ESTUDIO DE CASO

I. DATOS DE FILIACIN:
Apellidos y Nombres
: G.F.P.D
Sexo
: Femenino
Edad
: 10 aos
Lugar de Nacimiento
: Casa de evaluada.
Fecha de Nacimiento
: 05 de diciembre de 2005
Grado de Instruccin
: 5to grado de primaria
Ocupacin
: Estudiante
Estado Civil
: Soltera
Religin
: Evanglica
N de Hermanos y Lugar que Ocupa: 2/1
Domicilio Actual
: Vctor Ral I Etapa Mz 2 Lt 28
Lugar de la Entrevista
: Casa del entrevistador
Fecha de Evaluacin
: 16/05/2016
II. MOTIVO DE EVALUACIN
Prcticas del curso Evaluacin Psicolgica.
III. OBSERVACIN GENERALES
Observacin del ambiente:
La entrevista se realiz en la casa de la entrevistada; el lugar era espacioso, tena dos
ventanas, uno era pequea lo cual se ubicaba en una de las partes laterales de la casa, la otra
era grande ubicada al costado de la puerta, lo que permita que el lugar sea iluminado de forma
natural, sin distractor alguno y una adecuada ventilacin.
Del examinado:
La evaluada es de contextura delgada, mide aproximadamente 1.20, aparentemente de 12 aos
de edad, tiene un tono de tez blanca, tiene ojos achinados color marrones claros, una nariz
respingada, su cabello es corto de color negro. En la entrevista, la menor se encontraba con
short de tela color azul, un polo color crema unas sandalias de color blancas; lo cual se
encontraban en buen estado, adems tena el cabello amarrado.
Al inicio de la entrevista la nia, se mostr dispuesta por realizar la prueba.se le explic que se
le iba a hacer algunas preguntas, de las cuales ella debera responder con sinceridad. Al

principio se sinti algo nerviosa y tmida, pero luego se sinti ms tranquila y empez a
responder a todas las preguntas que se le haca. Al terminar de desarrollar la prueba, la menor
no dejaba de observar mi rostro, para ver si le daba algn indicio ya que deseaba saber si
estaba bien o no.

IV. ENTREVISTA
Tanto para la obtencin de datos, motivo de evaluacin como para la aplicacin de la
anamnesis se utiliz la tcnica de la Entrevista psicolgica.
V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
-

BARON ICE

VI. ANTECEDENTES RELEVANTES

La madre refiere que:
VII.

Tuvo muchos malestares durante su embarazo, lo cual a los 3 meses tuvo amenazas
de aborto.
Tuvo parto natural pero se complic, ya que lo intervino una partera y a placenta no
sala, lo que provoc que el nio sufra de asma.
Al ao siguiente, se separa de su esposo, pero a los dos aos regresan.
A los tres aos sale nuevamente embarazada, lo cual provoc que la menor
entrevistada se ponga celosa y agresiva.
Su abuela materna es la que se encarga de verlos por la tarde, ya que los dos trabajan.
Hay mucha violencia fsica de parte del padre hacia ella, ya que l es muy impulsivo y
agresivo.

RESULTADOS
La evaluada obtuvo un puntaje total de 142 con una cociente emocional de 149 ubicndola en
una categora excelentemente desarrollada, evidenciando la adecuada capacidad para tolerar la
frustracin ante eventos o situaciones estresantes, proporcionando a ello el control de impulsos
siendo capaz de llevar a cabo relaciones afectivas sanas. Respecto al componente
intrapersonal, se ubica en una categora promedio, demostrando una capacidad desarrollada
para comprender sus emociones, expresando sin dificultad sus sentimientos y necesidades, as
como la relacin y comunicacin eficiente con sus pares. En el componente de manejo de
estrs obtuvo una categora promedio, evidenciando la buena capacidad para la tolerancia,
control de impulsos. En el componente de la impresin positivo, se ubica en la categora
promedio lo que indica el reflejo adecuado y positivo a su persona. En el componente de

adaptabilidad se encuentra en una categora por debajo del promedio, evidenciando su falta de
habilidad para enfrentar problemas cotidianos de modo positivo, pero con probabilidades de
mejora. En componentes interpersonal se encuentra en una categora por debajo del promedio
lo que denota la falta de habilidad para llevar a cabo relaciones sociales positivas que le
permitan desenvolverse sin complicaciones. En el componente de estado de nimo obtuvo una
categora muy baja del promedio lo que indica su bajo optimismo ante eventos conflictivos, y no
manteniendo una actitud positiva a las adversidades.
VIII.

CONCLUSIONES
En lo emocional se encuentra con un cociente emocional de 149 que significara que se
encuentra estable emocionalmente. Aunque tiene problemas en relacionarse con su entorno, ya
que teme a las amenazas o rechazos. Adems es muy pesimista ante conflictos, no
manteniendo una actitud positiva ante adversidades.
.

ANEXOS

RESULTADOS:
-

CUANLITATIVA

 COMPONENTE INTRAPERSONAL: Se ubica en una categora promedio, denotando

una buena comprensin de s mismo, de su yo interior.
COMPRENSION EMOCIONAL: tiene la habilidad para percatarse y comprender sus
sentimientos y emociones.
ASERTIVIDAD: es la habilidad que tiene para poder expresar sus sentimientos, creencias
y pensamientos, defender sus derechos de una manera no destructiva.
AUTOCONCEPTO: la evaluada tiene la habilidad para comprender, aceptar y respetarse a
s misma.
AUTOREALIZACION: tiene la habilidad para realizar lo que realmente quiere y disfruta
hacer.
INDEPENDENCIA: siente seguridad de si mismo con respecto a sus pensamientos,
acciones; adems que es independiente emocionalmente para tomar decisiones.
MANEJO DE ESTRS: se encuentra en una categora promedio, evidenciando que tiene
capacidad para ejecutar situaciones complejas.

TOLERANCIA AL ESTRS: La habilidad para soportar eventos adversos, situaciones

estresantes, enfrentando activa y pasivamente.
CONTROL DE LOS IMPULSOS: Aunque en la prueba sali que puede controlar sus
emociones, con la verificacin de su anamnesis pues le falta controlar este aspecto.
ADAPTABILIDAD: se encuentra en una categora por debajo del promedio,

evidenciando su falta de habilidad para enfrentar problemas cotidianos de modo

positivo, pero con probabilidades de mejora.
SOLUCION DE PROBLEMAS: denota falta de habilidad para poder identificar y definir los
problemas, as como tambin poder buscar soluciones.
LA FLEXIBILIDAD: le falta habilidad para el ajuste adecuado de sus emociones, pensamiento y
conductas a situaciones y condiciones cambiantes.

INTERPERSONAL: se encuentra en una categora por debajo del promedio lo que

denota la falta de habilidad para llevar a cabo relaciones sociales positivas que le
permitan desenvolverse sin complicaciones.
EMPATA: Falta de habilidad para poder percatarse, comprender y apreciar los sentimientos de
los dems.

RELACIONES INTERPERSONALES: Poca capacidad para establecer y mantener relaciones

mutua satisfactoria.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: Es poco cooperativa, no contribuye mucho en los grupos

sociales.

ESTADO DE NIMO: obtuvo una categora muy baja del promedio lo que indica su
bajo optimismo ante eventos conflictivos, y no manteniendo una actitud positiva a las
adversidades.

FELICIDAD: se siente poco satisfecho de su vida, no disfruta de s mismo.

OPTIMISMO: Es la falta de capacidad para ver el aspecto ms brillante de la vida, ya que no
mantiene una actitud positiva frente a las adversidades.