
Rul de a nu face nimnui bine

e mai mare dect binele de a nu face nimnui ru.
19
DECIZIA
COLII
OBS.
CONDUITA
ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP)

A ELEVILOR CLASEI a V-a, AN COLAR 2016/2017
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
OPIUNEA
ELEVULUI
OPIUNEA
PRINILOR
RECOMANDAREA
DIRIGINTELUI
CONTRAINDICAII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La contraindicaii se vor consemna situaii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc.
mmmmmmmm
Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri.

Somnul n-are opinii.
20
OBS.
AN ALI Z A S W O T
CLASA a V-a, AN COLAR 2016/2017
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI
AMENINRI
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm
Trebuie s-i pregtei alt obraz

pentru a primi anumite aplauze.
21
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII

NR.
CRT.
CLASA
TEMA (obiectiv, scop)
1.
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
(2016-2017)CLASA a V-a
5.
12.
13.
14.
27.
28.
mmmmmmmm
F bine chiar i dumanului tu,

nu pentru a-i arta ct eti de bun, ci ct de ru este el, primindu-l.
22
DATA
OBSERVAII
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR

ELEVILOR CLASEI a V-a, N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
TEMA
DATA
mmmmmmmm
Omenescul
ncepe n om, dar ine pn la animalic, i contrar, la divin.
23
OBSERVAII
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

Avnd n vedere:
Prevederile Constituiei Romniei;
Legea nvmntului nr. 84/1995 modificat i completatt;
Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat;
Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor colare din inv din nvmntul
preuniversitar;
Legea nr. 272/2004, privind protecia i promovarea drepturilor copilului,
se ncheie prezentul:
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

I. PRILE SEMNATARE:
1. Unitatea de nvmnt: ........................................................................................................
reprezentat prin director: ...................................................................................................
2. Beneficiarul indirect: d-l (d-na).............................................................................................
printe/reprezentantul legal al elevului, cu domiciliul n ...................................................
3. Beneficiarul direct:elevul ......................................................................................................
din clasa .................................
II. SCOPUL ACORDULUI:
Asigurarea condiiilor optime de derulale a procesului de nvmnt prin implicarea i
responsabilizarea prilor n educaia copiilor/elevilor.
coala i asum principala responsabilitate n procesul instructiv-educativ.
Elevul i asum rspunderea pentru propria educaie.
Printele/reprezentantul legal se declar o persoan responsabil pentru educarea i
comportamentul copilului i pentru colaborarea cu coala spre binele copilului.
Pentru realizarea la standarde de calitate a activitii n nvmnt, prile se angajeaz, prin
voina proprie, dup cum urmeaz:
coala se angajeaz:
s asigure spaiu, cadrul organizatoric i logistic pentru desfurarea actului educaional

n condiii optime;
s ofere servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI

pentru fiecare nivel de studiu/ciclu de colarizare;
s asigure securitatea i sigurana elevilor pe perioada prezenei lor n incinta i spaiul

colar, precum i n deplasrile organizate de unitatea de nvmnt cu aprobarea
inspectoratului colar judeean;
mmmmmmmm
Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit.

Nu tii ce adncuri e n stare s road.
24
s dea dovad de respect i consideraie n relaie cu elevii i prinii acestora

(reprezentanilor legali), ntr-un raport de egalitate;
s asigure transparena tuturor aciunilor organizate de coal;
s nu desfoare aciuni care s afecteze negativ imaginea public a elevului, viaa
intim sau viaa privat a elevului sau a familiei acestuia;
s stabileasc de comun acord cu prinii, calendarul ntlnirilor periodice (edine,
lectorate, consilieri, alte aciuni) i s-l pun n aplicare;
s ntocmeasc tematica aciunilor de consiliere sptmnal a prinilor i s asigure
buna desfurarea a acestor aciuni de ctre diriginte;
s elibereze documentele colare necesare elevului, la solicitarea prinilor (foi
matricole, certificate de absolvire, adeverine etc);
s pun la dispoziia elevului manuale colare, carnete de elev, rechizite, precum i alte
mijloace de nvmnt n conformitate cu prevederile legale;
s asigure accesul egal la educaie, n limitele planului de colarizare i al efectivelor
aprobate, fr nici un fel de discriminare;
s asigure accesul nengrdit la informare i documentare, folosind mijloacele existente
n coal (CDI, biblioteca, Internet, laboratoare etc);
s analizeze i s soluioneze, n timp util, responsabil, orice solicitare din partea
elevului sau printelui acestuia;
s analizeze i s soluioneze orice sesizare venit din partea elevilor sau a prinilor
privind unele abateri de la normele legale svrite n coal, indiferent la cine se refer
acestea;
s elaboreze proiectul Regulamentului de ordine interioar, dup consultarea i cu
acordul elevilor (peste 14 ani) i a prinilor;
s stabileasc, mpreun cu consiliul clasei i prinii elevilor, CDS pentru anul colar
viitor, n funcie de oferta colii i solicitrile prinilor;
s recompenseze/sancioneze, obiectiv i nediscriminator, rezultatele i conduita
elevilor;
s asigure premii i distincii elevilor pentru situaia colar sau n urma participrii
acestora la diferite concursuri colare sau extracolare;
s asigure consilierea prinilor de ctre cadrele didactice, n special dirigintele, pe
orice tem de interes general sau particular;
s informeze prinii, n timp legal, despre anumite schimbri legate de coal, de
susinerea examenelor etc.;
s informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin dirigini, iar la sfritul
anului colar prin secretariatul colii (corigene, situaii nencheiate, sanciuni disciplinare,
repetenie);
s monitorizeze frecvena elevilor i s informeze prinii n legtur cu adoptarea
msurilor adecvate, prevenirea abandonului colar, a sanciunilor;
s asigure ordine i disciplin n derularea programului zilnic, promovarea valorilor
umane bazate pe libertatea individului, creativitate i respectul opiniei altuia;
s asigure protecia elevilor, a spaiilor i a utilitilor din coal i din curtea colii;
s asigure condiii optime prin curenie, cldur, mobilier adecvat, instalaii sanitare;
s coopereze cu toate instituiile care au un rol n bunul mers al procesului de
nvmnt;
s asigure dezvoltarea armonioas a personalitii elevilor n vederea bunei integrri a
acestora n societate;
s explice clar prilor semnatare toate prevederile acestui acord.
25
26
Munca
e cea mai corect poziie n care un om poate fi judecat.
mmmmmmmm
Beneficiarul indirect: printele/reprezentantul legal al elevului se angajeaz:
s-i nscrie copilul la coal/grdini;
s trateze cu respect i consideraie coala i reprezentanii acesteia;
s-i asume responsabilitatea promovrii principiilor, valorilor i normelor de conduit

susinute de coala la care este nscris elevul;
s-i asume, mpreun cu elevul, responsabilitatea pentru orice fapt svrit de acesta
n afara colii, dar care ar putea prejudicia prestigiul colii;
s participe la adunrile,lectoratele i consultaiile organizate de coal;
s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului

preuniversitar;
s informeze coala cu privire la orice aspect care poate contribui la mbuntirea

situaiei colare/sociale a copilului;
s dea curs oricror solicitri ale conducerii colii n vederea lurii unor msuri cu
privire la conduita, inuta, situaia colar sau disciplinar a elevului;
s ia legtura sptmnal cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur,

disciplin i comportamentul copilului;
s asigure frecvena regulat a elevului la cursuri i la toate activitile colare i

extracolare/extracurriculare;
s asigure condiii optime de via, hran, sntate, inut colar (uniform), climat
familial favorabil dezvoltrii fizice, psihice, morale i intelectuale ale elevilor;
s asigure controlul influenei grupurilor de prieteni asupra propriului copil,

mpiedicarea posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, buturi alcoolice, jocuri de
noroc, fumat, difuzarea materialeleor obscene, violen,etc);
Beneficiarul direct: elevul, se oblig:
s respecte coala, nsemnele i personalul acesteia;
s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei, precum i a ecusonului;
s aib un comportament care s nu afecteze sntatea, securitatea, demnitatea i

libertatea celorlali colegi, a cadrelor didactice sau personalului nedidactic al colii;
s frecventeze zilnic orele de curs, activitile extracolare sau extracurriculare, alte

manifestri la care a fost solicitat de diriginte sau ali profesori;
s poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se

legitima;
s pstreze i s restituie n bune condiii manualele colare i crile de la biblioteca

colii;
s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului

preuniversitar;
s respecte normele de protecie, de prevenire i stingere a incendiilor, de lucru n

laboratoarele colii, de protecie a mediului;
s nvee, potrivit nivelului su intelectual, solicitrilor profesorilor i standardelor

nvmntului romnesc n vederea propriei formri profesionale i culturale;
s pstreze n bun stare bunurile colii i s foloseasc cu grij manualele i celelalte

mijloace care-i sunt puse la dispoziie, gratuit, de coal;
s nu dein asupra lui n timpul programului colar, obiecte nejustificate pentru

desfurarea activitii colare: corpuri contondente sau orice poate provoca accidente,
aparate electrice, telefoane mobile, reviste sau alte materiale pornografice, cri de joc,
buturi alcoolice, droguri, igri, arme, petarde etc.;
mmmmmmmm
27
nelepciunea n-are profesor.

E discipolul marilor hotrri.
s nu incite, s nu amenine sau s participe la acte violente, s nu lezeze n nici un fel

demnitatea uman a colegilor sau personalului didactic i nedidactic al colii;
s anune profesorul-diriginte sau orice cadru didactic despre orice abatere realizat de
un coleg sau alt persoan i care ar putea aduce daune de orice fel colii sau procesului
instructiv-educativ;
s aib un comportament civilizat n afara colii, s promoveze interesele i prestigiul

colii cu fiecare ocazie.
III. DURATA ACORDULUI:
Prezentul acord se ncheie pe durata colarizrii elevului n unitatea colar.
IV. ALTE CLAUZE:
orice nenelegere dintre pri se poate soluiona pe cale amiabil, n cadrul Consiliului
clasei sau al Consiliului profesoral al colii;
prile semnatare neleg c nerespectarea angajamentelor proprii, poate genera schimbri
de atitudine ale celorlalte pri;
nerespectarea angajamentelor asumate de coal duce la monitorizarea colii de ctre ISJ i
aplicarea sanciunilor legale corespunztoare dac se dovedete nerespectarea lor;
personalul unitii de nvmnt rspunde disciplinar, conform art.116 din Legea
Nr.128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat, pentru nclcarea
obligaiilor ce le revin potrivit acestui contract, a contractului individal de munc, a
Regulamentului de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
colii;
nerespectarea, de ctre printe sau susintorul legal, a obligaiei privind asigurarea
frecvenei elevului la coal constituie contravenie pentru nvmntul obligatoriu i se
sancioneaz cu amend ntre 50-200 RON, n conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din
Legea nvmntului nr. 84/1995;
nerespectarea de ctre elev, a prevederilor prezentului contract, atrage dup sine supunerea
abaterilor svrite de acesta discuiei n Consliliul elevilor, Consiliul clasei i Consiliul
profesoral al colii, urmat de aplicarea sanciunilor disciplinare prevzute de
Regulamentul de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar;
prezentul contract nceteaz de drept n urmtoarele situaii:
o printele semnatar decade din drepturile printeti, urmnd a se ncheia n acest
caz un nou contract cu cellalt printe sau reprezentantul legal al copilului;
o decesul printelui semnatar;
o transferul elevului la alt unitate colar;
o abandonul colar al elevului;
o ncetarea activitii unitii de nvmnt;
o alte cazuri prevzute de lege.
ncheiat azi, ...................................., n trei exemplare, n original pentru fiecare parte.
Unitatea colar,
Director,
Diriginte,
Beneficiar indirect,
Printe/repr.legal,
mmmmmmmm
nva
conduci corabia i vei numete
ti mnuiexperien.
vnturile.
Sumaspaniilor
trecutului
se
mmmmmmmm
Suma paniilor viitorului
se numete luciditate.
28
Beneficiar direct,
Elev,
A C T I V I T I L E SP E C I F I C E
FUNCIEI DE DIRIGINTE
(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)
Cap.1 DISPOZIII GENERALE
Art.1. (1) Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul
unitii de nvmnt, dintre cadrele didactice de predare i de instruire practic, care predau la clasa
respectiv.
(2) Directorul unitii de nvmnt numete diriginii, respectnd principiul continuitii i al performanei,
dup consultarea cu efii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu eful comisiei diriginilor/coordonatorul
pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
Art.2. (1) Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast
responsabilitate.
(2) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fia postului cadrului didactic de
predare i de instruire practic nvestit cu aceast responsabilitate.
(3) Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului sau a directorului
adjunct care rspunde de activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt.
Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.3. (1) Dirigintele desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru
elevii clasei pe care o coordoneaz.
(2) Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular
Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu interesele/solicitrile elevilor.
Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a
elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n
conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii.
(3) Dirigintele desfoar i activiti educative extracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea
elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
mmmmmmmm
Cine m iart, m supune.

Cine m pedepsete, m conduce.
29
(4) Pentru a se asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz
activiti de suport educaional i consiliere pentru prini.
Art.4. Dirigintele are urmtoarele atribuii:
(1) organizeaz i coordoneaz:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul;
d) aciuni de orientar colar i profesional pentru elevii clasei;
e) activiti educative i de consiliere;
f) activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia;
(2) monitorizeaz:
a) situaia la nvtur a elevilor;
b) frecvena elevilor;
c) participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare;
d) comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare;
e) participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n activiti de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legtur cu calitatea actului instructiveducativ;
(3) colaboreaz:
a) cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor
colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi;
b) cu consilierul colar, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea
unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea
unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi;
d) cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i
evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea
educativ colar i extracolar;
e) cu compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale
elevilor clasei;
mmmmmmmm
Cnd i permii s fii nimeni, trebuie s iei poziia umbrei.

Cnd trece lumina, se d la o parte.
30
f) cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n

vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informeaz:
a) elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii;
b) elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu
privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor;
c) prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore.
Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul
fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare,
nencheierea situaiei colare sau repetenie;
(5) alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu
reglementrile n vigoare sau cu fia postului.
Art.5. Responsabilitile dirigintelui:
(1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul
clasei;
(2) completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
(4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui elev,
n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar;
(5) aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al colii;
(6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i
n carnetele de elev;
(7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la
nvtur i purtare;
(8) propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu
prevederile legale;
(9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra
situaiei colare i comportamentale a elevilor;
mmmmmmmm
Poi orice, numai s vrei. S vrei cu toat fiina, s vrei agresiv...

Pn nu-i mai rmne nici un gram de fatalitate.
31
(10) completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz;

(11) elaboreaz portofoliul dirigintelui.
Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.6. (1) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o
coordoneaz, sunt desfurate de diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) n cadrul orei de orientare i consiliere, dac aceasta este prevzut n planul-cadru;
b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de orientare i consiliere.
n aceast situaie, dirigintele stabilete, consultnd colectivul de elevi, un interval orar n care acesta va fi la
dispoziia elevilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional, consiliere i orientare
profesional, ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti. Intervalul orar este anunat elevilor,
prinilor i celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea
directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor
didactice.
(2) Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de
ctre directorul adjunct sau directorul unitii de nvmnt.
(3) Planificarea activitilor extracolare va conine minimum o activitate pe lun, activitate care va fi
consemnat n condica de prezen a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia
prinilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional i consiliere pentru prini, iar ora
respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. Intervalul orar n care se desfoar
aceste activiti va fi aprobat de directorul unitii de nvmnt i va fi anunat prinilor, elevilor i
cadrelor didactice. n cadrul acestei ore, se desfoar edinele semestriale/ocazionale cu prinii, precum i
ntlniri individuale ale dirigintelui cu prinii. La aceste ntlniri, la solicitarea printelui i/sau a
dirigintelui, poate participa i elevul.
Cap.4 DISPOZIII FINALE
Art.7. Activitile specifice funciei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizrile referitoare la activitile specifice funciei de diriginte sunt valabile i pentru activitile
corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei.
mmmmmmmm
Cnd face o fapt rea, omul se uit n stnga i-n dreapta.

Ca nu cumva s-l vad cineva. Cnd face o fapt bun, tot aa. Ca nu cumva s nu-l vad nimeni.
32
VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........
Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

Numele elevului ............................. ...Data ...................
Obiective:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Numele profesorului cu care s-a discutat (intervievat): .................................................................................
Disciplina predat: ............................................... Durata discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
..............................................................................................................................................................................
mmmmmmmm
mmmmmmmm
Pe pajitea
pe care calc prudena
nu cresc piscuri.
33
nva
SCOALA ..................................................
...................................................................
Nr.............. din ..........................................
Ctre,
Printe ................................
Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr .
............................
nscris() n clasa la unitatea noastr.
n urma ncheierii situaiei colare n anul colar ..........................., fiul (fiica) dvs a fost
declarat() corigent() la urmtoarele obiecte: ......................................................................................
.................................................................................................................................................................
Nota obinut la purtare a fost: ..
V comunicm mai jos perioada de desfurare a examenelor de corigen:
1. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
2. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
Prezena la examenele de corigen este obligatorie.
Director,
Diriginte,
SCOALA ..................................................
...................................................................
Ctre,
Printe .
Prin prezenta v aducem la cunotin c n data de ..........................................., ora ................
va avea loc edina cu prinii pe clas (coal).
Ordinea de zi va fi urmtoarea:
1.
................................................................................................................................
..........;
2. ..........................................................................................................................................;
3. ..........................................................................................................................................;
Director,
Diriginte,
mmmmmmmm
Numai cu o mn te nchini. i ai dou.

Dovad c Dumnezeu vrea s munceti de dou ori mai mult dect te rogi.
34
FIA DE ASISTEN
LA ORELE DE CONSILIERE I ORIENTARE
I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi)
Nr.total .. elevi, din care prezeni ..... elevi
Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)
II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:

1. Probleme curente ale clasei:
Frecvena elevilor ..............
Situaia la nvtur . ............
Starea disciplinar .............
Alte evenimente .................
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:
Modalitatea de introducere n tem
Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor.............
Formularea a obiectivelor operaionale .........
Planul de desfurare a orei .......
Pregtirea dirigintelui pentru or
Documentare .........
Resurse materiale i umane ...........
Desfurarea secvenelor orei ............
Asigurarea feed-back-ului ............
Strategiile utilizate
Maniera de desfurare a orei ............
Asigurarea unui mediu educaional favorabil.............

mmmmmmmm
35
Respect greeala pe care am fcut-o,

ca pe oricare din ceilali profesori.
Coninutul de idei: .........
Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie ......
Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc...........
Metode folosite:
povestirea
studiul de caz
studiul de caz
Brainstorming
dialogul
analiza
expunerea
caracterizarea
ancheta
chestionarul
exerciiul
problematizarea
jocul de rol
alte metode:
......
...........
...............
Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:
Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .......
Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ..........
Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate ..........
Relaii interpersonale
Cunoaterea a elevilor ...............
Modul de interaciune:
diriginte-elevi ........
elevi-elevi ......
3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:
Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

aprecieri verbale i/sau nonverbale ...........
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive .........
conturarea unor modele .............
sensibilizarea si motivarea elevilor ...............
asigirarea unor teme de reflecie ........................................................................................................
Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:

elevi problem ............
situaii conflictuale ............
raport profesori elevi ..............
raport elevi elevi .....................
raport profesori familie ...........
36
37
Prefer s fiu rob, nu stpn.
mi place mai mult s privesc dect s supraveghez.
mmmmmmmm
alte probleme curente ........
III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE

NR.
CRT.
CRITERIUL DE
APRECIERE
1.
Proiectarea
leciei/activitii
2.
Scenariul
leciei/activitii
3.
Caliti personale
i profesionale
CALIFICATIV
INDICATOR
FB
formularea obiectivelor
selectarea i nlnuirea coninutului
alegerea metodelor, materialelor i

mijloacelor
integrarea corespunztoare a acestora n

lecie
echilibrarea activitilor
anticiparea dificultilor
captarea ateniei
enunarea clar a obiectivelor
prezentarea sarcinilor elevilor
conducerea leciei/activitii
asigurarea feed-back-ului
evaluarea activitii
asigurarea reteniei i a transferului
asigurarea relaiei afectivitate efect

educaional
inuta general i vestimentar
vocea
abilitatea de a antrena elevii n lecie
priceperea de a conduce lecia
atitudinea fa de elevi
tact pedagogic
NS
IV. CONCLUZII:
.....
.............
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI:
.....................................................................................................................................................
.............................................................................
.
.................................................................................................
.....................................................................................................................................................
........
.........................................................................................................................
mmmmmmmm
38
Cum arat adevrul n faa minciunii?

Graia, mpotriva vigorii...
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
39
1. COMPONENTA ORGANIZATORIC
structura anului colar;

componena consiliului clasei (tabel: nume i prenume, grad didactic, vechime,
specialitatea);
orarul clasei;
graficul frecvenei elevilor la cursuri;
tabele (nscriere elevi, situaia la sfritul anului colar, rechizite, situaia manualelor
primite/predate, schema orar etc.)
evidena materialului didactic i bibliografic existent n clas;
2. COMPONENTA MANAGERIAL
analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an colar;

planul activitilor de consiliere a prinilor pe anul (semestrul) n curs;
programele colare la consiliere i orientare;
planificrile calendaristice anuale (semestriale) la consiliere i orientare;
fiele psihopedagogice i de observaie ale elevilor;
caietul dirigintelui;
3. COMPONENTA OPERAIONAL
proiecte didactice, materiale model destinate proiectrii didactice;

chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
portofolii, referate, materiale n format electronic etc. ale dirigintelui i ale elevilor ;
procesele verbale ale edinelor cu prinii;
fie de asisten la ore;
documente, comunicri, note, adrese ale I.S.J. i M.E.C.I. (corespondena);
4. COMPONENTA EXTRACURRICULAR
proiecte i programe realizate de elevii clasei;

activiti deosebite susinute n cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;
mape tematice, calendar foto, prezentri ppt;
portofoliile elevilor;
premii i distincii obinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii);
programul anual (semestrial) al activitilor extracolare ale clasei;
5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL
documente care atest participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continu;

oferta de formare a CCD pentru profesorii-dirigini;
materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicri, simpozioane etc.;
referate, portofolii, etc. individuale susinute n cadrul comisiei;
publicaii, inovaii n domeniul educaiei colare (eventual copii dup primele pagini);
alte materiale personale pe suport de hrtie sau n format electronic;
lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativ.
mmmmmmmm
40
Nu facei statui mai nalte ca oamenii.

Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa.
Fia psihopegagogic a elevului
...........................................................................................
DATE
PERSONALE
Numele i prenumele ....................................................................................................

Data i locul naterii .....................................................................................................
Domiciliul .......................................................................................................................
...................................................................... CNP .........................................................
DATE
MEDICALE
Dezvoltarea fizic ..........................................................................................................

Dezvoltarea intelectual ...............................................................................................
Antecedente ereditare ...................................................................................................
Antecedente personale (deficiene fizice, senzoriale) .................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Meniuni medicale .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
Caracteristicile vieii de familieObservaiinelegere deplinconflicte mici i

trectoaredezacord marcant ntre prinifamilie dezorganizatprini divoraicopil
orfan (un printe sau ambii)copil n plasament familial(asist. maternal)copil n
plasament familial(cas tip familial)unul sau ambii prini plecai n strintatealte
situaiiCondiiile materiale ale familieiAtenia acordat formrii copilului
mmmmmmmm
Nu poi iubi att de mult un lucru nct s-l faci mare?
Atunci, muncete-l! Apa e o alt versiune a focului.
MEDIUL
FAMILIAL
.........................................................................................................................................
Membrii
familieiNumele i prenumele
printelui/frailorPregtirea colarProfesia
Locul de muncTataMama Frai
41
...................................................................
REZULTATE
COLARE
REZULTATE COLARECLASA a V-aa VI-aa VII-aa VIII-aMedia

generalMedia la purtareSuccese deosebite: premii, concursuri etc.Eecuri: corigene,
aban-don colar, absene etc.ABSENECLASAa V a
2010/2011a VI a
2011/2012a VII-a
2012/2013a VIII-a
2013/2014SEMESTRUL ITotal MotivateNemotivate SEMESTRUL IITotal
MotivateNemotivate TOTAL AN COLAR
CONDUITA ELEVULUI LA COAL
(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIIParticiparea la leciiActiv, interesat, atentFluctuant Pasiv,
numai cnd este solicitatInactiv, absent sau distrasTotal dezinteresatDisciplina la oreExemplar,
ireproabilDisciplinat dac este supravegheatPreocupri colaterale, fr a distrage
colegiiTurbulent, distrage colegii, deranjeaz prof.Participarea la viaa colectivuluiBun
organizator, animator, autoritar, sociabilBun executant, integrat n grup, fr opiniiSe sustrage
sarcinilor colective, individualistRetras, izolat, puin comunicativApreciere generalComportare
ireproabilComportare corect, cuviincioasAbateri disciplinare minoreAbateri disciplinare
grave
CONDUITA
mmmmmmmm
Lsai un om gol ntr-o pia
i se va ruina de trupul su.Lsai-l singur, i se va ruina de sufletul su.
42
Fia psihopegagogic a
elevului
...................................................................
.
DEZVOLTARE
PSIHIC
PROCESE INTELECTUALE
(marcai cu
x)f.bunbunslabf.slabGndireajudecatanelegereaesenializareasistematizareaas
ociativitatea Memoria mecaniclogicverbalauditivvizualkinestezicLimbajul
VocabularExprimare oralExprimare scrisAtenia CapacitateDistributivitate
StabilitateMobilitate Inteligena I.Q.
CARACTERIZAREA PERSONALITII
(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIITemperament
SanguinColericMelancolicFlegmaticEchilibru emotivHiperemotiv, timidEmotiv, dar
adaptabilControlat, efort de adaptabilitateCalm, echilibratFirea Introvertit (nchis, puin
sociabil, rezervat)Extravertit (deschis, sociabil, comunicativ)Dispoziia afectivVesel, optimist,
idealist, vistorRealist, practicMeditativ, trist, nsingurat, melancolic
TRSTURI DE
PERSONALITATE
mmmmmmmm
Diferena dintre un exemplu bun i unul ru
nu st n calitatea ori cantitatea nvrii, ci n seducie.
43
...................................................................
.
STILUL
DE MUNC
STIL DE MUNC
(marcai cu x)CLASAVVIVIIVIIISrguinaFoarte srguinciosSrguincios Puin
srguincios Delstor Cum lucreazSistematic, temeinic, organizatFluctuant, expeditiv,
inconsecventNeglijent, speculant, copiaz temeleAccidental, dezordonat,
haoticIndependen, creativitateInventiv, originalIndependent, puin creativablonard,
stereotipFr iniiativ, dependentPreocupri n timpul liberSportive ArtisticeLectur
Jocuri, muzic, filmAltele
TRSTURI DOMINANTE
(marcai cu x)Atitudinea fa de
familieocrotitorrespectuosdependentnepstorAtitudinea fa de
coalataamentreceptivdezinteresrecalcitrantAtitudinea fa de
notef.interesatautocriticindiferentsfidtorAtitudinea fa de
profesorirespectuosdocilindiferentsfidtorAtitudinea fa de
colegicooperantpoliticos indiferentcertreAtitudinea fa de
societaterespectuospoliticos indiferentnepoliticosAtitudinea fa de
sinemodestcinstitludrosarogantAtitudinea fa de
muncexigentseriosneglijentlene
Aspiraia elevului (colar/profesional) ...................................................................

Posibilitile elevului (materiale/aptitudini) ..............................................................
Aspiraia prinilor: concordan cu a elevului; apropiat; total opus;
indiferen
TRSTURI
DE CARACTER
Recomandarea dirigintelui ..........................................................................................

Perspective ....................................................................................................................
ORIENTARE
COLAR I
PROFESIONAL
A nva
nseamn a lua din spinarea dasclului ceea ce trebuie s duci singur.
mmmmmmmm
44
..............................
..............................
Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului
respectiv.
mmmmmmmm
Ca vis, viaa e o sum de mpliniri.

i pentru c visul continu...
45

Caietuldirigintelui 2010 2014

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Caietuldirigintelui 2010 2014

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

COALA GIMNAZIAL GENUNENI, FRNCETI

aa nct, la desprire, orice copil s

Ce separ omul de animal?

STRUCTURA ANULUI COLAR

SCHEMA ORAR A CLASEI A V-A

Matematic i tiine ale naturii

Educaie fizic i sport

Nr. total de ore pe sptmn

Muli au asemnat copilul cu o floare.

CLASA a V-a, ANUL COLAR 2016/2017

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

Gndurile mari nu suport dect susurul izvoarelor.

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a V-a

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Nu sunt fcui pentru culmi

Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE

A lingui nseamn a calomnia.

PREMII ACORDATE ELEVILOR

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM

EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR

n mintea unui copil rul curge i ndrt.

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR V-VIII

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE

Iertarea are minile reci.

CURRICULUM LA DECIZIA COLII

Rul de a nu face nimnui bine

ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP)

Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri.

Trebuie s-i pregtei alt obraz

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII

TEMA (obiectiv, scop)

F bine chiar i dumanului tu,

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

s asigure spaiu, cadrul organizatoric i logistic pentru desfurarea actului educaional

s ofere servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI

s asigure securitatea i sigurana elevilor pe perioada prezenei lor n incinta i spaiul

Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit.

s dea dovad de respect i consideraie n relaie cu elevii i prinii acestora

Beneficiarul indirect: printele/reprezentantul legal al elevului se angajeaz:

s-i nscrie copilul la coal/grdini;

s trateze cu respect i consideraie coala i reprezentanii acesteia;

s-i asume responsabilitatea promovrii principiilor, valorilor i normelor de conduit

s participe la adunrile,lectoratele i consultaiile organizate de coal;

s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului

s informeze coala cu privire la orice aspect care poate contribui la mbuntirea

s ia legtura sptmnal cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur,

s asigure frecvena regulat a elevului la cursuri i la toate activitile colare i

s asigure controlul influenei grupurilor de prieteni asupra propriului copil,

Beneficiarul direct: elevul, se oblig:

s respecte coala, nsemnele i personalul acesteia;

s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei, precum i a ecusonului;

s aib un comportament care s nu afecteze sntatea, securitatea, demnitatea i

s frecventeze zilnic orele de curs, activitile extracolare sau extracurriculare, alte

s poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se

s pstreze i s restituie n bune condiii manualele colare i crile de la biblioteca

s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului

s respecte normele de protecie, de prevenire i stingere a incendiilor, de lucru n

s nvee, potrivit nivelului su intelectual, solicitrilor profesorilor i standardelor