Colegas muy buenas noches:

Estamos comprometidos todos, por los sueos de la escuela?

En mi opinin cada uno de nosotros tiene sueos de una escuela moderna,
democrtica, participativa, con formacin en valores, liderazgo pero conservando
caractersticas propias del mbito rural, como es mi caso.
Todos los actores educativos estamos comprometidos, desde el director, estudiantes,
padres de familia, comunidad, ex alumnos, todos trabajamos por los sueos de la
escuela.
Yo creo que debemos todos los docentes ser ejemplo para nuestros estudiantes y al
decir esto me refiero, a ser investigadores, innovadores, creativos, equitativos y con
una gran conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural.
Debemos preparar a nuestros estudiantes hacia el progreso y el desarrollo de la
tecnologa, en el rea educativa, preparando a nuestros nios y nias hacia una nueva
sociedad.
Quiero concluir este comentario con la siguiente frase Cuando soamos juntos, la
realidad empieza

MODULO 2

1. QUINES SON SUJETOS DE DERECHO?

Son aquellas personas que estn amparados por el cdigo civil y las leyes que rigen
un pas. Son sujetos que tienen derechos, deberes y obligaciones.
El cdigo civil actual Peruano hace mencin en el Ttulo I Art. 1, que "La persona
humana es sujeto de derecho desde su nacimiento. La vida humana comienza con
la concepcin." Sobre este derecho tenemos deberes y obligaciones al respecto.

2. TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS Y OBLIGACIONES?

Por supuesto que s, todas las personas nacemos con iguales derechos. Todos somos
iguales y no hay uno ms igual que los otros; no hay nadie que se pueda considerar
superior en derechos. Ningn individuo puede arrogarse el derecho a decidir cmo
deben vivir los dems ni cmo deben usar su propiedad y su vida. Sin importar los
ttulos universitarios, dinero, fama, popularidad, apoyo o talento, que tenga, toda
persona es igual en derechos y ninguno tiene el derecho de obligarnos a hacer algo
porque piensa que es lo mejor para nosotros. Si todos somos iguales, debemos
tratarnos con respeto y la imposicin de unos sobre los otros es un irrespeto que no se
puede aceptar.
3. QUINES SON LOS GARANTES DE LOS DERECHOS DE LOS NNA?
Los garantes de los derechos de NNA son el estado y sus instancias. Puesto que
alguna vez omos decir que (los nios son el futuro de nuestro pas) hoy en da no solo
son el futuro sino son el presente que vamos atropellando por falta de una buena gua
familiar dejamos de garantizar el ptimo desarrollo de los NNA permitiendo as que
otros entes destruyan lo que alguna vez quisimos que sean.
Tenemos a la defensora del pueblo, DEMUNA, Centro emergencia mujer, la comisara
y en la Institucin Educativa (Municipio Escolar, las defensoras escolares).

Qu opinas sobre lo observado?

Opino que el ser humano tiene diversas fuentes de energa para poder usar. Evidente peligro
debido al uso de la energa, desconocimiento del tipo de energa a usar, No hay criterio
de seleccin de la energa a usar, se elige lo que conviene en el momento.
Que el ser humano tiene diversas fuentes de energas, para poder usarlos
como: Las renovables, como el Sol, permiten una explotacin ilimitada, ya que la naturaleza las
renueva constantemente. Las no renovables como el carbn, aprovechan recursos naturales
cuyas reservas disminuyen con la explotacin, lo que las convierte en fuentes de energa con
poco futuro, ya que sus reservas se estn viendo reducidas drstica mente..

Cul es el principal problema que se evidencia?

Que no sabe cul energa usar. Indecisin en el tipo de energa a utilizar, usar la energa
de acuerdo a su inters o necesidad en el momento sin analizar las consecuencias.
Que los seres humanos somos los quienes no tomamos conciencias de hacer el buen uso la
energa renovable.
Observo la falta de conciencia del ser humano en cuanto al uso de energa, no mide las
consecuencias funestas para l y la sociedad, cualquier energa usa y cree que puede sortear
los peligros ambientales, haciendo malabares
La falta de conciencia sobre el uso adecuado de la energa por lo que no reconoce en plenitud
el tipo de energa que ha de utilizar, es por ello que le cuesta mucho hacer un uso adecuado de
la energa sin medir las consecuencias.

Qu plantearas para enfrentar esta situacin?

Que se debe usar energa renovable haciendo uso racional del mismo teniendo en cuenta el
desarrollo sostenible. Analizar los efectos del uso de cada energa, escoger la que
conviene al medio ambiente, preferir energas limpias, como la energa solar Elica. En
las I.E. un bien PEAI, que ayude a disminuir los efectos del cambio climtico,
involucrando a todos los actores en su desarrollo
Que el ser humano le cuesta mucho hacer uso de las fuentes de energa renovables, como la
del sol, el viento, el agua, etc. No est dispuesto, prefiere sortear los peligros.
Hacer el buen uso de:

Energa Hidrulica: obtenida a travs de un curso del agua.

Energa Elica: Proviene del viento.

Energa Solar: Proviene de la luz del sol como su nombre lo dice, esta puede ser
transformada en dos tipos de energa, la elctrica y la trmica.

Sensibilizar, diciendo y haciendo. Las autoridades slo atacan el problema ambiental de

manera terica, pero en la prctica no hacen nada.
Emitir normas drsticas, sanciones pecuniarias y penales por la irresponsabilidad en el cuidado
de la energa.