Flix Surez Reyes, Propuesta de Desarrollo Institucional para la Universidad
del Pacfico, 2015-2019.
UNIVERSIDAD DEL PACFICO: DIVERSIDAD E
INCLUSIN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL DE LA NACIN. Universidad tnica, Incluyente, Diversificada, Competente, De Alta Calidad Acadmica, Productiva, Emprendedora, Sostenible y Sustentable. Por: Mg. Flix Surez Reyes.
Este proyecto es el producto de la concertacin y anlisis realizado
por un equipo de trabajo compuesto por miembros de la Comunidad Universitaria que hacen o han hecho parte de los estamentos estudiantiles, acadmicos , administrativos y profesionales; que hoy en da permiten el funcionamiento de la Universidad y que propenden por su posicionamiento como la mejor Institucin de educacin superior del sur occidente colombiano, la cual aporta positivamente al desarrollo de la Regin y del Pas. Todo lo anterior, muy a pesar de la Resolucin 7361 de 2015 que de inmediato se convierte en el primer objetivo a alcanzar de este proyecto En la Ley 30 de 1992 reza en los artculos 1 y 4 que La Educacin Superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral y sin perjuicio de los fines especficos de cada campo del saber, despertar en los educandos un espritu reflexivo, orientado al logro de la autonoma personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico que tenga en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales existentes en el pas. Por ello, la Educacin Superior se desarrollar en un marco de libertades de enseanza, de aprendizaje, de investigacin y de ctedra. En la Universidad del Pacfico, con criterio de universalidad, diversidad, regionalidad y africanidad se deben desarrollar las actividades: La investigacin cientfica o tecnolgica; la formacin acadmica en profesiones o disciplinas y la produccin, desarrollo y transmisin del conocimiento y de la cultura universal y nacional que le permitan mantener su estatus para consolidarse en el pas. Por lo anterior, como docente y directivo acadmico de la Universidad del Pacfico que he sido, desarrollar un programa basado en el conocimiento y la pertinencia alcanzada con la institucin y especialmente con el compromiso, la seriedad y la dedicacin demostrada desde 1999 a la fecha. Seguir la poltica educativa
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"Educacin de calidad, el camino para la prosperidad" del
gobierno nacional actual, apuntar especficamente a lo siguiente: ofrecer una educacin de calidad para todos los colombianos, cerrar las brechas de la inequidad en cobertura y calidad, y entre la educacin rural y urbana; educar con pertinencia para la innovacin y la productividad; y mejorar la eficiencia del modelo de gestin educativa. Como resultado, se pretende as brindar una educacin enmarcada en la excelencia acadmica, investigativa y administrativa que permita a la poblacin pacficense, con formacin bsica, media y tecnolgica acceder a los programas acadmicos que necesita el pas para su desarrollo y aquellos que no pueden, se preparen para hacerlo a travs de los cursos preuniversitarios, Semestre Cero, Cursos de PreICFES y Cursos libres. Tambin liderar colectivamente las transformaciones necesarias para lograr que el inters general de la Universidad del Pacfico est ligado a una relacin amplia y de dilogo con la Regin Pacfica particularmente, con Colombia y el mundo ampliamente para motivar el desarrollo de la misma de cara a la realidad global; seguir facilitando las posibilidades e intentar salvar todos los obstculos para que los ejes de desarrollo y polticas institucionales giren armnicamente permitiendo tejer los conceptos y aunar las voluntades que lleven a la Universidad del Pacfico a posicionarse como una institucin de alta calidad. Todo lo anterior ceido a los principios de cobertura, calidad, eficiencia y pertinencia propuestos por el Ministerio de Educacin Nacional. En el mundo de hoy las Universidades se enfrentan al reto de alcanzar la Internacionalizacin de su actividad como una respuesta al fenmeno de la globalizacin. Con la llegada del nuevo milenio se consagra la relacin medio ambiente-desarrollo y se acepta la plena integracin de este binomio. Entendiendo Ambiente en toda la amplitud de su conceptualizacin. No existe verdadero desarrollo sin preservar y mejorar las bases ambientales sobre las que ste se sustenta. Ni tampoco es posible mantenerla salud ecolgica de la biosfera sin garantizar el desarrollo integral (econmico, social y cultural) de la sociedad humana en su conjunto, en especial de esa mayora sumida en la vergonzante marginacin de la pobreza, y de esto si sabemos los habitantes de nuestro Pacifico. Lo anterior lo recabo sobre la base de la promocin, difusin de una perspectiva amplia, contextualizada en el marco del respeto y ejercicio real de los DERECHOS HUMANOS, centrados en los DESC,
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y los Derechos Humanos de Tercera Generacin, en donde emerge y
se entroniza el DERECHO A LA EDUCACIN, derecho a la educacin tranversalizado por las variables de genero y de lo tnico, aunado al DERECHO AL DESARROLLO, y que por sus particularidades en nuestra Regin Pacifico se hable de ETNODESARROLLO, con una mirada especial de nuestras etnias Por ello debemos avanzar hacia niveles superiores en las actividades de la internacionalizacin solidaria e INTERCULTURAL, especficamente en la cooperacin universitaria y en las relaciones de intercambio acadmico con instituciones de punta y pases desarrollados. Contribuir al desarrollo de recursos humanos y lograr una eficaz gestin en diversas acciones y proyectos competitivos que movilicen significativos recursos financieros externos y de otro tipo hacia la institucin, priorizndose la recuperacin de la base material y la informatizacin Por lo anterior en aras de la bsqueda de alternativas de desarrollo local, e internacionalizar nuestra UNIVERSIDAD DEL PACIFICO considero la Cooperacin Internacional, como apertura a ese desarrollo e internacionalizacin, en donde convergen los actores sociales de desarrollo de nuestro Pacifico, como son el Estado, los medios de produccin, la Academia y la OSC, y se enlace el juego de actores del desarrollo. La integracin de estos actores sociales y productivos en la vida universitaria deviene fuerza motriz para el desarrollo socioeconmico de nuestro TERRITORIO PACIFICO en lo particular, y para el desarrollo del pas en condiciones polticas y econmicas especficas que componen su propio entorno. . Justificando la viabilidad de la Cooperacin Internacional en un rgimen jurdico existente para ello, y en el sentir que inicio una revolucin en nuestra UNIVERSIDAD DEL PACIFICO, en donde prevalecer la internacionalizacin y universalizacin de la misma, que expresa el carcter universal y particular de la actividad universitaria, respectivamente dentro de la comunidad cientfica internacional y en funcin de su entorno social. Considero que el desarrollo de la universidad del Pacfico no se debe evaluar nicamente por sus potencialidades acadmicas y cientficas locales y regionales, sino por su desempeo nacional e internacional acorde al comportamiento de la poltica internacional que rige a la comunidad cientfica como indicador de referencia para el intercambio en el mundo y el efecto que sta misma haga en los diversos contextos.
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Abogo desde ya por una Cooperacin Internacional Universitaria al
Desarrollo, entendida esta como parte esencial del compromiso social de las universidades. Una universidad globalmente competitiva y localmente comprometida. Con la crisis del modelo tradicional de cooperacin internacional (de arriba hacia abajo, paternalista), surge un nuevo modelo de cooperacin: descentralizado, con presencia de mltiples actores, multidireccional. La cooperacin triangular como oportunidad. La cooperacin no como transferencia de recursos sino como generacin de capacidades. En sntesis, hay necesidad urgente de trascender la mera movilidad de estudiantes y docentes y lograr una efectiva institucionalizacin de los procesos de internacionalizacin: en la universidad del Pacfico. Se har de forma real, tangible la Cooperacin Internacional, bien desde las agencias centralizadas o desde la descentralizacin como una apuesta por el desarrollo humano y como estrategia inclusiva para expandir oportunidades de progreso para la Regin Pacfico. Un referente fundamental para la definicin del papel que juega ella hoy para el mundo y de manera especfica para el Pacfico y Colombia son las conclusiones de la Conferencia Mundial sobre la educacin superior-2009 llevada a cabo en Pars del 5 al 8 de Julio de 2009. En el texto, se confirma el viraje que ha dado y necesita la educacin superior para ser mejor y formar a ciudadanos modernos pero identitarios, intercultural, diverso; bilinge o polglota; empresario, gerente, productivo; distrital, regional, nacional y globalizante; tcnico, tecnlogo, profesional y cientfico; tico, moralizante, solidario; artstico y muy deportivo, pero ante todo muy competitivo Por ello y a partir del documento denominado La Nueva Dinmica de la Educacin Superior y la Investigacin Para el Cambio Social y el Desarrollo de la UNESCO, CRES (2009). La educacin superior se concibe desde cuatro perspectivas muy importantes a tener en cuenta para el desarrollo de la Universidad del Pacfico en el cuatrienio de 2015 a 2019 que liderar con colegas de variados saberes y disciplinas que me acompaaran. As, se hace urgente y muy necesario perfilar la Universidad desde una visin, misin y accin emprendedora de nuevos y mejores procesos propios, pertinentes e incluyentes de produccin al ms alto nivel de conocimiento para mejorar los bajos ndices de desarrollo que presenta tanto la Regin Pacfico como el Distrito de Buenaventura. Para iniciar, se pone de relieve la responsabilidad social de la educacin superior, entendida como bien pblico, y se explica que es responsabilidad de todas las partes interesadas, en especialmente de
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los gobiernos que tienen la obligacin social de tomar el liderazgo en
la creacin de conocimiento para el manejo de retos universales como la seguridad alimentaria, el cambio climtico, la gestin del agua, el dilogo intercultural y diverso, las energas renovables y la salud pblica. De la misma forma, la promocin del pensamiento crtico, la ciudadana activa, el desarrollo sostenible, la paz, el bienestar y el respeto por los derechos humanos dentro de un marco de principios ticos y valores de la democracia. De acuerdo con la UNESCO, el acceso, permanencia, equidad y calidad. Es necesario hacer esfuerzos especiales para lograr una mejor y mayor ampliacin del acceso a la educacin superior, como una manera de combatir las disparidades y desigualdades teniendo en cuenta los objetivos de equidad, pertinencia y calidad e igualmente, requiere ampliar la formacin de docentes y fortalecer el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el aprendizaje abierto a distancia. El reto es la ampliacin del acceso con calidad. Tercero, la internacionalizacin, regionalizacin y mundializacin. La cooperacin internacional como estrategia de solidaridad en la educacin superior, tiene la tarea de contribuir a reducir la brecha a travs de la transferencia de conocimientos a pases y regiones en va de desarrollo, como Colombia y el Pacfico en particular las redes internacionales, las iniciativas conjuntas y los intercambios de estudiantes y docentes. La mundializacin exige la creacin de sistemas de acreditacin de estudios y de garantas de calidad. Por ltimo, pero no menos en importancia, se tiene el aprendizaje y la investigacin e innovacin. Ante recursos limitados para financiar la investigacin es aconsejable dinamizar iniciativas conjuntas con el sector pblico y privado, teniendo en cuenta las pequeas y medianas empresas. As mismo, los sistemas de investigacin deben ser flexibles en la promocin de la ciencia y la interdisciplinaridad al servicio de la sociedad. En esta direccin, la investigacin y la docencia deben tener la solvencia para tratar temas relacionados con el bienestar de la poblacin y de igual manera, la capacidad de intercambio con los sistemas de conocimiento de las comunidades indgenas, afrocolombianas, raizales y palenqueras e incluso con las sociedades civiles en general.
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La Universidad del Pacfico debe aportar ms y de mejor forma
al desarrollo de la Regin Pacfica y por qu no del sur occidente colombiano. Ella, est obligada a ser ante todo la materializacin y puesta en prctica de la ley 65 de 1988, a travs de la cual se crea no slo la Universidad sino tambin el Centro de Investigaciones del Pacfico y la Ciudadela Universitaria, la Ley 70 de 1993; con sus respectivos decretos reglamentarios y el decreto 4679 del 17 de diciembre de 2010, por el cual se crean programas especiales para atender a las comunidades vulnerables y vulneradas negras e indgenas en todo el territorio nacional. Lo anterior, muestra de manera sustantiva que ante todo cualquier propuesta de gerencia acadmico-cientfica y rectoral debe tener como fundamento los elementos mencionados y apegarse a las polticas educativas del gobierno actual avanzando en el cumplimiento, seguimiento, ejecucin y monitoreo constante de las normativas citadas. Tal como se presenta el panorama actual de una Universidad como la del Pacfico, con muy pocos administrativos en su planta de personal fija, con ningn docente nombrado en propiedad, con directivos docentes con contratos a termino definido, con escasez de espacios para la recreacin y el deporte, sin una imprenta universitaria, con escasa produccin cientfica e investigativa de sus docentes y administrativos, con falta eminente de equipos de laboratorio y con grandes problemas presupustales que atentan su estabilidad y la hacen ver y poner de manera constante en crisis. En la actualidad, se hace necesario propender por una universidad cuya visin la lleven a adelantar nuevos y mejores procesos en torno a la produccin de conocimiento del ms alto nivel. Con ello, sta asume su compromiso en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas del pacfico. Aunando a lo antes dicho, se debe analiza las verdaderas necesidades de la regin en lo social, cultural y econmico se podr desde el espacio formativo de la universidad del Pacfico y de la educacin en general desarrollar programas y proyectos pertinentes, adems es fundamental apuntar o aportar para cerrar lo ms posible la brecha entre la educacin bsica y media y la universidad misma. El punto de partida est en el desarrollo de todas las funciones sustantivas que le confieren la ley 30 con el objetivo convertirse en el
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eje central sobre el cual gira la ciudad puerto, la zona econmica
especial de exportacin y la Regin Pacfica en general. De modo tal que pueda, mejorar la calidad de los servicios de docencia, investigacin, extensin y proyeccin social que presta la Universidad del Pacfico a los usuarios y partes interesadas, ampliar y mejorar la infraestructura y recursos fsicos, para una mayor cobertura y brindar servicios de mejor calidad a los usuarios y partes interesadas, lograr el fortalecimiento de la gestin administrativa y financiera de la Universidad y mejorar el bienestar y el nivel de satisfaccin de los miembros de la comunidad universitaria, con el propsito de lograr un mayor compromiso con la institucin. Por todo lo anterior, es fundamental hacer una prospectiva que permita divisar la Universidad globalizante; pero genticamente pacifcense y colombianizante para cumplir tres objetivos bsicos: a. La formacin cientfica, tecnolgica y cultural a nivel superior en la Costa pacfica. b. la investigacin cientfica y tcnica. c. la asesora tcnico-cientfica a lo pertinente del econmico y ecolgico de la regin y del pas.
desarrollo socio-
En consecuencia, urge la creacin de diversos centros que apoyen la
gestin administrativa y acadmica de la universidad y de hecho aterricen en la proyeccin social, pensada como un escenario para el respeto, la tolerancia, la paz y la diversidad; sin dejar de lado, la productividad y la competencia para el desempeo de cualquier tarea tcnica, tecnolgica y profesional. El Centro de Investigaciones de la Universidad del Pacfico debe construirse y convertirse en una escuela formadora de investigadores que resolvern problemas propios y contextales de la Regin Pacfica en particular; del sur occidente de Colombia y por todo el pas en general. ste, estar inmerso en la ciudadela universitaria. Tambin ser centro de desarrollo problmico para la aplicacin de ciencia y tecnologa en la produccin alimenticia, el desarrollo urbano, cultural, social y en prcticas de medicina tradicional. El centro debe abarcar todas las reas del saber en especial las que tienen que ver con el bienestar del ser: vivienda, salud, alimentacin, empleo, seguridad social, educacin, etc.). Las problemticas ms puntuales de la universidad se presentan a partir del vnculo de las necesidades regionales y nacionales con las metas y objetivos del milenio y de la misin 2019 unidos al proyecto 2021 desde la regin para la nacin y el mundo. En este sentido, se
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ve muy necesario reconocer la importancia que tiene la Universidad
de modo tal que permita el desarrollo humano sostenible, la educacin pertinente e incluyente, la formacin tcnico, tecnolgica y cientfica, el respeto por la diferencia, la conservacin hdrica y el apego a la tierra como prcticas ancestrales tpicas de la regin. As mismo, revalidar las labores ancestrales como aporte al conocimiento y fortalecimiento de la identidad. Por ello, la propuesta y plan de desarrollo de una universidad para todos incluye los siguientes aspectos fundamentales: La Docencia y Planes de Acompaamiento. Habr un trato preferencial para las problemticas pedaggicas que involucran a los docentes y estudiantes. Para los segundos, se implementar un programa de acompaamiento permanente elaborado desde cada programa acadmico a partir de los resultados de diagnsticos realizados desde la Semana de Induccin hasta los ltimos cortes de los diferentes semestres. Se afectar todo el currculo universitario a travs de una reforma que permita incluir en l: etnoeducacin, interculturalidad y diversidad nacional, formacin para la creacin de empresas y gestin de negocios, seminarios de investigacin generales y especficos de cada programa acadmico, desarrollo de las artes, ciencias y tecnologas adems del reconocimiento y respeto del medio ambiente. sta tendr que ver con todos los procesos pedaggicos propios, necesarios y diversos que enseen a ser, a aprender, a hacer, y aprender a ensear desde la diversidad de los estudiantes y docentes. Por qu no tambin administrativos. Y, esto permitir a la regin y al pas contar con mejores docentes y estudiantes universitarios para reconocer la importancia de creer en lo que se ensea y se aprende en la Universidad con maneras propias de hacer ciencia con conciencia regional y nacional, Se iniciar la construccin colectiva y cooperativa del modelo pedaggico y educativo concensuado que permita mejorar los procesos propios de la docencia, al interior de la Universidad se desarrollar una formacin permanente para los docentes que ingresen a la Universidad en docencia universitaria, en redaccin cientfica, manejo e implementacin de tics, conocimiento regional y nacional, etnoeducacin e interculturalidad y de actualizacin para aquellos que se mantengan en la misma. Se conformar el Escalafn Docente Universitario que reconocer los mritos de cada uno de ellos en docencia, investigacin y proyeccin social para la asignacin salarial.
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Un Programa de Bienestar Universitario: ste involucra el
desarrollo psicosocial y econmico cabal de las inteligencias mltiples de los estudiantes y docentes relacionado con lo acadmico y ldicodeportivo: si dejar de lado, el desarrollo humano en las artes, msica y danza. Especialmente con escuelas de formacin para todas las familias miembros de la comunidad universitaria. Se apoyarn todos los grupos que existan en la Universidad de manera equitativa. Tambin, se avanzar en la atencin a los hijos de los empleados y empleadas as como de los estudiantes en el apoyo a su formacin. Ser la mucha importancia la participacin en las actividades de Bienestar de los administrativos de la Universidad. Incluso, se gestionar el apoyo a la vivienda digna y solidaria para los miembros de la universidad a travs del Fondo Nacional del Ahorro. La Investigacin para la Produccin Tcnica y la Resolucin de Problemas cotidianos en la regin ser una bandera de la Universidad, se conformaran tres grupos de investigacin por programas, cada uno con dos semilleros con diferentes lneas y planes estratgicos para que den cuenta y razn de las necesidades propias del medio. stos, servirn para que cada programa tenga una revista de publicacin semestral se realizar Un evento nacional e internacional anual por programa. Divulgacin y Difusin: sta estar a cargo de una relacin tridica importante del canal de televisin YUBARTA, la creacin de la Radio Universidad del Pacfico y la imprenta de la Universidad del Pacfico. stas juntas divulgarn, promocionarn y vendern los resultados de cada uno de los procesos llevados a cabo al interior de la universidad para ser conocidos en la regin y en la nacin como un producto de la afrocolombianidad desde la diversidad. Tambin, se tendr el Centro de produccin de materiales audiovisuales y culturales a travs de las revistas, los peridicos y dems medios impresos propios de una Universidad como la del Pacfico La Proyeccin Social: implica el desarrollo de procesos y estrategias que ponen en contacto todas las comunidades, las sociedades, las problemticas con la universidad. La universidad habilitar espacios de idas y venidas, de entradas y salidas a travs de un sendero que permita encontrarse con la gente perteneciente a los sectores ms marginados y vulnerables de la regin e inclusive ir hacia ellas para ayudar a erradicar cada uno de los males que las aquejan. Habr una relacin permanente entre la universidad, el sector productivo y las sociedades para que los estudiantes puedan poner en prctica sus conocimientos alcanzados en la formacin. Adems, se
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ofrecern los servicios con que cuenta la Universidad a todos los
estamentos pblicos y privados del pas. Poltica de Egresados: el pensamiento interrogativo de que harn despus de salir de aqu debe ser resuelto inmediatamente entren los estudiantes a la universidad, en la formacin los estudiantes deben ser capaces de... y ser competentes para... de modo tal que puedan emprender desde su formacin planes de negocio que les permitan vincularse rpida y fcilmente al sector productivo. La universidad emplear a los de egresados en sus diferentes labores, ser necesario establecer mecanismos de agrupacin y encuentros constantes que demuestren la presencia viva de la universidad a travs de resultados en la formacin general e integral. En la oficina de egresados estarn egresados de la universidad. Empoderamiento E Identidad Universitaria: la Universidad pondr el sello de calidad de formacin superior a travs de la concepcin clara de la misin, visin, metas, principios y valores tnicos afrocolombianas, indgenas diversos propios de una regin multicultural y diversa al interior de los currculos de los diversos programas. La Universidad del Pacfico es una universidad tnica por excelencia y esto se debe notar, percibir, entender y pragmatizar desde el comienzo de la formacin hasta despus de la ceremonia de grado sin negar la universalidad y globalizacin del conocimiento. Capacitacin Y Actualizacin Docente Desde Lo tnico: la formacin de docentes etnoeducadores desde la afrocolombianidad para la diversidad y tambin de profesionales en las diferentes reas que respeten y valoren de igual forma los conocimientos y practicas culturales de las diferentes tnias que habitan el pas y que para nosotros se asientan en la regin y en Buenaventura con mas razn. Se desarrollar, la etnoeducacin afrocolombiana para la diversidad como un proceso de inclusin en la escuela y en los colegios para el reconocimiento de la dispora africana en el pas y de manera especial en Buenaventura y la Regin Pacfica. De igual manera, se adelantar la impresin y edicin de textos referentes a los temas etnopedaggicos, afrocolombianos de y para la multiculturalidad. Intercambio y Actualizacin Acadmica: la formacin de los docentes e investigadores de la universidad ser estimulada a travs del intercambio y la actualizacin acadmica con pares homlogos que permitirn el reconocimiento de las practicas pedaggicas, investigativas y productivas de los docentes de la universidad. La actualizacin mostrar la ms alta formacin cientfica y tecnolgica de los docentes propios de la universidad en un encuentro de
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intercambio constante y permanente con otros de diferentes centros
de formacin de la regin, Colombia y el mundo. Donaciones, Convenios y Venta de Servicios: la Universidad a travs de los diferentes convenios con diversos entes ofrecer sus servicios para la adquisicin de recursos que le permitan solventar sus gastos. Estos pueden ser asesoras tcnicas, cientficas, desarrollo de programas de formacin docente, desarrollo de programas en diferentes sedes CERES, se gestionarn donaciones de equipos de laboratorios, bibliotecas, de escenarios para prcticas, automviles y lanchas para el transporte por la regin y la nacin. Impulso a las Sedes y a la Creacin de CERES de la Universidad: Establecer la expansin de la democratizacin del conocimiento permite que las sedes de Guapi, Tumaco y Baha Slano alcancen tambin los niveles de productividad social con programas profesionales de los que hoy tiene Buenaventura. De igual manera, los CERES se llevarn a las comunidades ms apartadas para facilitar el acceso al conocimiento y disminuir al mnimo los problemas socioeconmicos que se ocasionan por el ocio y la ignorancia en las clases menos favorecida. Esto, se realizar a travs de la formacin semi-presencial con el uso de las tics. Nuevos Programas e Instituto de Postgrado: a pesar de la pertinencia de los programas que la universidad ofrece se ve necesario hacer un estudio que de cuenta y razn del impacto de los egresados en el medio o mercado laboral y productivo as como la necesidad que tiene ste de los profesionales que estamos formando. De igual manera, ve importante el avance en las especializaciones, maestras y doctorados para seguir actualizando en la formacin a sus docentes y egresados; en lo posible, cada programa de pregrado tendr como mnimo un postgrado, Para ello, se crear el Instituto de Posgrado. De igual forma, las Facultades de Educacin y la de Ciencias polticos-jurdicas para contar con programas como: derecho y politologa. Adems de otros nuevos como periodismo y comunicacin social e incluso algunos relacionados con las actividades portuarias, tursticas hoteleras, de produccin y procesamiento de alimentos marinos y madera. Adquisicin de Recursos y Control Interno: A travs de una alianza estratgica con los entes gubernamentales de la regin y del pas, se solicitar al estado que aumente los recursos que le ha asignado a la Universidad como reparacin a la deuda ancestral e histrica que tiene con la regin, con las comunidades negras e indgenas y con las clases sociales mas marginadas del Pacfico. Se cuidar y controlar cada gasto para optimizar la utilizacin de los
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recursos. Se crear Fundacin Universidad del Pacfico como punta
lanza que ayude a la gestin financiera. De igual manera, adelantarn los trmites sociopolticos para obtener la aprobacin una estampilla Pro Universidad del Pacfico y lo propio se har con Asamblea Departamental.
de se de la
Precisar la Evaluacin de los Procesos Desempeo: Todas y
cada una de las actividades de la Universidad deben y sern evaluadas por los objetivos alcanzados, por las metas desarrolladas, por las misiones cumplidas, por las proyecciones dadas y por los resultados obtenidos; es decir, por competencia y desempeo. Para el desarrollo de esta propuesta, trabajar de la mano con los rganos de gobierno de la Universidad y convocar a la comunidad universitaria, al sector productivo, a otros centros de formacin como el SENA, a las instituciones educativas cada vez que sea necesario para sacar avante la regin.