UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

"CONVIVAMOS ASERTIVAMENTE PARA FORJAR UNA SOCIEDAD JUSTA"

NOMBRE

Convivamos asertivamente para forjar una sociedad justa.

DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS

SUB TEMAS
TRANSVERSALES

Discriminacin y racismo.
Ignorancia
Baja autoestima
Falta de respeto y reconocimiento a las
diferencias.
Etnocentrismo.
Racismo.
Xenofobia.
Analfabetismo.
Explosin demogrfica.

Todos somos iguales e

importantes.

CONOCIMIENTOS

Empata.
Tolerancia.
Interculturalidad.
Equidad de gnero.
Auto concepto y autoestima.
Habilidades y cualidades personales.
Resolucin de conflictos.

VALORES
Responsabilidad
Identidad
Solidaridad

SELECCIN DE CAPACIDADES
REA

COMPONENTES/
DOMINIOS
Produccin oral

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Narra
oralmente
temas
cercanos a sus experiencias,
necesidades e intereses.

Narra oralmente temas cercanos a sus

experiencias, necesidades e intereses.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Selecciona un texto narrativo de su vivencia
personal, familiar o comunal.
Delimita el perodo temporal de acontecimientos a
relatar.
Selecciona el argumento del relato (acciones que
acontecen con hilo conductor de la narracin en el
tiempo).
Caracteriza los elementos que dan vida y
condiciones concretas al argumento (personales,
situacin histrica, relaciones espacio temporales, etc.)
Expone ordenadamente el argumento y el
contenido.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Demuestra una actitud
crtica frente a las
situaciones
comunicativas a las que
tiene acceso.

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS

Produccin de
de textos

CAPACIDADES

Escribe
libremente
textos
originales haciendo uso de su
creatividad.

INDICADORES DE DESEMPEO

1.

Escribe
libremente
textos
originales haciendo uso de su
creatividad.

MAT

Nmero,
operaciones

Construccin del significado

y uso de la operaciones con
nmeros naturales en
situaciones problemticas
de agregar, quitar, igualar y
comparar, repetir una
cantidad para aumentarla o
repartirla en partes iguales.

Justifica el uso de las operaciones

aditivas y multiplicativas en la
resolucin de situaciones
problemticas.

Explica la relacin entre la adicin y la

sustraccin, la multiplicacin y la
divisin, como operaciones inversas.

Explica sus procedimientos al resolver

diversas situaciones problemticas.

Geometra y
medicin

Resuelve problemas sobre la

duracin de acontecimientos.

Resuelve problemas sobre la duracin

de acontecimientos.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Responde preguntas e inquietudes.
Evala procesos y resultados.
Planifica la situacin comunicativa: destinatario,
emisor, propsito y objeto o conocimiento.
Elige un tipo de texto y organiza ideas en forma
oral coherente al tipo de texto elegido.
Escribe el primer borrador, segn su nivel de
escritura, expresando lo que piensa, imagina,
siente o necesita comunicar.
Compara y enriquece su primer borrador, con la
ayuda de un tutor de escritura.
Revisa y compara con otros modelos similares
para reescribir su texto.
Corrige ortografa y redaccin:
Redacta la obra maestra, pone el ttulo del texto,
organiza los prrafos, ilustra, pone el nombre del
autor.
Socializa el texto final y remite a un destinatario
especfico.
Lee y escribe fracciones correctamente.
Ubica fracciones propias e impropias en la recta
numrica.
Representa fracciones propias e impropias
grfica y simblicamente
Lee, escribe y nmeros grfica mixtos.
Convierte fracciones a nmeros mixtos y
viceversa acertadamente
Compara fracciones y nmeros mixtos
Halla fracciones equivalentes por ampliacin o
simplificacin.
Representa grficamente fracciones equivalentes
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas sobre la duracin de
acontecimientos.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE

Demuestra iniciativa,
inters y creatividad al
proponer su plan de
escritura.

Muestra predisposicin
al usar el lenguaje
matemtico

Nuestra predisposicin a
utilizar el lenguaje
matemtico.
Muestra predisposicin
a utilizar el lenguaje
matemtico
Muestra inters en la
bsqueda de
procedimientos y
algoritmos no
convencionales en la

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Estadstica

Identifica y relaciona la
ocurrencia
de
sucesos
numricos y no numricos:
seguros,
probables
e
improbables

Identifica y relaciona la ocurrencia de

sucesos numricos y no numricos:
seguros, probables e improbables.

PS

Convivencia

Maneja principios, conceptos e

informacin que dan sustento a
la convivencia.

Comprensin de
la diversidad
geogrfica y de
los procesos
histricos.

Reconoce y valora el patrimonio

natural y cultural de su regin y
participa en su conservacin.

Maneja nociones bsicas de

espacio pblico, discriminacin,
igualdad y maltrato.
Seala los distintos tipos o formas
de discriminacin en la escuela:
gnero, discapacidad, origen
tnico, caractersticas fsicas,
etctera.
Reconoce y valora el patrimonio natural
y cultural de su regin y participa en su
conservacin.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Formula y negocia planes de solucin del
problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de
solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del
problema con el objeto de buscar nuevas rutas de
solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin
del problema.
Analiza la ocurrencia de sucesos numricos y no
numricos: seguros, probables e improbables.
Caracteriza la ocurrencia de sucesos numricos y
no numricos: seguros, probables e improbables.
Establece las relaciones de ocurrencia de sucesos
numricos y no numricos: seguros, probables e
improbables.
Representa grfica y simblicamente la ocurrencia
de sucesos numricos y no numricos: seguros,
probables e improbables.
Seala diversos tipos de maltrato (fsico, verbal).

Hace un inventario de centros arqueolgicos y

santuarios histricos de su comunidad natural y
cultural.
Elabora un rol de zonas intangibles de su
comunidad y zonas de reserva Nacional y local
naturales y culturales.
Visita diferentes centros arqueolgicos de su
comunidad.
Explora las caractersticas fsicas del lugar de
visita para plantear interrogantes y sacar

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
solucin de problemas.

Muestra precisin en la
construccin de tablas y
grficas estadsticas.

Rechaza todo tipo de

violencia y discriminacin
en la convivencia
cotidiana.

Expresa su aprecio por

la diversidad biolgica y
geogrfica existente en
nuestro pas.

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

CA

Cuerpo humano
y conservacin
de la salud

1.

Investiga enfermedades y
parsitos comunes que
afectan la salud y las
formas de prevenirlos.

Investiga enfermedades y parsitos

comunes que afectan la salud y las
formas de prevenirlos.

2.

Aplica
normas
de
prevencin y seguridad
frente a diferentes tipos de
riesgos de su integridad
fsica en la manipulacin de
materiales e instrumentos.

Aplica normas de prevencin y

seguridad frente a diferentes tipos de
riesgos de su integridad fsica en la
manipulacin
de
materiales
e
instrumentos.

Seres vivientes y
conservacin del
medio ambiente

Propone alternativas para el

cuidado y proteccin de
animales y plantas de su
localidad.

Propone alternativas para el cuidado y

proteccin de animales y plantas de su
localidad.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
conclusiones en grupos de trabajo.
Admite para describir el carcter biodiverso y
multicultural de su regin.
Elabora un calendario de las festividades de su
comunidad.
Elabora lbum de costumbres y tradiciones de su
comunidad.
Declara apreciar positivamente todas las
expresiones culturales de su comunidad.
Invita a un personal del MINSA
Hace un censo de enfermedades y parsitos ms
comunes en su casa y barrio.
Identifica cmo se manifiestan las enfermedades y
los parsitos.
Identifica las causas de la propagacin de las
enfermedades y los parsitos.
Investiga formas de prevencin.
Participa en la elaboracin de las normas de
prevencin de las enfermedades y propagacin de
los parsitos.
Identifica los objetos y lugares de riesgo dentro de
su IE.
Reconoce el tipo de riesgo ms continuo de su IE.
Reflexiona y declara la forma de evitar que se
produzcan accidentes ante los riesgos que existen
dentro del aula.
Elabora normas de uso y prevencin de
accidentes.
Reconoce las formas ms frecuentes de la
depredacin de plantas y animales; quema de la
flora silvestre, ampliacin de la frontera agrcola,
erosin de los suelos.
Elabora una relacin de posibles prdidas en caso
de depredacin de reas ecolgicas, analiza y
reflexiona.
Propone formas de proteccin de los animales y
plantas.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE

Practica hbitos de
higiene para prevenir
enfermedades y riesgos
de su integridad.

Es selectivo cuando
toma decisiones sobre
el cuidado de su cuerpo.

Muestra inters por las

necesidades y cuidados
de los animales.

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS
Mundo fsico y
conservacin del
ambiente

los residuos
slidos en su aula y
escuela.

Clasifica los residuos slidos en su aula

y escuela.

Interpreta

en

Interpreta en grupo canciones, melodas

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Calcula la cantidad de agua que consume
diariamente.
Calcula el consumo de agua que consumen en su
familia.
Investiga el promedio de consumo internacional
agua por persona.
Compara y calcula la diferencia del consumo de
agua en su casa con el promedio de consumo
internacional.
Participa en la elaboracin de normas de consumo
de agua.
Identifica caractersticas de residuos slidos.
Establece relaciones entre las caractersticas
residuos slidos.
Define criterios de clasificacin: orgnicos e
inorgnicos.
Identifica grupos de orgnicos e inorgnicos.
Ubica los residuos slidos en la clase
correspondiente.
Escribe el nombre de la clase de residuos slidos.
Aprende una cancin festiva de la regin. (Solischa,

canciones,

melodas

y cuentos sonoros acompandose con

paras etc.) acompaado de instrumentos de percusin.

CAPACIDADES
1.

INDICADORES DE DESEMPEO

Investiga los volmenes de

agua que gasta una familia
promedio para satisfacer
sus necesidades y propone
medidas de ahorro de
agua.

2. Clasifica

EA

Expresin

1.

artstica.

cuentos

grupo
sonoros

acompandose
objetos

sonoros

con

Investiga los volmenes de agua que

gasta una familia promedio para
satisfacer sus necesidades y propone
medidas de ahorro de agua.

objetos

sonoros

instrumentos

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Practica medidas para
evitar la contaminacin
del agua, aire y suelo.

Practica medidas para

evitar la contaminacin
del agua, aire y suelo.

Aprecia sus posibilidades

de expresin, las de sus
compaeros y de los

musicales de su entorno.

artistas.

instrumentos musicales de
2.

su entorno.
Construye instrumentos de

Construye instrumentos de viento con

viento con materiales del

materiales del entorno.

entorno.

Elige un material para construir instrumento de

Muestra identidad

viento.

personal y cultural al

Ubica los agujeros de las notas musicales.

realizar su expresin

Perfora los huecos de las notas musicales.

artstica.

Prueba las notas musicales.

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Apreciacin

Indaga y explica sobre el origen,

Indaga y explica sobre el origen,

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Interpreta melodas musicales.
Enumera de expresiones artsticas del Per

artstica.

significado e historia de las

significado

Describe manifestaciones culturales de la poca

y socio-cultural. Se

manifestaciones

artstico-

manifestaciones artstico-culturales de

incaica y colonial

interesa por indagar

culturales de su entorno y la

su entorno y la regin Arequipa,

regin Arequipa, expresando sus

expresando sus opiniones.

historia

de

las

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Valora su entorno natural

sobre su entorno natural

y sobre las

opiniones.

manifestaciones
artstico-culturales de su

EF

Comprensin y

Explora y practica ejercicios de

Explora

desarrollo de la

movilidad articular y elasticidad

movilidad

articular

corporeidad y la

muscular, e identifica las zonas

muscular,

corporales que intervienen.

corporales que intervienen.

Reconoce y practica distintos

Reconoce y practica distintos tipos de

corporal y

tipos

desplazamientos, utilizando diferentes

expresin

utilizando diferentes direcciones

salud
Dominio

creativa
ER

de

desplazamientos,

practica

ejercicios
y

identifica

de

elasticidad
las

zonas

direcciones y niveles.

Coordina sin dificultad el movimiento de brazos y

piernas.

actividades fsicas y las

Ejecuta desplazamientos libres y dirigidos con

considera un medio para

cuidar su salud.

agilidad.

y niveles.

localidad y regin.
Disfruta de las

Realiza ejercicios de equilibrio con destreza

Ejecuta desplazamientos para demostrar manejo

Muestra seguridad en s

del cuerpo.

mismo en la ejecucin de

Se desplaza en diferentes direcciones

con

actividades fsicas.

agiidad.

Formacin de la

Formula y propone propsitos

Formula y propone propsitos de ser

conciencia moral

de ser mejor persona cada da

mejor persona cada da imitando las

cristiana.

imitando las enseanzas de

enseanzas de Jess.

Aprecia sus posibilidades de

Explica la importancia del sacramento

expresin,

de la reconciliacin para encontrarnos

Participa en juegos de organizacin espacial

Descubre en textos bblicos las enseanzas de

Muestra una actitud de

Jess

perdn y reconciliacin

Escribe el mensaje de parbolas y las relaciona

ante las adversidades

con su vida
Leen en carteles ejemplos de pecado venial y

Muestra actitud de

Jess.
las

de

sus

compaeras y las de las artistas.

con Jess
Describe el desarrollo del sacramento

perdn y reconciliacin

mortal

Dialogan

acerca del sacramento

reconciliacin.

de la

ante las adversidades.

REA

COMPONENTES/
DOMINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO
de la penitencia.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Leen textos bblicos y reflexionan

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE