ESCUELA DAVID BEN GURIN

VALPARASO.

PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 AO 2016

Profesor/a: ROSA LEYLA CORTS CORTS.
Asignatura: Artes Visuales
Curso:3 AO BSICO
Nombre de la Unidad : 2 UNIDAD Expresar y crear visualmente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
ACTIVIDADES
(OA)
GENRICAS
(procedimientos)
OA01: Crear trabajos de arte
con un propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del: entorno natural:
animales, plantas y fenmenos
naturales;
entorno
cultural:
creencias de distintas culturas
(mitos,
seres
imaginarios,
dioses,
fiestas,
tradiciones,
otros);entorno artstico: arte de
la Antigedad y movimientos
artsticos
como
fauvismo,
expresionismo y art nouveau.

Expresin plstica
-Entorno Natural
-Entorno Animal
-Plantas
-Fenmenos Naturales
-Entorno Cultural
-Expresionismo

-Observan el entorno
natural y dibujan.
-Observan animales,
dibujan y colorean el que
ms les agrade.
-Dibujan y colorean las
estaciones del ao.
-Observan PPT, con
ilustraciones del
expresionismo.

Tiempo estimado: Mayo a Julio

HABILIDADES
EVALUACIN

Observar

Formativa

Dibujar

Sumativa

Ilustrar
Colorear

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OA02: Aplicar elementos del

lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos
propsitos
expresivos
y
creativos: color (fro, clido y
expresivo); textura (en plano y
volumen);
forma
(real
y
recreada).

-Elementos del lenguaje

visual.
-Utilizacin del color en
texturas y formas.
-Creacin de expresin
abstracta, aplicando el color,
textura y forma.

-Artistas universales tales

OA04:
Describir
sus
como: Dal, Van-Gogh,
observaciones de obras de arte
Leonardo da Vinci,
y objetos, usando elementos del
Rembrandt, Picasso, Botero.
lenguaje visual y expresando lo
que
sienten
y
piensan.
(Observar anualmente al menos
15 obras de arte y artesana
local
y
chilena,
15
latinoamericanas y 15 de arte
universal.

-Observan en PPT,
diferentes
representaciones artsticas
de en donde se vea
reflejado el uso del color,
textura y forma.
-Creacin artstica
personal, haciendo uso del
color, textura y forma.

Manipular
Experimentar
Crear
Hacer
Utilizar

Formativa

-Investigan sobre la vida y

obra de cada uno de los
artistas universales: Dal,
Van-Gogh, Leonardo da
Vinci, Rembrandt, Picasso,
Botero.

Investigar
Hacer
Comunicar

Formativa

-Realizan una disertacin

ante el curso de uno de los
artistas, universales: Dal,
Van-Gogh, Leonardo da
Vinci, Rembrandt, Picasso,
Botero.

Sumativa

sumativa

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VALPARASO.

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PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 AO 2016

Profesor/a: ROSA LEYLA CORTS CORTS.
Asignatura: Tecnologa
Curso:3 AO BSICO
Nombre de la Unidad :2 UNIDAD Disear/ Emprendimiento
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
(OA)
-Objetos tecnolgicos para el
OA01: Crear diseos de objetos cuidado del medio ambiente.
o sistemas tecnolgicos simples -Ubicacin geogrfica.
para resolver problemas: desde
diversos mbitos tecnolgicos y
tpicos de otras asignaturas;
representando sus ideas a
travs de dibujos a mano alzada,
modelos concretos o usando
TIC; explorando y combinando
productos existentes.

ACTIVIDADES
GENRICAS
(procedimientos)
-Buscar en Pginas web,
objetos tecnolgicos que
han sido creados en los
ltimos tres aos y que
sirven para el cuidado del
medio ambiente.
-Dibujan un plano del
recorrido que hacen desde
su casa a la escuela.

Tiempo estimado: Mayo a Julio

HABILIDADES
EVALUACIN

Observar
Ilustrar
Investigar
Identificar
Registrar
Dibujar
Utilizar

Formativa
sumativa

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-El reciclaje, reutilizar, reducir.

OA02: Planificar la elaboracin -Cuidado del medio ambiente.
de un objeto tecnolgico,
incorporando la secuencia de
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad
necesarias
para
lograr
el
resultado deseado.

-Observan y recolectan,
objetos reciclables, para el
trabajo en clases.
-Confeccionan usando los
elementos de reciclaje
para confeccionar objetos
de ornamentacin.

Observar
Recolectar
Manipular
Confeccionar

Formativa
sumativa

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PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 AO 2016

Profesor/a: ROSA LEYLA CORTS CORTS.
Asignatura: Orientacin
Curso:3 AO BSICO
Nombre de la Unidad : 2 UNIDAD Participacin y pertenencia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
ACTIVIDADES
(OA)
GENRICAS
(procedimientos)
OA07: Participar en forma -Conocer sus derechos y
guiada en la comunidad escolar deberes.
y en la organizacin del curso:
proponiendo
y
aceptando
iniciativas
y
asumiendo
responsabilidades; respetando
los derechos de los dems en la
distribucin
de
roles
y
responsabilidades.

OA05: Manifestar actitudes de

-Hacer una lista de sus

deberes, en el hogar y
escuela, para compartirla
con sus compaeros y
pegarla en el mural de la
sala, para verificar que se
cumplan.
-Dibujar lo que ms les
gusta hacer de los deberes
de la casa y de la escuela.
-Respetar los roles que
cumple cada estudiante,
que forma parte de la
organizacin del curso.

Tiempo estimado: Mayo a Julio

HABILIDADES
EVALUACIN

Escribir
Conocer
Dibujar
Presentar

Formativa
Sumativa

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VALPARASO.

solidaridad y respeto, que

favorezcan
la
convivencia,
como: actuar en forma emptica
(ponindose en el lugar del otro);
utilizar un buen trato (por
ejemplo, saludar, despedirse,
pedir por favor); evitar y
rechazar toda forma de violencia
y discriminacin, ya sea por
etnia,
gnero,
religin,
nacionalidad, etc; respetar el
derecho de todos a expresar
opiniones y ser diferente; prestar
ayuda especialmente a quien lo
necesite; respetar el ambiente
de aprendizaje.

OA08: Manifestar hbitos y

actitudes de esfuerzo e inters
que favorezcan el aprendizaje,
como: asistir puntualmente a
clases y cumplir a tiempo con los
trabajos pedidos; organizar su
tiempo y sus tiles; respetar el
estudio y el trabajo de otros;
evitar el plagio y la copia;
preguntar y buscar informacin

Lista de valores:
Empata
Respeto
Solidaridad
Amistad
Compaerismo

-Observar un video con

nios de diferentes
nacionalidades, religin,
gnero o etnia.

Observar
Comentar
Escribir

Formativa
Sumativa

Escuchar
Comentar
Dibujar

Formativa
Sumativa

-Comentan sobre lo
observado.
-Completan una gua
referente al video.

Puntualidad
Asistencia
Honestidad
Responsabilidad

-Escuchan una historia

donde se vean reflejados
los valores de:
Puntualidad
Asistencia
Honestidad
Responsabilidad
-Comentan y dibujan sobre

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VALPARASO.

sobre temas de su inters;

desarrollar
actividades
en
relacin a sus propios intereses.

OA04: Identificar y practicar en

forma
autnoma
conductas
protectoras y de autocuidado en
relacin a: rutinas de higiene;
actividades
de
descanso,
recreacin y actividad fsica;
hbitos
de
alimentacin;
resguardo del cuerpo y la
intimidad;
la
entrega
de
informacin
personal;
situaciones de potencial abuso;
consumo de drogas.

el personaje de la historia.

Higiene personal
Auto-cuidado
Recreacin
Actividad fsica
Alimentacin

Observar,

describir

Formativa
Sumativa

Alimentacin
-Comentan en grupos lo
observado y escriben su
opinin.

Habilidades y fortalezas de
cada alumno.
Debilidades de los alumnos.
OA01:

-Observan un video en
donde se muestre:
Higiene personal
Auto-cuidado
Recreacin
Actividad fsica

Observar
Comentar
Escribir

Formativa

ESCUELA DAVID BEN GURIN

VALPARASO.

valorar
sus
caractersticas,
habilidades y fortalezas (en lo
familiar, afectivo, acadmico y
social, entre otros) y proponerse
acciones concretas para los
aspectos que requiera superar.

Escribir
Comentar
-Escribir una lista de las
Proponer
habilidades y las fortalezas Crear
de cada uno y luego
comentarlas con sus
compaeros.
-Proponer acciones para
superar, sus debilidades.

PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 AO 2016

Sumativa

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VALPARASO.

Profesor/a: ROSA LEYLA CORTS CORTS.

Asignatura: Msica
Curso:3 AO BSICO
Nombre de la Unidad : 2 UNIDAD Escuchar y apreciar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
(OA)
-Patrones rtmicos utilizando
OA02: Expresar, mostrando negras y corcheas.
grados
crecientes
de
elaboracin,
sensaciones, - Patrones rtmicos utilizando
emociones e ideas que les negras y corcheas.
sugiere la msica escuchada
usando
diversos
medios
expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).

OA03:
Escuchar msica en
forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo
nfasis en: Tradicin escrita
(docta), msica inspirada en
races folclricas de Chile y el
mundo (por ejemplo, Chile en
cuatro cuerdas de G. Soublette,
"Danzas Eslavas" de A. Dvorak),
msica descriptiva (por ejemplo,

-Escuchan en audio, diversos

estilos de msicas.
- Escuchan en audio, diversos
estilos de msicas,
percutiendo los diversos
rtmos.

ACTIVIDADES
GENRICAS
(procedimientos)
Clase 1
Crear en grupos patrones
rtmicos utilizando negras
y corcheas, para
finalmente construir una
POLIRRITMIA
(superposicin de patrones
rtmicos)

Clase 2
Crear en grupos patrones
rtmicos utilizando negras
y corcheas, para
finalmente construir una
polirritmia(superposicin
de patrones rtmicos)

Tiempo estimado: Mayo a Julio

HABILIDADES
EVALUACIN

Aplaudir
Escuchar
Expresar

Crear
Escuchar
Aplaudir

Formativa
Sumativa

Formativa
Sumativa

ESCUELA DAVID BEN GURIN

VALPARASO.

"El Carnaval de los Animales" de

C. Saint- Saens, extractos de
"La Suite Gran Can" de F.
Gofr); Tradicin oral (folclor,
msica de pueblos originarios),
canciones, bailes, festividades,
tradiciones de Chile y del mundo
(por ejemplo, "El chuico y la
damajuana" de V. Parra, msica
de la Tirana, "El Pavo"); Popular
(jazz, rock, fusin, etc.), fusin
con races folclricas (por
ejemplo,
Los
Jaivas
y
Congreso).
Escuchar
apreciativamente al menos 20
msicas variadas de corta
duracin.

OA04: Cantar (al unsono y -Himno de Isrrael.

cnones simples, entre otros) y
tocar instrumentos de percusin
y meldicos (metalfono, flauta
dulce u otros).

Clase 3
Escribir el Himno de
Isrrael.
Escuchar en audio el
Himno de Isrrael.
Memorizar el Himno de
Isrrael.
Interpretar el Himno con la
msica.

Aplaudir
Escuchar
Expresar

Formativa
Sumativa

ESCUELA DAVID BEN GURIN

VALPARASO.

- Percusin de patrones
OA05: Improvisar y crear ideas rtmicos en una polirritmia.
musicales con diversos medios
sonoros con un propsito dado,
utilizando las cualidades del
sonido y elementos del lenguaje
musical.

-Cancin infantil e himnos,

OA06: Presentar su trabajo presentada grupalmente.
musical al curso y la comunidad,
en forma individual y grupal, con
compromiso y responsabilidad.

Clase 4
Evaluar de manera
formativa de trabajo grupal
de creacin y percusin de
patrones rtmicos en una
polirritmia con (diferentes
timbres corporales o
instrumentos musicales)
Evaluar sumativamente el
tocar el patrn rtmico con
sus compaeros.

Clase 5
Interpretan Himno de
Isrrael, y cancin folclrica.

-Nombran e interpretan
canciones escuchadas en

Crear
Aplaudir
Escuchar
Expresar

Formativa
Sumativa

Aplaudir
Escuchar
Expresar

Formativa
Sumativa

Aplaudir

Formativa

ESCUELA DAVID BEN GURIN

VALPARASO.

OA07: Identificar y describir

experiencias
musicales
y
sonoras en su propia vida y en la
sociedad
(celebraciones,
reuniones,
festividades,
situaciones cotidianas, otros).

-Canciones de la vida
cotidiana y familiar.

su vida cotidiana.

Escuchar
Expresar

Sumativa