2.

ANLISIS DEL CONTEXTO

2.1 Caractersticas del entorno
La siguiente programacin est contextualizada en un centro ubicado en
lancapital de Madrid. El colegio est situado en el centro de Madrid en una
zona que cuenta con una buena infraestructura desde el punto de vista
sanitario, cercano tambin a reas de deporte, bibliotecas y por otra parte la
Comunidad de Madrid cuenta con muchos museos, iglesias que podran
servirnos para programar actividades fuera del centro. El perfil de las familias
de los nios es de nivel medio alto, la mayor parte de los padres tienen
formacin univerrsitaria, su edad ronda entre los 35 y 45 aos.
2.2 Caractersticas del centro
Nuestro centro que es un centro bilinge es de lnea 3, y abarca desde
educacin infantil, primaria hasta la secundaria. El total de alumnos
matriculados en las 3 etapas es de 660 alumnos. El centro se compone de un
gran edificio central y un anexo adyacente dedicado a gimnasio y piscina, as
como 3 patios. Tambin cuenta con un aula virtual en moodle y pgina web que
facilita la comunicacin con los alumnos y con los padres, pizarras digitales en
cada aula, wifi en todo el centro, la biblioteca tiene un variado fondo tanto en
ttulos en papel como digitales. Tiene 57 profesores. El horario del colegio es de
9:00 a 14:00 en infantil y primariacon un servicio de madrugadores y
actividades extraescolares as como servicio de comedor y de 8:00 a 14:00 en
educacin secundaria.

2.3 Caractersticas del aula

La propuesta didctica est centrada en un grupo clase de 6 primaria formado
por un total de 20 alumnos, la mayor parte de los nios que empezaron la
educacin infantil en el centro se encuentran totalmente integrados. Todos los
alumnos tienen conocimiento de espaol, una de las alumnas es de origen
chino que lleva toda su vida viviendo en Espaa y se le acaba de diagnosticar
que tiene altas capacidades en la categora de precocidad intelectual, no
precisa de una adaptacin significativa ni medidas extraordinarias, pero s un
programa de enriquecimiento o ampliacin curricular, en el cual se
profundizarn los contenidos que se den en clase, por lo que la evaluacin ser
igual para todos.

2.4 Caractersticas psicoevolutivas de los nios de 9-11 aos

Cada aula cuenta con una biblioteca propia, tablets, p

Planes que llevamos a cabo en el centro:

1. Plan de fomento a la lectura: la lectura (el saber y el querer leer) es
fundamental en las escuelas, por tanto este plan es vital para el desarrollo
pleno de los nios y para su sociabilizacin. Contamos con la colaboracin y
apoyo tanto de las familias como de toda la comunidad educativa.
2. Plan TIC: es un recurso muy importante (para el docente como para el
alumno) para el proceso de enseanza y para potenciar el uso de nuevas
tecnologas.
3. Plan de convivencia: para prevenir, preveer respuestas y socluciones ante
situaciones conflictivas que puedan aparecer en la vida diaria del centro.
4. Plan de accin tutorial: es un plan para adaptar al nio en el aula, detectar,
prevenir y dar respuesta a posibles dificultades en el aprendizaje y mejorar las
relaciones centro-familias.
5. Proyecto de educacin responsable: se trabajan las emociones, la empata,
resolucin de conflictos...