PPPC Engenharia de Energias Renovaveis-CECA - Ufal 2013

PROJETO POLTICO
PEDAGGICO
CURSO DE ENGENHARIA DE ENERGIAS RENOVVEIS
CENTRO DE CINCIAS AGRRIAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Rio Largo-AL
2013
MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE CINCIAS AGRRIAS
PROJETO POLTICO PEDAGGICO

CURSO DE ENGENHARIA DE
ENERGIAS RENOVVEIS
Projeto Pedaggico de acordo com as

Diretrizes Curriculares Nacionais e
Projeto Pedaggico Institucional.
Rio Largo / Alagoas
2013
ii
EQUIPE RESPONSVEL DE
ELABORAO DA PROPOSTA
Elton Lima Santos

Prof. Adjunto Centro de Cincias Agrrias
Guilherme Bastos Lyra
Jos Teodorico de Araujo Filho
Gaus Silvestre de Andrade Lima
Adriana Guimares Duarte
Leila de Paula Rezende
Prof. Associada Centro de Cincias Agrrias
Siumar Pedro Tirone
Joo Correia de Araujo Neto
Prof. Associado Centro de Cincias Agrrias
Paulo Vanderlei Ferreira
Prof. Associado Centro de Cincias Agrrias
Hugo Henrique Costa Nascimento
Dr. Cincias Florestais
iii
SUMRIO
1.
IDENTIFICAO DO CURSO ...................................................................... 1
2.
INTRODUO E JUSTIFICATIVA ............................................................... 3
3.
PERFIL DO EGRESSO ................................................................................ 5
4.
HABILIDADES / COMPETNCIAS / ATITUDES .......................................... 6
5.
CONTEDOS / MATRIZ CURRICULAR .................................................... 12
5.1. DISCIPLINAS OBRIGATRIAS E ELETIVAS ................................................ 15

5.2. INTERFACE DO CURSO DE GRADUAO COM A PS-GRADUAO .... 16
5.3. INTERFACE DO CURSO COM A EXTENSO .............................................. 16
5.4. ORDENAMENTO CURRICULAR ................................................................... 17
5.5. EMENTAS DAS DISCIPLINAS OBRIGATRIAS ........................................... 21
5.6. BIBLIOGRAFIAS DAS DISCIPLINAS ............................................................. 42
5.6.1.
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS .............................................................. 42
5.6.2.
DISCIPLINAS ELETIVAS......................................................................... 71
6.
ESTGIO SUPERVISIONADO ................................................................... 83
7.
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ............................................... 84
8.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES ........................................................... 84
8.1. PROGRAMA DE MONITORIA........................................................................ 85

8.2. PROGRAMA DE INICIAO CIENTFICA E/OU INOVAO TECNOLOGICA
(PIBIC, PIBITI) ................................................................................................ 86
9.
PROGRAMAS DE EXTENSO .................................................................. 91
10.
POLTICAS DE ASSISTNCIA AO DISCENTE.......................................... 92
11.
AVALIAO ............................................................................................... 94
BIBLIOTECA ......................................................................................................... 96
LABORATRIO DE INFORMTICA ..................................................................... 98
LABORATRIOS ESPECFICOS ......................................................................... 98
SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO..................................99
12.
ANEXOS ................................................................................................... 102
iv
1. IDENTIFICAO DO CURSO
INSTITUIO MANTENEDORA:
Denominao: Ministrio da Educao (MEC)
Municpio-Sede: Braslia - Distrito Federal (DF)
Dependncia: Administrativa Federal
INSTITUIO MANTIDA
Denominao: Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Municpio-Sede: Macei
Estado: Alagoas
Regio: Nordeste
Endereo: Rodovia BR 101, Km 14 Campus A. C. Simes Cidade Universitria
Macei /AL - CEP: 57.072 - 970. Fone: (82) 3214 - 1100 (Central) Coordenao:
(082) 3214-1442
Portal eletrnico: www.ufal.edu.br
UNIDADE ACADMICA: Centro de Cincias Agrrias - CECA

Endereo: BR 104, Km 85, s/n, Rio Largo AL, CEP 57.100-000. Fone: (082) 32611351, (082) 3261-2221.
Portal eletrnico: www.ceca.ufal.br
Denominao: Engenharia de Energias Renovveis Bacharelado
Modalidade: Presencial
Ttulo: Engenheiro de Energias Renovveis
Portaria de Reconhecimento: Novo curso
DOCUMENTO DE AUTORIZAO:
Criao: em ___/___/2013, atravs da Resoluo CONSUNI/UFAL N. .
Turno de Funcionamento: Integral (Vespertino)
Formas de acesso no curso: Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM
Carga Horria: 4.205 horas
Durao do curso:
Mnima: 10 (dez) semestres ou 5 anos
Mxima: 15 (quinze) semestres ou 7 anos e meio
TURNO: Integral (Vespertino).
FORMA DE ACESSO: Atravs do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), sendo

a entrada no primeiro e no segundo semestres definida por ordem de classificao e
normatizada pela Resoluo n 32/2009-CONSUNI/UFAL ou pelos processos
seletivos de reopo, transferncia ou equivalncia normatizados pela Universidade
Federal de Alagoas.
NMERO DE VAGAS: 60 vagas/ano (30/semestre).
OBJETIVO:
O objetivo geral do curso formar profissionais aptos a compreender,
explorar, inovar e manter fontes sustentveis de energia de acordo com as
necessidades dos indivduos e das comunidades, capazes de conceber, pesquisar e
desenvolver novas tecnologias e de produzir e distribuir energias oriundas de fontes
renovveis.
CAMPO DE ATUAO:
As atribuies listadas acima envolvem as seguintes funes da competncia
do Engenheiro de Energias Renovveis:
a) Indstria de equipamentos de gerao de potncia e calor;

b) Aproveitamento de recursos renovveis para a gerao de potncia e calor;
c) Anlise de sistemas trmicos e fluidos-mecnicos;
d) Pesquisa nas reas de engenharia e de energias renovveis.
O campo de atividades do Engenheiro de Energias Renovveis relaciona-se com

quase todos os aspectos da tecnologia aplicada a diferentes setores, tais como:
2
Indstria de Papel e Celulose
Petroqumica
Petrleo e Gs Natural
Usinas de Acar e lcool
Indstria de cimento
Gerao Termeltrica e Distribuda
Indstria de Alimentos
Indstria Txtil
Setor Tercirio
Hidroeltricas
Agncias reguladoras
Companhias de Energia eltrica
Operador nacional do sistema
Institutos de Pesquisa
COLEGIADO:
O colegiado do curso ser composto por Professores (5 titulares e 5 suplentes),
Tcnicos administrativos (um titular e um suplente) e Alunos (um titular e um
suplente), sendo eleitos e escolhidos pelos seus pares e aprovado pelo Conselho
Superior do Campus ou da Unidade Acadmica, de acordo com as normas da
universidade.
NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE):

O ncleo docente estruturante do curso ser composto por no mnimo cinco
professores, seguindo a resoluo N 52/2012-CONSUNI/UFAL, de 05 de novembro
de 2012 que institui e normatiza os NDEs na UFAL. Sendo indicados pelo Colegiado
do Curso e aprovado pelo Conselho Superior do Campus.
2. INTRODUO E JUSTIFICATIVA
APRESENTAO:
Este documento apresenta o Projeto Pedaggico do curso de Engenharia de
Energias Renovveis da Universidade Federal de Alagoas, criado no ano de 2013,
3
com previso de implantao em 2014.2, sendo ofertadas 60 vagas por ano. Este
projeto pedaggico foi estruturado de acordo com a Resoluo CNE/CES 11, de 11
de maro de 2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de
Graduao em Engenharia, conforme descrito a seguir.
Art. 4 A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos
conhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e
habilidades gerais:
aplicar
conhecimentos
matemticos,
cientficos,
tecnolgicos
instrumentais engenharia;
II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de

engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI desenvolver e supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
VII - avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
IX - atuar em equipes multidisciplinares;
X - compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;
XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e

ambiental;
XII - avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
XIII - assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional e

envolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas.
Desta forma, com as rpidas transformaes, a velocidade de implementao de

inovaes tecnolgicas e os avanos cientficos, que incidem sobre a sociedade, o
mercado de trabalho e as condies de exerccio profissional, impem, uma
tendncia necessidade de formar profissionais com base slida, para oferecer
melhores condies de capacitao frente aos desafios e transformaes que
ocorrem no campo da cincia e da tecnologia.
O atual modelo de consumo mundial de energia impe, para os prximos anos,
srias mudanas na relao produo-consumo de energia, o que dever exigir,
4
alm de mudanas de comportamento, de recursos humanos capacitados para

elaborar novas estratgias e rotas na produo de energticos modernos.
O uso racional e eficiente das fontes de energia fsseis atualmente vem sendo
exploradas pelo homem, assim como os esforos no desenvolvimento de
conhecimentos cientficos e tcnicos direcionados para o estudo de novas fontes,
dentre elas, as fontes renovveis. Essas questes so prioritrias para o momento
presente e de subsistncia para o futuro.
Esta realidade impe a necessidade de formao de profissionais com slidos
conhecimentos no campo de estudo das fontes de energia renovveis, capazes de
desenvolver atividades tcnicas e cientficas nos mais variados campos da energia,
sua converso, transmisso, distribuio e uso final.
Alm disso, em seu plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) a
Universidade prev o aumento de cursos no Campus, visando atender as
necessidades locais, bem como vem de encontro com a poltica do governo federal
de reestruturao das universidades pblicas, principalmente a expanso nas
regies do interior dos estados. Combustveis fossis
3. PERFIL DO EGRESSO
O Curso de Engenharia de Energias renovveis da UFAL objetiva a formao
de profissionais generalistas, dotados de conscincia poltica e viso global da
conjuntura econmica, social, humanstica, ambiental e cultural. Esses devem estar
preparados para contriburem na soluo de problemas relacionados a gerao de
energia com viso crtica e transformadora da realidade regional e nacional. Sendo o
Engenheiro de Energias Renovveis egresso deste curso formado com ampla base
cientfica e profissional e com conhecimentos tcnicos, habilidades e competncias
em:
I. Gesto, superviso, coordenao, orientao tcnica de sistemas de
energia renovvel;
II. Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificao;
III. Estudo de viabilidade tcnico-econmica e ambiental;
IV. Assistncia, assessoria, consultoria;
5
V. Direo de obra ou servio tcnico;

VI. Vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo, parecer tcnico;
VII. Auditoria e arbitragem que envolva sistemas de energia renovvel;
VIII.Treinamento,
pesquisa,
desenvolvimento,
anlise,
experimentao,
ensaio, divulgao tcnica e extenso que envolva sistemas de energia

renovvel;
IX. Padronizao, mensurao, controle de qualidade que envolva sistemas
de energia renovvel;
X. Execuo de obra ou servio tcnico que envolva sistemas de energia
renovvel;
XI. Fiscalizao de obra ou servio tcnico que envolva sistemas de energia
renovvel;
XII. Conduo de servio tcnico na rea de sistemas de energia renovvel;
XIII. Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou
manuteno;
4. HABILIDADES / COMPETNCIAS / ATITUDES

Em aluso Classificao Brasileira de Ocupaes CBO, o profissional
Engenheiro em Energias Renovveis ter as seguintes atribuies na rea de
energias renovveis:
i. Comunicar-se bem de forma oral e escrita;
ii. Saber produzir snteses numricas e grficas dos dados;
iii. Dominar uma lngua estrangeira, preferencialmente o ingls em nvel de
leitura;
iv. Estabelecer relaes entre cincias, tecnologia e sociedade;
v. Projetar sistemas e equipamentos;
vi. Analisar propostas tcnicas;
vii. Gerir e inspecionar servios em sistemas e equipamentos;
6
viii Realizar pesquisa cientfica e tecnolgica em servios, sistemas e

equipamentos;
ix. Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante,assumindo
postura de flexibilidade em sua atuao profissional da a dinmica contnua da
mesma.
As diretrizes curriculares nacionais das engenharias foram determinadas pelo

Conselho Nacional de Educao por meio da RESOLUO CNE/CES 11, DE 11 DE
MARO DE 2002. Tal resoluo transcrita abaixo:
RESOLUO CNE/CES 11, DE 11 DE MARO DE 2002.
O Presidente da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de

Educao, tendo em vista o disposto no Art. 9, do 2, alnea c, da Lei 9.131, de
25 de novembro de 1995, e com fundamento no Parecer CES 1.362/2001, de 12 de
dezembro de 2001, pea indispensvel do conjunto das presentes Diretrizes
Curriculares Nacionais, homologado pelo Senhor Ministro da Educao, em 22 de
fevereiro de 2002, resolve:
Art. 1 A presente Resoluo institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do
Curso de Graduao em Engenharia, a serem observadas na organizao curricular
das Instituies do Sistema de Educao Superior do Pas.
Art. 2 As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduao em
Engenharia definem os princpios, fundamentos, condies e procedimentos da
formao de engenheiros, estabelecidas pela Cmara de Educao Superior do
Conselho Nacional de Educao, para aplicao em mbito nacional na
organizao, desenvolvimento e avaliao dos projetos pedaggicos dos Cursos de
Graduao em Engenharia das Instituies do Sistema de Ensino Superior.
Art. 3 O Curso de Graduao em Engenharia tem como perfil do formando
egresso/profissional o engenheiro, com formao generalista, humanista, crtica e
reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua
atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas considerando
seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica
e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade.
7
Art. 4 A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos

conhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e
habilidades gerais:
I - aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
engenharia;
II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de
engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
VI - supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
VII - avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
IX - atuar em equipes multidisciplinares;
X - compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;
XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e
ambiental;
XII - avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
XIII - assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.
Art. 5 Cada curso de Engenharia deve possuir um projeto pedaggico que

Demonstre claramente como o conjunto das atividades previstas garantir o perfil
desejado de seu egresso e o desenvolvimento das competncias e habilidades
esperadas. nfase deve ser dada necessidade de se reduzir o tempo em sala de
aula, favorecendo o trabalho individual e em grupo dos estudantes.
1 Devero existir os trabalhos de sntese e integrao dos conhecimentos
adquiridos ao longo do curso, sendo que, pelo menos, um deles dever se constituir
em atividade obrigatria como requisito para a graduao.
2 Devero tambm ser estimuladas atividades complementares, tais como
trabalhos de iniciao cientfica, projetos multidisciplinares, visitas tericas trabalhos
em equipe, desenvolvimento de prottipos, monitorias, participao em empresas
juniores e outras atividades empreendedoras.
8
Art. 6 Todo o curso de Engenharia, independente de sua modalidade, deve

possuir em seu currculo um ncleo de contedos bsicos, um ncleo de contedos
profissionalizantes e um ncleo de contedos especficos que caracterizem a
modalidade.
1 O ncleo de contedos bsicos, cerca de 30% da carga horria mnima,
versar sobre os tpicos que seguem:
I - Metodologia Cientfica e Tecnolgica;
II - Comunicao e Expresso;
III - Informtica;
IV - Expresso Grfica;
V - Matemtica;
VI - Fsica;
VII - Fenmenos de Transporte;
VIII - Mecnica dos Slidos;
IX - Eletricidade Aplicada;
X - Qumica;
XI - Cincia e Tecnologia dos Materiais;
XII - Administrao;
XIII - Economia;
XIV - Cincias do Ambiente;
XV - Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania.
2 Nos contedos de Fsica, Qumica e Informtica, obrigatria a existncia

de atividades de laboratrio. Nos demais contedos bsicos, devero ser previstas
atividades prticas e de laboratrios, com enfoques e intensividade compatveis com
a modalidade pleiteada.
3 O ncleo de contedos profissionalizantes, cerca de 15% de carga horria
mnima, versar sobre um subconjunto coerente dos tpicos abaixo discriminados, a
ser definido pela IES:
I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Bioqumica;
III - Cincia dos Materiais;
IV - Circuitos Eltricos;
9
V - Circuitos Lgicos;
VI -Compiladores;
VII - Construo Civil;
VIII - Controle de Sistemas Dinmicos;
IX - Converso de Energia;
X - Eletromagnetismo;
XI - Eletrnica Analgica e Digital;
XII - Engenharia do Produto;
XIII - Ergonomia e Segurana do Trabalho;
XIV - Estratgia e Organizao;
XV - Fsico-qumica;
XVI - Geoprocessamento;
XVII - Geotecnia;
XVIII - Gerncia de Produo;
XIX - Gesto Ambiental;
XX - Gesto Econmica;
XXI - Gesto de Tecnologia;
XXII - Hidrulica, Hidrologia Aplicada e Saneamento Bsico;
XXIII - Instrumentao;
XXIV - Mquinas de fluxo;
XXV - Matemtica discreta;
XXVI - Materiais de Construo Civil;
XXVII - Materiais de Construo Mecnica;
XXVIII - Materiais Eltricos;
XXIX - Mecnica Aplicada;
XXX - Mtodos Numricos;
XXXI - Microbiologia;
XXXII - Mineralogia e Tratamento de Minrios;
XXXIII - Modelagem, Anlise e Simulao de Sistemas;
XXXIV - Operaes Unitrias;
XXXV - Organizao de computadores;
XXXVI - Paradigmas de Programao;
XXXVII - Pesquisa Operacional;
10
XXXVIII - Processos de Fabricao;

XXXIX - Processos Qumicos e Bioqumicos;
XL - Qualidade;
XLI - Qumica Analtica;
XLII - Qumica Orgnica;
XLIII - Reatores Qumicos e Bioqumicos;
XLIV - Sistemas Estruturais e Teoria das Estruturas;
XLV - Sistemas de Informao;
XLVI - Sistemas Mecnicos;
XLVII - Sistemas operacionais;
XLVIII - Sistemas Trmicos;
XLIX - Tecnologia Mecnica;
L - Telecomunicaes;
LI - Termodinmica Aplicada;
LII - Topografia e Geodsia;
LIII - Transporte e Logstica.
4 O ncleo de contedos especficos se constitui em extenses e

aprofundamentos dos contedos do ncleo de contedos profissionalizantes, bem
como de outros contedos destinados a caracterizar modalidades. Estes contedos,
consubstanciando o restante da carga horria total, sero propostos exclusivamente
pela IES. Constituem-se em conhecimentos cientficos, tecnolgicos e instrumentais
necessrios para a definio das modalidades de engenharia e devem garantir o
desenvolvimento das competncias e habilidades estabelecidas nestas diretrizes.
Art. 7 A formao do engenheiro incluir, como etapa integrante da graduao,
estgios curriculares obrigatrios sob superviso direta da instituio de ensino,
atravs de relatrios tcnicos e acompanhamento individualizado durante o perodo
de realizao da atividade. A carga horria mnima do estgio curricular dever
atingir 160 (cento e sessenta) horas.
Pargrafo nico. obrigatrio o trabalho final de curso como atividade de sntese
e integrao de conhecimento. Art. 8 A implantao e desenvolvimento das
diretrizes curriculares devem orientar e propiciar concepes curriculares ao Curso
de Graduao em Engenharia que devero ser acompanhadas e permanentemente
11
avaliadas, a fim de permitir os ajustes que se fizerem necessrios ao seu

aperfeioamento.
1 As avaliaes dos alunos devero basear-se nas competncias, habilidades
e contedos curriculares desenvolvidos tendo como referncia as Diretrizes
Curriculares.
2 O Curso de Graduao em Engenharia dever utilizar metodologias e
critrios para acompanhamento e avaliao do processo ensino-aprendizagem e do
prprio curso, em consonncia com o sistema de avaliao e a dinmica curricular
definidos pela IES qual pertence.
Art. 9 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as
disposies em contrrio.
ARTHUR ROQUETE DE MACEDO

Presidente da Cmara de Educao Superior
5. CONTEDOS / MATRIZ CURRICULAR

O Curso de Engenharia de Energias Renovveis do Centro de Cincias
Agrrias da Universidade Federal de Alagoas oferecer 60 vagas por ano, a entrada
via ENEM. Os 30 primeiros classificados no processo seletivo tm prioridade de
matrcula no primeiro semestre letivo, os outros 30 classificados sero matriculados
no segundo semestre letivo.
O curso ter prazo de integralizao de 10 semestres, sendo no mximo 14
semestres, com carga horrio mnima de 4205 horas, atendendo Referenciais
Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura da Secretaria de
Educao Superior do Ministrio da Educao, de abril de 2010 que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Curso de Engenharia e que dispe sobre
carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos
cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial.
Os alunos que apresentam extraordinrio aproveitamento nos estudos
podero ter abreviada a durao de seus cursos, conforme Resoluo n 60/98
CEPE, de 19 de outubro de 1998.
12
A estrutura curricular do Curso de Engenharia de Energias renovveis do

Centro de Cincias Agrrias - UFAL foi elaborada baseada nas reflexes e anlises
dos professores que compem as mais diversas reas de formao do Curso e da
Unidade Acadmica Centro de Cincias Agrrias da UFAL e estabelecida a partir de
projetos pedaggicos de cursos de graduao bacharelado em Engenharia de
Energias Renovveis dos cursos oferecidos pelas Instituies de ensino superior
nacionais, principalmente da regio Nordeste. Tendo em vista o perfil profissional
que exige o desenvolvimento de competncias e habilidades com viso
interdisciplinar.
A estrutura e contedo curricular com as bibliografias do Curso de Engenharia
de Energias Renovveis contemplam uma oferta semestral de disciplinas,
organizadas mediante a seguinte configurao:
EIXO COMUM que confere slidos fundamentos cientficos e conhecimentos de
formao geral. Tambm objetiva a integrao do aluno Universidade e situa-se,
dominantemente nas quatro primeiras sries de estudos que compreende os
conhecimentos de cunho universal, essenciais ao aprendizado dos demais ciclos.
Corresponder, no mnimo, a 30% da carga horria total, sendo integrado por: (1
Perodo) Botnica geral, Sociologia rural, Introduo s cincias agrrias e
ambientais, Clculo I, Informtica aplicada as cincias agrrias e ambiental, Qumica
geral; (2 Perodo) Desenho tcnico, Metodologia da pesquisa, Bioqumica, Fsica
geral, Microbiologia geral e Topografia; (3 Perodo) Cincias do ambiente e manejo
agrrio de recursos naturais, Construes rurais, Fisiologia vegetal, Fundamentos da
cincia do solo, Clculo II e Agrometeorologia; (4 Perodo) Anlise e avaliao de
impactos ambientais, Estatstica geral, Hidrologia, Energia de biomassa e captao
de carbono, Clculo III e Gentica aplicada as cincias agrrias.
EIXO PROFISSIONALIZANTE Este ciclo mostra a necessidade das aplicaes a

serem realizadas no desempenho profissional e designa a etapa de estudos que
compreende conhecimentos, habilidades e atitudes que, fundamentados no ciclo
anterior e vistos de forma integrada, capacitam o estudante ao exerccio da profisso.
constitudo por: desenho tcnico industrial, fundamentos em energia, mecnica
dos fludos silvicultura e dendroenergia, mecnica dos slidos, hidrulica, cincias
13
dos materiais, produo de bioenergia a partir de efluentes lquidos, tecnologia da

converso energtica da biomassa, experimentao em cincias agrrias, higiene e
segurana do trabalho, mquinas de fluxo/gerao e propulso, elaborao e
anlise de projetos, melhoramento vegetal, transmisso e distribuio de energia,
tpicos de fermentao alcolica, desenvolvimento de bioprocessos e extrao de
gases, energia solar trmica, aproveitamentos de resduos agroindustriais, gesto
energtica e ambiental, sistemas de combusto aplicados a biomassa, biotecnologia,
dinmica das mquinas para energias renovveis, biodiesel, biogs, energia das
mars, empreendedorismo, energia elica e etanol.
EIXO PROFISSIONALIZANTE ESPECFICO composto por campos de saber que
permitam atender as peculiaridades locais e regionais, caracterizando a identidade
prpria do projeto institucional. Fazem parte deste ncleo as disciplinas
eletivas/obrigatrias, todas com carga horria de 60 horas, complementam as mais
diversas reas de atuao profissionalizante do Curso. O aluno obrigado a eleger
trs dessas disciplinas para complementao de sua profissionalizao, de modo que
possa ainda dentro da graduao, direcionar seu sentido vocacional, dentro do
contedo interdisciplinar da Engenharia de Energias Renovveis.
COMPONENTES CURRICULARES
Os componentes curriculares so apresentados no quadro abaixo, com a

carga horria mnima por componente e total para integralizao do curso.
O Estgio Obrigatrio e o Trabalho de Concluso de Curso (TCC), nas suas
diversas modalidades, complementam a formao do aluno dando ao mesmo a
oportunidade efetiva de observar como os mais diversos conhecimentos adquiridos
no curso so executados na prtica.
As atividades curriculares de extenso sero contempladas intrinsecamente
as atividades de ensino e pesquisa, de forma a estarem dispostas nas aes das
disciplinas obrigatrias, disciplinas eletivas e/ou nas atividades complementares, no
estgio curricular e no trabalho de concluso de curso a ser executado pelo
estudante.
Todas
as
atividades
de
extenso
devero
ser registradas
contabilizadas junto a coordenao de extenso da Unidade acadmica.

14
Carga horria
Horas
%
Componentes curriculares
Disciplinas Obrigatrias
3.435
82
Disciplinas Eletivas/ Obrigatria
180
Atividades Complementares
260
Estgio Supervisionado obrigatrio
250
Trabalho de Concluso de Curso (TCC)
80
Atividades curriculares de extenso
(420)
(10%)
Total
4.205
100
6%
2%
6%
4%
1
2
3
4
5
82%
Figura 1. Distribuio percentual dos componentes curriculares do curso de

Engenharia de Energias Renovveis.
5.1. DISCIPLINAS OBRIGATRIAS E ELETIVAS

A carga horria mnima em disciplinas de 3.615, sendo 3.435 horas
cursadas em disciplinas da grade curricular obrigatria e 180 horas cursadas em
disciplinas eletivas. A carga horria, cursada em disciplinas eletivas, que exceder s
180 horas mnimas sero computadas como atividades complementares.
15
As disciplinas eletivas/obrigatrias, que fazem parte do elenco de disciplinas

eletivas do Curso, todas com carga horria de 60 horas, complementam as mais
diversas reas de atuao profissionalizante do Curso. O aluno dever eleger trs
dessas disciplinas para complementao de sua profissionalizao, de modo que
possa ainda dentro da graduao, direcionar seu sentido vocacional, dentro do
contedo multidisciplinar do curso de Engenharia de Energias Renovveis. As
disciplinas Eletivas sero ofertadas j a partir da segunda srie ou perodo,
considerando os pr-requisitos.
5.2. INTERFACE DO CURSO DE GRADUAO COM A PS-GRADUAO
Participao dos alunos de graduao nas atividades da ps-graduao e dos

ps-graduandos nas atividades da graduao;
Insero dos alunos de graduao e ps-graduao nos mesmos grupos de

pesquisa;
Envolvimento dos ps-graduandos na atividade de docncia da graduao

(estgio docncia) e nas bancas de Trabalho de Concluso de Curso.
Envolvimento dos alunos da graduao em monitoria, tutoria e pesquisa;

Disseminao e divulgao da produo cientfica e de extenso da
graduao e ps-graduao nos meios disponveis pelo curso.
5.3. INTERFACE DO CURSO COM A EXTENSO
A extenso universitria ser contabilizada em pelo menos 10% da carga

horria do curso, na forma de programa de extenso articulando disciplinas
para sua execuo, na forma de atividades complementares (projetos, cursos,
eventos e prestao de servios e publicao), como parte do estgio
curricular obrigatrio e no obrigatrio e/ou do trabalho de concluso de
curso, sendo contabilizados pelo registro da coordenao de extenso da
Unidade Acadmica.
Participao dos alunos em Programas e outras aes de Extenso da

Unidade Acadmica CECA que visa atender as demandas e necessidades da
16
agricultura familiar e movimentos sociais do campo, dos mdios e grandes

produtores, das unidades de conservao e instituies pblicas;
Participao dos alunos nos Programas de Difuso de Tecnologia da

EMBRAPA e de outros rgos e Entidades pblicas municipais, federais e
estaduais;
Participao dos alunos nas atividades de difuso de tecnologia dos rgos e

Entidades privadas (SEBRAE, SENAI, INCRA, IMA, IBAMA, entre outras);
Participao dos alunos na socializao do conhecimento e saber nos

Territrios da Cidadania do Estado de Alagoas.
5.4. ORDENAMENTO CURRICULAR

O ordenamento curricular previsto para o Curso de Engenharia de Energias
Renovveis contempla os ciclos bsico, intermedirio, profissionalizante e pode ser
visualizado nos quadros abaixo. O pr-requisito ser determinado de acordo com as
observaes do Colegiado do curso, para cada disciplina. O aluno que perder mais
de 50%, em carga horria, das disciplinas do ano em curso fica retido e dever se
matricular apenas nas disciplinas que foi reprovado. O aluno que perder, deixar de
cursar, trancar por mais de uma vez uma disciplina fica retido at cumpri-la.
As disciplinas estabelecidas como pr-requisitos controlam o fluxo curricular
impedindo a matrcula do aluno sem ter cursado e aprovado na disciplina prrequisito.
VI. ORDENAMENTO CURRICULAR
1 PERODO
Cdigo
Disciplinas
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
BOTNICA GERAL
45h
30h
75h
SOCIOLOGIA RURAL
60h
0h
60h
INTRODUO S CINCIAS AGRRIAS E AMBIENTAIS
60h
0h
60h
CLCULO I
50h
10h
60h
INFORMTICA APLICADA S CINCIAS AGRRIAS E
20h
25h
45h
55h
20h
75h
AMBIENTAIS
QUMICA GERAL
17
TOTAL
2 PERODO
Cdigo
Disciplinas
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
DESENHO TCNICO
20h
40h
60h
BIOQUMICA
50h
25h
75h
FSICA GERAL
50h
0h
60h
METODOLOGIA DA PESQUISA
30h
30h
60h
MICROBIOLOGIA GERAL
35h
25h
60h
TOPOGRAFIA
30h
30h
60h
375h
25
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
CINCIAS DO AMBIENTE E MANEJO DE RECURSOS

NATURAIS
45h
15h
60h
AGROMETEOROLOGIA E CLIMATOLOGIA
40h
20h
60h
FISIOLOGIA VEGETAL
50h
15h
75h
FUNDAMENTOS DE CINCIAS DO SOLO
40h
20h
60h
CONSTRUES RURAIS
30h
30h
60h
CALCULO II
50h
10h
60h
375h
25
3 PERODO
Cdigo
Disciplinas
TOTAL
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
45h
15h
60h
40h
20h
60h
45h
15h
60h
40h
20h
60h
CLCULO III
50h
10h
60h
GENTICA APLICADA AS CINCIAS AGRRIAS
55h
20h
75h
375h
25
Cdigo
Disciplinas
ESTATSTICA GERAL
ANLISE E AVALIAO DE IMPACTOS AMBIENTAIS
4 PERODO
25
C.H.
TOTAL
HIDROLOGIA
ENERGIA DE BIOMASSA E CAPTAO DE CARBONO
TOTAL
Cdigo
375h
Disciplinas
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
18
HIDRULICA
5 PERODO
FUNDAMENTOS EM ENERGIA
MECNICA DE SLIDOS
SILVICULTURA E DENDROENERGIA
TERMODINMICA
MECNICA DOS FLUIDOS
40h
20h
60h
0h
50h
10h
40h
20h
50h
10h
50h
10h
TOTAL
Cdigo
Disciplinas
DESENHO TCNICO INDUSTRIAL

CINCIAS DOS MATERIAIS
6 PERODO
PRODUO DE BIOENERGIA A PARTIR DE EFLUENTES

LIQUIDOS
TECNOLOGIA DE CONVERSO ENRGTICA DA
BIOMASSA
EXPERIMENTAO EM CINCIAS AGRRIAS
HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO
Disciplinas
MELHORAMENTO VEGETAL
7 PERODO
MQUINAS DE FLUXO, GERAO E PROPULSO

ELABORAO E ANLISE DE PROJETOS
TRANSMISSO E DISTRIBUIO DE ENERGIA
TPICOS DE FERMENTAO ALCOOLICA
DESENVOLVIMENTO DE BIOPROCESSOS E EXTRAO
DE GASES
TOTAL
60h
60h
75h
60h
60h
375h
25
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
30h
30h
60h
45h
15h
60h
45h
15h
60h
50h
10h
60h
50h
25h
75h
50h
10h
60h
375h
25
TOTAL
Cdigo
60h
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
55h
20h
75h
60h
15h
75h
40h
20h
60h
50h
10h
60h
30h
15
45h
50h
10h
60h
375h
25
19
Cdigo
Disciplinas
ENERGIA SOLAR TRMICA
8 PERODO
APROVEITAMENTO ENERGTICO DE RESDUOS

AGROINDUSTRIAIS
GESTO ENRGTICA E AMBIENTAL
SISTEMAS DE COMBUSTO APLICADOS A BIOMASSA
BIOTECNOLOGIA
DINMICA DAS MQUINAS PARA ENERGIAS RENOVVEIS
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
60h
15h
75h
50h
10h
60h
60h
0h
60h
50h
10h
45h
35h
25h
60h
60h
15h
75h
375h
25
TOTAL
Cdigo
Disciplinas
BIODIESEL
9 PERODO
BIOGS
ENERGIA DAS MARS
EMPREENDEDORISMO
ENERGIA OLICA
ETANOL
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
60h
15h
75h
50h
10h
60h
50h
10h
60h
45h
15h
60h
65h
10h
75h
30h
15h
45h
375h
25
TOTAL
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
60h
0h
60h
ELETIVA
60h
ELETIVA
60h
ELETIVA
60h
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
80h
Cdigo
Disciplinas
10 PERODO
TICA E EXERCCIO PROFISSIONAL
0h
ESTGIO OBRIGATRIO
Disciplinas
MATERIAIS ELTRICOS
TI
LI
Cdigo
250h
250h
C.H.
C.H.
C.H.
C.H.
terica
prtica
total
sem.
40h
20h
60h
20
PROJETOS AMBIENTAIS
PRODUO DE CULTURAS ENERGTICAS E SEUS DERIVADOS
COOPERATIVISMO
DESENHO DE ELEMENTOS DE MQUINAS
ENERGIA GEOTRMICA
ENERGIA DO HIDROGNIO
QUESTO AGRRIA E MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO
COMBUSTIVEIS FSSEIS
ELABORAO DE PROJETOS AGROPECURIOS
MANEJO DE SOLOS DE TABULEIROS
ENADE - EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE
REATORES QUIMICOS
INGLS INSTRUMENTAL
ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO ENERGTICO
PROJETOS DE HIDROLOGIA-HIDRULICA
COMUNICAO RURAL
CONTROLE ALTERNATIVO DE DOENAS DE PLANTAS
CONTABILIDADE RURAL
OTIMIZAO DE BIOPROCESSOS
CONTROLE BIOLGICO DE PRAGAS
LIBRAS - LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
PLANEJAMENTO DA CONSERVAO DO SOLO E DA GUA DE
PROPRIEDADES AGRCOLAS
REFRIGERAO E CONDICIONAMENTO DE AR
EXTENSO RURAL
GERAO E DISTRIBUIO DE VAPOR
CONVERSO BIOLOGICA DE BIOMASSA
BENEFICIAMENTO DE CULTURAS ENERGTICAS E SEUS
DERIVADOS
CONSERVAO DE ENERGIA
DIREITO AGRRIO E AMBIENTAL
GEOPROCESSAMENTO
30h
30h
40h
20h
45h
15h
30h
30h
50h
10h
50h
10h
30h
30h
50h
10h
40h
20h
35h
25h
60
0h
20h
40h
40h
20h
25h
35h
40h
20h
40h
20h
30h
30h
40h
20h
40h
20h
25h
35h
40h
20h
40h
20h
40h
20h
40h
20h
60h
0h
30h
30h
50h
10h
50h
10h
30h
30h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
60h
5.5. EMENTAS DAS DISCIPLINAS OBRIGATRIAS

1 PERODO
21
Disciplina: BOTANICA GERAL

Carga Horria semestral: 75h
Ementa: Estudos citolgicos, histolgicos e morfolgicos dos rgos de vegetais de
fanergamas (raiz, caule, folha, flor, fruto e semente). Sistemtica e Taxonomia das
principais espcies florestais ; Sistemas de classificao, Regras de nomenclatura,
estudo das principais famlias, gnero e espcies de plantas de interesse para
regio Nordeste.
Disciplina: SOCIOLOGIA RURAL

Ementa: O campo das cincias sociais. Sociedade, natureza e cultura. Histrico da
construo social da agricultura. A questo agrria. A questo indigena. A
constituio dos sujeitos sociais no campo no processo de desenvolvimento no
espao agrrio. Questes contemporneas sobre agricultura, gnero e sociedade.
Disciplina: INTRODUO S CINCIAS AGRRIAS E AMBIENTAIS

Ementa: O profissional de Engenharia e das Cincias Agrrias e sua interao com
as demandas ambientais. Histrico da Engenharia no Brasil. Regulamentao da
profisso. Conselhos Federal e Regionais de Engenharia. Cdigo de tica
Profissional. Projeto Pedaggico. reas temticas.
Disciplina: INFORMTICA APLICADA AS CINCIAS AGRRIAS E AMBIENTAIS

Ementa: Introduo (consideraes sobre a necessidade e a importncia da
informtica na agropecuria) e Conceitos Bsicos; Sistemas Operacionais;
Processadores de Texto; Planilhas eletrnicas; Banco de Dados; Redes de
Computadores e Internet; Informtica na Propriedade Rural.
Disciplina: CLCULO I
Ementa:. Clculo Diferencial e Integral de funes de uma varivel, limites,
22
continuidade, derivadas e aplicaes, integrais indefinidas, mtodos de integrao

(substituio simples, substituio trigonomtrica, integrao por partes, fraes
parciais), clculo de reas e volumes.
Disciplina: QUIMICA GERAL

Ementa: Reviso de alguns fundamentos tericos da Qumica Geral. Apresentao
dos fundamentos dos mtodos titulomtricos e espectrofotomtricos da anlise
qumica. Fundamentos de qumca orgnica (alcanos, alquenos, alquinos,
compostos aromticos, haletos orgnicos, alcoois, teres, cetonas, cidos
carboxilicos e seus drivados). Laboratrio de qumica.
2 PERODO
Disciplina: DESENHO TECNICO
Ementa: Materiais de desenho. Normas tcnicas. Caligrafia tcnica, linhas e
escalas. Vistos ortogrficos. Perspectiva axonomtrica. Noes de desenho
arquitetnico.
Disciplina: BIOQUIMICA
Ementa:. Aminocidos e protenas. Enzimas. Carboidratos. Lipdeos. cidos
nuclicos. Vitaminas e coenzimas. Metabolismo anaerbico de carboidratos. Via
das pentoses fosfatadas. Metabolismo de lipdeos. Utilizao do acetil-CoA.
Metabolismo de compostos nitrogenados. Biossntese de carboidratos e lipdeos.
DISCIPLINA: FISICA GERAL

Ementa: Introduo Fsica Aplicada s Cincias Agrrias; tomos e Fsica das
radiaes; Biossegurana e radiao; Emisso e absoro de luz por tomos e
molculas; A Termodinmica e suas aplicaes para as Cincias Agrrias;
23
Introduo a hidrodinmica e hidrosttica; Luz, lentes e microscpios; A irradiao

na conservao de produtos vegetais e animais.
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA

Ementa: O conceito de cincia. O conhecimento cientfico. Relaes entre cincia,
tecnologia e sociedade. Planejamento da pesquisa cientfica. A importncia do
projeto de pesquisa. Estrutura bsica do projeto de pesquisa.
DISCIPLINA: TOPOGRAFIA
Ementa: Mtodos expeditos e regulares de levantamento planimtrico. Nivelamento
geomtrico e trigonomtrico. Desenho de plantas. Locao de curvas circulares.
Diviso de terras. Locao de terraos. Locao de taipas. Levantamento de perfis
longitudinais. Levantamento taqueomtrico. Levantamento de bacias hidrogrficas e
de bacias hidrulicas.
DISCIPLINA: MICROBIOLOGIA GERAL

Ementa: Histrico, abrangncia e desenvolvimento da Microbiologia. Caracterizao
e classificao dos microrganismos. Morfologia e ultra-estrutura dos microrganismos.
Nutrio e cultivo de microrganismos. Metabolismo microbiano. Crescimento e
regulao do metabolismo. Controle de microrganismos. Gentica microbiana.
Microrganismos e engenharia gentica. Vrus. Fungos.
3 PERODO
DISCIPLINA: CINCIAS DO AMBIENTE E MANEJO AGRARIO DE RECURSOS

NATURAIS
Ementa: Conceitos preliminares. Bases tericas da recuperao e manejo de
ecossistemas. Tcnicas de recuperao de ecossistemas aquticos e terrestres.
Ecotecnologia. Manejo de Ecossistemas. Recuperao de reas degradadas
24
urbanas, de explorao mineral e de explorao agrcola.
DISCIPLINA: FISIOLOGIA VEGETAL

Ementa:
Funes
da
planta.
Fotossntese.
Respirao.
Nutrio
mineral.
Assimilao do nitrognio. Relaes hdricas. Transporte de solutos orgnicos.

Desenvolvimento
vegetativo.
Desenvolvimento
reprodutivo.
Dormncia
germinao. Senescncia e absciso. Fisiologia ambiental. A planta sob condies

adversas. gua, absoro e circulao, nutrio mineral, fixao do carbono;
crescimento e desenvolvimento, fatores endgenos e exgenos; reproduo.
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA CINCIA DO SOLO

Ementa: Introduo ao estudo de geologia e mineralogia. Intemperismo e formao
dos solos. Principais propriedades fsicas e qumicas dos solos tropicais e seus
impactos na produtividade vegetal e na conservao dos solos.
DISCIPLINA: CLCULO II
Ementa: Integral indefinida e tcnicas de integrao. Integral definida. O Teorema
Fundamental do Clculo. Integral imprpria. Aplicaes do clculo integral: clculo
de reas, clculo de volumes por rotao e invlucro cilndrico, comprimento de
arco, sistema de coordenadas polares e rea de uma regio em coordenadas
polares. Funes vetoriais de uma varivel real. Funes de vrias variveis reais.
Derivao parcial. Gradiente e derivadas direcionais. Derivao implcita. Outras
aplicaes.
DISCIPLINA: AGROMETEOROLOGIA E CLIMATOLOGIA

Ementa: Meteorologia e climatologia. Aspectos meteorologicos dos movimentos da
terra. Processos fisicos, quimicos e dinmico da atmosfera terrestre.
25
DISCIPLINA: CONSTRUES RURAIS

Ementa: Interpretao e elaborao de desenho tcnico arquitetnico e topogrfico,
conhecimento sobre materiais de construo, elaborao e dimensionamento de
projetos construtivos relacionados a edificaes rurais e instalaes agropecurias
para gado de corte e leite, ovinos, caprinos, suinos, aves e outras; construes de
pequenas barragens de terra e viveiros para piscicultura.
4 PERODO
DISCIPLINA: ESTATISTICA GERAL

Ementa: Conceitos iniciais. Populao e amostra. Variveis. Estatstica descritiva.
Tabelas. Grficos. Distribuio de freqncias para variveis contnuas e discretas.
Medidas de posio: mdia aritmtica, moda, mediana. Separatrizes. Medidas de
disperso. Probabilidade. Distribuio Binomial, Distribuio de Poison, Distribuio
Normal. Correlao e regresso linear simples.
DISCIPLINA: HIDROLOGIA
Ementa:
Introduo.
Ciclo
hidrolgico.
Precipitao.
Evaporao
evapotranspirao. Infiltrao da gua no solo. Escoamento superficial. Estudo da

vazo de cursos d'gua. gua subterrnea. Transporte de sedimentos. Microbacias
hidrogrficas experimentais. Balano hdrico de microbacias. Consumo de gua por
florestas. Controle da produo de gua em microbacias hidrogrficas. Indicadores
de sustentabilidade em bacias hidrogrficas. Floresta e qualidade da gua. Manejo
integrado de microbacias hidrogrficas. Recuperao e conservao de nascentes.
Conceituao do gerenciamento de bacias hidrogrficas.
DISCIPLINA: GENTICA APLICADA AS CINCIAS AGRRIAS

Ementa: Gentica e sua importncia. Clulas e cromossomos. Mitose e meiose.
Gametognese e fertilizao. Herana monofatorial. Dois ou mais pares de alelos.
26
Interao gnica. Probabilidade e teste de propores genticas. Determinao do

sexo. Herana relacionada ao sexo. Ligao gnica e mapas cromossmicos. Bases
qumicas da herana. Mutao. Alelismo mltiplo. Alteraes cromossmicas
estruturais. Variaes numricas dos cromossomos. Herana citoplasmtica.
Gentica de populaes. Gentica quantitativa.
DISCIPLINA: ANLISE E AVALIAO DE IMPACTOS AMBIENTAIS

Ementa: Formulao de cenrios ambientais e estimativas de impactos ambientais:
conceitos, modelos, ferramentas e mtodos utilizados. Impactos ambientais de
atividades agropecurias. Estudos ambientais: EIA/RIMA, RCA/PCA, PRAD e PTRF.
Licenciamentos ambientais: licena prvia, de implantao e de operao. Aspectos
legais, conceituao, caracterizao e avaliao de reas degradadas.
DISCIPLINA: CLCULO III

Ementa: Integrais duplas e triplas. Sistema de coordenadas cilndricas e esfricas.
Jacobiano. Mudana de varivel. Integrais Curvilneas. Operador Divergente e
Rotacional. Teoremas de Gauss, Green e Stokes. Integrais de Superfcie. Outras
Aplicaes.
DISCIPLINA: ENERGIA DE BIOMASSA e CAPTAO DE CARBONO

Ementa:. Mudanas no clima, efeito estufa. Conveno Quadro das Naes Unidas
para as mudanas climticas. O protocolo de Kioto. Projetos de mitigao no Brasil.
Mercado de carbono no Brasil e no mundo. A energia da madeira no contexto
energtico brasileiro. Madeira como fonte renovvel de energia. Combusto direta.
Carbonizao. Recuperao e utilizao de subprodutos as carbonizao.
Gaseificao. Briquetagem da biomassa para energia. Produo de combustveis
lquidos e produtos qumicos a partir da madeira. Produo de eletricidade a partir
da biomassa.
5 PERODO
27
Disciplina: HIDRULICA
Ementa: Introduo. Hidrometria em condutos abertos. Hidrometria em condutos
forados. Escoamento em condutos forados sob regime permanente. Escoamento
de fluidos no newtonianos. Redes de condutos. Instalaes de recalque.
Escoamento em canais em regime permanente e uniforme.
Disciplina: FUNDAMENTOS EM ENERGIA

Ementa: Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento sustentvel, a questo
ambiental, causas dos impactos ambientais e meio ambiente sustentvel. Histrico
do uso da energia, conceito de energia, balano energtico, matriz energtica,
recursos energticos naturais e o capital natural. Tecnologias de converso de
energia, de transporte de energia, de distribuio de energia e dos usos da energia.
Impactos ambientais na explorao, converso, transporte, distribuio e usos da
energia. oferta e demanda de energia, cenrios energticos e preo da energia.
Disciplina: MECNICA DOS SLIDOS

Ementa: Teoria de falha. Carga axial. Toro. Flambagem. Esforos combinados.
Princpios de trabalho virtual.
Disciplina: MECNICA DOS FLUDOS

Ementa: Conceitos bsicos em Mecnica dos Fluidos; Esttica dos Fluidos;
balanos globais e diferenciais de massa e de energia; anlise dimensional e
semelhana; escoamento interno viscoso
e incompressvel;escoamento externo;
mquinas de fluxo; mecnica dos fluidos computacional (CFD).
Disciplina: SILVICULTURA E DENDROENERGIA

Ementa: Ecofisiologia florestal. Essncias florestais nativas e exticas: produo,
importncia, comercializao e manejo florestal. Sementes de espcies florestais.
28
Viabilidade scio-econmica e ambiental dos sistemas de produo. Viveiros

florestais. Projetos ambientais: florestamento, reflorestamento e plano de corte.
Legislao especfica. Sistema agrossilvopastoril. Dendroenergia : fundamentos e
aplicaes.
Disciplina: TERMODINMICA
Ementa: Conceitos bsicos. Propriedades fundamentais. Leis da termodinmica.
Aplicaes das leis a volumes de controle. Conceitos sobre vapores e gases. Ciclos
termodinmicos. Processos de refrigerao. Bombas de calor.
6 PERODO
Disciplina: DESENHO TCNICO INDUSTRIAL

Ementa: Fluxograma de Processo, Desenho de Tubulao, Desenho de Juntas
Soldadas. Janelas do AutoCAD, Barras de ferramenta, Sistemas de coordenadas,
Manipulao de arquivos, Comandos e ferramentas para desenho Line, Polyline,
Circle, Spline, Hatch, Edio de desenho Erase, Copy, Mirror, Offset, Array, Move,
Rotate, Scale, Criao de nveis de desenho, Controle de visualizao, Comandos
de impresso.
Disciplina: CINCIAS DOS MATERIAIS

Ementa: Introduo Cincia dos Materiais. Tipos de materiais. Estrutura dos
materiais (estrutura atmica, estrutura cristalina, microestrutura, macroestrutura).
Relao entre estrutura e propriedades. Processos de fabricao e desempenho dos
diferentes materiais utilizados em engenharia.
Disciplina: HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO

Ementa: Sade e Segurana no Trabalho. Perigo e Risco. Tcnicas de Analise de
Risco e Medidas de Controle. Classificao dos Riscos. Acidentes de Trabalho e
29
Perdas. Doenas Ocupacionais. Higiene Ocupacional e Toxicologia. Normas

Regulamentadoras. Equipamentos de Proteo Coletiva (EPCs) e Individual (EPIs).
Responsabilidades: PCMSO, SESMT, PPRA e CIPA. Procedimentos e Inspees.
Noes de Ergonomia.
Disciplina: EXPERIMENTAO EM CINCIAS AGRRIAS

Ementa: Introduo. Medidas de tendncia central e de variabilidade de dados.
Anlise de varincia e testes de hipteses. Delineamentos experimentais:
inteiramente casualizado, blocos casualizados e Quadrado latino. Experimentos
fatoriais e em parcelas subdivididas. Anlise conjunta de experimentos. Regresso e
correlao. O teste do qui-quadrado e algumas de suas aplicaes.
Disciplina: PRODUO DE BIOENERGIA A PARTIR DE EFLUENTES LIQUIDOS

Ementa: Caractersticas das guas residurias,
Impacto do lanamento de
efluentes nos corpos receptores processos de tratamento. Noes de cintica de

reaes e hidrodinmica dos reatores. Tratamento fsico e qumico das guas
residurias. Tratamento biolgico das guas residurias; Ps-tratamento de efluente;
Reuso de efluentes; Tratamento de gases gerados em ETEs; Tratamento da fase
slida de lodo de ETEs; Produo de bioenergia a partir de guas residuriasaplicaes e avanos.
Disciplina: TECNOLOGIA DE CONVERSO ENRGTICA DA BIOMASSA

Ementa: Processos de converso eletroqumica: Reaes RedOx, corroso, pilhas
e baterias, clulas a combustvel, eletrlise, eletrodeposio, eletroanaltica, tcnicas
de anlise eletroqumica, eletrlise, processos industriais. converso eletromecnica
de energia: Circuitos magnticos. Transformadores: construo, princpio de
funcionamento, classificao, circuitos equivalentes do transformador monofsico,
ensaios em vazio e curto-circuito, transformadores em circuitos trifsicos,
transformadores
de
mltiplos
enrolamentos.
Sistemas
por
unidade.
Autotransformadores. Energia e co-energia em sistemas magnticos.

30
7 PERODO
Disciplina: MELHORAMENTO VEGETAL

Ementa: Melhoramento gentico de plantas: natureza, objetivos e planejamento.
Evoluo das Espcies Cultivadas. Centros de Origem das Espcies Cultivadas e
Conservao de Recursos Genticos. Sistemas reprodutivos nas espcies
cultivadas. Introduo e aclimatao de variedades de espcies cultivadas. Mtodos
de melhoramento de plantas autgamas, algamas e propagadas assexuadamente.
Avaliao, manuteno e distribuio de variedades melhoradas.
Disciplina: ELABORAO E ANLISE DE PROJETOS

Ementa: Definio de projeto; definio de escopo e objetivos do projeto; etapas de
elaborao do projeto; levantamento de custo do projeto; viabilidade tecnoeconmica do projeto; metas de curto, mdio e longo prazo; definio de
necessidades para implantao do projeto; seleo da equipe de execuo;
implementao de meios materiais para execuo; definio de fatores crticos de
sucesso.
Disciplina: MQUINAS DE FLUXO, GERAO E PROPULSO

Ementa: Mquinas de Fluxo: sntese qualitativa, tipos, usos e instalaes. Mquinas
de Fluxo Motrizes e Operadoras: princpios fsicos de transferncia de energia
atravs da anlise do escoamento no rotor. Energia requerida e Energia
disponibilizada em funo de requisitos da instalao. Princpios para o projeto,
seleo, instalao, montagem e operao de mquinas de fluxo. Fundamentos de
Motores de Combusto Interna; Fundamentos de Turbinas a Gs; Fundamentos de
Plantas de Ciclo Combinado; Aplicao de Alcois, leos e biodiesel em Propulso e
Gerao.
Disciplina: TPICOS DE FERMENTAO ALCOOLICA

31

Ementa: Introduo tecnologia da fermentao alcolica. Bioqumica da
fermentao alcolica. Microbiologia da fermentao alcolica. Fatores que afetam a
fermentao alcolica. Processos de fermentao alcolica. Rendimento e eficincia
de fermentao alcolica. Aplicaes industriais da fermentao alcolica
Disciplina: TRANSMISSO E DISTRIBUIO DE ENERGIA

Ementa: Transmisso de energia eltrica. Histrico. Perspectivas. Caractersticas
mecnicas e eltricas. Cabos. Isoladores. Ferragens. Estruturas. Projeto mecnico
de linhas areas de transmisso. Transmisso em CA. Potncia transmitida. Perdas.
Transitrios. Efeitos especiais. Limite trmico. Transmisso em CC. Linhas de
transmisso de potncia. Caractersticas bsicas de um sistema de distribuio.
Estudos eltricos. Proteo. Materiais utilizados. Normas. Aspectos econmicos.
Eletrificao rural. Responsabilidade tcnica.
Disciplina: DESENVOLVIMENTO DE BIOPROCESSOS E EXTRAO DE GASES

Ementa: Fundamentos dos bioprocessos e meio ambiente. Biotransformaes de
nutrientes nos ecossistemas. Bioprocessos e poluio ambiental. Gases: gases
ideais, teoria cintica dos gases, capacidades calorficas, gases reais, transporte.
Gs natural e gua. Armazenamento do gs natural.
8 PERODO
Disciplina: BIOTECNOLOGIA
Ementa: Conceituao e histrico da Biotecnologia; relaes da biotecnologia com
a engenharia, as indstrias, a sade e o ambiente; marcadores genticos e os
programas de conservao de recursos animais e vegetais; princpios laboratoriais
de anlise em biologia molecular; clonagem; transgenia; diretrizes da lei de
Biossegurana.
32
Disciplina:
APROVEITAMENTO
ENERGTICO
DOS
RESDUOS
AGROINDUSTRIAIS
Ementa: Biomassa lignocelulsica. Resduo animal. Caractersticas e composio
qumica.
Propriedades
avaliao
nutricionais.
Valorao
de
resduos
agroindustriais para produo energtica.
Disciplina: ENERGIA SOLAR TRMICA

Ementa: Geometria Solar; Instrumentos de Medio; Modelos Tericos e
Experimentais de Determinao da Radiao; Clculo de Carga de Aquecimento;
Modelo f-Chart; Coletores Trmicos; Sistemas Fotovoltaicos.
Disciplina: GESTO ENERGTICA E AMBIENTAL

Ementa: Teoria do planejamento: histrico e conceituao. Planejamento e enfoque
ambiental: critrios ambientais da definio do planejamento. Insero do meio
ambiente no planejamento econmico. Insero do planejamento no sistema de
gesto energticas e ambiental. Instrumentos de gesto e suas implementaes:
conceitos e prticas. Base legal e institucional. Crescimento econmico e polticas
energticas e ambientais. Valorao ambiental nos estudos de alternativas de
viabilidade. Adoo de medidas mitigadoras e suas relaes com o monitoramento e
com a gesto energtica e ambiental.
Disciplina: DINMICA DAS MQINAS PARA ENERGIAS RENOVVEIS

Ementa: Dinmica dos corpos rgidos. Balanceamento. Fundamentos de vibraes.
Aplicaes a sistemas mecnicos de energias renovveis.
Disciplina: SISTEMAS DE COMBUSTO APLICADOS A BIOMASSA

Ementa: Tecnologia da combusto. Gerao termoeltrica. Co-gerao. Sistemas
de potncia utilizando biomassa. Tecnologia do hidrognio a partir da biomassa.
33
9 PERODO
Disciplina: BIODIESEL
Ementa: Biodiesel: Conceitos e aplicaes, importncia econmica para o Brasil,
processos de transesterificao, matrias primas, rendimentos, plantas
de
processamento (capacidade e investimentos), sub-produtos e resduos. Tcnicas e

prticas analticas na produo de Biodiesel.
Disciplina: BIOGS
Ementa: Gaseificao de biomassa. Potenciais matrias-primas. Problemas
ambientais relacionados aos gases gerados e seu tratamento. Tipos de reatores
empregados. Vantagens e desvantagens de se gaseificar ou seu uso direto. Sntese
de Fischer-Tropsch. Hidrocraqueamento. Catalisadores heterogneos para a
gaseificao e para a lavagem de gases. Produo de biogs, a partir de diferentes
biomassas, visando produo de energia (eltrica, trmica, luminosa ou outras)
Disciplina: ENERGIA DAS MARS

Ementa: Introduo. O que uma onda. Classificao das ondas de superfcie.
Energia de uma onda. O fenmeno das mars. O potencial gerador das mars. O
potencial gerador das ondas. O potencial gerador das correntes martimas. Sistemas
mecnicos de aproveitamento da energia das mars, ondas e das correntes
martimas.
Disciplina: ENERGIA ELICA

Ementa: Introduo geral. Aerogeradores: aspectos histricos e tipos. Aerogerador
moderno. Fundamentos da energia elica. Tecnologia de Aerogeradores. Avaliao
do potencial elico, seleo de turbina. Sistemas de regulao e controle. Qualidade
da energia gerada pelos AGs. Instalaes eltricas dos parques elicos. Conexo
34
dos AGs rede eltrica. Viabilidade econmica de parques elicos.
Disciplina: ETANOL
Ementa: Panorama da produo de etanol no mundo. Tecnologias para a produo
de etanol. Caracterizao das matrias-primas e produtos. Tratamento da matriaprima/ processos de hidrlise. Via bioqumica da produo de etanol. Modos de
operao do processo fermentativo. Separao do etanol do meio fermentado.
Alternativas para o aproveitamento de resduos e efluentes gerados no processo
produtivo.
Disciplina: EMPREENDEDORISMO
Ementa: Empreendedorismo: principais conceitos e caractersticas. A gesto
empreendedora e suas implicaes para as organizaes. O papel e a importncia
do comportamento empreendedor nas organizaes. O perfil dos profissionais
empreendedores nas organizaes. Processos grupais e coletivos, processos de
autoconhecimento, autodesenvolvimento, criatividade, comunicao e liderana.
tica e Responsabilidade Social nas organizaes. A busca de oportunidades dentro
e fora do negcio. A iniciativa e tomada de deciso. A tomada de risco. A gesto
empreendedora de pessoas nas organizaes.
10 PERODO
Disciplina: TICA E EXERCICIO PROFISSIONAL
Eletiva
Ementa: O Histrico da Legislao Profissional. O Perfil tico de um Profissional. A

Conduta Social e Profissional. Responsabilidades no Exerccio da Profisso. O
Sistema Profissional da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia. Legislao
Profissional Bsica. O Cdigo de tica e as Atribuies Profissionais.
Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

35

Ementa: Escolha de um tema, de uma justificativa e dos objetivos de uma pesquisa,
atividade de extenso e/ou estgio em engenharia de energias renovveis (prtica
ou terica). Reviso bibliogrfica para a fundamentao terica. Escolha da
metodologia. Elaborao orientada de um projeto de pesquisa para o Trabalho de
Concluso de Curso (TCC), na rea relacionada nfase do curso escolhida pelo
aluno.
Disciplina: ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

Ementa: Desenvolvimento de uma ou mais atividades na rea ou setor de interesse
e escolha profissional do aluno em laboratrios de pesquisa ou extenso ou campo
dentro da IES ou empresas publicas ou privadas conveniadas.
DISCIPLINAS ELETIVAS
Disciplina: ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO ENERGTICO

Ementa: Energia e sociedade. Aspectos conceituais da teoria econmica.
Elementos
da
teoria
macroeconmica
aplicados
sistemas
energticos.
Planejamento de sistemas energticos. Energia e crescimento econmico. Alocao

de recursos e opes tecnolgicas. Energia, produto e formao de capital. Efeitos
de impostos e da inflao. As relaes internacionais no
domnio da energia.
Financiamento de sistemas energticos, transaes correntes e endividamento.

Energia e modelos de desenvolvimento. Polticas energticas.
Disciplina: MATERIAIS ELTRICOS

Ementa: A evoluo dos modelos atmicos. Modelo atmico de Schrdinger. As
estatsticas da dualidade. Noes de estrutura cristalina. Bandas de energia.
Condutores, semicondutores e isolantes. Propriedades eltricas e propriedades
magnticas.
36
Disciplina: COMBUSTIVEIS FSSEIS

Ementa: Formao de combustveis fsseis, caractersticas gerais do petrleo, do
gs natural e do carvo. Estoque mundial de combustveis fsseis. Explorao e
manufatura de combustveis fsseis, combusto, vantagens e desvantagens de suas
diferentes formas. Uso final da energia de combustveis fsseis. Impactos
ambientais. Resolues da ANP. Principais desafios da indstria petroqumica e de
motores. Anlise de insumos/ produtos.
Disciplina: ENERGIA DO HIDROGNIO

Ementa: O hidrognio. Propriedades do hidrognio. Mtodos de produo do
hidrognio. Eletrolise da gua. Reforma de gs natural. A economia do hidrognio.
Armazenamento de hidrognio. Novas formas de transporte e armazenamento de
hidrognio. Caractersticas das clulas a combustvel. Tipos de clulas a
combustvel. Anlise econmica das clulas a combustvel. Consideraes sobre
cenrios e progresso tecnolgica do hidrognio. Aspectos da insero do
hidrognio nas clulas a combustvel. Exerccios e problemas.
Disciplina: QUESTO AGRRIA E MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO

Ementa: Diferentes correntes da geogrfia agrria e as bases tericas que
fundamentam a compreenso dos processos scio-espaciais agrrios. a relao
entre agricultura e natureza e a questo da reforma agrria. Poltica agrria
conteporana. Movimentos sociais em suas relaes de classe, gnero e tnicoraciais. A educao popular e sua contribuio na constituio e fortalecimento dos
movimentos sociais do campo e das ONGs. Importncia e significado do Terceiro
Setor.
Disciplina: COOPERATIVISMO
Ementa: Estudos de casos. Cooperativismo e associativismo. Elementos histricos
37
e conceituais do cooperativismo. Administrao de cooperativas agrcolas e

energticas
Disciplina: REFRIGERAO E CONDICIONAMENTO DE AR

Ementa: Sistema de compresso de vapor. Componentes do sistema de
compresso de vapor. Fluidos refrigerantes. Psicrometria aplicada. Sistemas de
condicionamento do ar. Conforto trmico. Noes de carga trmica.
Disciplina: GERAO E DISTRIBUIO DE VAPOR

Ementa: Combusto. Combustveis. Queimadores. Geradores de vapor. Clculo
trmico e fluido-mecnico de caldeiras. Segurana na operao de geradores de
vapor. Distribuio de energia trmica. Aquecedores. Eficincia de geradores de
vapor.
Disciplina: CONVERSO BIOLGICA DA BIOMASSA

Ementa: Importncia do uso de biomassa para gerao de energia. Propriedades
da biomassa. Processos mecnicos, termoqumicos e biolgicos de converso da
biomassa. Combustveis gerados a partir da biomassa. Culturas com potencial para
aproveitamento energtico. Uso de resduos para produo de energia.
Disciplina: COMUNICAO RURAL

Ementa: Comunicao com processo, arte, sistema, cincia. Meios de comunicao
com canais de mudanas social e cultural do meio rural, observando-se sua
estruturao e dinmica; os limites dos problemas rurais e o significado da
importancia da comunicao para o desenvolvimento do meio rural.
Disciplina: GEOPROCESSAMENTO
38
Ementa: Sensoriamento remoto. Imagens de satlite (interpretao e tratamento

digital). Aplicaes de imagens de satlite no estudo do meio ambiente. Sistemas de
informao geogrfica. Gerao de modelos numricos do terreno. Softwares
disponveis. Implantao de informaes geogrficas. Aplicao do SIG no estudo
do meio ambiente. Aulas em laboratrio. Atividades de campo.
Disciplina: DIREITO AGRRIO E AMBIENTAL

Ementa: Fornecer noes introdutrias e conceitos sobre a legislao agrria e
ambiental, e sua finalidade, importncia e mbito de abrangncia. Fontes do direito
agrrio e ambiental. Princpios constitucionais do direito agrrio e ambiental. Limites
e tutela que o ordenamento jurdico traa no meio agrrio, inclusive a reforma
agrria no mbito constitucional e infra-constitucional, penalidades impostas e
pontos controvertidos. Estudar a importncia da normatizao agrria e ambiental,
com nfase a tutela estatal da propriedade agrcola, bem como as matrias
contratuais (arredamento, parceria etc.). Fornecer subsdios para a compreenso do
direito agrrio e ambiental de forma integrada, sob a ptica constitucional do
desenvolvimento sustentvel do meio rural.
Disciplina: DESENHOS DE ELEMENTOS DE MQUINAS

Ementa: Noes gerais, definies e normalizaes. Leitura e interpretao de
desenhos. Tcnicas de contagem. Fundamentos do corte e hachuras empregadas.
Tcnicas de corte. Vistas auxiliares, vistas parciais e sees. Tolerncias
representao e leitura. Estado de superfcies e acabamento. Representao de
elementos de mquinas. Simbologia de soldagem. Representao de desenho de
conjunto.
Disciplina: LIBRAS
Ementa: A cultura surda. O crebro e a lngua de sinais. Processos cognitivos e
lingsticos. Tpicos de lingstica aplicados lngua de sinais: fonologia, morfologia
e sintaxe. Uso de expresses faciais gramaticais (declarativas, afirmativas,
39
negativas, interrogativas e exclamativas). Alfabeto digital e nmero. Vocabulrio

(famlia, pronomes pessoais, verbos e etc.).
Disciplina: EXTENSO RURAL

Ementa: Fundamentos da Extenso e Comunicao. Difuso de Inovaes.
Metodologia de Extenso. Desenvolvimento de Comunidades: quilombolas,
assentamentos rurais.
Disciplina: DOENA DE PLANTAS CULTIVADAS

Ementa: Diagnose de doenas de plantas. Sintomatologia. Etiologia e controle.
Disciplina: PRAGAS DE PLANTAS CULTIVADAS

Ementa: Introduo. O conceito de pragas. Mtodos de controle de pragas. O
receiturio agrnomo. Insetos vetores de patgenos de plantas.
Disciplina: REATORES QUIMICOS

Ementa: Reatores multifsicos Industriais; Cintica e estudo das resistncias em
sistemas gs lquido, projeto de reatores fludo - fludo, Estudo e identificao das
resistncias em sistemas gs slido cataltico e no cataltico; Projeto dos
reatores multifsicos do tipo fludo slido cataltico e no cataltico; Reatores de
leito fixo.
Disciplina: CONTABILIDADE RURAL

Ementa: A atividade rural. A contabilidade agrcola e o campo de sua aplicao.
Fluxo contbil na atividade agrcola. O patrimnio da empresa agrcola.
Depreciao, amortizao e exausto na agropecuria. Planificao contbil na
atividade agrcola. Contabilidade pecuria. Custos na agropecuria. Clculo do
40
custo do rebanho. Fluxo de caixa no setor rural. Imposto de Renda. Demonstraes

financeiras.
Disciplina: PROJETOS AMBIENTAIS

Ementa: Elaborao de projetos de desenvolvimento agrcola, com incluso dos
condicionantes
inerentes
capacidade
de
uso
dos
recursos
naturais,
ecologicamente equilibrados e economicamente viveis.
Disciplina: CONSERVAO DE ENERGIA

Ementa: Energia e Conservao - Conceitos e Fundamentos:formas de energia,
recursos energticos, conservao de energia e o meio ambiente; Conservao na
Gerao e Transmisso de Energia. A Conservao no Sistema de Distribuio de
Energia Eltrica. conservao de energia eltrica em motores e transformadores,
automao; Conservao nos sistemas de Iluminao; Os programas de
Conservao e seu impacto sobre a qualidade de energia eltrica, exemplos de
distores harmnicas provocadas por medidas de conservao, perdas por
harmnicos; Anlise econmica em Conservao de Energia.
Disciplina: MANEJO DE SOLOS DE TABULEIRO

Ementa: Propriedades fsicas, morfolgicas e qumicas. Gnese e classificao dos
solos. Manejo do solo de tabuliros costeiros, enfatizando preparo, calagem,
gessagem e adubao das principais culturas.
Disciplina: ENERGIA GEOTRMICA

Ementa: Introduo. Sistemas Geotermais. Transferncia de Energia em Sistemas
Hidrotemais. Prospeco e Explorao. Avaliao dos Recursos. Explotao e
Engenharia de Reservatrios. Utilizao de Energia Geotrmica. Planejamento
Energtico
41
Disciplina: INGLS INSTRUMENTAL

Ementa: Tcnica de leitura e compreenso de textos cientficos: o uso do dicionrio
e formao de palavras, tcnicas de anotao. O uso de conectivos de estruturas, o
uso de conectivos de pargrafos.
5.6. BIBLIOGRAFIAS DAS DISCIPLINAS

5.6.1. DISCIPLINAS OBRIGATRIAS
1 Perodo
BOTNICA GERAL
Bsica:
PEREIRA, C.; AGAREZ, F.V. Botnica: taxonomia e organografia dos Angiospermae,
chaves para identificao de famlias. Rio de Janeiro: Interamericana.1980.
RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHORN, S. E. Biologia Vegetal. 7ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2007, 906p.
SOUZA, L.A. Morfologia e anatomia Vegetal: clula, tecidos, rgos e plntula. Ed.
UEPG, 2003. 259p.
Complementar:
GONALVES, G.E. & LORENZI, H. Morfologia Vegetal: organografia e dicionrio
ilustrado de Morfologia de Plantas Vasculares. Ed. Instituto Plantarum de estudos da
Flora, Ltda., 2007.
NULTSCH, W. Botnica Geral. 10 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2000, 489p.
SOCIOLOGIA RURAL
Bsica:
BARROS, E. V. Princpios de cincias sociais para extenso rural. Viosa: UFV, 1994,
715p.
DIAS, R. Fundamentos de Sociologia Geral. So Paulo, Alinea, 1997.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Sociologia Geral. 7ed. So Paulo: Atlas, 1999. 373p.
Complementar:
42
AGUIAR, N. Rio de Janeiro plural: um guia para polticas sociais por gnero e raa. Rio
de Janeiro, Rosa dos Tempos : IUPERJ 1994. 168p.
BARROS, E. de V. Sociologia rural. Viosa: UFV, 1986.
BERNARDI, B. Introduo aos estudos tno-antropolgicos. Lisboas, Ed. 70, 1989.
MUNANGA, K. Estratgias de Combate ao Racismo na Educao. Ministrio da
Educao e do Desporto, mimeog, s/ d.
INTRODUO AS CINCIAS AGRRIAS E AMBIENTAIS
Bsicas:
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Promulgada em 5 de outubro
de 1988. Braslia: Senado Federal, Subsecretria de Edies Tcnicas, 2004, 436p.
DUPS, G. tica e poder na sociedade da informao. So Paulo: UNESP, 2004,
134p.
CONFEA.
Cdigo
de
tica
Profissional,
2008.
Disponvel
em:
http://www.confea.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start. Acesso em 09 de maro de

2009.
Complementar:
ALTIERI, M. Agroecologia: bases cientficas para una agricultura sustentable:
Montevideo: Nordan, 1999, 325p.
ALTIERI, M..A. Biotecnologia Agrcola: mitos, riscos ambientais e alternativas.
Petrpolis: Vozes, 2004, 86p.
ATADE, M. E. M. O lado perverso da globalizao na sociedade a informao.
Cincias da Informao. Braslia, v. 26, n. 3, p. 268-270, set/dec. 1997.
CLCULO I
Bsica:
FERREIRA, R.S. Matemtica Aplicada s Cincias Agrrias: Anlise de dados e
Modelos. Viosa: UFV, 1999.
HALLETT, D. H. Clculo e Aplicaes. So Paulo: Edgar Blucher, 1999.
LARSON, R.; EDWARDS, B.H. Clculo com Aplicaes. Rio de Janeiro: Livros
Tcnicos e Cientficos, 2005.
Complementar:
43
VILA, G.S.S. Clculo 1: Funes de uma varivel. 4ed. Rio de Janeiro: Livros
Tcnicos e Cientficos, 2004.
HOOFFMAN, L.D. Clculo: Um curso moderno e suas aplicaes 1. 2ed. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2002.
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. 2ed. Traduo: Parques, A.;
Paques, O.T.W.; Jos Filho, S.A. V. I. So Paulo: Editora Harbra, 1986.
MUNEM, M.A.; FOULIS, D.J. Clculo. Traduo: Cordeiro, A.L. et al. V.I. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, n.d..
INFORMTICA APLICADA AS CINCIAS AGRARIAS E AMBIENTAIS
Bsica:
HOLLOWAY, J. P. Introduo a programao para engenharia: resolvendo problemas
com algoritmos. Rio de Janeiro ; LTC, 2006.
LOPES, M. A., Introduo Agroinformtica. Macei: EDUFAL, 2005.
NORTON, P. Introduo Informtica. Rio de Janeiro: Makron Books, 1997.
Complementar:
BRAGA, W. C. Informtica elementar EXCEL 2007. Rio de Janeiro: Alta Books, 2007.
140p.
CORMEN, T. H. Algoritmos: teoria e pratica. Rio de Janeiro; Elsevier, 2002.
MELO, A. C. V. Princpios e linguagem de programao. So Paulo: Edgard Blcher,
2004. 304p.
QUMICA GERAL
Bsica:
CIENFUEGOS, F.; VAITSMAN, D. Anlise instrumental. Rio de Janeiro: Intercincia
Ltda.2000. 606 p.
CISTERNA, J. R.; VARGAS, J.; MONTE; O. Fundamentos de bioqumica experimental.
2. ed. So Paulo: Atheneu, 1999. 276 p.
EWING, G., W. Mtodos instrumentais de anlise qumica. 5. impresso. So Paulo:
Edgard Blucher Ltda. 1972. 296 p.
HARRIS, D.C. Anlise qumica quantitativa. 6. ed. Rio de Janeiro: LCT, 2005. 876 p.
44
ROSENBERG, J. L. Qumica geral. 6. ed. So Paulo: Editorac Graw-Hill do Brasil.

1982. 351 p.
Complementar:
MAHAN, B. M.; MYERS, R., J. Qumica: Um curso universitrio. 4. ed. So Paulo:
Edgard Blucher Ltda. 1995. 582 p.
MALAVOLTA, E. Manual de qumica agrcola: adubos e adubao. So Paulo: Ceres,
1981. 596p.
MATEUS, A. L. Qumica na cabea. 3 reimpresso. Belo Horizonte: UFMG. 2005.
127p.
2 Perodo
BIOQUMICA
Bsicas:
BENNET, T. P.; & FRIEDEN, E. Tpicos Modernos de Bioqumica. So Paulo, Edgar
Blucher Ltda, 1971.
CONN, E. E. Introduo Bioqumica. Traduo: Llia Mennucci e outros, So Paulo,
edgard Blucher, 1980.
LENNINGER, A. L. Bioqumica. So Paulo, Edgard Blucher, 1980.
Complementar:
MARZZOCO, A. e TORRES, B. B. Bioqumica bsica. Rio de Janeiro, ed. Guanabara
Koogan, 1990.
RAW, I. e COLLI, W. Fundamentos de Bioqumica. So Paulo, Universidade de Braslia
MEC/IBECC, 1996.
METODOLOGIA DA PESQUISA
Bsicas:
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico.
7. ed. So
Paulo: Atlas, 2005. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT).

MARTINS, G. A. Manual para elaborao de monografias e dissertaes. 3. ed. So
Paulo: Atlas, 2002.
MATIAS-PEREIRA, J. Manual de Metodologia da Pesquisa Cientfica. So Paulo: Atlas,
2007.
Complementar:
45
ANDRADE, Maria Margarida de, MEDEIROS, Joo Bosco. Manual de elaborao de

referncias bibliogrficas. So Paulo: Atlas, 2001.
LAKATOS, E. M., MARCONI, M. A. Metodologia cientfica: cincia e conhecimento
cientfico. Mtodos cientficos. Teoria, hipteses e variveis. Metodologia jurdica . 4.
ed. So Paulo: Atlas, 2004.
LINTZ, Al., MARTINS, G. de A. Guia para elaborao de monografias e trabalhos de
concluso de curso. So Paulo: Atlas, 2000. 112 p.
MARTINS, G. A. Estudo de Caso: uma estratgia de Pesquisa. So Paulo: Atlas, 2006.
102 p.
MEDEIROS, J. B. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 7.
ed. So Paulo: Atlas, 2006.
FSICA GERAL
Bsica:
HALLIDAY, D.; RESNICK, K.; KRANE, K.S. Fsica. 4 Edio. V. 1, 2, 3 e 4. Rio de
Janeiro: Editora S.A. 1996. (LTC-Livros Tcnicos e Cientficos).
TIPLER, P.A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. 5 Edio. Volumes 1, 2 e 3. Rio de
Janeiro: LTC-Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A. 2006.
SERWAY, R.A. e JEWETT JR, J.W. Princpios de Fsica. 3 Edio. V.1,2,3 e 4. So
Paulo: Thomson. 2004.
Complementar:
Mc. KELVEY, J. P.; grotch, h. Fsica. So Paulo: Harper & Row do Brasil. 1981. 4 V.
SEARS, F. W., ZEMANSKY, M. W., YOUNG, H. D. Fsica. 2. ed. Rio de Janeiro
TIPLER, P. A. Fsica para cientstas e engenheiros. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara ,
Koogan AS. 1993. 4V.
MICROBIOLOGIA GERAL
Bsicas:
MADIGAN, M.T.; MARTINKO, J.M.; PARKER, J. Microbiologia. So Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2004, 624p. 10 Ed..
PELCZAR, M. J. J.; CAAN, E. C. S; KRIEG, N. R. Microbiologia. So Paulo: Makron
Books, vol. I. 1996, 2 Ed. 524p.
46
TORTORA, G.J.; FUNKE, B.R.; CASE, C.L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000,
827p.
Complementar:
DAVIS, B. D. et al. Microbiology: including immunology and molecular genetics. 3 ed.
Philadelphia: Harper e Row do Brasil, 1980. 1355 p.
SCANLAN, C. M. Introduo a la bacterilogia veterinria. Zaragoza: Acribia, 1991.
TRABULSI, L. R. Microbiologia. 2 ed. So Paulo: Atheneu, 1991.TRABULSI, L. R.
Microbiologia. 2 ed. So Paulo, Atheneu, 1991.
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Bsica:
ABNT. NBR 13.133. Levantamento Topogrfico. Rio de Janeiro, 1994.
GARCIA, G. Topografia aplicada s cincias agrrias. So Paulo: Nobel, 1984.
INCRA. Normas tcnicas para levantamentos topogrficos. 2001, 70p.
Complementar:
COMASTRI, J.A. Topografia: Planimetria. Viosa: Imprensa Universitria, 1977.
COMASTRI, J.A. Topografia: Altimetria. Viosa: Imprensa Universitria.
COMASTRI, J. A.; GRIPP JUNIOR, J. Topografia aplicada. Viosa: UFV. 1990.
ESPARTEL, L. Curso de topografia. Porto Alegre: GLOBO, 1987.
FERRAZ, Antonio Santana.Teodolitos e nveis ticos: funcionamento, verificaes e
retificaes. Adap. L.Tarcisio Martins. Apostila, 30p.
PINTO, L. E. K. Curso de topografia. Salvador: UFBA,1988
DESENHO TCNICO
Bsica:
PRNCIPE JUNIOR, A. R. Introduo a Geometria Descritiva. So Paulo, Nobel, 1998.
Montenegro, G. A. A Perspectiva dos profissionais, Ed, Edgard Blcher Ltda., 1983.
So Paulo, 155p.
Montenegro, G. A. Desenho Arquitetnico, 4 edio Ed, Edgard Blcher Ltda.,2002,
So Paulo, 167p.
Complementar:
BACHMANN, A.; FORBERG, R. Desenho tcnico. Porto Alegre: Globo, 1979.
FRENCH, T. Desenho tcnico. 2 ed. Porto Alegre: Globo, 1979.
47
NEIZEL, E. Desenho tcnico para construo civil. So Paulo: EDU/EDUSP, 1974.
3 Perodo
FUNDAMENTOS DE CINCIAS DO SOLO
Bsicas:
KIEHL, J.C. Manual de edafologia: relao solo-planta. So Paulo: Ceres , 1979. 264p.
MALAVOLTA, E. Manual de qumica agrcola: Nutrio de plantas e fertilidade do solo.
Ceres, 1976. 528p.
MELLO, F. A. Fertilidade do solo. Nobel, 1983. 400p.
Complementar:
EMBRAPA. Servio Nacional de Pesquisa de Solos. Manual de mtodos de anlise
solo. Rio de Janeiro, 1977. 212 p. EMBRAPA-CNPS, Documentos.
RAIJ. B. Van. Et al. Recomendaes de adubao para o Estado de So Paulo. Bol.
Tc. Inst. Agron. (Campinas), n.100, 2.ed. 285p.
CONSTRUES RURAIS
Bsicas:
CARNEIRO, O. Construes Rurais. So Paulo, Nobel. 703p.
Manuais de instalaes e especificaes tcnicas de materiais, fornecidos por
fabricantes.
STABILE, M. Custos e Apropriaes para Construo Civil, Rio de Janeiro: Boletim de
Custos Ltda, 1969. 365 p.
Complementar:
PEREIRA, M. F. Construes Rurais. So Paulo, Nobel.
MINISTRIO DO TRABALHO - Servio Nacional de Formao Profissional Rural.
Construes Rurais, Vol .I e II.
CINCIAS DO AMBIENTE E MANEJO DE RECURSOS NATURAIS
Bsicas:
DUBOIS, J.C.L., V.M. VIANA E A.B. ANDERSON, Manual agroflorestal para a
Amaznia. Rio de Janeiro: REBRAF. 1996.
48
GUREVITCH, J., S.M. SCHEINER E G.A. FOX, Ecologia vegetal. Porto Alegre: Artmed
Editora S.A. 2009.
MILLER JR, G.T. Cincia ambiental. So Paulo: Cengage Learning Edies Ltda. 2007.
Complementar:
ALTIERI, M.A. Agroecologia: as bases cientficas da agricultura alternativa. Rio de
Janeiro: PTA / FASE. 1989.
CHAPMAN,J.L. E M.J. REISS, Ecology: principles and applicatios. Cambridge:
Cambridge University Press. 1992.
MORN,E.F. A ecologia humana das populaes da Amaznia. Petrpolis: Vozes.
1990. MILLER JR, G.T. Living in the environment. Belmont, California: Wadswarth
Publishing Company. 1994.
POMEROY, D. E M.W. SERVICE, Tropical ecology. Harlow: Longman Scientific and
Technical. 1986.
PRIMAVESI, A. Agroecologia: ecosfera, tecnosfera e agricultura. So Paulo: Nobel.
1997.
FISIOLOGIA VEGETAL
Bsicas:
KERBAUY, G.B. Fisiologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 452p.
RAVEN, P.H.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia vegetal, 6a ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001. 906p.
TAIZ, L.; ZEIGER, E. Fisiologia vegetal. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 719p.
Complementar:
LARCHER, W. Ecofisiologia vegetal. So Carlos: Rima, 2004. 531p.
MARENCO, R.A.; LOPES, N.F. Fisiologia vegetal: fotossntese, respirao, relaes
hdricas, nutrio mineral. Viosa: UFV, 2005. 451p.
PIMENTEL, C. A relao da planta com a gua. Seropdica: Edur, 2004. 191p.
WACHOVWICZ, C.M.; CARVALHO, R.I.N. (Orgs.) Fisiologia vegetal: produo e pscolheita. Curitiba: Champagnat, 2002. 423p.
CLCULO II
Bsicas:
49
ANTON, H. Clculo, um novo horizonte. Vol. I e II, Bookman, 6 ed. Porto Alegre, 2000.
HODDMANN, L. D. & BRADLEY, G. L. Clculo: um curso moderno e suas aplicaes.
6 ed., Editora LTC, Rio de Janeiro, 1999.
BIANCHINI, W.; ROCHA SANTOS, A. Aprendendo Clculo com MAPLE. Rio de
Janeiro: LTC. 2002.
BASSANEZI, R.; CASTRO FERREIRA, W.; Equaes Diferenciais com Aplicaes.
Editora Harbras, So Paulo, 1998.
Complementar:
BOULOS, P. Clculo Diferencial e Integral. v. 1. So Paulo: Makron Books, 1999.
BRAUN, M. Equaes diferenciais e suas aplicaes. Rio de Janeiro: Campus, 1979.
MUNEM, M.A.; FOULIS, D.S. Clculo. v. 1 e 2. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1986.THOMAZ JR, G.B. Clculo. Traduo de Alfredo Alves de Farias. V. I e II. 3ed.
Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1983.
AGROMETEOROLOGIA E CLIMATOLOGIA
Bsicas:
MOTA, F.S. Meteorologia agrcola. So Paulo: Nobel, 1979. 376p.
REICHARDT, K. A gua em sistemas agrcolas. So Paulo: Editora Monole, 1987.
188p.
REICHARDT, K. Processos de transferncia no sistema solo-planta-atmosfera.
Campinas: Fundao Cargill, 1985. 466p.
OMETO,J.C. Bioclimatologia Vegetal. Agronmica Ceres, So Paulo, 1981. 440p.
VIANELLO, R.L., ALVES, A.R. Meteorologia Bsica e Aplicaes. Viosa: Imprensa
Universitria, 1991. 449p.
Complementar:
DOORENBOS, J., KASSAM, A.H. Efeito da gua no rendimento das culturas; traduo
de H.R.Gheyi, A.A. de Souza, F.A.V., Damaceno, J.F. de Medeiros. UFPB, Campina
Grande, 1994. 306p.
IQBAL, M. An introduction to solar radiation - ACADEMIC PRESS,1983.
PEARCY, R.W., EHLERINGER, J.R., MOONEY, H.A., RUNDEL, P.W. Plant
physiological ecology. field methods and instrumentation. Chapman & Hall, London,
1996. 457p.
50
TUBELIS, A., Nascimento, F.J.L. Meteorologia Descritiva - Fundamentos e Aplicao

Brasileira. So Paulo, Nobel, 1983. 374p.
VAREJO-SILVA, M.A.,CEBALLOS, J. Meteorologia Geral I. Campina Grande, Editora
WORLD
METEOROLOGICAL
ORGANIZATION.
Agrometeorological
aspects
of
operational crop protection. WMO No 687, 1988. 165p
4 Perodo
ANLISE E AVALIAO DE IMPACTOS AMBIENTAIS
Bsicas:
IAP/SEMA-PR. Manual de Avaliao de Impactos Ambientais. 2 Ed. Curitiba, 1993,
300p.
IBAMA. Manual de impacto ambiental: agentes sociais, procedimentos e ferramentas.
Braslia, 1995, 132 p.
VERDUM, R.; MEDEIROS, R. M. V. RIMA - relatrio de impacto ambiental: legislao,
elaborao e resultados. 5.ed. Porto Alegre: UFRGS, 2006.
Complementar:
IBAMA. Manual de recuperao de reas degradadas pela minerao: tcnicas de
revegetao. Braslia, 1990, 96p.
LIMA, W.P. Impacto ambiental do eucalipto. 2a ed. So Paulo, EDUSP, 1993, 302p.
PLANTEMBERG, C.M. Previso de Impactos Ambientais. EDUSP, So Paulo, 570 p.,
1994.
ROCHA, C.M. Legislao de Conservao da Natureza. FBCN/CESP. So Paulo,
510p., 1983.
ESTATSTICA GERAL
Bsicas:
BUSSAB, W. O.; MORETIM, P. A. Estatstica Bsica. 5 edio, So Paulo: Saraiva.
2003.
FERREIRA, P. V. Estatstica experimental aplicada agronomia. 3. ed. Macei:
Editora da Universidade Federal de Alagoas, 2000. 422p.
51
PIMENTEL GOMES, F. Curso de estatstica experimental. 11. ed. Piracicaba:

Livraria Nobel S. A., 1985. 466p.
Complementar:
SOARES, J.F.; FARIAS, A.A.; CESAR, C.C. Introduo Estatstica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan. 1991.
MONTGOMERY, D.; RUNGER, G. C. Estatstica Aplicada e Probabilidade para
Engenheiros. LTC, 2 edio, Rio de Janeiro. 2003. 463p
VIEIRA, S. 1981. Introduo Bioestatstica. Campos, 2 Edio, Rio de Janeiro.
HIDROLOGIA
Bsicas:
TUCCI, C.E.M. (Coord) et al. Hidrologia. Cincia e Aplicao. ABRH; UFRGS;
IPH.1995.
PAIVA & PAIVA. Hidrologia: Aplicaes gesto de pequenas bacias hidrogrficas.
ABRH. 2002.
ROCHA, J. S. M. Manual de projetos ambientais. Santa Maria: Imprensa
Universitria, 1997. 423p.VILLELA, M. S. ; MATTOS, A. Hidrologia aplicada. So
Paulo: McGraw Hill, 1975.245p.
Complementar:
CAUBT, C. G. & FRANK, B. Manejo alternativo em bacia hidrogrfica: o caso do Rio
Benedito (Projeto Itaja I). Fundao gua Viva. 1993. 52p.
CAUBT, C. G. Manejo alternativo de recursos hdricos. MMA/FNMA. Florianpolis:
Imprensa Universitria/UFSC, 1994. 135p.
MOTA, S. Preservao e conservao de recursos hdricos. Rio de Janeiro: ABES,
1995.200p.
SILVA, A. M. ; SCULZ, H. E. ; CAMARGO, P. B. Eroso e hidrossedimentologia em
bacias hidrogrficas. So Paulo: RiMa, 2003. 138p.
TAUK-TORNISELO, S. M.; GOBBI, N.; FORESTI, C. et al. (Organizadores) Anlise
ambiental: estratgias e aes. So Paulo: T.A. Queiroz, 1995. 381p.
TUNDISI. J. G. gua no sculo XXI: enfrentando a escassez. So Paulo: RiMa,
2003. 247p.
ENERGIA DE BIOMASSA E CAPTAO DE CARBONO

52
Bsicas:
BRASIL. Ministrio da Agricultura. Proposta de utilizao energtica de florestas e
resduos agrcolas. Braslia: Ministrio da Agricultura, 1984. 166p.
NOGUEIRA, L. A. H.; LORA, E. E. S. Dendroenergia: fundamentos e aplicaes (2
ed.). Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. 199p.
Complementar:
MENDES, A.S.; ALVES, M.V.S. A degradao da madeira e sua preservao.
Braslia: IBAMA-LPF, 1988. 57p.
MELO, J.E. ; CARVALHO, G.M.; MARTINS, V.A. Espcies de madeiras substitutas
do mogno. Braslia: IBAMA-LPF, 1989. 16p. (Srie Tcnica. 6).
SOUZA, M.H. Substituio da madeira de castanheira (Bertholletia excelsa Humb &
Bompl). Braslia: IBAMA-LPF, 1989. 12p. (Srie Tcnica. 8).
SOUZA, M.H. Incentivo ao uso de novas madeiras para a fabricao de mveis. 2
ed. Braslia: IBAMA-LPF, 1998. 70p.
GENTICA APLICADA S CINCIAS AGRRIAS
Bsicas:
COUTINHO, A. B. Gentica e Evoluo. Recife: Universitria, 1972. 152 p.
FALCONER, R. Introduo Gentica Quantitativa. Viosa, Imprensa Universitria
da UFV, MG, 1981. 279 p.
GARDNER, E. J. Gentica. Rio de Janeiro: Interamericana S/A, 1975. 503p.
RAMALHO, M.A R.; SANTOS, J. B.; PINTO, C. A P. Gentica na Agropecuria. So
Paulo: Globo, 1990. 359p.
Complementar:
ALLARD, R. W. Princpios de Melhoramento Gentico de Plantas. So Paulo,
Editora Edgard Blcher Ltda, 1971. 381p.
BREWBAKER, J. L. Gentica na Agricultura. So Paulo, Editora Polgono, 1969.
217p.
BURNS, G. W. The Science of Genetics. New York, NY. Macmilliam Publishing Co.
Inc.,1980. 608 p.
CARVALHO, B. C. Fundamentos de Gentica e Evoluo. Rio de Janeiro, Livraria
Atheneu, 1967. 566 p.
53
DOBZHANSKY, T. Gentica no Processo Evolutivo. So Paulo, Editora Polgono

S/A, 1970. 453 p.
HARTMAN, P. E. Ao Gnica. So Paulo, Editora Polgono, 1972. 314p.
HERSKOWITZ, J. H. Genetcs. Litlle. Brown and Company, Toronto, 1972. 466p.
KERR, W. E. Melhoramento e Gentica. So Paulo, Editora Universitria de So
Paulo, 1969. 301p.
CLCULO III
Bsicas:
THOMAZ JR, G.B. Clculo. Traduo de Alfredo Alves de Farias. V. I e II. 3ed. Rio
de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1983.
KAPLAN, W. Clculo avanado, Vol 2, Editora Blucher.
EDWARDS Jr. C. H. e D. E. Penney, Equaes Diferenciais Elementares com
Problemas de Contorno, 3a edio, Printice-Hall, 1995.
Complementar:
WILLIAM E. BOYCE E RICHARD C. DIPRIMA, Equaes Diferenciais Elementares
e Problemas de Valores de Contorno, 8a edio, LTC, 2006.
JAMES STEWART, Clculo, Vol 2, 6a. edio, Pioneira / Thomson Learning, 2006.
5 Perodo
HIDRULICA
Bsicas:
AZEVEDO NETTO, J.M.de; ALVAREZ, G.A. Manual de hidrulica. 7 ed. v. 1. Edt.
Edgard Blcher Ltda. 1982. 335p.
DAKER, A. Hidrulica aplicada agricultura: A gua na agricultura. . 6 ed. v. 1.
Livraria Freitas Bastos S.A. 1983. 316p.
Complementar:
GARCEZ, L. N. Hidrologia. So Paulo: Edgard Blucher, 1976. 249P.
DAKER, A. Captao, elevao e melhoramento da gua: A gua na agricultura. 6
ed. v. 2. Livraria Freitas Bastos S.A. 1983. 408p.
NEVES, E.T. Curso de hidrulica. 6 ed. Porto Alegre: Globo. 1979. 574p.
54
EXPERIMENTAO AGROPECURIA
Bsicas:
BANZATTO, D. A. e KRONKA, S. N. Experimentao agrcola. Jaboticabal: FUNEP,
1989. 247p.
FERREIRA, P. V. Estatstica experimental aplicada agronomia. 3. ed. Macei:
Editora da Universidade Federal de Alagoas, 2000. 422p.
PIMENTEL GOMES, F. Curso de estatstica experimental. 11. ed. Piracicaba:
Livraria Nobel S. A., 1985. 466p.
Complementar:
ANDRADE, D. F.; OGLIARI, P. J. Estatstica para as cincias agrrias e biolgicas
com noes de experimentao. Florianpolis: UFSC, 2007. 432p.
COCHRAN, W. G.; COX, G. M. Experimental design. 4th Ed. London: John Wiley,
1968.
GOMES, F. P. Curso de estatstica experimental. 13. ed. Piracicaba: Nobel, 1990.
467p.
TERMODINMICA
Bsicas:
SILVA, W. P.; SILVA, C. M. D. P. S. . Mecnica Experimental para Fsicos e
Engenheiros. 1. ed. Joo Pessoa: UFPB Editora Universitria, 2000.
TIPLER, P. A.; MOSCA, G. Fsica para cientistas e engenheiros - Mecnica,
Oscilaes e Ondas, Termodinmica. 5.ed. LTC, 2006.
MERIAM J.L. e L.G. KRAIGE, Mecnica Dinmica, Vol II 5a. Ed, LTC Editora.
Complementar:
CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; SPEZIALI, N. L. Fsica Experimental Bsica na
Universidade. 1.ed. Editora UFMG, 2007.
NUSSENZVEIG, M. Curso de Fsica Bsica. Sao Paulo: Edgard Blucher, 2006.
MECNICA DOS FLUDOS
Bsicas:
ENGEL, Y.A. e CIMBALA, J.M. 2007. Mecnica dos Fluidos - Fundamentos e
Aplicaes, McGraw-Hill Interamericana do Brasil Ltda, 819 p.
55
SILVA, W. P.; SILVA, C. M. D. P. S. Mecnica Experimental para Fsicos e

VIANNA, M.R., 2001. Mecnica dos Fluidos para Engenheiros, Quarta Edio,
Imprimatur, Artes Ltda, 581 p.
Complementar:
LIVI, C.P., 2004. Fundamentos de Fenmenos de Transporte, LTC Editora, 212 p
TIPLER, P.A.; MOSCA, G. Fsica para cientistas e engenheiros - Mecnica,
MECNICA DOS SLIDOS
Bsicas:
HIBBELER R. C. Mecnica Para Engenharia, Vol II Dinmica 10a Ed., Pearson
Pretence Hill
MERIAM J.L. e L.G. KRAIGE, Mecnica Dinmica, Vol II 5a. Ed, LTC Editora.
SILVA, W. P.; SILVA, C. M. D. P. S. Mecnica Experimental para Fsicos e
Complementar:
MERIAM E L.G. KRAIGE, Mecnica Esttica Vol I 5a. Ed, LTC Editora.
TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Fsica para cientistas e engenheiros - Mecnica,
TIMOSHENKO, S.; GERE, J. E. Mecnica dos Slidos, vol. 1. Rio de Janeiro: LTC,
1983.
FUNDAMENTOS DE ENERGIA
Bsicas:
GOLDEMBERG, J. Energia, meio ambiente e desenvolvimento. So Paulo: EDUSP,
1998. 234p.
REIS, L. B. e SILVEIRA, S. - Energia Eltrica para Desenvolvimento Sustentvel.
So Paulo, EDUSP,2000.
56
MOREIRA, J. R. Livro de energia. Apostila preparada para o Curso de PsGraduao em Energia, Matria: recurso e ofertas de energia, Instituto de
Eletrotcnica e Energia. Universidade de So Paulo, 1990.
Complementar:
ENERGY FOR PLANET EARTH, Scientific American, Special Issue - setembro de
1990.
SILVA, E. B. - Infra-estrutura para Desenvolvimento Sustentado e Integrao da
Amrica do Sul. So Paulo, Expresso e Cultura, 1997.
SILVICULTURA E DENDROENERGIA
Bsicas:
COSTA, M.A.S. da. Silvicultura Geral Vol I. Lisboa, Porto: Litexa Editora Lda., 1993.
262 p.
MARCHIORI, J.N.C. Elementos de Dendrologia. Santa Maria: Ed. UFSM, 1995.163p.
LORENZI, H. rvores Brasileiras: Manual de Identificao e Cultivo de Plantas
Arbreas Nativas do Brasil. Nova Odessa, SP: Editora Plantarum, 1992. 352 p.
Complementar:
MARTINS, V.S. Recuperao de matas ciliares. Viosa, Ed. Aprenda fcil,
2001.131p.
MONTAGNINI, F. Sistemas Agroforestales: Princpios y Aplicaciones en los
Trpicos. 2 ed. rev. y aum. San Jos, C.R.: Organizacin para Estudios Tropicales.
1992. 622 p.
RIZZINI, C.T. rvores e Madeiras teis do Brasil: Manual de Dendrologia Brasileira.
2 ed. So Paulo: Editora Edgard Blcher Ltda., 1978. 296 p.
SCOLFORO, J.R. e FIGUEIREDO FILHO, A. Mensurao Florestal - Mdulo 1:
Medio de rvores e Povoamentos Florestais. Lavras: ESAL/FAEPE, 199(?). 146 p.
VIDAL, W.N. e VIDAL, M.R.R. Botnica: Organografia. 3 ed. Viosa, MG: UFV,
Impr. Univ., 1995. 114 p.
YEE, Z. C. Percias Rurais & florestais: aspectos processuais e casos prticos.
Curitiba: Juru, 2007. 182p.
6 perodo
57
DESENHO TCNICO INDUSTRIAL
Bsicas:
BALDAM, R., COSTA, L., Autocad 2006 Utilizando Totalmente. Editora rica Ltda,
1 ed., 2005.
MANFE, G. POZZA, R; SCARATO, G. Desenho Tcnico Mecnico: curso completo
para as escolas tcnicas e ciclo bsico das faculdades de engenharia.
Hemus, So Paulo SP, 2004. 3v.
PENTEADO, J. A. Curso de desenho. So Paulo SO: Nacional, 1973. 376 p.
Complementar:
CREDER, H., Instalaes Hidrulicas e Sanitrias, Livros Tcnicos e Cientficos, Rio
de Janeiro, 1996. Revista CA Design (perodo mensal, Market Press, So Paulo.
FRENCH, THOMAS E. & VIERCK, CHARLES J. Desenho Tcnico e Tecnologia
Grfica. - 8ed Editora Globo, So Paulo, 2005.
NISKIER J., MACINTYRE, A.J., Instalaes Eltricas, Guanabara Koogan, Rio de
Janeiro, 1992.
PEREIRA, A., Desenho Tcnico Bsico, Francisco Alves, Rio de Janeiro. ABNT,
Coletnea de Normas de Desenho Tcnico, SENAI, So Paulo.
SILVA, A. Desenho tcnico moderno, 4 edio. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
CINCIAS DOS MATERIAIS
Bsicas:
SMITH, W. F. Princpios de Cincia e Engenharia dos Materiais. 3 ed.
Lisboa:McGRAW-HILL, 1998.
PADILHA, A. F. Materiais de Engenharia. So Paulo:Hemus, 1999.
VAN VLACK, L. H. Princpios de Cincia e Tecnologia dos Materiais. Rio de
Janeiro:Campus, 1994.
Complementar:
ASKELAND, D.R.; PHULE, P. The science & engineering of materials. New
York:Thomson, 2005.
BRIAN, S. M. An Introduction to Materials Engineering and Science: For Chemical
and Materials Engineers. New York:John Wiley & Sons, 2004.
CALLISTER, W. C., Materials Science and Engineering: An Introduction, John Willey,
3a ed., 1993.
58
DEBORAH, D.L.C. Applied Materials Science: Applications of Engineering Materials

in Structural, Electronics, Thermal, and Other Industries.
SHACKLEFORD, W.D. Introduction to Materials Science for Engineers. 6 ed. New
Jersey:Prentice Hall, 2005.
HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO
Bsicas:
AYRES, D. O. Manual de Preveno de Acidente do Trabalho. Editora Atlas, 2001.
GONALVES, E. A. Manual de segurana e sade no Trabalho. So Paulo: LTR,
2000.
SALIBA, S. C. R. SALIBA, T.M. Legislao de Segurana, Acidentes do Trabalho e
Sade do Trabalhador. Editora LTR, 2003.
Complementar:
FURSTENAU, E. E. Segurana do Trabalho. Rio de Janeiro: ABPA, 1985.
OLIVEIRA, S. G. Proteo Jurdica a Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo:
LTR, 2002.
NRs / Ministrio do Trabalho e Emprego. Normas Regulamentadoras Ministrio do
Trabalho e Emprego.
SALIBA, T. M. Higiene do Trabalho e Programa de Preveno de Riscos
Ambientais, Ltr Editora, SP, 1998.
SOUNIS, E. Manual de Higiene e Medicina do Trabalho. 16 ed. 1989.
EXPERIMENTAO AGROPECURIA
Bsicas:
BUSSAB, W. O.; P. A. MORETIM. Estatstica Bsica. 5 Ed. So Paulo: Saraiva.
2003.
FERREIRA, P.V. Estatstica Experimental Aplicada Agronomia. 3 Ed. Edufal,
Macei. 2000.
VIEIRA, S. Estatstica Experimental. 2 Ed. So Paulo: Atlas. 1999.
Complementar:
BANZATTO, D.A.; KRONKA, S.N. Experimentao agrcola. 4.ed. Jaboticabal, SP:
FUNEP, 2006. 237 p. ISBN 858763271x
59
GOMES, F. P. Curso de estatstica experimental. 14.ed. So Paulo: 2000. 467p.
TECNOLOGIA DA CONVERSO DA BIOMASSA
Bsicas:
CORTEZ, L. A. B.; LORA, E. E. S., GMEZ, E. O. Biomassa para Energia.
Campinas: Editora UNICAMP, 2008. 732p.
NOGUEIRA, L. A. H., LORA, E. E. S. Dendroenergia: Fundamentos e Aplicaes.
2ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. 200p.
ROSILLO-CALE, F.; BAJAY, S. V., ROTHMAN H. Uso da biomassa para produo
de energia na indstria brasileira. Campinas: Editora UNICAMP, 2005. 447p.
Complementar:
ABRAMOVAY, R. Biocombustveis - A Energia da Controvrsia. So Paulo: Editora
SENAC, 2009. 184p
BARRERA, P. Biodigestores: Energia, Fertilidade e Saneamento para a Zona Rural.
2ed. So Paulo: ICONE, 2006. 106p.
BRANDAO, R.; LEITE, A. L. S.; CASTRO, N. J.; DANTAS, G. A.Bioeletricidade e a
indstria do lcool e acar: possibilidades e limites. Rio de Janeiro: Synergia, 2008.
119p.
FREIRE, W.J.; CORTEZ, L.A.B. Vinhaa de cana-de-acar. Guaba: Livraria e
Editora Agropecuria. 2000, 203p.
PRODUO DE ENERGIA A PARTIR DE EFLUENTES LQUIDOS
Bsicas:
METCALF & EDDY, Inc. Wastewater Engineering: Treatment, Disposal and Reuse.
3rd Ed. McGraw-Hill, New York, 1991.
SPERLING, M.V. Princpios do Tratamento Biolgico de guas Residurias Introduo Qualidade das guas e ao Tratamento de Esgotos. 2a Ed.
DESA/UFMG, Belo Horizonte, 1996a.
SPERLING, M.V. Princpios do Tratamento Biolgico de guas Residurias Princpios Bsicos do Tratamento de Esgotos. DESA/UFMG, Belo Horizonte, 1996b.
Complementar:
60
INCE, NH, TEZCANLI G, BELEN RK, APIKYAN IG, ultrasound as a catalyser of

aqueos reaction systems: the state of the art and environmental applications. Applied
Catalysis B, 29: 167-176 (2001).
SPERLING, M.V. Princpios do Tratamento Biolgico de guas Residurias - Lagoas
de Estabilizao. DESA/UFMG, Belo Horizonte, 1996c.
SPERLING, M.V. Princpios do Tratamento Biolgico de guas Residurias - Lodos
Ativados. DESA/UFMG,Belo Horizonte, 1996d.
7 Perodo
MELHORAMENTO VEGETAL
Bsicas:
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Complementar:
75
ALEXANDER, L. G. Longman English Grammar. New York, USA. Longman Inc.,

1988.
KERNERMAN, Lionel. Password, English Dictionary for Speakers of Portuguese
(traduzido e editado por John Parker e Mnica Stahel M. da Silva). So Paulo:
Martins Fontes Editora Ltda, 1995.
DESENHOS DE ELEMENTOS DE MQUINAS
Bsicas :
NIEMANN, G. Elementos de Mquinas. So Paulo: Edgard Blucher, 1971.
NORTON, R.L., Projetos de Mquinas. Porto Alegre: Bookman, 2003. 932p
STIPKOVIC FILHO, M. Engrenagens: geometria dimensionamento, controle,
gerao. So Paulo ; MacGraw-Hill, 1978.
Complementar:
PARETO, L. Formulrio tcnico: Elementos de mquinas. So Paulo: Hemus, 2003.
235 p.
SHIGLEY, J.E., MISCHKE, C.R., BUDYNAS, R.G. Projeto de Engenharia. 7ed. Porto
Alegre: Bookman, , 2005. 960p
CONSERVAO DE ENERGIA
Bsicas :
CLEMENTINO, L.D. A Conservao de Energia por meio da Co-gerao de Energia
Eltrica. So Paulo: rica, 2001. 172p.
ELETROBRS/PROCEL/EFEI. Conservao de Energia, Eficincia Energtica de
Instalaes e Equipamentos. Itajub-MG: Editora da EFEI, 2001.
Complementar:
ELETROBRS, FUPAI/EFFICIENTIA. Eficincia Energtica no Uso de Vapor. Rio de
Janeiro: Eletrobrs, 2005. 196p.
HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M.; REIS, L. B. Energia e Meio Ambiente. 4ed. So
Paulo: CENGAGE LEARNING, 2003. 708p.
MIALHE, L. G. Mquinas motoras na agricultura. v.1. So Paulo: EDUSP, 1980.
290p.
MIALHE, L. G. Mquinas motoras na agricultura. v.2. So Paulo: EDUSP, 1980.
367p.
76
CONVERSO BIOLGICA DA BIOMASSA
Bsicas :
CORTEZ, L. A. B.; LORA, E. E. S., GMEZ, E. O. Biomassa para Energia.
Campinas: Editora UNICAMP, 2008. 732p.
NOGUEIRA, L. A. H., LORA, E. E. S. Dendroenergia: Fundamentos e Aplicaes.
2ed. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003. 200p.
ROSILLO-CALE, F.; BAJAY, S. V., ROTHMAN H. Uso da biomassa para produo
de energia na indstria brasileira. Campinas: Editora UNICAMP, 2005. 447p.
Complementar:
ABRAMOVAY, R. Biocombustveis - A Energia da Controvrsia. So Paulo: Editora
SENAC, 2009. 184p
BARRERA, P. Biodigestores: Energia, Fertilidade e Saneamento para a Zona Rural.
2ed. So Paulo: ICONE, 2006. 106p.
BRANDAO, R.; LEITE, A. L. S.; CASTRO, N. J.; DANTAS, G. A.Bioeletricidade e a
indstria do lcool e acar: possibilidades e limites. Rio de Janeiro: Synergia, 2008.
119p.
FREIRE, W.J.; CORTEZ, L.A.B. Vinhaa de cana-de-acar. Guaba: Livraria e
Editora Agropecuria. 2000, 203p.
KNOTE, G.; VAN GERPEN, J.; KRAHL, J.; RAMOS, L.P. Manual de biodiesel. So
Paulo: Edgard Bluncher, 2006. 340p.
EXTENSO RURAL
Bsicas:
BARROS, E. V. Princpios de cincias sociais para extenso rural. Viosa: UFV,
1994, 715p.
COELHO, F. M. G. A arte das orientaes tcnicas no campo: concepes e
mtodos. Viosa: UFV, 2005. 139p.
FREIRE, P. Extenso ou Comunicao? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. 93p.
Complementar:
BARROS, E.V..
Princpios de cincias sociais para a extenso rural. Viosa: UFV,
1994. 715p.
77
RUAS, E. D. et al. Metodologia participativa de extenso rural para o

desenvolvimento sustentvel MEXPAR. Belo Horizonte: ASBRAER, 2006. 134p.
(Coleo Semear 4).
CONTROLE ALTERNATIVO DE DOENAS DE PLANTAS
Bsicas:
BERGAMIN FILHO, A.; KIMATI, H.; AMORIM, L. (eds.) Manual de Fitopatologia:
princpios e conceitos. So Paulo: Agronmica Ceres, 1995. 919 p.
BETTIOL, W. (COORD.) Controle biolgico de doenas de plantas. Jaguarina:
EMBRAPA/CNPMA, 1991. 388p.
MELO, I. S.; AZEVEDO, J. L. Controle Biolgico. Jaguarina: EMBRAPA/CNPMA.,
1998. 262p.
VENZON, M.; PAULA JNIOR, T.J. de; PALLINI, A. Controle alternativo de pragas e
doenas. Viosa: EPAMIG/CTZM: UFV, 2005. 362p.
Complementar:
BAKER, K.F.; COOK, R. J. Biological control of Plant Pathogens So Francisco:
F&C, 1973. 433 p.
COOK, R. J.; BAKER, K. F.
The Nature and practic of biological control of plant
pathogens. St. Paul: The American Phytopathological Soc., 1989. 539p.

MUKERJI, R,. G.; GARG, K. L.
Biocontrol of Plant Disease. Flrida: CKC Press,
1986. 2 v. 211p.
WINDELS, C. C.; LINDOW, S. C. Biological Control on the Phylloplane. St. Paul:
APS Press, 1991. 169p.
COMBUSTIVEIS FSSEIS
Bsicas:
SCHEIBER, G. P., Usinas Hidreltricas, Editora Edgard Blucher Ltda, So Paulo
(1980); CEGB, Moden Power
Station Pratice, 8 vols., Editorial MIR, Moscow, 1979;
SOUZA, Z. FUCHS, R. D. E SANTOS, A. M. M. Centrais Hidro Termeltricas, Editora
Edgard Blcher Ltda, So Paulo, 1983;
78
TOLMASQUIM, M. T. (organizador), Fontes Renovveis de Energia no Brasil,

Editora Intercincia, Rio de Janeiro, 2003.
Complementar:
GINOCCHIO, R. nergie lectrique et Environnement, Eyrolles, Paris, 1980;
PEDERSON, E. S., Nuclear Power, 2 vols. Ann Arbor Science, Ann Arbor, MI 1980;
CONTABILIDADE RURAL
Bsicas:
APARECIDO, C. S. Contabilidade rural: uma abordagem decisorial. 4. ed. So
Paulo: Atlas, 2006.
BATALHA, M. O. Gesto agroindustrial. 2v. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2001.
MARION, J. C. Anlise das demonstraes contbeis: contabilidade empresarial. 3.
ed. So Paulo: Atlas, 2005. 310 p.
Complementar:
HOFMAN, R.. Administrao da empresa agrcola. So Paulo: Pioneira, 1987.
MARQUES, P.V., AGUIAR, Danilo Rolim Dias de. Comercializao de produtos
agrcolas. So Paulo: USP, 1993. 354 p
MEDEIROS,
J.A..
Agribusiness:
contabilidade
controladoria.
Guaba:
Agropecuria, 1999.
SANTOS, G.J, MARION, Jos Carlos, SEGATTI Snia. Administrao de custos na
agropecuria. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2002. 168 p.
SOUZA, F.N. de. Contabilidade rural e seus custos de produo. So Paulo:
Thomson IOB , 2004. 312 p.
VALLE, F. Manual de contabilidade agrcola. 5. ed. So Paulo: Atlas, 1987
CONTROLE BIOLGICO DE PRAGAS
Bsicas:
GALLO, D. (Ed.). Entomologia agrcola. 3. ed. So Paulo: FEALQ, 2002. 920p.
LEITE, L.G.; BATISTA FILHO, A.; ALMEIDA, J.E.M. de; ALVES, S.B. Produo de
fungos entomopatognicos. Ribeiro Preto: A.S.Pinto, 2003. 92p.
PARRA, J.R.P.; BOTELHO, P.S.M.; CORRA-FERREIRA, B.S.; BENTO, J.M.S.
Controle biolgico no Brasil parasitides e predadores. So Paulo: Manole, 2002.
609p.
79
VENZON, M.; PAULA JNIOR, T.J. de; PALLINI, A. Controle alternativo de pragas e
doenas. Viosa: EPAMIG/CTZM: UFV, 2005. 362p.
Complementar:
BERTI-FILHO, E. Controle Biolgico dos Insetos. ESALQ/USP, 1995. 72p. (Apostila).
DeBACH, P. (Ed.). Biological Control of insect pests and Weeds. Reinhold, New
York, 1964. 844p.
DeBACH, P. Biological control by natural enemies. Cambridge University Press, New
York, 1974. 323p.
BORROR, D.J.; DELONG, D.M. Introduo ao estudo dos insetos. Editora Edgard
Blcher Ltda. 1 reimpresso, 1988. 653p.
GALLO, D.; NAKANO, O. SILVEIRA NETO, S.; CARVALHO, R.P.L.; BATISTA, G.C.
de; BERTI FILHO, E.; PARRA, J.R.P.; ZUCCHI, R.A.; ALVES, S.B.; VENDRAMIN,
J.D. Manual de Entomologia Agrcola. 2 ed. Piracicaba: Agronmica Ceres, 1988.
649p.
HAWKINS, B.A. Pattern and process in host-parasitoid interactions. Cambridge.
University Press, Cambridge, 1994. 190p.
HOY, M.A.; HERZOG, D.C. (Eds.). Biological control in Agricultural IPM Systems.
Academic Press, Inc., New York, 1985. 589p.
HUFFAKER, C.B. (Ed.) Biological Control. Plenum Press, New York, 1971. 511p.
PAPAVERO, N. (org.). Fundamentos prticos de taxonomia zoolgica, 1994. 285p.
PINTO, A. de S.; NAVA, D.E.; ROSSI, M.M.; MALERBO-SOUZA, D.T. Controle
biolgico de pragas da cana-de-acar. Piracicaba:CP 2, 2006, 287p..
RIDGWAY, R.L.; VINSON, S.B. (Eds.) Biological Control by Augmentation of Natural
Enemies. Plenum Press, New York, 1976. 480p.
VAN DEN BOSCH, R.; MESSENGER, P.S. & GUTIERREZ, A.P. An introduction to
Biological Control. Plenum Press, New York, 1982. 247p.
WAAGE, J.; GREATHEAD, D. (Eds.) Insect parasitoids. Academic Press, London.
GEOPROCESSAMENTO
Bsicas:
ASSAD, E. D. & SANO, E. E. Sistema de Informaes Geogrficas: Aplicaes na
Agricultura. 2Ed.. Braslia. EMBRAPA. 1998.434p.
80
BLASCHKE, T. & KUX, H. (orgs.). Sensoriamento Remoto e SIG: novos sistemas

sensores: mtodos inovadores. So Paulo: Oficina de Textos. 2005
SILVA, A. B. Sistemas de informaes Geo-referenciadas: conceitos e fundamentos.
Ed. da UNICAMP. 1999.
XAVIER da SILVA, J.. Geoprocessamento para Anlise Ambiental. Rio de Janeiro.
2001. 228p
Complementar:
BURROUGH, P. A. Principles of Geographical Information Systems - Spatial
Information Systems and Geoestatistics, Oxford: Clarendon Press, 1998, 335 p.
CMARA, G., CASANOVA, M. A., HEMERLY, A. S., MAGALHES, G. C.,
MEDEIROS, C. M. B.. Anatomia de Sistemas de Informao Geogrfica. Campinas:
Instituto de Computao, UNICAMP. 1996. 197p.
CMARA, C, & DAVIS, C. Fundamentos de Geoprocessamento. 1996. Livro on-line:
www.dpi.inpe.br
CMARA, G. & MEDEIROS, J. S. GIS para Meio Ambiente. INPE. So Jos dos
Campos, SP. 1998.
DIREITO AGRRIO E AMBIENTAL

Bsica:
OPTIZ, Silvia C. B.; OPTIZ, Oswaldo. Curso completo de direito agrrio. 4.ed. So
Paulo: Saraiva, 2010.
MARQUESI, R.W.. Direitos reais e funo social. 2.ed Curitiba: Juru, 2009.
MACHADO, P.A.L.. 18.ed. Direito ambiental brasileiro. So Paulo: Malheiros
Editores, 2010.
SILVA, J.A. Direito ambiental constitucional. 8.ed.So Paulo: Malheiros Editores,
2010.
Complementar:
CANOTILHO, J.J. G. Direito constitucional ambiental brasileiro. 3.ed. So Paulo:
Saraiva, 2010.
COELHO, JF.L.. Contratos Agrrios Uma viso Neo-Agrarista. Curitiba: Juru,
2006.
CARADORI, R.C Cdigo Florestal e a legislao extravagante(o): a teoria e a prtica
da proteo florestal. So Paulo: Atlas, 2009.
81
CASARA, Ana Cristina. Direito ambiental do clima e crditos de carbono. Curitiba:

Juru, 2009.
GOYOS JNIOR, D. N.; SUZA, A.B de; BRATZ, E. Direito Agrrio Brasileiro e o
Agronegcio Internacional. So Paulo: Observador Legal, 2007.
REFRIGERAO E CONDICIONAMENTO DE AR
Bsicas:
IBP. Inspeo em Permutadores de Calor. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de
Petrleo, Guia n.4, 1976, 24p.
STOECKER, W.F. e JONES, J.W., Refrigerao e Ar Condicionado, Mc Graw- Hill
do Brasil, So Paulo, 1985.
Complementar:
ASHRAE, Handbook of Fundamentals, ASHRAE Inc., New York, 1997.
DINER, I. Refrigeration systems and applications. John Wiley & Sons Inc., 2003.
MILLER, M. R. Air conditioning and refrigeration. McGraw-Hill Professional, 2006.
COOPERATIVISMO
Bsicas:
BRAGA, M. J.; REIS, B. dos S. Agronegcio cooperativo: reestruturao e
estratgias. VIosa: UFV, DER, 2002. 305p.
OLIVEIRA, D. de P. R de. Manual de gesto das cooperativas: uma abordagem
prtica. 2. Ed. So Paulo: Atlas, 2003. 318p.
Complementar:
FERREIRA, M. A. M.; BRAGA, M. J. Condicionantes da estratgia de diversificao
nas cooperativas agropecurias. Viosa: UFV, DER, 2002. 305p.
PORTE, M. E.; BRAGA, E. M de P. Estratgia competitiva: tcnicas para anlise de
indstrias e da concorrncia. 7. Ed. RJ: campus, 1986. 362p.
ADMNISTRAO E PLANEJAMENTO ENERGTICO
FORTUNATO, L. A. M. et al. Introduo ao Planejamento da Expanso e Operao

de Sistemas de Produo de Energia Eltrica. EDUFF, Editora Universitria, 1990.
MARTIN, J.M., A economia mundial da energia, Ed. Unesp, 1992.
82
PINGUELLI ROSA. A questo energtica mundial e o potencial dos trpicos. O

futuro da civilizao dos trpicos, Ed. EdUnB, Brasilia, 1990.
Complementar:
CHATEAU, B. E LAPILLONNE, B. Energy Demand: Facts and Trends, Spring
Verlag, 1982.
ROGER A. H. E M. KLEINBACH. Energia e meio ambiente, Ed. Thomson, So
Paulo, 3a. Edio, 2003.
6. ESTGIO SUPERVISIONADO
O Estgio Supervisionado constitui, alternativamente, em uma atividade
acadmica obrigatria de treinamento e qualificao profissional, de carter
integrador, que visa complementar o ensino terico-prtico, recebido no curso
acadmico, de acordo com ao que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para
os cursos de graduao em Engenharia e a Legislao Federal sobre Estgio (Lei
11788, de 25/09/2008).
OBJETIVO - Proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicar seus
conhecimentos
acadmicos
em
situaes
da
prtica
profissional
clssica,
possibilitando-lhe o exerccio de atitudes em situaes vivenciadas e a aquisio de

uma viso crtica de sua rea de atuao profissional.
DURAO - O Estgio Obrigatrio ter a durao mnima de 240 horas.
CONDIES DE EXEQUIBILIDADE - As atividades do estgio sero
desenvolvidas de forma terico/prtica, podendo ser nas dependncias da UFAL ou
em empresas pblicas, privadas ou junto a profissionais liberais habilitados,
conveniadas de acordo com as normas da UFAL, sob a superviso de um
funcionrio da empresa (supervisor) e de um professor da UFAL (supervisor).
MATRCULA ocorrer a partir da 9 srie do curso.
Estruturao do estgio formaliza-se atravs de atividades compreendendo
as seguintes etapas:
83
Elaborao do plano de trabalho - o estgio deve estar no contexto da
formao acadmica e ser apresentado para registro no Colegiado do Curso

de Engenharia de Energias Renovveis, devidamente aprovado por um
docente orientador.
Desenvolvimento das aes programadas - o estgio deve ressaltar o
lado da qualidade formal, no aprimoramento das condies instrumentais do

exerccio profissional.
Avaliao final do estgio - dever ser apresentado um relatrio
completo das atividades ao coordenador de estgio e ao colegiado do

curso, avaliado e assinado pelo orientador ou supervisor/orientador.
7. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) dever ser pesquisa, extenso,

manuais, cartilhas, trabalho tcnico, pesquisa de opinio ou monografia baseada em
reviso bibliogrfica.
O TCC ser elaborado individualmente ou excepcionalmente poder ser um
trabalho coletivo mediante especificaes das estratgias e metas de trabalho de
cada integrante e apresentao de exposio de motivos que passaro pelo aceite
do orientador e pela coordenao do TCC, a matrcula se dar aps inscrio junto a
coordenao de TCC da Unidade Acadmica a partir da 6 srie. A coordenao do
curso dever fixar no incio de cada ano a lista dos professores disponveis para
orientao e suas respectivas reas de atuao e interesse. Ser creditada a carga
horria semanal do professor orientador 2 horas-atividade por trabalho orientado.
8. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Fazem parte dessas atividades: disciplinas Eletivas da Grade Curricular do
Curso que extrapolam as 200 h obrigatrias, monitoria, disciplinas de outros cursos
84
voltadas para a formao integral do aluno, participao em jornadas, simpsios,

congressos, seminrios, cursos de curta durao, ncleos temticos e outros
projetos de extenso, iniciao Cientfica, PET, participao em empresas jnior e
outras atividades de pesquisa, participao em entidades estudantis, Colegiado de
curso, Conselho de Centro e Conselhos Superiores.
8.1. PROGRAMA DE MONITORIA

Monitor o aluno de graduao da Universidade, com matrcula e freqncia
regular, admitido pelo perodo de 1 (um) ano, para auxiliar o trabalho de ensino,
pesquisa, extenso ou quaisquer atividades didtico-cientficas em nvel de sua
capacidade. Os monitores exercero suas atividades em 12 (doze) horas semanais,
das quais, 4 horas devero ser destinadas ao atendimento aos alunos. O horrio das
atividades do monitor no poder em hiptese nenhuma prejudicar seu horrio
normal de aulas como discente. O programa de monitoria da UFAL est efetivado
sob duas modalidades: MONITORIA COM BOLSA e MONITORIA SEM BOLSA. Ao
monitor, sob orientao e a responsabilidade do Professor Orientador, compete
exclusivamente:
Auxiliar o professor:
Em tarefas didticas, inclusive na preparao de aulas e trabalhos
escalares.
Em tarefas de pesquisa e extenso compatveis com o seu grau de
conhecimento.
Nas realizaes de trabalhos prticos e experimentais compatveis com o
seu grau de conhecimento e experincia na disciplina.
Participar, sempre que possvel de seminrios, cursos ou debates
promovidos pelo Departamento.
Auxiliar os estudantes que estejam apresentando baixo ndice de
rendimento na aprendizagem da disciplina.
85
Reunir-se sempre que necessrio com o Professor Orientador para

analisar, discutir e avaliar a prtica por eles desenvolvida.
Entregar ao Departamento, ao final de cada perodo da monitoria,
relatrio das atividades desenvolvidas, que ser apresentado Plenria do
Departamento a qual far registro em Ata.
Todas as atividades do Monitor sero desenvolvidas estritamente sob a
superviso direta do professor Orientador.
vedado ao monitor
Ministrar aulas curriculares, na ausncia do professor em sala de aula,
laboratrio ou qualquer outro recinto.
Realizar avaliaes na ausncia do professor
Exercer funes meramente burocrticas.
8.2. PROGRAMA
DE
INICIAO
TECNOLOGICA (PIBIC, PIBITI)
CIENTFICA
E/OU
INOVAO
Os objetivos especficos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao

Cientfica PIBIC / CNPq / UFAL e PIBITI / UFAL podem ser dimensionados em trs
nveis: da instituio, dos orientadores e dos bolsistas.
Com relao a UFAL
Conduzir sistematizao e institucionalizao da pesquisa
Incentivar a formulao de uma poltica de pesquisa para Iniciao
Cientfica
Possibilitar uma maior interao entre a graduao e a ps-graduao
Colaborar no fortalecimento de reas emergentes na pesquisa
Propiciar condies institucionais para o atendimento dos projetos de
pesquisa
86
Fortalecer a cultura da avaliao interna e externa na instituio

Tornar a UFAL mais determinada e competitiva na construo do saber
Fomentar a interao interdepartamental e interinstitucional no mbito do
programa
Auxiliar a instituio no cumprimento da misso pesquisa, alm do ensino
e extenso.
Em relao aos Orientadores
Estimular
pesquisadores
produtivos
engajarem
estudantes
de
graduao no processo acadmico, otimizando a capacidade de orientao

pesquisa da UFAL.
Estimular o aumento da produo cientfica dos pesquisadores
Estimular o envolvimento de novos orientadores.
Em Relao aos Bolsistas
Despertar a vocao cientfica e incentivar talentos potenciais entre
estudantes de graduao, mediante suas participaes em projetos de
pesquisa, iniciando o jovem universitrio no mtodo cientfico.
Propiciar
ao
bolsista,
orientado
por
pesquisador
qualificado,
aprendizagem da tcnica e mtodos cientficos, bem como estimular o

desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade decorrentes das
condies criadas pelo confronto direto com os problemas da pesquisa.
Despertar no bolsista uma nova mentalidade em relao pesquisa
Preparar alunos para a ps-graduao;
Aumentar a produo discente.
Pr-Requisitos e Compromissos do Bolsista:

1. Para iniciar, o candidato deve ser jovem universitrio, regularmente
matriculado em curso de graduao da UFAL, cursando, no mnimo, o
segundo perodo do curso e no mximo, o at o penltimo ano em, alm
87
da observncia da filosofia e objetivo do MEC em contemplar, se possvel,

a este bolsista, dentro do perodo de at 30 anos de idade, com sua
titulao de Doutor.
2. Apresentar desempenho acadmico, comprovado atravs de histrico
escolar atualizado e ter no mximo, duas reprovaes.
3. No ter vnculo empregatcio e dedicar-se integralmente s atividades
acadmicas e de pesquisa.;
4. Executar, dentro do cronograma previsto, o plano de trabalho aprovado,
com dedicao de 20 (vinte) horas semanais.
5. Apresentar os resultados da pesquisa em relatrios semestral e final, sob
a forma de resumo individualizado e exposio oral, por ocasio do
Encontro de Iniciao Cientfica.
6. Nas publicaes e trabalhos apresentados, fazer referncia sua
condio de bolsista do CNPq ou PROPEP/UFAL.
7. Estar recebendo apenas esta modalidade de bolsa, sendo vedada a
acumulao desta com a de outros programas do CNPq, de outra agncia
ou da prpria instituio.
8. Em caso de renovao, o bolsista ou ex-bolsista no deve ter pendncias
junto a PROPEP, podendo candidatar-se, no mximo, 2 renovao.
9. No ter concludo nenhum outro curso de graduao.
10. No apresentar reprovaes, aps o ingresso no Programa de
Iniciao Cientfica, sob pena de inviabilizar possvel renovao de bolsa.
11. Participar da reunio inicial do Programa e de todas as reunies
convocadas pela PROPEP/UFAL.
12. Devolver ao CNPq, em caso de bolsa do PIBIC-CNPq/UFAL, e a UFAL,
em caso de bolsa PROPEP/UFAL, em valores atualizados, a(s)
mensalidade(s) recebida(s) indevidamente, caso os compromissos
estabelecidos neste item no sejam cumpridos.
88
Pr-Requisitos e Compromissos do Orientador

1. Possuir experincia compatvel com a funo de orientador e formador de
recursos humanos qualificados.
2. Ser
pesquisador
com
titulao
de
doutor
ou
equivalente
ou,
excepcionalmente, mestre, com produo cientfica, tecnolgica, artstica

e cultural nos ltimos cinco (5) anos, divulgada nos principais veculos de
comunicao da rea.
3. Apresentar projeto de pesquisa detalhando relevncia e viabilidade
tcnica;
4. Participar da reunio inicial do Programa e de todas as reunies
convocadas pela PROPEP/UFAL.
5. Orientar o bolsista nas distintas fases do trabalho cientfico, incluindo a
elaborao do relatrio final e material para apresentao dos resultados
no livro de resumos, em congressos, seminrios, etc.
6. Acompanhar as exposies dos relatrios tcnicos parciais e anuais feitas
por seus bolsistas;
7. Atuar, quando solicitado, auxiliando o Comit de Ps-Graduao e
Pesquisa da PROPEP/UFAL dando pareceres de projetos e relatrios e
avaliando apresentaes orais da Iniciao Cientfica;
8. Incluir os nomes dos bolsistas nas publicaes e nos trabalhos
apresentados em congressos e seminrios, cujos resultados tiveram a
participao efetiva dos bolsistas de iniciao cientfica;
9. Ser professor do quadro permanente da UFAL, em efetivo exerccio de
suas funes, com regime de dedicao exclusiva ou de 40 horas
semanais.
10. Pesquisadores,
atuando
na
UFAL,
podero
ser
aceitos
como
orientadores de alunos da Iniciao Cientfica, desde que tenham o ttulo

de doutor ou mestre, com regime de dedicao exclusiva ou de 40 horas
semanais.
11. No possuir grau de parentesco com o candidato bolsa.
89
Pr-Requisitos do Projeto de Pesquisa e do Plano de Trabalho

1. Ser projeto institucional, de preferncia de grupos de pesquisa e de longo
alcance.
2. Ter o projeto mrito tcnico cientfico.
3. Ter o projeto viabilidade tcnica e econmica.
4. Ter aprovao da Comisso de Biotica da UFAL, no caso da pesquisa
que envolva seres Vivos.
5. Conter plano de trabalho do candidato especfico e individualizado,
6. Incluir cronograma individualizado de atividades de cada candidato.
8.3. PROGRAMAS DE ESTGIOS:

Estgio Curricular No Obrigatrio e Treinamento Profissional
Ser realizado conforme termos de convnios e de compromissos firmados
e cumpridos pela UFAL, pelas instituies conveniadas (pblicas e privadas) e pelos
estagirios. O estgio depender de solicitao das entidades conveniadas
devidamente encaminhada e aprovada pela PROEST, devendo o mesmo relacionarse e contribuir com a formao profissional do aluno. A condio para que haja o
estgio ofertado pelo rgo concedente a existncia de um profissional da rea
e/ou reas afins. Poder ser realizado nas dependncias da Universidade, de
acordo com o interesse do aluno, nas diversas reas de domnio do curso. O
recrutamento de candidatos ser feito pela Coordenao de Extenso do Centro de
Cincias Agrrias, observando os seguintes requisitos:
a partir da 4 perodo, e quando necessrio a critrio do Colegiado do
curso;
estar matriculado e freqentando as aulas;
90
ter coeficiente de rendimento no Curso completo, igual ou superior a

5,0 (cinco inteiro) e, quando necessrio e excepcionalmente, a critrio do
Colegiado do Curso.
A seleo dever ser feita pela Coordenao de Estagio do Centro de
Cincias Agrrias, pela empresa mediadora de seleo, e/ou empresa conveniada.
Ser utilizado o critrio acadmico, atravs do coeficiente acumulado/histrico
escolar. Havendo empate no coeficiente acumulado ambos sero aprovados.
A carga horria para as atividades do estgio ser de, no mximo, 20 (vinte)
horas semanais, no podendo, prejudicar o horrio das atividades a que estiver
obrigado o estagirio como discente. Nos perodos de frias escolares, a jornada de
trabalho ser estabelecida entre o estagirio e a parte conveniente, sempre com
intervenincia da UFAL. O estgio curricular no obrigatrio poder, respeitadas as
regulamentaes especficas, ser transformado em Estgio Curricular Obrigatrio,
mediante parecer favorvel do Colegiado do Curso de Engenharia de Energias
Renovveis.
9. PROGRAMAS DE EXTENSO
A Universidade deve ser participativa na problemtica das comunidades e de
polticas
governamentais
para
setor
agropecurio,
tanto
na
rea
de
desenvolvimento rural quanto na demanda energtica e na educao agropecuria.

Essa participao contribui para a soluo dos problemas comunitrios e retro alimenta a pesquisa e o processo educacional.
Deve-se reforar o treinamento de recursos humanos atravs de cursos de
reciclagem para tcnicos e extenso universitria para formao de modeobra
para o setor agropecurio e de energias alternativas. No menos importante ,
tambm, a formao de redes regionais e nacionais de cooperao e prestao de
servios com as associaes de produtores rurais, cooperativas, associaes
comunitrias, estudantis, de profissionais, etc.
O Centro de Cincias Agrrias j possui um programa institucionalizado de
extenso intitulado Fortalecimento da Agricultura Familiar que engloba as atividade
91
de extenso de todos os cursos de graduao. Sendo registrado as atividades por

um coordenador de Extenso indicado pela direo da Unidade Acadmica.
10. POLTICAS DE ASSISTNCIA AO DISCENTE

A UFAL dispe de vrios programas de atendimento ao discente, com apoio
de rgos de fomento bem como de recursos prprios, visando facilitar a
insero do aluno no ambiente universitrio alm de proporcionar condies
bsicas de acesso educao. Entre tais programas podemos destacar os de
monitoria, tutoria de nivelamento, bolsa permanncia e residncia e servio de
apoio pedaggico.
TUTORIA DE NIVELAMENTO
Este programa tem como finalidade ofertar aulas de nivelamento sobre
contedos de ensino mdio para alunos ingressantes e voltado principalmente
para alunos dos primeiros perodos, bem como para aqueles que iro iniciar apenas
no semestre seguinte.
O objetivo principal o de revisar os contedos do ensino mdio, de forma a
possibilitar um melhor aproveitamento das disciplinas afins que o aluno ir cursar no
decorrer da graduao. Com isso se vislumbra diminuir os ndices de reprovao em
disciplinas de graduao e reduzir a evaso nos cursos.
BOLSA PERMANNCIA E RESIDNCIA

Tais bolsas so financiadas pelo Ministrio da Educao e pela UFAL, no
mbito do PNAES (Programa Nacional de Assistncia Estudantil) e o pblico-alvo se
constitui dos alunos em situao de vulnerabilidade. A primeira refere-se ao apoio
financeiro a estudantes matriculados em curso de graduao presencial na UFAL e
que estejam efetivamente frequentando as atividades acadmicas, estudantes estes
que so selecionados conforme critrio socioeconmico. A segunda visa
proporcionar ao estudante uma moradia, que pode ser uma residncia para
estudantes, alugada pela universidade, ou residncia prpria da instituio para tal
finalidade.
92
SERVIO DE APOIO PEDAGGICO

Trata-se de uma ferramenta de assessoria ao corpo docente e discente da
instituio, visando auxiliar no que se refere s dificuldades e problemas vivenciados
pela comunidade acadmica, especialmente com relao aos apectos pedaggicos
(relao professor-aluno, dificuldades de aprendizagem, prtica educativa, processo
de avaliao). O objetivo contribuir para a melhoria da qualidade do ensino
oferecido pela instituio e o servio prestado por uma equipe de Tcnicos em
assuntos educacionais do Campus Rio Largo e da Pr-reitoria de graduao.
Tambm, durante a primeira semana do ingresso dos discentes, o Colegiado

do curso realizar atividades de recepo para os calouros, onde sero
apresentados procedimentos e informaes que facilitam a familiarizao do
discente com a UFAL, como visita aos laboratrios onde so desenvolvidas
atividades relativas ao curso, modalidades de bolsas de pesquisa, extenso e
assistncia estudantil, servio de apoio pedaggico, sistema de funcionamento da
biblioteca, sistema utilizado para efetuar matrcula, trancamento e acompanhamento
do semestre letivo, apresentao da formao e projetos em andamento pelos
docentes do colegiado, apresentao de palestra pelo representante do Centro
Acadmico CA e outras.
RESTAURANTE UNIVERSITRIO
O restaurante universitrio uma necessidade fundamental e seu
funcionamento contribui para a permanncia do estudante, viabilizando o
desempenho de atividades acadmicas e culturais em turnos diferentes do curso ao
qual o estudante est vinculado. No mbito do Campus Rio Largo, existe um
restaurante
universitrio
prprios
sendo
todos
os
alunos
que
possuem
vulnerabilidade social comprovada, ou que possuem alguma atividade acadmica

comprovada em que necessite permanecer no horrio da manh e da tarde na
universidade so isentos de pagamento para almoar, alm tambm dos estudantes
que recebem bolsa de PIBIC, PIBITI ou PIBIP-ao.
AES DE INCLUSO SOCIAL E ACESSIBILIDADE
93
O curso dever assegurar condies para acesso e permanncia do

estudante na universidade, propiciando-lhe experincias importantes para o
desenvolvimento de habilidades/competncias, estabilidade e integrao na vivncia
acadmica. Na UFAL prioriza-se a equidade no atendimento aos discentes,
entretanto deve-se estar atento as particularidades e necessidades especiais
Dessa forma, seguindo os Referenciais de Acessibilidade na Educao Superior
de julho de 2013, e ainda o decreto n 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua
Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de
2000. O presente curso oferece a disciplina de Libras como eletiva podendo ser
cursada j partir do 2 semestre do curso.
Quanto a acessibilidade, a UFAL tem projetado e adaptado seus prdios com a
devida observncia a este aspecto, os quais so munidos de rampas e elevadores
para acessibilidade e banheiros adaptados para portadores de necessidades
especiais.
Aes de extenso tambm so realizadas, com campanhas de esclarecimento e
informao sobre a incluso social de pessoas com algum tipo de deficincia.
11. AVALIAO
A avaliao proposta dever ser formativa, com funo de acompanhar o
desenvolvimento de todas as disciplinas do curso, diagnosticando aspectos que
devem ser mantidos ou reformulados em cada uma delas. Como tal, seus resultados
devero ser utilizados estritamente para fins de melhoria na organizao curricular
do Curso, dos aspectos metodolgicos, no desempenho do professor e do aluno.
Para tal ser necessrio constituio de uma Coordenao de Apoio Pedaggico.
OBJETIVO GERAL: Verificar em que medida os princpios, objetivos e

capacitaes, estabelecidos para o currculo, sero atingidos. Consequentemente, o
Sistema fornecer elementos para correo de rumos, nesta direo. As
informaes obtidas e acumuladas pelo sistema permitiro um balano geral do
curso e um conjunto de iniciativas de aperfeioamento ser posto em prtica.
94
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Informar o professor sobre o desenvolvimento da disciplina que leciona,
quanto a sua adequao aos cursos a que se refere, aos objetivos e
metodologia utilizada.
2. Fornecer ao Colegiado subsdio para anlise de problemas referentes ao
desenvolvimento das disciplinas do curso.
3. Fornecer Administrao Superior uma viso global do desenvolvimento
das disciplinas do curso.
4. Apresentar Coordenao do Curso parmetros para anlise da adequao
das disciplinas ao curso.
5. Sensibilizar o professor a respeito da necessidade de avaliar continuamente
o processo ensino aprendizagem.
METODOLOGIA: Buscando o mximo de representatividade, o sistema no utilizar

amostra de alunos e sim toda a populao. Considerando que a avaliao deve ser
contnua e constante e a necessidade de alunos e professores perceberem a
importncia e os objetivos de uma avaliao voltada para a melhoria do processo
ensino-aprendizagem, propem-se a realizao de palestras sobre avaliao, como
incio do processo e durante sua implementao.
INSTRUMENTAO: O sistema ser composto dos seguintes instrumentos e

procedimentos:
a) ficha de Avaliao das Disciplinas e Professores;
b) clculo da mdia, desvio-padro, varincia, valores mnimo e mximo e
nmero de respondentes, aplicados para cada questo da Ficha de
Avaliao;
c) relatrio do ENADE.
d) relatrio Individualizado por Disciplina e por Professor;
e) anlise dos resultados alcanados;
f) e reflexo individual e coletiva a partir dos relatrios e da anlise acima.
95
OPERACIONALIZAO: A operacionalizao do Sistema requerer os seguintes

passos:
AVALIAO DO SISTEMA AVALIATIVO: O sistema proposto dever ser objeto de

acompanhamento constante, objetivando a melhoria e desenvolvimento do
processo. Ao final de um perodo de dois anos, o sistema dever ser submetido
avaliao para verificar a validade de sua manuteno ou a necessidade de sua
substituio por outro programa. Essa avaliao dever ser realizada por equipe de
avaliadores independente da que elaborou e desenvolveu o sistema e indicadores a
serem avaliados.
BIBLIOTECA
Dever ser objeto de avaliao o acervo de livros, peridicos, CDs, bases de

dados especficas, jornais e revistas (inclusive eletrnicas) referentes formao
geral
especfica,
instalaes;
automao;
pessoal
(dimensionamento
capacitao); bibliotecas virtuais especializadas (redes de informao); modelo

centralizado de atendimento; preservao e conservao.
Acervo: Indicadores
nmero de exemplares para emprstimo
diversidade.
atualizao;
conservao.
pertinncia;
relevncia acadmico-cientfica e atualizao;
acesso dos alunos aos recursos bibliogrficos;
mecanismos de acesso ao material bibliogrfico por sistema de emprstimo;
fcil localizao nas estantes.
INFRAESTRUTURA: INDICADORES
instalaes fsicas adequadas a manuteno do acervo;
ambiente adequado pratica de estudo;

96
higiene, limpeza e conservao ;
localizao das estantes;
temperatura ambiente;
nvel de rudo interno;
nvel de rudo externo ;
iluminao ;
estrutura fsica (paredes,pisos,entre outros);
higienizao de banheiros banheiro.
Servio de Emprstimo: Indicadores
limitaes (quantidade levar para casa) adequadas;.
critrio de penalidade justo;
mecanismos de acesso ao material bibliogrfico de outras bibliotecas por

sistema de emprstimo e envio por correio;
sistemas de buscas (consultas) eficientes;
prazos que atendam as necessidades dos usurios;
SERVIO DE ATENDIMENTO PELO FUNCIONRIO: INDICADORES
disponibilidade ;
respeito ao usurio;
eficincia na soluo dos problemas apresentados;
segurana e agilidade no atendimento prestado;
SERVIO DE ATENDIMENTO ON LINE: INDICADORES
disponibilidade;
facilidade de navegao;
velocidade de resposta;
atendimento as necessidades do usurio.
SERVIO DE REPRODUO CPIAS: INDICADORES
localizao;
agilidade;
97
qualidade;
local de pagamento adequado.
LABORATRIO DE INFORMTICA
Sero objetos de avaliao espao fsico , equipamentos conservao de
equipamentos , conservao das instalaes e pessoal. (dimensionamento e
capacitao).
Indicadores
instalaes fsicas;
ambiente;
higiene, limpeza e conservao;
nmero de mquinas ;
equipamentos (hardware e software);
temperatura ambiente ;
iluminao ;
estrutura fsica (paredes,pisos,entre outros);
higienizao de banheiros ;
pessoal (dimensionamento e capacitao) ;
atendimento as necessidades do usurio;
acessibilidade.
LABORATRIOS ESPECFICOS
Sero objetos de avaliao tipos de ambientes/laboratrios de acordo com a

proposta do curso.
Quantidade de ambientes/laboratrios de acordo com a proposta do curso
Espao fsico (instalaes hidrulicas, eltricas adequao s especificidades,

dimenses, mobilirio, iluminao, etc.)
Equipamentos (tipos, quantidade, e condies de uso)
Materiais
98
Normas e procedimentos de segurana
Atividades de ensino (planejamento, abrangncia ou reas de ensino atendidas,

qualidade etc.)
Servios prestados (planejamento, abrangncia ou reas de ensino atendidas,

qualidade etc.)
Protocolos de experimentos
Implementao das polticas institucionais de atualizao de equipamentos e

materiais no mbito do curso
Orientao de alunos
Foras / Potencialidades
Fragilidades / Pontos que requerem melhorias
Recomendaes
SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
A avaliao permanente do Projeto Pedaggico do Curso a ser implementado

com esta proposta importante para aferir o sucesso do novo currculo para o curso
e sua atualizao temporal, como tambm para certificar-se de alteraes futuras
que venham a melhorar este projeto, vez que o projeto dinmico e deve passar por
constantes avaliaes.
Os mecanismos a serem utilizados devero permitir uma avaliao
institucional e uma avaliao do desempenho acadmico ensino e aprendizagem
de acordo com as normas vigentes, viabilizando uma anlise diagnstica e formativa
durante o processo de implementao do referido projeto. Devero ser utilizadas
estratgias que possam efetivar a discusso ampla do projeto mediante um conjunto
de questionamentos previamente ordenados que busquem encontrar suas
deficincias, se existirem.
O Curso ser avaliado tambm pela sociedade atravs da ao/interveno
docente/discente expressa na produo e nas atividades concretizadas no mbito da
extenso universitria em parceria com indstrias alagoanas e estgios curriculares
no obrigatrios.
99
O roteiro proposto pelo INEP/MEC para a avaliao das condies de ensino

tambm servir de instrumento para avaliao do projeto pedaggico do curso,
sendo o mesmo constitudo pelos seguintes tpicos:
1. Organizao didtico-pedaggica: administrao acadmica, projeto do curso,
atividades acadmicas articuladas ao ensino de graduao;
2. corpo docente: formao profissional, condies de trabalho; atuao e
desempenho acadmico e profissional;
3.
infra-estrutura:
instalaes
gerais,
biblioteca,
instalaes
laboratrios
especficos.
A avaliao do desempenho docente ser efetivada pelos alunos/disciplinas
fazendo uso de formulrio prprio e de acordo com o processo de avaliao
institucional.
100
REFRENCIAS
BRASIL. Ministrio da Educao, Conselho Federal de Educao. Resoluo 06/84,
de 11 de abril de 1984.
BRASIL. Ministrio da Educao, Conselho Nacional de Educao/ Cmara de
Educao Superior Resoluo N 2, de 18 de junho de 2007. Dirio Oficial da
Repblica Federativa do Brasil, Braslia DF, 19 jun. 2007.
Educao Superior. Parecer CNE/CES N: 8/2007, de 31 de janeiro de 2007.
Educao Superior. Parecer CNE/CES N: 306/2004, de 7 de outubro de 2004.
BRASIL. Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Superior, Departamento
de Polticas de Ensino Superior, Coordenao das Comisses de Especialistas de
Ensino. Portaria N. 146, de 10 de maro de 1998.
DIRETRIZES CURRICULARES, Uma Proposta do Sistema CONFEA/CREAs.
Braslia, DF.: CONFEA, 1998.
SISTEMA CONFEA/CREAs, Resoluo N 1.010, Braslia, DF.: CONFEA, 2005.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. Conselho Coordenador de Ensino e
Pesquisa da Universidade Federal de Alagoas. Resoluo n. 13/CCEP/74, de 24 de
setembro de 1974.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso da Universidade Federal de Alagoas. Resoluo n25/2005.
101
INFRAESTRUTURA
DESEJADA
PARA
FUNCIONAMENTO DO CURSO
O CECA dispe da seguinte infraestrutura:
Salas de aula:
Estrutura atual: atualmente 18 salas sendo utilizadas como de aula, as quais no
atendem os padres recomendados pelo MEC (ventilao, iluminao, segurana,
baixa acessibilidade).
Estrutura demandada: Aquisio de novas instalaes para salas de aulas tericas e
prticas;
Laboratrios:
Estrutura atual: Laboratrio de Solos e de Nutrio; Laboratrio de Fisiologia Vegetal;
Laboratrio de Sementes; Laboratrio de Entomologia; Laboratrio de Fitopatologia;
Laboratrio de Informtica; Laboratrio de Biotecnologia; Laboratrio de Microbiologia;
Laboratrio de Virologia; Laboratrio de Qumica Agrcola; Laboratrio de Apicultura;
Laboratrio de Melhoramento Vegetal, Laboratrio de anlise qumica de produtos
agropecurios, Laboratrio de Hidrulica.
Estrutura demandada: Laboratrio de Topografia, Fotogrametria e Fotointerpretao, e
Geoprocessamento; Laboratrio mecnica dos fludos, aerodinmica e energia elica;
Laboratrio de combusto e energia da biomassa; Laboratrio de energia e radiao
solar; Laboratrio de Silvicultura e Dendroenergia; Laboratrio de Biometria, Laboratrio
de instrumentao mecnica.
Estrutura de campo:
Estrutura atual: casas de vegetao (quatro); rea experimental disponvel (30 ha);
estao climatolgica, Setor de suinocultura com biodigestor experimental.
Estrutura demandada: rea de estudo com espcies vegetais com potencial energtico.
12. ANEXOS
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC
102
NORMAS
CAPTULO 1- Das Finalidades
Art. 1.
O Trabalho de concluso de Curso (TCC) uma atividade curricular

obrigatria, elaborado individualmente, sendo o tema relacionado
profisso. O TCC poder ser pesquisa, extenso ou monografia baseada
em reviso bibliogrfica.
nico
O TCC pode ser orientado, preferencialmente, por um professor do

quadro de docentes do Centro de Cincias Agrrias (CECA), de outros
cursos da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Professores e
pesquisadores de outras instituies podem ser orientadores, sendo
necessrio enviar o Curriculum Vitae Coordenao do TCC que o
avaliar e autorizar (ou no) o pleiteante a ser orientador.
CAPTULO 2: Da Organizao Administrativa

Art. 2
Art. 3
O TCC ter uma comisso permanente composta por docentes do

CECA, do Curso de Engenharia de Energias Renovveis no efetivo
exerccio de suas atividades acadmicas, presidida por um docente de
cada curso como Coordenador do TCC. Seus membros sero
indicados pelo Colegiado do Curso. O mandato da comisso ser de
dois anos letivo, com direito a prorrogao.
So atribuies da comisso do TCC:
I.
Emitir parecer sobre a viabilidade tcnica do projeto;
II.
Excepcionalmente, apontar falhas, exigir correes, apresentar

sugestes nos projetos de TCC;
III.
Convocar o professor a prestar esclarecimentos sobre o projeto

do TCC com a presena do aluno;
IV.
Elaborar parecer para apreciao do Colegiado do curso sobre

pleitos referentes ao TCC (casos atpicos);
CAPTULO 3: Da Matrcula
Art. 4.
O aluno requerer cadastramento do projeto de TCC a partir do incio

do 6 semestre e no mximo at o incio do 8 semestre obedecendo
aos seguintes procedimentos:
103
I.
Recebimento pela Coordenao do TCC, do Formulrio de

Inscrio e do projeto de TCC (Anexos 1 e 2, respectivamente).
II.
Encaminhamento no prazo mximo de 30 dias a partir do incio

de cada semestre letivo, a comisso do TCC, a qual ter prazo de
30 dias teis para emitir parecer sobre a viabilidade do projeto.
CAPTULO 4: Da Orientao
Art. 5.
A coordenao do curso dever fixar no incio de cada semestre a

lista dos professores disponveis para orientao e suas respectivas
reas de atuao e interesse. O elenco poder contar com a
participao de docentes de outros centros ou pesquisadores de outras
instituies de reas afins, desde que credenciados pelo Colegiado do
curso.
1.
Cada professor em regime de 40h + DE orientar simultaneamente,

no mximo, quatro alunos (com aceite do professor). Esse nmero
poder ser alterado de acordo com a atualizao semestral de suas
atividades.
2.
Ser creditado carga horria semanal do professor orientador 3

horas de atividades de orientao.
3.
O aval do orientador ser requisito obrigatrio para o aceite do projeto

de TCC depositado, sendo o mesmo de sua autoria.
4.
A mudana de professor orientador s poder ser realizada mediante

requerimento do aluno ou do orientador, apreciado e aprovado pelo
Colegiado do Curso.
CAPTULO 5. Da Docncia
Art. 6
Receber a oferta de TCC do semestre letivo, assinando o Formulrio

de Inscrio do projeto de TCC, devendo assumir, tambm, os TCCs
que, sob sua orientao, no foram concludos na oferta anterior.
Art. 7
Orientar a elaborao do projeto da monografia. Bem como, orientar

sobre a bibliografia referente ao tema a ser estudado, a metodologia da
pesquisa e acompanhar a redao final da monografia, conforme
normas estabelecidas pela Comisso do TCC.
Art. 8
Compor e presidir a Banca Examinadora do TCC, segundo a temtica

do estudo.
104
Art. 9
Sugerir Coordenao do TCC a composio da Banca Examinadora,

definindo, conjuntamente, a data e horrio da apresentao pblica do
trabalho.
Art. 10
Entregar ao acervo do Centro de Cincias Agrrias o resultado da

avaliao realizada pela banca, atravs da Ata da Banca Examinadora.
CAPTULO 6. Da Discncia
Art. 11
O aluno deve no ato do cadastramento do projeto de TCC indicar o

nome do orientador escolhido com o acordo do mesmo.
Art. 12
Havendo qualquer impedimento para continuidade do projeto

aprovado o aluno dever comunicar a comisso do TCC, que
posteriormente solicitar parecer do Colegiado do curso, justificando ao
pedido de mudana do tema e apresentando uma nova proposta.
Art. 13
Elaborar o TCC de acordo com as normas tcnicas em vigor contidas

no anexo 3, cumprindo os prazos estabelecidos para a entrega do
TCC.
Art. 14
O aluno dever entregar para a comisso de TCC, 4 (quatro) vias aos

componentes da Banca, sendo trs titulares e um suplente, com
antecedncia mnima de 10 dias (dez dias) em relao ao momento da
apresentao pblica.
Art. 15
Acatar as recomendaes da Banca Examinadora, observando o

prazo estabelecido para efetuar as alteraes sugeridas.
Art. 16
O aluno dever at o trmino do semestre letivo, entregar

Coordenao do TCC, 4 (quatro) vias impressas e encadernadas, e,
uma cpia em CD, do TCC com as alteraes sugeridas pela Banca,
sem o que tornar sem efeito a avaliao, passando o aluno a ser
considerado reprovado.
CAPTULO 7: Da Composio da Banca Examinadora e Trabalho Final do TCC

Art. 17
A banca ser composta de trs titulares e um suplente escolhidos

entre os professores pertencentes rea de interesse do trabalho,
sendo o orientador membro nato e presidente da referida banca e pelo
menos um dos membros titulares ser pertencente ao quadro de
docente do CECA.
Os professores orientadores devero encaminhar a sugesto dos

nomes dos membros das bancas, bem como o nome do aluno e o ttulo
de sua monografia, pelo menos quinze dias antes da data da defesa. A
105
Coordenao de TCC encaminhar a composio das bancas

Coordenao do Curso de Graduao para formalizao institucional
das mesmas.
2
O trabalho a ser avaliado dever ser entregue aos integrantes da

banca, no mnimo, 10 dias antes da data marcada para a avaliao.
Cada examinador atribuir nota individual; sendo a mdia mnima

(aritmtica) para a aprovao do candidato maior ou igual a 7,0.
O trabalho a critrio da banca poder ter prazo para a reformulao

nunca superior a trinta dias, ao final do qual ser homologada em ata a
nota final.
Art. 18
No julgamento do Trabalho final de TCC a ser executado a comisso

dever considerar os seguintes critrios:
I.
Estrutura do trabalho;
II.
Interrelao entre as partes do trabalho;
III.
Seleo do contedo em relao ao tema;
IV.
Organizao do contedo;
V.
Clareza de expresso;
VI.
Utilizao de linguagem cientfica;
VII. Apresentao grfica.

nico
O trabalho final aprovado dever seguir as normas de estruturao e

redao que constam do anexo 3.
CAPTULO 8: Das Disposies Gerais e Transitrias

Art. 19
Alteraes nas presentes normas s podero ocorrer com a

aprovao do Colegiado do Curso.
Art. 20
Caber ao Colegiado do Curso decidir sobre os casos omissos e

recursos interpostos em decorrncia da presente Resoluo.
Art. 21
Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao.
106
107

PPPC Engenharia de Energias Renovaveis-CECA - Ufal 2013

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PROJETO POLTICO

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Projeto Pedaggico de acordo com as

Rio Largo / Alagoas

Elton Lima Santos

IDENTIFICAO DO CURSO ...................................................................... 1

INTRODUO E JUSTIFICATIVA ............................................................... 3

PERFIL DO EGRESSO ................................................................................ 5

HABILIDADES / COMPETNCIAS / ATITUDES .......................................... 6

CONTEDOS / MATRIZ CURRICULAR .................................................... 12

5.1. DISCIPLINAS OBRIGATRIAS E ELETIVAS ................................................ 15

DISCIPLINAS OBRIGATRIAS .............................................................. 42

ESTGIO SUPERVISIONADO ................................................................... 83

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ............................................... 84

ATIVIDADES COMPLEMENTARES ........................................................... 84

8.1. PROGRAMA DE MONITORIA........................................................................ 85

PROGRAMAS DE EXTENSO .................................................................. 91

POLTICAS DE ASSISTNCIA AO DISCENTE.......................................... 92

ANEXOS ................................................................................................... 102

UNIDADE ACADMICA: Centro de Cincias Agrrias - CECA

TURNO: Integral (Vespertino).

FORMA DE ACESSO: Atravs do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), sendo

NMERO DE VAGAS: 60 vagas/ano (30/semestre).

a) Indstria de equipamentos de gerao de potncia e calor;

O campo de atividades do Engenheiro de Energias Renovveis relaciona-se com

Indstria de Papel e Celulose

Usinas de Acar e lcool

Gerao Termeltrica e Distribuda

Companhias de Energia eltrica

Operador nacional do sistema

NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE):

II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de

V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

VI desenvolver e supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;

VII - avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;

VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;

IX - atuar em equipes multidisciplinares;

X - compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;

XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e

XII - avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;

XIII - assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional e

Desta forma, com as rpidas transformaes, a velocidade de implementao de

alm de mudanas de comportamento, de recursos humanos capacitados para

V. Direo de obra ou servio tcnico;

ensaio, divulgao tcnica e extenso que envolva sistemas de energia

4. HABILIDADES / COMPETNCIAS / ATITUDES

viii Realizar pesquisa cientfica e tecnolgica em servios, sistemas e

As diretrizes curriculares nacionais das engenharias foram determinadas pelo

RESOLUO CNE/CES 11, DE 11 DE MARO DE 2002.

O Presidente da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de

Art. 4 A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos

Art. 5 Cada curso de Engenharia deve possuir um projeto pedaggico que

Art. 6 Todo o curso de Engenharia, independente de sua modalidade, deve

2 Nos contedos de Fsica, Qumica e Informtica, obrigatria a existncia

XXXVIII - Processos de Fabricao;

4 O ncleo de contedos especficos se constitui em extenses e

avaliadas, a fim de permitir os ajustes que se fizerem necessrios ao seu

ARTHUR ROQUETE DE MACEDO

5. CONTEDOS / MATRIZ CURRICULAR

A estrutura curricular do Curso de Engenharia de Energias renovveis do

EIXO PROFISSIONALIZANTE Este ciclo mostra a necessidade das aplicaes a