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Desde la plena conciencia de que un Rector debe ser, ante todo, un servidor pblico cuya

principal misin est orientada a facilitar, acompaar y ayudar en los procesos de aprendizaje,
investigacin y servicio, consideramos que es el momento de proponer a la comunidad
universitaria la apertura de un amplio proceso de reflexin y decisin colectiva en tomo a qu
Universidad queremos construir entre todos y que decida en torno a tres grandes aspectos
estratgicos:

5.

Promover contratos estables de profesorado a tiempo completo que cuenten con


propuestas de planes de desarrollo profesional realistas apoyados por la Comunidad
Autnoma.

6.

Lograr que la Escuela de Doctorado constituya un ncleo de encuentro real de


doctorandos y directores, as como eliminar cualquier traba normativa o burocrtica que
obstaculice la direccin, realizacin y defensa de tesis doctorales.

1.- QUINES HACEMOS NUESTRA UNIVERSIDAD, en orden a adoptar mecanismos eficaces


para abrir los procesos de toma de decisiones generales y empoderar a la comunidad
universitaria.
~

7. Implantar la administracin electrnica en todos los procesos para facilitar la vida de los
miembros de la comunidad, con un modelo basado en la cooperacin y la colaboracin
para:

2. QU HACEMOS EN NUESTRA UNIVERSIDAD, para propiciar una apuesta coS\-~ por


una oferta educativa, atractiva y de impacto social, internacionalizada y .que apro~ft~da la
potencia de Internet con la vista en nuestro entorno inmediato, Amrica y Africa. ~

consensccJ.~
l>

3. CMO HACEMOS UNIVERSIDAD, con el fin de construir un


amplio posible
en tomo a la planificacin acadmica y con una apuesta por la admA_~cin electrnica que
nos permita simplificar todos nuestros procesos y poder as dedica ~Stro tiempo a lo que nos
apasiona: aprender, investigar y servir.
R>O

~q;un

"Mejor poco y autntico, que mucho y dudoso",


conocido aforismo de los
rastreadores de archivos. Como respetamos tu valio ~po, aqu encontrars un programa
breve y sencillo, cuyo cumplimiento es fcilmen
~Wicable. En esta lnea, apuntamos 44
propuestas iniciales para un nuevo modo de 1 a ULPGC. Es un programa para todos los
que formamos la ULPGC, que incluye a n ~~ ociedad, la sociedad canaria, y a cualquiera
que desee compartir nuestra experie~c~Q)!Yendemos que somos comunidad, por tanto, el
programa es nico para todos sus mi,~v.> , como nica es nuestra Universidad, construida en
concordia desde la diversidad. ~~
MEDIDAS URGENTES:

~fb.

Crear foros Pt.r~ntes de dilogo entre equipo de gobierno, responsables


administrativos~rectores de centros, departamentos e institutos universitarios de

1.

nvestigacit,~

2.

Derog
~ctual Reglamento de Planificacin Acadmica y elaborar con el mximo
con
un nuevo reglamento que reconozca el esfuerzo del profesorado, contribuya a la
e~ dad de la planificacin acadmica y contemple la diversidad de las reas, tendiendo
:\~ el mximo de dedicacin docente en veinticuatro crditos.

3-Q. Promover la equiparacin de las condiciones laborales del personal de las Universidades
pblicas canarias.
4.

Propiciar escenarios de dilogo con el Consejo Social y con el Gobierno de Canarias para:
-

Implantar medidas acadmicas de refuerzo, apoyo y tutela que mejoren la aplicacin de


las polticas de permanencia y de promocin de idiomas.
Promocionar y ampliar las polticas de becas y ayudas al estudio.
Adaptar la poltica de precios pblicos a la situacin econmica real de las familias
canarias.

Reducir y simplificar las tareas administrativas.


~~
Prestar nuestros servicios de modo gil, seguro y sostenible, centra~~n las
necesidades del usuario.
~
Fortalecer la transparencia institucional.
(l,0

\:e~ectos

8.

Agilizar los procedimientos para contratar personal con cargo


y disear
mecanismos que permitan aligerar los plazos de contrataci~ h qrrtiitacin de facturas,
aumentando la transparencia en la gestin y la participacin de ~ nteresados .

9.

Implantar polticas transversales para


conocimiento, tanto en las diversas reas de
docencia, la gestin o las experiencias.

internacion~i~~ansferir

METAS PRIORITARIAS

conoc~to,
1

e intercambiar
como en la innovacin, la

~'li
~~

10. Ilusionar a la comunidad universit~


ri ~ruyendo colectivamente una estrategia a medio
y largo plazo, ampliamente comp
en tomo a nuestros objetivos como comunidad e
institucin.
~
11. Reinventar nuestro ejerciqiQ.~ la autonoma universitaria para que constituya la libre
expresin de quien~~~amos la comunidad, con la participacin efectiva,
corresponsable ~~rente en los procesos de toma de decisiones colectivas, como al
propiciar que las ~
~iones generales surjan de los rganos colegiados, en lugar de los
unipersonales. ~
12.

Reforz~
r i/Pa

identidad y el sentido de pertenencia a la ULPGC, con la mejora del


clima 1
, de nuestra cultura de la organizacin y de nuestra conciencia de servicio
pb~
13. .~r y fortalecer la imagen externa de la ULPGC vinculndola a los valores universales
~\'ife ~epresenta y a su misin en los distintos mbitos sociales.
14. Establecer los valores de servicio, colaboracin, respeto a la diversidad y lealtad
institucional como ejes de la accin de los rganos de gobierno universitarios.
15. Lograr que la ULPGC sea elegida como primera opcin de calidad por los potenciales
usuarios para sus estudios de grado, posgrado, doctorado y formacin a lo largo de la vida.
16. Propiciar el marco colectivo que permita recuperar la alegra y la satisfaccin de ser
docente.
17. Respetar y revalorizar la libertad de ctedra.

18. Recuperar la idea de la enseanza universitaria como la formacin del ms alto nivel
acadmico.

32. Promover acciones que favorezcan la mayor visibilidad de nuestra produccin cientfica
con el apoyo a nuevos formatos y soportes de publicacin y diseminacin de resultados.

19. Equilibrar y potenciar las sinergias entre docencia e investigacin.

33. Explorar y potenciar las posibles sinergias de todas las reas de investigacin de la
Universidad con el CEI Canarias Campus Atlntico Tricontinental y con otras iniciativas en
que participe la ULPGC.

20. Tener en cuenta la heterogeneidad de las disciplinas y la diversidad de las titulaciones en


los procesos de toma de decisiones y apoyar metodologias e iniciativas docentes
basadas en TIC.
21. Recuperar el papel protagonista de la Universidad en la vanguardia de la cultura y el
pensamiento.

ACCIONES INICIALES

22. Simplificar, reducir y flexibilizar la normativa interna de nuestra

Universi~ra:
<(:-'l)

- Generar espacios de cooperacin y de autogestin.


- Profundizar en la politica de publicidad y acceso a nuestras no~
- Mejorar el apoyo juridico prestado a los rganos descentra~iz~

23. Entender nuestros campus y edificios como lugares q~~ituyen entornos para la
socializacin y contribuyen a configurar la identidad c~
~a de la ULPGC.
24 . Mejorar la planificacin, dotacin, renovacin y
instalaciones de laboratorios y aulas docentes.

~~miento

."6

de los equipamientos e

25. Reforzar los mecanismos de colaborac~n otros niveles de enseanza para


promover todas nuestras titulaciones, in~~~~ las reas con mayores necesidades.

34. Coordinar las infraestructuras cientficas para evitar duplicidades, disminuir los costes de
adquisicin, mantenimiento y reparacin, y mejorar la renovacin de pequeas
instalaciones.
35. Fomentar la conciencia social generando un sistema de apoyo profesional a las ent~s
del tercer sector social a travs de las prcticas externas universitarias, coS\~l!;ps
interdisciplinares y voluntariado snior.

i \;

36. Apoyar los programas de movilidad nacional e internacional en todas sus ~. as como
los programas y proyectos de cooperacin para el desarrollo y ~q-)faccones de
voluntariado.
P.>~
37. Crear una estrategia de promocin exterior a distintos ni&S (docencia, gestin,
investigacin, movilidad) y coordinar acciones con otras ~"'tUciones para apoyar a
nuestras unidades.
~G
38. Fortalecer relaciones con instituciones internacor # en materia cientfica, cultural y
acadmica; asi como crear, mantener, desa~
llar ~olidar redes de cooperacin.
39. Optimizar nuestros recursos urbanos, arq
los requerimientos ambientales, en condi 1
accesibilidad y diseo para todos.
>-.,,,<::>

nicos e infraestructuras ajustados a


de seguridad, incorporando criterios de

26. Atender a la demanda socia~


, profe ~~ empresarial para ajustar la oferta de titulos
especializados y especificos,
s flexibles, cursos de formacin continua bajo
demanda y programas forma
ciales.

40. Determinar planes para el desarr, 'feforma y rehabilitacin de nuestro patrimonio


cultural, urbano y arquitectnic~~estructuras y equipamientos, coordinados con los
agentes y usuarios implicado:'<)

27. Auspiciar la implantacin ~ royectos piloto de mentores para estudiantes de nuevo


ingreso.
~

41 . Acometer planes pa~~~~~o y desarrollo de energas renovables y mejora de la


eficiencia ene~
ti ~siros campus y edificios.

28. Apoyar polticas 'J...~ abierta descentralizada, compartiendo nuestras aportaciones con
la sociedad por ~
d; acuerdos con administraciones y actores del tejido social.
29.

l/Ji

Cre~
aun

web del investigador integrado en la administracin electrnica de la


ULPGC
onalizado y flexible, como herramienta integral y activa de todos los procesos y
apa
ae tramitacin, licencias, permisos y gestin de la investigacin y la transferencia
d~ ocimiento.

Jw.)~scar vias que permitan la disponibilidad inmediata de los fondos de investigacin a


~ los investigadores.

31. Potenciar las unidades especializadas en la elaboracin y seguimiento de proyectos y en


la bsqueda de fuentes de financiacin para lograr:
-

Una atencin personalizada que impulse e incremente nuestras garantias de xito.


Proyectos de investigacin interdisciplinares que eleven nuestra internacionalizacin.
Un aumento de nuestra presencia en redes y plataformas europeas.
Una mejora en las politicas de creacin de empresas de base tecnolgica y otras
iniciativas de participacin industrial.

42. Promover concu '


e arquitectura e infraestructuras para intervencin y nueva planta
y concursos
as para mejorar y desarrollar nuestros campus y edificios.
43. Organizar,.G&fcursos de trabajos fin de ttulo para mejorar nuestras instalaciones y
servici~O'

AIJ4i.~ r la organizacin interinstitucional de un simposio que rena las perspectivas de


~'diversas disciplinas en las Universidades macaronsicas y ultraperifricas como foro
~1te anlisis y propuestas para afrontar nuestros retos comunes para el futuro.

44.

En suma, "lo que a todos atae, por todos debe ser aprobado'.
Este es solo el comienzo de un ilusionante camino compartido

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