CAUSA Y CONSECUENCIA DE LA DELINCUENCIA

Introduccin
Con el paso del tiempo se van modificando las leyes, y a su vez el
carcter delictivo de determinados actos, siendo ste diferente de una
sociedad a otra.
Los comportamientos delictivos pueden darse en cualquier edad de la
vida (infantil, adolescencia, adulta), de forma ocasional o continuada.
Aunque la delincuencia est presente en todos los grupos
socioeconmicos, las cifras de delincuencia juvenil han aumentado en
los ltimos aos, llegando a ser un problema que genera una gran
preocupacin en nuestra sociedad.
El motivo del aumento de la delincuencia en el sector pudiente, es la
sensacin que experimentan los jvenes de producir excitacin.
Se ha certificado que el ndice de delincuencia es mayor entre quienes
no terminaron la secundaria, que entre los se graduaron.
As pues, cuanto mayor es el desempleo de adolescentes, mayor es el
incremento de la delincuencia juvenil.
- La familia como organizacin social
La familia es la principal fuente de educacin y socializacin. En la
familia se crea una escala de valores ticos y morales, aprende los
comportamientos que
debe adoptar en la sociedad y asimila un control subjetivo de sus actos.
Si el nio se desarrolla en un ambiente familiar poco propicio aumentan
las posibilidades de que adopte un comportamiento anmico y desviado.
Hoy en da entre los jvenes existe una carencia de autoridad o una falta
de la figura paterna, ya que los propios padres no se han preocupado en
ensear a obedecer a sus hijos desde las edades ms tempranas.
Otra de las causas puede ser la falta de comunicacin por parte de los
padres a sus hijos y la falta de enseanza de valores dentro de la familia
como: la solidaridad, el respeto, el amor y la honestidad.

- La Seguridad como valor trascendental: La seguridad es un valor que

es necesario desarrollar para controlar la desobediencia y la
delincuencia. Es decir, los padres deben inculcar desde pequeos la
responsabilidad, el respeto y la visin del futuro.
En general los jvenes, no miden las consecuencias de sus actitudes y
acciones, y piensan que siempre van a ser jvenes. En realidad, lo que
ocurre es que no quieren envejecer para seguir disfrutando la vida y
no tener ninguna responsabilidad.
En la adolescencia, los jvenes buscan su identidad determinada por
causas socioeconmicas, polticas y jurdicas.
En muchas ocasiones, la autoestima es la responsable de nuestros
xitos y fracasos, ya que sta potencia la capacidad de las personas
para desarrollar sus habilidades y aumenta el nivel de seguridad
personal. En cambio, una autoestima baja enfocar a la persona hacia la
derrota y el fracaso.
- Cambio Violento de la Juventud
Como hemos comentado anteriormente, la familia influye en el
desarrollo de la delincuencia en el joven. Algunas de las causas son: el
abuso de alcohol, una familia numerosa, bajo estatus socioeconmico, la
ausencia del padre en el hogar, la crianza basada en el castigo, la falta
de comunicacin y actitudes derechazo.
Las relaciones entre los padres de nios delincuentes se caracterizan
principalmente por la infelicidad, los conflictos y las agresiones.
La delincuencia ocurre cuando el proceso normal de aprendizaje social
basado en las recompensas y castigos de los padres, se ve alterado por
una disciplina que posee la hostilidad entre los padres y modelos
paternos antisociales. Y es que se afirma que la agresividad no es un
instinto si no que una actitud que la persona se desarrollada en la etapa
de la rebelda y liberacin donde el joven quiere hacer lo que le plazca
sin que nadie lo contradiga.
Consecuencias
Los jvenes que entran en el mundo de la delincuencia, presentan un
desequilibrio mental, una desintegracin familiar o el deterioro del
ncleo familiar, una falta de valores morales y muertes prematuras.

Perfil del delincuente juvenil

- Impulsivo: No controlan sus impulsos, se guan por el placer.
- Afn de Protagonismo: Llamar la atencin de una manera delictiva y
abusadora.
- Fracaso escolar: Falta de inters en los estudios, y como consecuencia
surge el abandono escolar.
- Consumidor de drogas: Buscan el placer y la sensibilizacin mediante
sustancias psico-activas.
- Baja autoestima: Poseen baja autoestima y proceden de hogares
destruidos por la violencia, el maltrato y la indiferencia afectiva por
parte de los padres.
- Agresivo: Mediante la agresin se sienten dominantes e intimidadores.
- Sin habilidades Sociales: No poseen un cdigo que les permita las
relaciones saludables con los dems.
- Poco equilibrio emocional: Son inestables y poco firmes en sus
decisiones.
- Inadaptado: No logran adaptarse a normas, cdigos y leyes sociales,
por lo que ellos mismos establecen sus propias normas y cdigos.
- Frustrado: Sienten una gran frustracin afectiva, y no soportan que las
cosas no les salgan como ellos lo desean
- Tratamiento del Delincuente
La ms comn es ensearle algn oficio, otro tratamiento que se suele
dar a los delincuentes es una sancin basada en el concepto de
individualizacin del castigo para que se conciencien del delito que ha
cometido.
- La delincuencia juvenil como problema social
Las causas a estas actitudes pueden ser las siguientes:
1) Biolgicamente: la delincuencia no se hereda, pero hay alguna
inclinacin fsica y biolgica que favorece la disposicin hacia la
criminalidad.

2) Psicolgicamente: los delincuentes presentan conflictos internos, en

los cuales incluso se puede llegar a hablar de enfermedad (Ej.
esquizofrenia)
3) Sociolgicamente: el ambiente en que se encuentra el delincuente
(desigualdades sociales, racismo, desintegracin familiar, consumo de
drogas, exceso de bebidas alcohlicas, programas de medios de
comunicacin o videojuegos que favorecen el crecimiento de la
violencia).
4) Valores inculcados en su niez, el cuido y el cario que le
proporcionaron sus padres.

Recomendaciones para evitar o disminuir la delincuencia juvenil

1) Anlisis del problema.
2) Realizar actividades preventivas.
3) Proporcionar mtodos que disminuyan las oportunidades de cometer
actos propios de la delincuencia juvenil.
La educacin
Los gobiernos tienen la obligacin de dar a todos los jvenes el acceso a
la enseanza pblica. Y a su vez, los sistemas de educacin deben
ensear los valores fundamentales, los derechos humanos y las
libertades de cada individuo, respetar su identidad y aquellas que son
diferentes a la suya.
Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad fsico-mental de
los jvenes, lograr que los jvenes participen activa y eficaz en el
proceso educativo, desarrollar actividades que fomenten un sentimiento
de identidad y pertenencia a la escuela y la comunidad, ensearles a
respetar las opiniones y los puntos de vista de otros, as como las
diferencias culturales y de otra ndole, evitar las medidas disciplinarias
severas, como los castigos corporales, y aportar informacin y
orientacin en la formacin profesional y en las oportunidades de
empleo.
NECESIDADES ESPECFICAS DEL DELINCUENTE JUVENIL.

Los jvenes conflictivos tienen unos rasgos en su comportamiento y

personalidad que se manifiestan antes de que tenga lugar un episodio
violencia, robos, etc. El fracaso escolar, un comportamiento impulsivo, el
consumo de cualquier droga, dificultades en la socializacin, o
manifestaciones de la misma ndole son un indicador de que el nio o
adolescente
tiene
dificultades
y
pueden
desembocar
en
comportamientos delictivos.
Las necesidades especficas estaran dirigidas al tratamiento de estas
manifestaciones antes de que se produzca un delito, previamente
deberan haber sido captadas por un profesional de la educacin dentro
de su entorno para poder dar una solucin a los problemas de una forma
rpida.
Si esta va falla y el problema se agrava con un delito los servicios
sociales se encargaran de ofrecer sus recursos para dar una solucin al
problema.

Segn estudios hechos Alfred Adler, la frustracin de los impulsos de

sociabilidad provoca la posterior aparicin de conductas violentas e
insociables.
La teora de Adler especifica, por tanto, que una trayectoria vital
individual de una personalidad no integrada, a causa de la impotencia y
la renuncia a la sociabilidad, conduce a un estilo de vida que, en un
sentido activo, provoca manifestaciones de criminalidad o de delito y, en
un sentido pasivo, expresa formas neurticas de comportamiento, que
en ambos casos son significativas del miedo del individuo a las
exigencias sociales fundamentales: el miedo al amor o el miedo al
trabajo.
Durante la adolescencia el problema se acrecienta por lo que los
jvenes, segn un estudio sobre la agresin adolescente de A. Bandura y
R.H.Walters, debido a un comportamiento agresivo en extremo, se ven
en un conflicto social agudo e inadaptacin escolar y ambiental. La
mayora de los centros educativos manifiestan algn tipo de rechazo
para ocuparse de ellos, y a menudo los padres han de soportarlos en
casa. All, no tienen los cuidados apropiados y hacen la vida imposible a
sus familias. La integracin de chicos especialmente conflictivos y de
escolares violentos es un problema de difcil solucin ya que no se

cuenta con recursos materiales y humanos suficientes para este tipo de

tratamiento. Tampoco existen centros especficos y adecuados para este
colectivo, aunque con la
DESDE LA REFORMA DE LA LEY MENOR SE EST INTENTANDO DAR UNA
RESPUESTA MUCHO MS RAPIDA:
Las necesidades especficas de estos jvenes son solucionar conflictos
anteriores al delito y los que han podido surgir despus del mismo, una
seleccin de la ayuda que las instituciones deberan tenderles:
- El principal reto es que el joven no sea reincidente
- Un seguimiento
impuestas.

especfico

adaptado

las

medidas

judiciales

- Acciones de apoyo escolar, de bsqueda de empleo o intervencin con

las propias familias, para acercarlos lo mximo posible a la vida
normal.
- La reinsercin social, ofrecer "alternativas de futuro que eviten la
reincidencia.
- Desarrollo de cada joven en su propio medio sociocultural, de manera
que la intervencin alcance todos los mbitos de su vida: familia,
escuela, salud, recursos comunitarios, trabajo y formacin.
- Ejecutar las medidas judiciales impuestas pero desde una perspectiva
educativa.