O método ginástico francês teve origem no século XIX com Francisco Amoros, que buscava a educação integral através de exercícios físicos. Posteriormente, foi sistematizado na Escola de Joinville-le-Pont com a colaboração de Napoléon Laisné. O método objetivava o desenvolvimento físico e moral dos alunos para servir ao Estado.
O método ginástico francês teve origem no século XIX com Francisco Amoros, que buscava a educação integral através de exercícios físicos. Posteriormente, foi sistematizado na Escola de Joinville-le-Pont com a colaboração de Napoléon Laisné. O método objetivava o desenvolvimento físico e moral dos alunos para servir ao Estado.
O método ginástico francês teve origem no século XIX com Francisco Amoros, que buscava a educação integral através de exercícios físicos. Posteriormente, foi sistematizado na Escola de Joinville-le-Pont com a colaboração de Napoléon Laisné. O método objetivava o desenvolvimento físico e moral dos alunos para servir ao Estado.
O fundador do mtodo ginstico francs foi Francisco Amoros, que buscava a
educao integral do ser humano baseado nos exerccios fsicos. Valorizava tambm a relao entre o fsico e a moral, preocupando-se no somente com o fsico, mas sim com o carter e atitudes morais dentro de sua sistematizao ginstica. Mtodo Francs teve origem na Escola Joinville-le-Pont com a colaborao de Napolon Laisn, discpulo de Amoros. Em 1927 foi publicado o Regulamento Geral de Educao Fsica com a participao de vrios outros colaboradores. Amoros dizia que na Frana a ginstica deveria abranger: A prtica de todos os exerccios que tornam o homem mais corajoso, mais intrpido, mais inteligente, mais sensvel, mais forte, mais habilidoso, mais adestrado, mais veloz, mais flexvel e mais gil, predispondo-o a resistir a todas as intempries das estaes, a todas as variaes dos climas, a suportar todas as privaes e contrariedades da vida, a vencer todas as dificuldades, a triunfar de todos os perigos e de todos os obstculos que encontre a prestar, enfim, servios assinalados ao Estado e a humanidade. As atividades gmnicas na Frana perpassavam a tcnica e utilidade dos exerccios, tendo como objetivos o treino de soldados e de civis, tambm o interesse de compreender o corpo em exerccio para uma rigorosa investigao cientfica. A ginstica francesa integrava a educao voltada para o desenvolvimento social, perspectivando o ideal de formao do homem que seja capas de servir a sociedade e o Estado por meio da fora fsica, e tambm na construo de uma sociedade cvica e moral. Principais Representantes Francisco Amoros foi um espanhol naturalizado francs, que teve atuao bastante ligada ao exrcito, fundamentou a sua ginstica nos conhecimentos da natureza e na anlise do movimento, escreveu o primeiro regulamento militar de ginstica e fundou , em Paris, um instituto especializado, foi o criador da escola amorosiana alicerce de sistematizao da educao fsica francesa. Seu mtodo tinha como objetivo do desenvolvimento das qualidades fsicas, o aumento da energia e a exaltao das qualidades morais. Georges Demeny, inventor e ginasta original francs hngaro, considerado o fundador da educao fsica cincia. Em 1903, ele fundou o Tribunal Superior de Educao Fsica, em Paris, que uma escola de treinamento e medicina esportiva. Fez crticas ao mtodo sueco e lanou as bases para a educao fsica francesa ecltica e realizada atravs de movimentos completos, arredondados e contnuos, dentro da mxima economia de foras, lanou ginstica feminina com msica.
Georges Hbert foi um desportista, educador fsico e oficial da marinha
responsvel pela Educao Fsica dos fuzileiros navais, tendo como opinio que o avano da tecnologia e o aumento da utilizao das mquinas nos trabalhos, afastavam o homem da vida natural, fazendo com que o mesmo perdesse a sua virilidade, seu mtodo era naturalista. De modo que ele sistematiza seu mtodo pela classificao de oito grupos de exerccios distintos: o trepar, o levantar, o lanar, a defesa natural a natao, a marcha, a corrida e o salto. Objetivos do Mtodo Francs Este mtodo era formado por um conjunto de exerccios com movimentos conduzidos, onde a contrao muscular prolongada agia continuadamente durante a amplitude do movimento. Os exerccios eram classificados em: jogos, evolues, flexionamentos, movimentos mmicos educativos e desportos individuais e coletivos. Este mtodo foi inspirado no mtodo natural de Hrbert, do qual resultou o regulamento geral da Educao Fsica adotado pelo exrcito francs. O mtodo francs preocupava-se com o aperfeioamento motor, considerando as dimenses fisiolgicas, dando nfase nas qualidades fsicas mais utilizadas na vida quotidiana, na economia de energia, no desenvolvimento fsico integral, no aumento da resistncia orgnica, valorizar aptides atravs dos exerccios naturais, repudiando os artificiais. Este mtodo era voltado para a manuteno das funes dirias do indivduo, ou seja, aumentando a resistncia atravs de exerccios para que o dia de trabalho e as atividades rotineiras fossem menos exaustivos.
O que a Escola Francesa contribuiu para a nossa profisso de educadores
fsicos?
A ginstica francesa foi o mtodo europeu de ginstica que exerceu a mais
forte influncia na Educao Fsica brasileira, pois em 1929 foi estabelecido um processo pedaggico que estabeleceu em todos os estabelecimentos de ensino a educao fsica, alm desse acontecimento histrico a escola francesa no s utilizava a ginstica para fins militares usava-se tambm para alm da preparao fsica, assimilar valores, obter comportamento e atitudes conforme os objetivos traados, fins da medicina e esse modelo Francs deu origem ao modelo que temos hoje de ginstica.