Semana 14.

Maquinas trmicas.

Martes.
Sesin 40.
Contenido
temtico.

Funcionamiento de una mquina trmica.

Conceptuales:

Conoce el principio de funcionamiento de las Maquinas

trmicas.
Procedimentales:

APRENDIZAJE
S ESPERADOS
DEL GRUPO.

Conoce el principio de funcionamiento de una mquina

trmica.

Elaboracin de acetatos y manejo del proyector.

Presentacin en equipo.
Actitudinales:

MATERIALES
GENERALES .

Confianza, cooperacin, responsabilidad. respeto y

tolerancia.

De laboratorio:

Parrilla elctrica.

Matraz Erlenmeyer de 250 ml.

Tapn de hule bihoradado.

Tubo de desprendimiento.

Rehilete de plstico.

Termmetro.

De proyeccin:

Pizarrn.

Gis.

Borrador.

Proyector de acetatos.

De computo:

PC.

Proyector tipo can.

Programas: Hoja de clculo, procesador de palabras o

presentador.

Didctico:

Resumen escrito, en documento electrnico

Fase de apertura
El Profesor de acuerdo a su Planeacin de clase, plantea la
pregunta siguiente:

DESARROLLO Cmo es posible aprovechar las propiedades del vapor de

DEL
PROCESO.

agua para crear un motor que no consumir energa?

Pregunt Qu es
as.
una
maquina
trmica?

Cmo
funciona
una
maquina
trmica?

Qu es
la
eficiencia
ideal de
una
maquina
trmica?

Cmo se
calcula la
eficiencia
real de
las
maquinas
trmicas?

Equipo.

Es un
dispositivo
cuyo
objetivo es
convertir
calor a
trabajo.

Mediante La
la variacineficiencia
de energa en una
de
mquina
un fluido q trmica es
ue vara
la relacin
su densida entre el
d significati trabajo
vamente al mecnico
atravesar producido
la mquina y el calor
.
suministra
do.

Cules
Qu
son las
unidades
variables se utilizan
que
en las
interviene variables
n en las de las
maquinas maquinas
trmicas? trmicas?
3
5

E=T/Q1=( Trabajo
Trabajo
Q1mecnico, mecnico
Q2)/Q1=(T calor
J=Joule
1-T2)/T1
suministra Calor
T=trabajo do y
suministrad
Q1=calor temperatur o
suministra a.
J/(kg.k) y
do
cal/(g.C)
Q2=calor
Temperatur
obtenido
a
T1=trabajo
C K
de entrada
T2=trabajo
de salida
E=eficienci
a

Despus discuten y sintetizan el contenido

Fase de desarrollo

Colocar 100 ml de agua en el matraz Erlenmeyer, y tapar con

el tapn bihoradado colocar el tubo de vidrio de
desprendimiento.

Calentar el agua y medir la temperatura de salida del vapor,

colocar en la salida del vapor de agua el rehilete y medir el
nmero de revoluciones y la temperatura.

Tabular y graficar los datos obtenidos, temperatura-vueltas.

El Profesor solicita a los alumnos que presenten resultados,

empleando la tcnica seleccionada.

Fase de cierre

Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusin

extensa en la clase de lo que se aprendi. Para generar una
conclusin grupal de la importancia de las maquinas
trmicas.

Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de

MOODLE.

Actividad Extra clase:

Los alumnos:

EVALUACIN .

Elaborarn su informe, para registrar sus resultados en su

Blog.

Indagarn los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y

los depositarn en su Blog personal en la cual contendr su
informacin.

Los integrantes de cada equipo, se comunicarn la

informacin indagada y la procesarn en Googledocs.

Analizarn y sintetizarn los resultados, para presentarla al

Profesor en la siguiente sesin.

El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog

personal.

Contenido:

Resumen de la indagacin bibliogrfica.

Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.