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Fecha:
Momento de evaluacin:
Cuatro (4)
Intermedio
Tipo de Actividad:
Puntaje mximo:
Colaborativa
Entorno de Seguimiento y Evaluacin
Fase de la estrategia:
Paso 2 Uso de las Tablas de Verdad
Actividad Individual
Esta fase individual consiste en
aplicar los pasos que implican el
desarrollo
de
aportes
propios
respecto al aprendizaje basado en
problemas (ABP). El estudiante debe
revisar las diferentes referencias
bibliogrficas
del
Entorno
de
Conocimiento y tambin ampliar y
profundizar su conceptualizacin en
libros, artculos fsicos o en la web
que de manera autnoma pueda
consultar
y
autogestionar
los
conceptos
y
procedimientos
operativos necesarios para llegar a la
solucin de los problemas. Deben
tener presente que la fecha mxima
para
evidenciar
la
produccin
individual en el Foro de Interaccin y
Productos
acadmicos de la
actividad individual
Cada
estudiante
entregar un documento
en Word en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo,
en el Foro de Interaccin
y Produccin del Paso Dos
el cual debe contener el
desarrollo
de
las
actividades propuestas. El
contenido debe ser el
siguiente:
-
100 puntos
Actividad
Colaborativa
La
fase
grupal
corresponde
a
la
produccin intelectual
que como grupo lleguen
a consolidar.
Deben tener presente
que la fecha mxima
para
evidenciar
la
produccin grupal es el
Lunes 31 de Octubre
a las 23:55 horas.
Portada
Objetivos
La Fase Grupal est
Introduccin
comprendida en dos
Conceptualizacin de etapas:
la terminologa de la
Primera etapa:
Productos acadmicos
de la actividad
colaborativa
El
grupo
de
trabajo
colaborativo debe hacer
entrega
de
un
nico
documento en PDF en el
Entorno de Seguimiento y
Evaluacin
con
el
desarrollo del problema de
la
Fase
Grupal.
El
documento debe contener:
-
Portada
Objetivos
Introduccin
Proceso operativo de la
resolucin
de
la
situacin problmica de
Lgica
Proposicional
planteada
para
Produccin es el da Lunes 24 de
Octubre a las 23:55 horas.
A continuacin se estipulan tres
etapas para la Fase Individual, en la
cual la primera se relaciona con la
conceptualizacin
de
las
cinco
terminologas propias de la Lgica
Matemtica; luego se plantean cinco
problemas de la Lgica Proposicional;
y finalmente se plantean cinco
enunciados relacionados con el tema
de
Proposiciones
Categricas
y
silogismos
para
la
respectiva
representacin a travs de los Diagramas de Venn. De manera que
cada uno de los estudiantes del grupo
colaborativo escoger en cada etapa
uno de ellos para plantear su proceso y resolverlo para llegar a la solucin buscada;
el
estudiante
deber
publicar en el Foro de Interaccin y
Produccin lo seleccionado con el fin
de evitar que otro compaero
seleccione el mismo, es decir en esta
Fase Individual cada estudiante
resolver un problema diferente. Es
necesario que utilicen los conceptos,
las operaciones lgicas de las tablas
de verdad, propiedades analticas que
permitan
dar
una
adecuada
interpretacin al enunciado. As se
Lgica
Matemtica
seleccionada
Proceso operativo
a
travs de la tabla de
verdad de la resolucin
del
enunciado
problmico
de
la
Lgica
Proposicional
que
haya
seleccionado, con el
respectivo pantallaso
como evidencia de la
comprobacin a travs
del simulador TRUTH
Representacin grfica
a travs del Diagrama
de Venn del enunciado
denominado silogismo
Conclusiones
Bibliografa
Consiste
en
la
participacin
significativa de cada
integrante en el EPortafolio (este recurso
lo encuentran en el
entorno
de
Seguimiento
y
Evaluacin). Para este
aporte,
cada
estudiante
escoger
una de las siguientes
propiedades de las
proposiciones lgicas
(publicar en el Foro
de
Interaccin
y
Produccin
la
propiedad
seleccionada
para
evitar
que
otro
integrante
la
seleccione) y realizar
una
pequea
presentacin en PREZI,
de la demostracin o
un
ejemplo
evidenciando en el EPortafolio el enlace de
acceso.
Las
propiedades son:
desarrollar de forma
grupal,
con
el
respectivo
pantallaso
de la comprobacin con
el uso del simulador
TRUTH.
Conclusiones
Bibliografa
o
o
o
o
o
o
Segunda etapa:
Planteamiento y resolucin (utilizando
las operaciones necesarias de las
tablas de verdad) de uno de los
problemas de la Lgica Proposicional
del ANEXO 1; adems adjuntar un
Leyes
de
Idempotencia.
Leyes Asociativas.
Leyes
Conmutativas.
Leyes
distributivas.
Leyes
de
DMorgan.
Segunda etapa:
Consiste
en
la
interaccin acadmica
de los integrantes del
grupo
en
el
cual
realicen
la
interpretacin,
el
planteamiento y la
solucin del enunciado
problmico de Lgica
Proposicional
del
ANEXO 3 y hacer uso
del simulador TRUTH
para
comprobar
la
respectiva tabla de
verdad. Es necesario
clasificar la tabla de
verdad en Tautologa,
Contradiccin
o
Contingencia
segn
sea el caso.
pantallaso de la comprobacin de la
tabla de verdad con el simulador
TRUTH dicho simulador est dispuesto
en el entorno de Aprendizaje Prctico.
Es necesario clasificar la tabla de
verdad en Tautologa, Contradiccin o
Contingencia segn sea el caso.
(recuerde slo seleccionar uno e
informar en el foro el seleccionado
para que no sea escogido por otro
integrante):
Tercera etapa:
Seleccionar uno de los enunciados
denominados
como
silogismos
ANEXO
2,
para
representar
grficamente con el uso del Diagrama
de
Venn
el
razonamiento
seleccionado (slo selecciona uno e
informa en el Foro el seleccionado
para que no sea escogido por otro
integrante).
ANEXO 1
SITUACIONES PROBLMICAS DE LA LGICA PROPOSICIONAL FASE INDIVIDUAL
1. Anglica se levant el lunes como lo hace siempre a las 5:30 am para alistarse e irse a trabjar; pero ese lunes la
nostalgia se apoder de ella y sumndole la predisposicin que suele dar el comenzar la semana de trabajo. Pero
ella al mirars al espejo minutos antes de salir de su casa hizo la siguiente reflexin: tengo calidad de vida y poseo
una buena salud. Tengo calidad de vida y poseo un excelent empleo. Es que en realidad poseo una excelente salud
y el trabajo que poseo es excelente. Por consiguiente poseo una calidad de vida. Analiza a travs de las tablas de
verdad si es correcta la reflexin que hace Anglica, determinando si es tautologa o contradiccin o contingencia.
2. Paola entra en una discusin con su esposo Jairo por el derroche de dinero que han tendio en los ltimos meses.
En una conversacin un tanto acelerada, Jairo le dice a su esposa: No es cierto que, compr un carro nuevo o
una motocicleta de alto cilindraje, o compr un auto nuevo o perd el premio econmico de la empresa por superar
el nmero de ventas. Y es que perd el premio que otorgaba la empresa por superar el nmero de ventas. ser
que Paola le dar la razn a su esposo o considerar qu es falso lo que l dice? Segn el resultado de la tabla de
verdad, determinando si es tautologa, contradiccin o contingencia, plantea una respuesta sobre la percepcin de
Paola respecto a lo que mencion su Jairo.
3. Mario le escribe al tutor asignado en el curso de Pensamiento Lgico y Matemtico para consultarle respecto a los
puntos opcionales que reciben quienes han asistido a los eventos de B-Learning, pues l asegura tener derecho a
dichos puntos. El tutor le responde qe por favor le enve evidencia de su asistencia; de manera que Mario enva un
nuevo mensaje en el que menciona lo siguiente: Si asist a los encuentros B-Learning, entonces desarroll los
ejercicios de la gua de Trabajo Colaborativo. Si desarroll los ejercicios de la gua, entonces obtengo buena nota
en el trabajo. Si y slo si desarroll los ejercicios de la gua de Trabajo Colaborativo. Realice la respectiva tabla de
verdad y detrmiando si es tautologa, contradiccin o contingencia, establezca si para el tutor hay suficientes
criterios para creer que el estudiante si asisti a los encuentros b-learning.
4. Ins est hablando con sus amigas de la universidad, y ellas quieren saber si es verdad que Ins no necesita
dinero para pagar la matrcula del prximo semestre, para lo cual Ins comenta lo siguiente: No es ciero que soy
beneficiaria del crdito condonable que otorga el Estado y obtengo un promedio alto en mi periodo acadmico. Soy
beneficiaria del crdito condonable que otorga el Estado y recibo un bono de estudio en la empresa. Obtengo un
promedio alto en mi periodo acadmico y recibo un bono de estudio en la empresa. Por consiguiente soy beneficiaria
del crdito condonable que otorga el Estado. Ser que es verdad lo que ha dicho Ins?, una de las amigas tom
nota de lo que dijo Ins y lo plasm en una tabla de verdad; qu resultado obtuvo la amiga en la tabla que hizo?
5. Daniela e Isabella son hermanas y el pasado fin de semana ocurri un suceso del cual e pap y la mam desean
saber en realidad como pasaron las cosas; Isabella dio su versin a los padres; pero luego Daniela comenta lo
siguiente: Es falso cuando mi hermana dice qu no es cierto que, ella estuvo en cine con su amiga Lorena o que
estuvo en la biblioteca estudiando para el parcial, o que estuvo en cine con Lorena o estuvo en el ensayo del coro
de la iglesia. Isabella mi hermana dice que estuvo en el ensayo del coro de la iglesia. Mauricio un poco confundido
por lo que dicen sus hijas, decide hacer algo que aprendi en su formacin como matemtico y transforma en un
expresin proposiconal simblica lo que dijo Daniela acerca de isabella, para saber si es una incoherencia (la tabla
de verdad dara contingencia) o es falso (la tabla de verdad dari una contradiccin) o si es una verdad (la tabla
de verdad dara una tautologa). A qu conclusin llega Mauricio?
ANEXO 2
ANEXO 3
Fase de
la
actividad
Item evaluado
Valoracin baja
Valoracin media
Valoracin alta
Mxim
o
puntaj
e
1. Conceptualizacin
de la terminologa
de la Lgica
Proposicional
El estudiante nunca
evidenci
aporte
alguno en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos con relacin al
concepto y a ejemplos
explicativos de de la
terminologa de la
Lgica Proposicional.
(Puntos = 0)
El
estudiante
seleccion una de las
cinco terminologas de
la Lgica Proposicional,
publicando
dicha
seleccin en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos. Pero su aporte fue
parcialmente
significativo
con
relacin al concepto y a
ejemplos explicativos
de la terminologa de la
Lgica
Proposicional
seleccionada.
(Puntos = 7)
El estudiante seleccion
una
de
las
cinco
terminologas
de
la
Lgica
Proposicional,
publicando
dicha
seleccin en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos. Su aporte fue muy
significativo
con
relacin al concepto y a
ejemplos
explicativos
de la terminologa de la
Lgica
Proposicional
seleccionada;
evidencindose
una
propia produccin y
redaccin
en
la
produccin intelectual
socializada.
(Puntos = 15)
El estudiante nunca
evidenci
aporte
alguno en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos con relacin al
El
estudiante
seleccion una de las
cinco
situaciones
problmicas
de
la
Lgica
Proposicional,
publicando
dicha
El estudiante seleccion
una
de
las
cinco
situaciones problmicas
de
la
Lgica
Proposicional,
publicando
dicha
Fase
Individual
2. Aporte individual
sobre el
planteamiento y
resolucin de
situaciones
problmicas de la
15
Lgica
Proposicional
desarrollo
procedimental
y
operativo de una de
las
situaciones
problmicas
dadas
sobre
la
Lgica
Proposicional.
(Puntos = 0)
seleccin en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos. Pero su desarrollo
procedimental
fue
parcialmente
adecuado; ya que, se
evidencian errores en
la determinacin de las
proposiciones simples
o en la expresin
simblica del lenguaje
formal,
y
en
los
criterios de verdadero
o falso consignados en
la tabla de verdad por
un uso errneo de los
conectores lgicos. O el
estudiante
hizo
entrega
de
los
resultados
sin
un
proceso operativo que
justifique
las
respuestas dadas.
(Puntos = 15)
seleccin en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos.
El
desarrollo
procedimental
fue
adecuado; ya que, se
evidencia una correcta
determinacin de las
proposiciones simples o
en
la
expresin
simblica del lenguaje
formal, y son correctos
los
criterios
de
verdadero
o
falso
consignados en la tabla
de verdad aplicando
asertivamente
los
conectores lgicos. El
estudiante hizo entrega
de los resultados con el
proceso operativo que
justifique las respuestas
dadas.
(Puntos = 25)
El
estudiante
no
adjunt
en
el
documento
el
pantallaso
que
evidencie el uso del
simulador
TRUTH
El estudiante adjunt
en el documento el
pantallaso
que
evidencie el uso del
simulador TRUTH como
comprobacin de la
El estudiante adjunt en
el
documento
el
pantallaso
que
evidencie el uso del
simulador TRUTH como
comprobacin de la
25
4. Representacin
grfica a travs
del Diagrama de
Venn de
enunciados
denominados
como Silogismos
como comprobacin
de la tabla de verdad
generada
en
la
situacin problmica
seleccionada.
(Puntos = 0)
tabla
de
verdad
generada
en
la
situacin
problmica
seleccionada; pero el
resultado obtenido no
coincide
con
el
resultado de la tabla
generada de manera
procedimental.
(Puntos = 2)
tabla
de
verdad
generada
en
la
situacin
problmica
seleccionada;
el
resultado
obtenido
coincide
con
el
resultado de la tabla
generada de manera
procedimental.
(Puntos = 5)
El estudiante nunca
evidenci
aporte
alguno en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos con relacin a la
representacin
grfica a travs del
Diagrama de Venn de
uno de los enunciados
denominados
como
Silogismos.
(Puntos = 0)
El
estudiante
seleccion uno de los
cinco
enunciados
denominados
como
Silogismos, publicando
dicha seleccin en el
Foro de Interaccin y
Produccin del Paso
Dos. Pero su desarrollo
procedimental
fue
parcialmente
adecuado; ya que, se
evidencian
inconsistencias en la
marcacin realizada en
el grfico del Diagrama
de
Venn.
O
el
estudiante hizo una
ubicacin equvoca de
los
elementos
del
El estudiante seleccion
uno
de
los
cinco
enunciados
denominados
como
Silogismos, publicando
dicha seleccin en el
Foro de Interaccin y
Produccin del Paso
Dos. Es correcto el
desarrollo
procedimental; ya que,
se
evidencian
asertividad
en
la
marcacin realizada en
el grfico del Diagrama
de Venn. El estudiante
hizo
una
ubicacin
correcta
de
los
elementos del silogismo
de acuerdo a
los
15
Fase
Grupal
5. Conceptualizacin
y ejemplos de las
propiedades del
lgebra
proposicional
El estudiante nunca
evidenci
participacin alguna
en el E-Portafolio del
Curso con relacin a
la conceptualizacin y
ejemplarizacin
de
una
de
las
propiedades
del
lgebra proposicional.
(Puntos = 0)
El
estudiante
seleccion una de las
cinco propiedades del
lgebra proposicional,
publicando
dicha
seleccin en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos.
Pero
su
participacin en el EPortafolio
con
la
presentacin en Prezi
fue
parcialmente
adecuada; ya que, se
evidencia
en
la
presentacin
hecha,
una produccin poco
representativa de la
propiedad
seleccionada, sin una
conceptualizacin
clara; y los ejemplos
explicativos o no son
El estudiante seleccion
una
de
las
cinco
propiedades del lgebra
proposicional,
publicando
dicha
seleccin en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos. Su participacin en
el E-Portafolio con la
presentacin en Prezi
fue adecuada; ya que,
se evidencia en la
presentacin
hecha,
una produccin muy
representativa de la
propiedad seleccionada,
siendo
correcta
la
conceptualizacin y los
ejemplos
explicativos
son pertinentes para
dicho fin.
(Puntos = 24)
24
pertinentes, o no se
generaron.
(Puntos = 12)
6. Aporte grupal
sobre el
planteamiento y
resolucin de
situaciones
problmicas de la
Lgica
Proposicional
El estudiante nunca
evidenci
aporte
alguno en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos con relacin al
desarrollo
procedimental
y
operativo
de
la
situacin problmica
dada sobre la Lgica
Proposicional
como
desarrollo grupal.
(Puntos = 0)
El estudiante mostr
poca interaccin con
sus compaeros de
equipo
de trabajo
colaborativo
con
relacin a la situacin
problmica de la Lgica
Proposicional
estipulada
como
actividad
grupal,
publicando en el Foro
de
Interaccin
y
Produccin del Paso
Dos
aportes
pocos
significativos para la
consolidacin de las
respuestas buscadas.
El
desarrollo
procedimental
fue
parcialmente
adecuado; ya que se
evidencian errores en
la determinacin de las
proposiciones simples
o en la expresin
simblica del lenguaje
formal y en los criterios
El estudiante mostr
una
interaccin
respetuosa,
oportuna
con sus compaeros de
equipo
de trabajo
colaborativo
con
relacin a la situacin
problmica de la Lgica
Proposicional estipulada
como actividad grupal,
publicando en el Foro de
Interaccin
y
Produccin del Paso Dos
aportes
muy
significativos para la
consolidacin de las
respuestas buscadas. El
desarrollo
procedimental
fue
adecuado; ya que se
evidencia asertividad en
la determinacin de las
proposiciones simples y
en
la
expresin
simblica del lenguaje
formal y en los criterios
de verdadero o falso
25
El grupo colaborativo
no adjunt en el
documento
el
pantallaso
que
evidencie el uso del
simulador
TRUTH
como comprobacin
de la tabla de verdad
generada
en
la
situacin problmica
seleccionada.
(Puntos = 0)
de verdadero o falso
consignados en la tabla
de verdad por un uso
errneo
de
los
conectores lgicos. O el
grupo colaborativo hizo
entrega de los aportes
sin
un
proceso
operativo
que
justifique
las
respuestas dadas.
(Puntos = 12)
consignados en la tabla
de verdad por un uso
apropiado
de
los
conectores lgicos. El
grupo colaborativo hizo
entrega de los aportes
con el proceso operativo
que
justifique
las
respuestas dadas.
(Puntos = 25)
El grupo colaborativo
adjunt
en
el
documento
el
pantallaso
que
evidencie el uso del
simulador TRUTH como
comprobacin de la
tabla
de
verdad
generada
en
la
situacin problmica;
pero
el
resultado
obtenido no coincide
con el resultado de la
tabla
generada
de
manera procedimental.
(Puntos = 2)
El grupo colaborativo
adjunt
en
el
documento
el
pantallaso
que
evidencie el uso del
simulador TRUTH como
comprobacin de la
tabla
de
verdad
generada
en
la
situacin problmica; el
resultado
obtenido
coincide
con
el
resultado de la tabla
generada de manera
procedimental.
(Puntos = 4)
8. Uso de Normas
APA
Estructura
y
presentaci
n del
document
o como
producto
final.
Puntualid
ad
9. Formato del
archivo, nombre
del archivo y
puntualidad en
entrega
El documento de la
actividad de Paso Dos
no est diseado con
Normas
APA.
Las
referencias
de
bibliografa
y
cibergrafa, o no se
generaron, o
no
cumplen
con
las
Normas APA.
(Puntos = 0)
El documento de la
actividad de Paso Dos
presenta un diseo
parcial con relacin a
las Normas APA. Las
referencias
de
bibliografa
y
cibergrafa
no
cumplen
adecuadamente con las
Normas APA.
(Puntos = 2)
El documento de la
actividad de Paso Dos
est
diseado
adecuadamente
con
Normas
APA.
Las
referencias
de
bibliografa y cibergrafa
cumplen
con
las
Normas APA.
(Puntos = 4)
de la fecha mxima
de entrega; no hubo
puntualidad
en
la
entrega de los aporte
de acuerdo a ste
lineamiento.
(Puntos = 0)
fecha
mxima
de
entrega;
no
hubo
puntualidad,
en
la
entrega de los aportes
de acuerdo a ste
lineamiento.
(Puntos = 1)
entrega; se evidencia
que si hubo puntualidad
en la entrega de los
aportes de acuerdo a
ste lineamiento.
(Puntos = 3)
120