UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educacin para la diversidad

Tema:
Tarea 2

Facilitador:
NURYS LOPEZ PERALTA, M.A

Participante:
Orlanda Altagracia Jerez Amparo

Matricula:
12-2557

Fecha:
09/11/16

Bienvenidos a nuestra segunda semana de trabajo la cual tiene como

ttulo Educacin Inclusiva: Antecedentes histrico-conceptuales y marco jurdico, en
esta ocacin realizaremos diferentes actividades para el logro de las competencias
concreta de esta unidad.
Investigacin en fuentes bibliogrficas y/o electrnicas sobre los antecedentes
histrico-conceptuales y marco jurdico.
Lectura de la Declaracin Mundial de Educacin para Todos, Declaracin Sobre
Necesidades Especiales y el Foro Mundial Sobre Educacin para Todos todas
disponible en los recursos de la Unidad.
Luego de realizar la investigacin y las lecturas realice:
1. Un cuadro comparativo con tres columnas, en la primera la declaracin
mundial de educacin para todos Jomtiem, la segunda columna: declaracin
sobre necesidades especiales en salamanca, y en la tercera el foro mundial
sobre educacin para todos de Dakar, con los aportes ms significativos de
cada una de esas declaraciones, y el fin que tienen en comn las tres.

la declaracin mundial de
educacin para todos Jomtiem

declaracin sobre necesidades

especiales en salamanca

foro mundial sobre

educacin para todos de
Dakar

La Conferencia de Jomtien
represent sin duda alguna un hito
importanteen el dilogo internacional
sobre el lugar que ocupa la
educacin en la poltica de desarrollo
humano; el consenso en ella
alcanzado ha dado renovado
impulso a la campaa mundial
dirigida a proporcionar una
enseanza primaria universal y a
erradicar el analfabetismo de los
adultos. Adems ha suscitado
esfuerzos con vistas a mejorar la
calidad de la educacin bsica y a
dar con los medios ms eficaces y
baratos para satisfacer las
necesidades bsicas de aprendizaje
de diversos grupos desasistidos.

Los delegados de la Conferencia

Mundial sobre Necesidades
Educativas

El Foro Mundial sobre la

Educacin, celebrado del
26 al 28 de abril de 2000 ha
adoptado el Marco de
Accin de Dakar

Especiales, en representacin de 92
gobiernos y 25 organizaciones
internacionales, reunidos aqu en
Salamanca, Espaa, del 7 al 10 de
Junio de 1994, por la presente
reafirmamos nuestro compromiso con
la Educacin para Todos,reconociendo
la necesidad y urgencia de impartir
enseanza a todos los nios, jvenes
y adultos con necesidades educativas
especiales dentro del sistema comn
de educacin, y respaldamos adems
el Marco de Accin para las
Necesidades Educativas Especiales,
cuyo espritu, reflejado en sus
disposiciones y recomendaciones,
debe guiar a organizaciones y
gobiernos

- Educacin para Todos:

cumplir nuestros
compromisos comunes. Los
participantes en el Foro
reiteraron su acuerdo con la
perspectiva de la
Declaracin Mundial sobre
Educacin para Todos
adoptada hace diez aos en
Jomtien
(Tailandia), que figura en
anexo del presente folleto.

2. Ver video Los retos de una educacin democrtica e inclusiva disponible

en: https://www.youtube.com/watch?v=dwP8Qic-u5U para la realizacin de una
sntesis del mismo.

Aula Intercultural ha celebrado el Da Mundial contra el Racismo con esta

conferencia del profesor Jurjo Torres en la que se reflexiona sobre la
situacin de la educacin en la actualidad, el valor de la educacin pblica,
las claves de una educacin inclusiva, el modelo de escuela en el
neoliberalismo, etc.
Con motivo del Da Internacional de la eliminacin de la discriminacin racial
que se celebra cada 21 de marzo, FETE-UGT ha organizado, en colaboracin
con la Universidad Complutense, la conferencia Los retos para una
educacin democrtica e inclusiva, que ser desarrollada por el catedrtico
de Didctica y Organizacin Escolar de la Universidad de A Corua, Jurjo
Torres.
La conferencia se encuadra dentro del programa de sensibilizacin para la
igualdad de oportunidades y la convivencia intercultural en el mbito
educativo, que el sindicato desarrolla conjuntamente con el Departamento
de Migraciones de UGT. Tendr lugar el prximo mircoles 21 de marzo de
16.00 horas a 18.00 horas en el marco de la clase del profesor Francisco A.
Zuran, en el aula 542 de la Facultad de Ciencias de la Informacin de la
Universidad Complutense de Madrid.
FETE-UGT considera que es una necesidad, en los momentos en que
vivimos, reivindicar una educacin inclusiva e igualitaria en todos los
mbitos de la enseanza, as como formar en valores a los futuros
profesionales de la docencia, de la comunicacin y de la formacin.

FETE-UGT ofrece recursos dirigidos a la gestin de la diversidad desde la

igualdad de oportunidades, porque tenemos el convencimiento de que es
necesario ensear a convivir en un mundo global, desde el reconocimiento
de la diversidad y la construccin de valores democrticos comunes. En este
sentido, el sindicato cuenta con una gua para el profesorado que permite
trabajar la educacin intercultural e inclusiva.
El sindicato considera que todava existen problemas que precisan de una
verdadera educacin intercultural en todos los centros escolares: una
educacin intercultural como modelo inclusivo; aumentar la inversin
pblica; garantizar la escolarizacin del alumnado en todos los centros
sostenidos con fondos pblicos respetando los criterios de admisin que fija
la ley; recursos suficientes para gestionar la diversidad; desarrollo de
programas multilinges que garanticen la presencia de los distintos idiomas
presentes en los centros, a la vez que se desarrolla el aprendizaje de la
lengua de instruccin; incorporar en la vida escolar los valores de respeto,
de cooperacin y de dilogo necesarios para convivir en una sociedad
multicultural, y educar en el compromiso contra la discriminacin, el
racismo y la xenofobia.