EVALUACIN GENERAL DE LA EMPRESA HACIA EL ESTUDIANTE EN

FORMACIN DUAL
ANTECEDENTES
El objetivo primordial de la formacin empresarial es habilitar al estudiante para ejercer
una profesin calificada con un alto grado de responsabilidad e independencia. Al
proporcionar los contenidos de aprendizaje se promueve tanto los conocimientos y
destrezas como tambin las capacidades y el comportamiento social e individual.
La evaluacin debe ofrecer a todos los participantes en la formacin la posibilidad de
averiguar el estado de aprendizaje, para poder iniciar a tiempo medidas de apoyo adecuadas
o actividades adicionales oportunas. Especialmente el estudiante debe reconocer a travs
de la retroalimentacin su nivel de cumplimiento y enterarse por las conversaciones
permanentes con sus tutores e instructores de su necesidad de mejoramiento.
Importante: Evale el comportamiento y los conocimientos del estudiante, no su carcter!
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
CDULA DE IDENTIDAD DEL
ESTUDIANTE:
SEMESTRE Y PARALELO:
EMPRESA/ENTIDAD
FORMADORA:
COORDINADOR EMPRESARIAL:
TUTOR EMPRESARIAL:
FECHA DE EJECUCIN DE LA Desde (dd/mm/aaaa):
FASE PRCTICA:
CICLO:

Hasta (dd/mm/aaaa):

Abril Octubre 2016

A. NOTA FINAL DE LA FASE PRCTICA

Para la evaluacin de la fase prctica se establece una evaluacin tipo encuesta, en donde se
detallan las competencias y el desempeo del estudiante dentro de la empresa, adems se
incluyen recomendaciones y sugerencias a tomar en cuenta en prximas ejecuciones de esta
fase. Por tal motivo, la Nota de la Fase Prctica se asigna al finalizar la suma de todas las
valoraciones obtenidas de las preguntas cuantitativas (Ver: Detalles de la Evaluacin)
NOTA DE LA FASE
PRCTICA SOBRE 70
Del 1 al 70, nota mnima de
aprobacin: 49

70

DETALLES DE LA EVALUACIN DE LA FASE PRCTICA

Instrucciones: Seleccione mediante un visto () la calificacin de acuerdo al desempeo
del estudiante, del 1 al 5, siendo el 1 el menor puntaje y el 5 el mayor puntaje.
B. CONOCIMIENTOS GENERALES ADQUIRIDOS
1

B1. Rendimiento
B2. Calidad
B3. Tiempo
B4. Recursos
B5. Grado de independencia
C. CAPACIDADES
C1. Comprensin: Capacidad de entender instrucciones y
explicaciones dadas para el desarrollo del trabajo
C2. Asimilacin: Capacidad de retener y hacer suyos los
conocimientos que se adquieren en el trabajo
C3. Expresin: Capacidad de expresar ideas tanto verbalmente,
como por escrito
C4. Iniciativa: Capacidad de generar ideas y acciones
pertinentes al trabajo, ms all de las instrucciones y
explicaciones recibidas
C5. Abstraccin: Capacidad de aplicar la comprensin de las
ideas a campos ms generales y de relacionar unos aspectos con
otros
D. ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO
D1. Responsabilidad: Actitud que induce a ejecutar el trabajo
con atencin y esmero, hacindose responsable de las acciones y
resultados
D2. Dedicacin: Ejecucin del trabajo con inters, de principio a
fin, no por salir del paso
D3. Calidad de ejecucin: Inters en hacer las cosas bien
E. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS INTERNAS
E1. De acuerdo con las costumbres y reglamentos internos
de la empresa: Valoracin del comportamiento general del
estudiante

Adicionalmente, esta evaluacin permite orientar el trabajo futuro de la IES y de la empresa

en cuanto a desarrollo de carrera y del estudiante. Por favor, contestar las siguientes
preguntas:
F. APTITUDES Y TENDENCIAS
F1. Cules son las reas de inters del estudiante?

F2. En qu reas demostr mejor desempeo?

G. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
G1. Cules son las observaciones positivas o negativas que hay que mencionar, y
cules son los comentarios y las sugerencias especficas que debe recibir el
estudiante para poder mejorar y optimizar su proceso de aprendizaje y
comportamiento?

H. PLAN DE ACCIN
H1. Qu medidas se deben iniciar para mejorar a corto plazo el desempeo del
estudiante?

I. DESARROLLO ESPECFICO
I1. Tiene una propuesta sobre un desarrollo especfico sobre fortalezas y
potencialidades del estudiante?

Comentario del estudiante:

FIRMA DEL
FIRMA DEL TUTOR
FIRMA DEL COORDINADOR
ESTUDIANTE
EMPRESARIAL
EMPRESARIAL
*Nota: Colocar el sello de la empresa en cada hoja de la encuesta