CENTRO DE ESTUDIOS VERACRUZ

NOMBRE: RODELA MORALES LUIS DANIEL

MATERIA: TEORIA DEL APRENDIZAJE

FECHA DE ENTREGA: 13 DE OCTUBRE DEL 2016

TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE

Se descubri que el conductismo no poda explicar todo lo relacionado al
aprendizaje, por lo que surgi una nueva corriente denominada psicologa
cognitiva que tuvo sus inicios en la Gestalt, la cual apareci en los aos 20s y dio
importancia a los procesos mentales tales como la percepcin, pensamiento,
memoria, etc.
Una de las grandes teoras fue la gentica, por parte de Jean Piaget, la cual deca
que uno no solo aprende por el aspecto social si no tambin es de gran relevancia
la parte biolgica, ya que los padres segn Piaget son quienes heredan la
inteligencia.
Para Piaget la inteligencia es la capacidad del individuo para adaptarse a los
esquemas del entorno. Un esquema es aquel conocimiento que tiene el sujeto de
las cosas, es decir un concepto, aunque este requiere un proceso mental ms
elaborado, los esquemas irn aumentando conforme se acremente la edad del
individuo.
Los esquemas se dan a travs de 2 procesos: asimilacin y acomodacin; siendo
el primero aquello que sirve para comprender un esquema, un ejemplo claro es
cuando un nio conoce un nuevo animal y lo asocia con un animal que ya conoce
para luego pasar al proceso de la acomodacin dndole el nombre que le
corresponde.
La teora de Piaget a diferencia del conductismo dice que los sujetos adoptan y
modifican los esquemas para darle coherencia al ambiente y esto lleva por nombre
equilibracin.
La ms grande aportacin de Jean Piaget fueron los 4 estadios que explican el
aumento del intelecto conforme aumenta su edad. Las etapas son las siguientes:
La etapa sensoriomotriz abarca de los 0 a 2 aos. Aqu los esquemas se centran
en el aspecto sensoriomotor ya que por los sentidos es como l bebe aprende.
La etapa preoperacional es desde los 2 hasta los 7 aos y aqu el nio es ms
intuitivo y comprende todo el proceso que conlleva realizar una actividad si no que
solo comprende el final. Al terminar esta etapa se espera que su inteligencia sea
ms socializada que egocntrica.
Las operaciones concretas van desde los 7 hasta los 12 y est caracterizada por
el dominio de habilidades concretas pero no abstractas y las actividades que
aprende a realizar en determinado contexto no las puede ejecutar en otra
situacin.

La ltima etapa son las operaciones formales. Aqu se presenta el pensamiento

abstracto, por lo que las personas se preguntan el porqu de las cosas, lo cual
lleva a un razonamiento.
Braiden estudio la teora de Piaget y dijo que no poda ser aplicable con todas las
personas ya que el ambiente tambin es un factor importante para el desarrollo
cognitivo de las personas.