2/11/2016

CAPITULOI

ACCESOSA:
MendelcaptuloI
EjerciciosdeltemaI.1.
CuestionesdelCaptuloI.
ProblemasdelCaptuloI
MENUPRINCIPAL

I.1.VECTORES.OPERACIONESCONVECTORES.

CONCEPTODEVECTORCOMOSEGMENTOORIENTADO.

EstamosfamiliarizadosconlaideaintuitivadevectorcomoSEGMENTOORIENTADO,esdecirunsegmento
conunaorientacinindicadaporelordenenelqueaparecenlospuntosAyB,detalformaqueelsegmento
puedeorientarseenlaforma
obiencomo
.Teniendoencuentaestaconsideracinpodemosdecirque
estosvectoressonvectoresfijosquetienenunorigenyunextremo,yademstienen:

unMDULO:Elmdulodeunvectorfijoesladistanciadesusextremos.
unaDIRECCIN:vienedadoporlarectasobrelacualestsituadoelvector,quetieneunapendientefija.
unSENTIDO:vieneaindicarunsentidodelarecta
Segnestaprimeraideapodemosencontrarnumerososvectoresfijosconestostreselementosidnticos.Aspor
ejemploenlasiguientefiguratenemosseisvectores

todosellosconelmismomdulo,lamismadireccinyelmismosentido.

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CONCEPTODEVECTORCOMOVECTORLIBRE
Todosestosvectoresanteriorespodranserconsideradoscomolasdiversasformasenquesepresentaunmismo
vector:vectoralquellamaremosVECTORLIBREyaquetienenicamentefijoslosparmetrosdel
MODULOlaDIRECCINyelSENTIDOperopuedesituarsuorigenencualquierpuntodelplano.Esta
relacinquevinculaaestosvectoresselesuelellamarRELACIONDEEQUIPOLENCIA,detalformaque
podemosdecirque
DosvectoressonEQUIPOLENTESsitienenelmismomdulo,lamismadireccinyelmismosentido.
DeestaformaalconjuntodelosvectoresequipolentesconunodadoselesuelellamarVECTORLIBRE.En
nuestrocasotenemos5vectoresequipolentesconelvector
,todosellosrepresentanunsolovectorlibre
conorigenendiversospuntosdelplanoA,A1,A2,A3,A4,A5yA6.

CONCEPTODEVECTORCOMONTUPLADECOMPONENTES.
PararepresentarunVECTORLIBREenunespaciodotadoconunejedecoordenadas,sueleserhabitualtomar
comorepresentantedelvectorlibrealquetienecomoorigenelorigendecoordenadas.Ennuestroejemploel
vectorquerepresentaraatodoslosdesuclaseseraelvector

Estevectorquetienecomoorigen(0,0),determinalasCOMPONENTESDELVECTOR.
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Efectivamente,siproyectamossobreelejeOXelextremodelvector(enestecasoB)obtenemoslaPRIMERA
COMPONENTEDELVECTOR"x"

PorotroladosiproyectamossobreelejeOYelextremoobtendremoslaSEGUNDACOMPONENTEdel
vector"y"
Aspuesesclaroqueelvector
sepodrarepresentarporsuscomponentes(x,y).
EstarelacinentreVECTORysusCOMPONENTESesunvoca,detalformaqueascomoanteshemos
obtenidolascomponentesdeunvectordado,tambinpodemosobtenerelvectorunavezquetenemossus
componentes.Efectivamente,siqueremosrepresentarunvectorquetieneporcomponentes(x,y),bastar
construirun

rectnguloquetienedebase"x"yaltura"y"desdeelorigen.Elvectorquebuscamosvienedeterminadoporla
diagonaldelrectnguloquepartede(0,0)

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Enestecasoelvectorsera
AspueslasCOMPONENTESdeunvectordeterminantodosloselementosdeunvectorlibre,yaque
SuMODULOsepuedeobtenersinmsqueaplicarelTeoremadePitgoras:

SuDIRECCIONvienedeterminadoporlarectaquepasaporesosdospuntos.
YelSENTIDOporlaorientacinOPdelvector.
EnconsecuenciaenadelanteparareferirnosaunVECTORLIBREbastarconidentificarsus
COMPONENTES.
COMODIBUJARVECTORESFIJOSENDERIVE?.
EnDERIVEpodemosrepresentarvectoresdelasiguienteforma:
SiempretenemosqueintroducirenlaventanadeALGEBRAunaexpresinquecontieneelpuntoorigenyel
puntoextremoseparadosporcomasyentrecorchetes.Assideseamosrepresentarelvectordeorigen(1,1)y
extremo(2,2),tendremosqueintroducirconAUTHORlaexpresin:
[[1,1],[2,2]]
SideseamosrealizarsurepresentacinbastaconaplicarelcomandoPlot(paraqueaparezcaunaventanade2D)
ytenercuidadodehaberelegidoenestaventana2Dlasopcionesquepermitendibujarsegmentosentrepuntos:
AplicamosOPTIONSSTATEyseleccionamos(conlaayudadeTABULADORparapasardeuncampoaotroy
delaBARRAESPACIADORAparaelegir)enelcampoMode:CONNECTED(paraqueunaconunsegmento
lospuntosorigenyextremo)

enelcampoSize:SMALL(paraquenodibujeunpuntomuygruesoenelorigenyelextremo)

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YacontinuacinyapodremosdibujarelvectoraplicandoelcomandoPLOT:
RecordarqueconF10sevemsglobalmenteelplanoyconF9sepuedeobtenerunavisinmsparcialdel
plano
Segnestasindicacionesefectuarlosiguiente:
EJERCICIO1.1
(a)Dibujarlosvectoresfijossiguientes:
u1:origen:(1,2)extremo(3,2)
u2:origen:(2,1)extremo(3,4)
u3:origen(2,3)extremo(4,3)
u4:origen(1,2)extremo(6,5)
u5:origen(1,2)extremo(9,3)
(b)Dibujarunvectorlibreequivalenteconcadaunodelosanterioresquetengacomoorigen(0,0).
(c)Calcularlascomponentesdeesoscuatrovectores.
(d)Calcularsusmdulos
(e)Tienenalgunarelacinlosvectoresdados?
EJERCICIO1.2.
(a)Dibujarlosvectoresquetienenporcomponentes:u=(2,3)v=(1,0)w=(5,3)
(b)Dibujavectoreslibresequivalentesalosanterioresyquetomencomoorigenelpunto(1,1).
EJERCICIO1.3.
(a)Cmosonlascomponentesdeunvectorconmdulo0?
(b)Dibujaunvectorfijodemduloceroquetienepororigenelpunto(1,1)
(c)Cuntosvectoreslibresdemdulo0existen?
EJERCICIO1.4.
(a)Calcularelmdulodelosvectoresdecomponentesu=(2,3),v=(3,2)yw=(2,3)ydibujarlos.
(b)Soniguales?Qucaractersticastienequetenerdosvectoresparaseriguales?

OBSERVACIONES:
LarepresentacindeunvectorporsusCOMPONENTESpermiteinterpretarelconceptodeVECTORnoslo
comounsegmentoderectaorientadosinoquecomounelementoquecontieneinformacinacercadel
comportamientodevariasvariables,lasquecomponencadaunadesuscomponentes.Deestaformaunvector

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puederecogerlainformacindelcomportamientodevariasvariables.

OPERACIONESCONVECTORES.
ConsideremosdosvectoreslibresdeRn

decomponentes

sobreellossepuedendefinirlassiguientesoperaciones:
1)SUMADEVECTORES:
Elvectorsumalodenotaremospor

serunvectordecomponentes

2)DIFERENCIADEVECTORES
Elvectordiferenciadeestosvectoreslodenotaremospor

yserunvectordecomponentes

3)PRODUCTODEUNESCALARaRPORUNVECTOR.
Elvectorresultantedemultiplicarciertovector porunescalaresunvectorquedenotaremospor

decomponentes

OPERACIONESCONVECTORESENDERIVE.
LosvectoresenDERIVEsedefinenutilizandocorchetes,detalformaqueunvectordencomponentestendrla
forma:[x1,x2,....,xn].
Normalmentesueleserinteresantedarunnombreacadavectorqueutilizamos.Paraefectuarestaoperacin
bastarcondefinirelvectorusandolasiguientenotacin:
nombredelvector:=[x1,x2,...,xn]
Porejemplo.Sideseamosdefinirelvector

enDERIVE,editaremosconAUTHORunaexpresindelaforma:
u:=[1,2,3]
(OJO:parapoderdefinirvariablesconmsdeuncarcterenDERIVEesnecesariomodificarlasopcionesde
entradadelprogramaaplicandolasecuenciadecomandosOPTIONSINPUTyseleccionandoenelcampo
Mode:laopcinWord:
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UnavezquetenemosdefinidosunaseriedevectoresenDERIVE
u:=[x1,x2,x3]
v:=[y1,y2,y3]
podemosefectuarsuSUMAsinmsqueeditaru+vytrassimplificarseobtiene

suDIFERENCIA,editandouvyseobtiene

elPRODUCTOPORUNESCALARa,editandoa*uyalsimplificarresulta

ExistenotrasoperacionesparavectoresimplementadasenDERIVEquepuedenresultarnosdeutilidadcomo
porejemplo:
elPRODUCTOESCALARdedosvectores,seobtieneeditandou.vquetrassimplificarresultaennuestro
ejemplo

elclculodelMODULO,queseobtieneeditandoabs(u),ytrassimplificarresulta

EJERCICIO1.5.
Definirlosvectores

yobtener
a)
b)

c)

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EJERCICIO1.6.
Dadoslosvectores

delejercicio1.5.
(a)DibujarconDERIVElosvectores
ylosvectores
defineelcomportamientogeomtricodelasumadevectoresenR2.

eintentarobtenerlareglaque

(b)DibujarconDERIVElosvectores
ylosvectores
geomtricaquedefineladiferenciadevectoresenelplano.

eintentarobtenerlaregla

(c)DibujarconDERIVElosvectores
calcularelmdulodecadaunodeellointentandoobtenerla
reglageomtricaquedefineelproductoescalardevectoresenelplano.

Observaciones.
EJERCICIO1.7.
DefinirenDERIVEunvectordelaforma

(a)Dibujarlosvectores
yestudiarlosmdulosdeambos.Sepuedeextraeralgunaconclusinpara
cualquiervectorndimensional?
(b)Construyeunvectorquetengalamismadireccinysentidoqueelvector perodetalformaquesu
mduloseaunitario.Compruebatuconstruccingrficamente.Deduceelmtodoquedebemosemplearpara
construirunvectorunitarioapartirdeunvectorcualquierandimensional.
(c)Elproductoescalardevectoressedefinecomo

ytambin(silascoordenadasdeambosvectoresseobtienenrespectodeunabaseortonormal)sedefinecomo

siendo
Segnestosetrataradedeterminarelvalorquehadetomaraparaqueelvector

seaortogonalconel

vector dadoinicialmente.

IraEJERCICIOSdevectoresyoperacionesconvectoresconDERIVE.

VOLVERALMENPRINCIPALDELCAPTULOI.

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