UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07

"PROMOVEMOS UNA EDUCACIN SEXUAL PARA PROTEGER A LA NIEZ

Y JUVENTUD"
NOMBRE

Promovemos una educacin sexual para proteger a la niez y juventud.

DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS
SUB TEMAS TRANSVERSALES

Explosin demogrfica.
Analfabetismo.
Falta de planificacin familiar.
Migraciones a las ciudades.
Promiscuidad.
Desconocimiento de mtodos de
planificacin familiar.

Educacin sexual

CONOCIMIENTOS

Pobreza.
El hambre.
Planificacin familiar.
Influencia negativa de los medios de comunicacin en el inicio temprano de la
actividad sexual.
El aborto.
Promiscuidad.
Desarrollo humano.
Hacinamiento.
Agotamiento de recursos naturales.

VALORES
Responsabilidad
Identidad
Solidaridad

SELECCIN DE CAPACIDADES
REA

COMPONENTES/
DOMINIOS
Produccin oral

CAPACIDADES

1. Dialoga espontneamente 1. Dialoga espontneamente

sobre temas de su inters.

Comprensin de
textos

INDICADORES DE DESEMPEO

Infiere el significado del texto.

sobre temas de su inters.

Formula hiptesis sobre el

contenido, a partir de los indicios
que le ofrece el texto (imgenes,
ttulos, prrafos e ndice).
Deduce el significado de palabras
y expresiones a partir de

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Lee textos instructivos sobre juegos educativos que conoce.
Recopila juegos tradicionales de su regin.
Explica brevemente las reglas de juegos tradicionales que
indaga.
Organiza su horario en la escuela y en su hogar para leer
textos en forma autnoma.
Practica lectura en cadena para afianzar su atencin y
comprensin.
Completa fichas de resumen de textos ledos
Infiere el contenido de textos, luego de observar imgenes.
Infiere informacin de textos poticos descriptivos,

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Demuestra una
actitud crtica frente
a las situaciones
comunicativas a las
que tiene acceso
Se interesa por
organizar un tiempo
destinado para la
lectura autnoma
Muestra una actitud
crtica y reflexiva

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS

CAPACIDADES

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
narrativos, etc., utilizando fichas de resumen.

INDICADORES DE DESEMPEO
informacin explcita.
Deduce las caractersticas de los
personajes, personas, animales,
objetos, lugares en diversos tipos
de textos de estructura simple.

Responde correctamente preguntas de comprensin.

Deduce la causa de un hecho o

accin de un texto de estructura
simple con y sin imgenes.

Disfruta con la
lectura de diversos
tipos de textos.

Deduce el tema central de un

texto de estructura simple con o
sin imgenes.

Interpreta correctamente el contenido de textos que lee.

Diferencia la estructura caractersticas y funcin de la
leyenda.
Extrae informacin precisa de los textos que lee.
Diferencia textos informativos e instructivos.
Escribe textos instructivos considerando su estructura.
Diferencia la estructura de los textos utilizando esquemas.

Deduce el propsito de un texto

con algunos elementos complejos
en su estructura.

Utiliza el guin al escribir dilogos

Emplea los signos de interrogacin y exclamacin para
expresar ideas.
Escribe dilogos utilizando el guin y los signos de
puntuacin.
Identifica los elementos de una postal.
Diferencia una postal de una carta acertadamente.
Escribe postales con autonoma

Muestra actitud
crtica y reflexiva
con relacin a los
textos que leen

Produccin de
de textos
MAT

Nmero,
operaciones

Utiliza palabras con distintas

funciones, para dar coherencia y
cohesin al texto que produce.

Utiliza palabras con distintas

funciones, para dar coherencia y
cohesin al texto que produce.

Construccin del significado

y uso de la operaciones con
nmeros naturales en
situaciones problemticas
de agregar, quitar, igualar y
comparar, repetir una
cantidad para aumentarla o
repartirla en partes iguales.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
con relacin a los
textos que lee.

Experimenta y describe las

operaciones con nmeros
naturales en situaciones
cotidianas que implican las
acciones de agregar, quitar,
igualar o comparar dos
cantidades1, repetir una
cantidad para aumentarla,
repartir una cantidad en
partes iguales2.

Reconoce grficamente fracciones equivalentes.

Suma y resta fracciones homogneas en forma grfica y
simblica.
Resuelve correctamente adiciones y sustracciones de
fracciones homogneas.

Disfruta con la
lectura de diversos
tipos de textos

Demuestra iniciativa
inters y creatividad
al proponer su plan
de escritura
Muestra
predisposicin a
utilizar el lenguaje
matemtico.

REA

PS

CA

EA

COMPONENTES/
DOMINIOS
Cambio y
relaciones

CAPACIDADES

Construccin del significado

y uso de las relaciones de
cambio en situaciones
problemticas cotidianas de
medida y de diversos
contextos.

INDICADORES DE DESEMPEO

Explica el proceso de
resolucin de situaciones
problemticas que implican el
uso de la relacin de
equivalencia entre unidades
de dos magnitudes.

Geometra y
medicin

Mide superficies y permetros,

comparando los resultados
haciendo uso de diferentes
unidades de medida.

Mide superficies y permetros,

comparando
los
resultados
haciendo uso de diferentes
unidades de medida.

Estadstica

Interpreta
y
representa
informacin en tablas de doble
entrada, grfico de barras y
pictogramas.

Representa
e
interpreta
pictogramas utilizando datos
comparativos.

Comprensin de
la diversidad
geogrfica y de
los procesos
histricos.

Ubica las cuatro regiones del

Per y describe las actividades
econmicas u culturales que se
desarrollan en cada una.

Describe
oralmente
las
actividades econmicas que se
desarrollan en el Per.

Seres vivientes y
conservacin del
medio ambiente

Describe las caractersticas de

crecimiento y desarrollo de
plantas
y
animales,
determinando su ciclo vital.

Clasifica los seres vivos en los 5

reinos de la naturaleza

Elige un tema y planifica cmo

representarlo a travs del dibujo,
pintura, construccin, teatro,
tteres, danza, cancin.

Planifica y participa en juego de

roles
donde
representa
situaciones cotidianas.

Expresin
artstica.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Resuelve problemas utilizando correctamente unidades de
masa.
Halla equivalencias sencillas usando unidades de masa.

Utiliza unidades de longitud al realizar mediciones.

Calcula el permetro de figuras geomtricas
Halla equivalencias con las unidades de longitud.
Resuelve problemas de la vida diaria utilizando medidas de
longitud.
Construye tablas de frecuencia con datos que obtiene.
Elabora grfico de barras a partir de la tabla de datos.
Se realiza una muestra a los nios acerca de los lugares
tursticos que desean visitar.
Elabora organizadores grficos de las actividades
econmicas del Per.
Enumera oralmente los tipos de cultivos, ganados y peces
del Per.
Observan el mapa del Per y sus tratados limtrofes.
Dialogan acerca de los tratados y su importancia para vivir
en paz.
Diferencia las caractersticas de los seres vivos.
Explica la nutricin, respiracin y reproduccin de los seres
vivos en forma clara y coherente.
Miran videos de los seres vivos y su evolucin.
Clasifican los seres vivientes en 5 reinos: monera, protista,
hongos, vegetales y animales.
Expresa sus emociones y sentimientos en juego de roles.
Crea elementos escenogrficos con recursos de su entorno.
Leen un guin elaborado y lo toman como ejemplo.
Grupalmente ensayan y dramatizan en el aula el teatro
preparado.
Elaboran carros, semforos, etc., utilizando cajas.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Muestra inters en
la bsqueda de
procedimientos y
algoritmos
convencionales en
la solucin de
problemas.
Muestra intereses
en las bsqueda de
procedimientos

Muestra precisin
de la construccin
de tablas y grficas
estadsticas
Expresa su aprecio
por la diversidad
biolgica y
geogrfica existente
en nuestro pas.

Muestra inters por

las necesidades y
cuidados de las
plantas

Muestra identidad
personal y cultural al
realizar su expresin
artstica.

REA

EF

ER

COMPONENTES/
DOMINIOS
Apreciacin
artstica.

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Disfruta
y
expresa
sus
emociones al observar o
contemplar
las
diferentes
manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno y su
regin.

Explica las caractersticas de las

melodas regionales y nacionales
que escucha.

Dominio
corporal y
expresin
creativa
Convivencia e
interaccin
socio motriz

Adopta
movimientos
y
desplazamientos a sonidos
fuertes y suaves.

Participa en juegos motores

(ginkanas) al comps de la
msica.

Soluciona situaciones simples de

juego pre deportivos utilizando
oportunamente sus habilidades
motrices bsicas.

Participa
en
juegos
persecucin
respetando
reglas.

de
las

Formacin de la
conciencia moral
cristiana.

Reconoce el amor de Dios como

Padre bueno, que nos da a su
hijo Jess como hermano,
gracias al s de Mara.

Participa en forma correcta de las

fiestas religiosas.

Testimonio de
vida.

Expresa su fe en la prctica de Formula promesas, compromisos

virtudes evanglicas: solidaridad, y peticiones para llevar una vida
respeto,
paciencia
como
respuesta al amor a Dios.

feliz y agradable a Dios.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Describe tradiciones culturales y folklricas de su regin o
pas.
Escuchan diversas melodas e indican a qu gnero
pertenecen: huayno, cumbia, vals, balada, merengue, etc.
Dan sus apreciaciones personales sobre sus preferencias de
diversos gneros musicales (tradicin cultural y folklrica).
Organiza y ejecuta juegos motores recreativos grupalmente.
Dispuestos en crculos los nios corren, caminan o trotan.
Ejecutan movimientos motores y de coordinacin.
Participa en juegos de habilidad motriz, con agilidad.
Utiliza diversos materiales en los juegos que crea y organiza.
Realizan el juego conducir un auto
Escuchan las instrucciones dadas por el maestro y las
cumplen
Respeta las normas establecidas cuando participa en
ceremonias religiosas.
Reconoce a la Virgen Mara como nuestra madre y madre de
Jess.
Celebran la natividad de la Virgen Mara.
Entonan canciones a la Virgen Mara.
Enumera actitudes que nos conducen a la felicidad.
Observan lminas o videos de las Bienaventuranzas y
dialogan.
En lluvia de ideas completan un esquema referido a la
felicidad.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Aprecia sus
posibilidades de
expresin las de sus
compaeros y de los
artistas
Se expresa
corporal-mente en
forma desinhibida y
espontnea.
Participa en juegos
respetan-do a otros
y evitan-do toda
forma de
discriminacin.
Adopta una actitud
de solidaridad con
sus compaeros
necesita-dos.

Adopta una actitud

de solidaridad con
sus compaeros
necesita-dos.